文档内容
一年级下册道德与法治
第15课《分享真快乐》第一课时 教学设计
课题 分享阅读更有趣 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
分享的魔力
《分享真快乐》是《道德与法治》一年级下册第四单元的第三课。本单元的课程设计主
要是引导学生养成与同伴相处时的基本习惯，前两课针对群体生活中的乐群、互助主题，
教 材 本课在此基础上围绕“分享”这一主题，旨在帮助学生理解分享的概念与价值，感受与人
分享的快乐，学习分享的技巧，解决分享中遇到的问题，从而养成乐于分享的习惯。
分 析
本课由四个部分组成，本课时将围绕前两个部分展开：第一部分——分享阅读更有趣，
以绘本故事的形式讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，通过共读与表演的形式
与大家一起感受分享带来的快乐，从而帮助学生理解什么是分享，初步感受分享的乐趣。
政治认同：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感，理解分享
的含义，感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于和大家分享阅读的快乐。
道德修养:体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法；从不同角度体验分享的
核 心 快乐，感受分享的意义和价值。
素 养 法治观念: 培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感；学会与他人交流、
感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。
目 标
健全人格：乐于分享，并知道哪些可以分享，了解怎样去分享，学会在分享过程中珍惜，
感恩他人的分享；能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。
责任意识：在体验分享中能获得他人的积极认同并实现自我价值，知道分享的意义，懂得
珍惜、感恩他人的分享。
重点 珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享；学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合
作和分享的成就感。
难点 理解什么是分享，体验分享的快乐；知道分享的内容很多，从不同角度体会分享行为的意
义和价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
激趣导入新课
观看视频 用播放视频的方
1.素材：小故事，一村菊香
文本学习 式导入新课，能
2.想一想，说一说：
思考问题 够激发小学生的
（1）在视频中故事讲述了一件什么事情？
回答问题 学习兴趣，提高
（2）你认为这位禅师做的对吗？为什么？
指名回答 课堂学习效率。
（3）你的东西分享过同学吗？
齐读课题
3.小结并板书课题：分享真快乐
讲授新课 教学环节一：分享阅读更有趣
1.图片+文本学习：分享的释义 观看图片 向学生讲明“分
“分享”是什么？ 学习文本 享”的图标和分和别人一起享受（欢乐、幸福、好处等），多 了解文本 享 的 含 义 是 什
指美好的事情。 么。
2.文本学习：分享阅读快乐多 学习文本 阅读是我们走向
同学们，让心怀纯真，向往美好的人得以感受尽 了解文本 美的途径，分享
的自然美和人性美，分享便由此而生。阅读是我 感悟文本 阅读会让我们更
们走向美的途径，分享阅读会让我们更加快乐， 加快乐。
让我们一起来分享阅读吧！
3.图片+文本学习：分享阅读快乐多 观看图片 本教学环节定位
小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？ 学习文本 于引导学生从分
（1）谢谢妈妈！这本书真好看！ 思考问题 享阅读的角度理
回答问题 解分享的意义与
（2）带给同学一起看。
指名回答 价值。
（3）我们把故事演给大家看。
补充回答 教学以绘本故事
（4）原来快乐就是这么简单！
观看图片 的形式，讲述了
4.图片+文本学习：分享阅读快乐多
学习文本 小女孩将妈妈送
一本好书，我们可以在不同时间，不同地点，以
了解文本 给自己的书与大
不同方式和大家分享。
观看图片 家分享，通过一
5.图片+文本学习：同学们平时也愿意分享阅读
学习思考 起读、一起表
吗？是怎样分享的？分享阅读有什么收获？
学习图片 演，感受分享带
6.图片学习：分享阅读快乐多
观看视频 来的快乐。
7.素材：儿歌 学会分享
本故事旨在帮助
教学环节二：分享的魔力
观看图片 学生理解什么是
1.图片+文本学习：如果同学把橘子分给别人，别
学习文本 分享，初步感受
人也尝到橘子的酸甜,别人会很高兴。如果同学自
了解文本 分享的乐趣。
己吃了橘子，他吃的时候就会觉得不好意思,其他
感悟文本
人也没办法尝到橘子的酸甜,这就是分享的魔力。
学习文本 在前一教学的基
2.图片+文本学习：把快乐传递 理解文本 础上，本教学定
有一个魔法师， 诵读文本 位于引导学生进
他有神奇的魔法： 指名诵读 一步理解分享行
可以把一个人的快乐， 学习文本 为 的 意 义 和 价
传递给大家； 了解文本 值。
把一个人的办法， 感悟文本 教学中充满童趣
变成大家的办法。 的小诗揭示了分
你知道， 享的意义。
他是怎么做到的吗？ 观看图片 教学中，教师可
3.图片+文本学习：把快乐传递 学习文本 将其作为教学的
（1）我还有一种方法！：班级里，同学间分享了 了解文本 导入环节，唤起
什么？分享有什么魔力？分享学习方法 感悟文本 学 生 探 究 的 欲
（2）尝尝我妈妈做的饼干：郊游时，小朋友们分 体会文本 望。通过观察
享了什么？分享有什么魔力？分享美味食品 插图、回忆已有（3）我有一个新玩法：操场上，小伙伴们分享了 观看图片 生活等方法寻找
什么？分享有什么魔力？分享游戏玩法 学习文本 “魔法师”，并
4.素材：分享真好 了解文本 充分体验分享的
5.文本学习：把快乐传递 魅力，激发学生
乐于分享的情感
你有一种玩法，我有一种玩法，我们一起分享，
观看图片 体验。
就能掌握更多种方法。
学习文本 三幅插图从上至
你有一份食物，我有一份食物，我们一起分
了解文本 下依次表现了方
享，就能吃到更多种食物。
反思文本 法分享、物品分
你有一种方法，我有一种方法，我们一起分
感悟文本 享 以 及 游 戏 分
享，就能掌握更多种方法。
享，旨在打破分
你有________，我有________，我们一起分
享仅是物质分享
享，就会有更多的______。
观看图片 的认识局限，帮
……
学习文本 助 学 生 拓 展 思
6.图片+文本学习：我们有一个快乐，拿出来和他
维，从不同的角
人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了
度体验分享的快
快乐和幸福。
观看图片 乐与意义。
教学环节三：生活中的分享
学习文本
1.图片+文本学习：分享的魔力真神奇，我们还可
了解文本
以分享什么呢？
感悟文本
（1）分享心情
体会文本 教学中，要引导
（2）学习方法的分享
学生充分阅读绘
（3）把自己的零食分给小伙伴。
本，理解绘本内
（4）歌曲分享
容，帮助学生感
（5）劳动成果的分享……
观看图片 受 到 什 么 是 分
（6）故事分享
学习文本 享，唤起学生已
2.图片+文本学习：古今智慧
了解文本 有的分享经历及
（1）独乐乐不如众乐乐 观看视频 由此带来的积极
（2）【释义】自己高兴不如大家一起高兴。 观看图片 愉 悦 的 情 绪 体
3.素材：分享玩具-小火车 学习文本 验，使学生建立
4.图片+文本学习：分享的意义 了解文本 自我价值的认同
分享可以给我们带来什么呢？ 感。
分享有魔力，分享会带来快乐，分享会带来方
法，分享会带来知识……分享，让我们收获更 观看图片 在课堂中以儿童
多！ 学习文本 的现实生活为课
教学环节四：心情邮箱交流 了解文本 程内容的主要源
1..图片+文本学习：学会分享收获快乐 泉，以密切联系
观看图片 儿童生活的主题
在心情邮箱，你可以跟大家分享你的快乐，也可
学习文本 活动或游戏为载
以诉说你的烦恼。
了解文本 体，以正确的价2.图片+文本学习：心情邮箱交流 值观引导儿童在
（1）晶晶：我想跟大家分享我的快乐。今天是我 观看图片 生活中发展，在
的生日，我收到了好多朋友们的祝福，吃了美味 学习文本 发 展 中 生 活 。
的蛋糕，还有爸爸妈妈甜甜的拥抱，我真开心 了解文本 在这堂课的教学
呀！ 观看图片 中我注重学生地
（2）亮亮：我想跟大家分享一件开心的事。我们 学习文本 主体发展，培养
小组的科技小创作获得了学校一等奖的好成绩， 了解文本 学生主动学习,建
小伙伴们都兴奋得跳起来了！同学和老师们都夸 立了一种民主、
我们真厉害！ 观看图片 平等、和谐的师
（3）婷婷：我想跟大家诉说我的小烦恼。在舞台 学习文本 生关系，在活动
表演唱歌的时候我总是很紧张，脸涨得通红，害 了解文本 中让学生自己去
怕得手心直冒汗，不敢看观众。面对自己的不自 做，并适时地加
信，我真的很烦恼。 观看图片 以指导，只要他
3.图片+文本学习：魔法游戏分享 学习文本 们能做、想做，
了解文本 使他们乐中学，
（1）想一想，看看谁的办法最多！
学中乐。
（2）游戏规则：给这个圆加三笔，让它变成不一
观看图片
样的物品。
文本学习
4.图片+文本学习：魔法游戏分享
了解文本
（1）小雨：我加了两只眼睛和一张嘴巴，变成了
分析文本 在心情邮箱，你
一个笑脸。
反思文本 可以跟大家分享
（2）欣欣：瞧，我画上一个尖尖的嘴巴和小眼
观看图片 你的快乐，也可
睛，再加一顶帽子，就变成了一只可爱的小鸡。
文本学习 以 诉 说 你 的 烦
（3）强强：我用三笔画了一只小蜗牛，你看，多
恼。
神奇！
观看图片
（4）雯雯：贪吃的我画了一串冰糖葫芦，真神奇
文本学习 我们在物品分享
呀！
了解文本 中 看 到 了 好 看
（5）佳佳：哎呀，我还想到了棒棒糖，我画得不
的、听到了好听
错吧！
观看图片 的、吃到了好吃
（6）晓晓：尖尖的耳朵，小小的眼睛，再加上大
文本学习 的、玩到了好玩
大的鼻子，我画的小猪可爱吗？
了解文本 的；学习方法分
5.图片+文本学习：拼图方法分享——七巧板
学习文本 享 中 学 到 了 本
领；游戏分享中
6.
观看视频 感受到更多的快
素
观看图片 乐。
学习文本
了解文本 分享就是这个神
感知文本 奇的魔法师，他
体会文本 可以把一个人的
快乐变成大家的
材：七巧板7.图片+文本学习：名言警句 诵读文本 快乐，把一个人
鲁迅关于分享的名言警句 指名诵读 的方法变成大家
●分享是一种美德，也是一种智慧。 的方法，这就是
●分享别人的喜悦，是繁荣幸福的源泉。 分享的魔力。
●分享自己的痛苦，是减轻负担的途径。
●分享知识与经验，是推动社会进步的动力。
●分享是给予和收获的循环。
●分享可滋润心灵，也可引发火花。
●分享能够拓宽自己的视野。
●分享快乐会使快乐倍增。
课堂小结 一份快乐两人分享，就变成了两份快乐。十 总结、归纳并 总结升华本节课
人分享，就变成了十份快乐， 汇报本节课的 的知识要点。
更多人分享，就拥有了更多的快乐。 收获有哪些。
希望我们永远记住“分享真快乐”，
做一个乐于分享的人。
板书设计 15.分享真快乐
作业布置
请课后在小组内相互分享自己搜集到的有
意义的故事。
......
