第10课《家人的爱》第二课时（教学设计）-（统编版）_26新一年级道法下册（统编版）_老课标资料_2、教学教案部编一下道法_教案(配套有动画推荐)

一年级下册道德与法治 第10课《家人的爱》第二课时 教学设计 课题 相亲相爱一家人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 让家人感受到我的爱 本课重点在于让学生从日常生舌的细节中感受亲情，进一步体会父母、 长辈对自己的 爱是无私、不求回报的。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要 求， 体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱， 体会家的温暖，对家人的付出表示感谢 教 材 井学着用自己的方式关爱父母、长辈。“相亲相爱一家人” 旨在引导学生感受一家人的相 分 析 互关爱;“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。 第二课时让学生学会用适当的方式表达对家人的爱,是营造和谐家庭的重要抓手。随着 社会的发展，留守儿童、单亲家庭、再组家庭、二孩家庭、三代同堂家庭等不同的家庭组 成方式越来越多地出现在儿童身边。如何学会接纳或面对并不完美的家庭和家人，也是教 材和教师要带领学生去思考和学习的问题。 政治认同：知道家人彼此牵挂关爱，我们是相亲相爱的一家人；通过分享与家人的快乐时 光，体会家人间的互相关爱。 道德修养:知道我们也要爱家人，回报家人的爱；能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种 核 心 方式表达对家人的感激与爱。 素 养 法治观念:通过分享与家人的快乐时光，体会家人间的互相关爱。体谅父母长辈的辛苦，懂 得用力所能及的方式表达爱；感受家人之家相亲相爱的情感氛围。 目 标 健全人格：回忆、感受家人间的互相关爱；体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式 表达爱；学会表达对家人的爱。 责任意识：交流、感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳；进一步体验家人之间相互的 爱，对家人表达爱的方式。 重点 体会家庭中家人间的不同表达方式，知道我们是相亲相爱的一家人。知道我们也要爱家 人，用实际行动、不同方式回报家人。 难点 能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种方式表达对家人的感激与爱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 观看视频 用动画视频播放 1.素材：黄香温席 学习文本 的形式的导入新 2.想一想，说一说： 思考问题 课，能够激发小 （1）视频中的黄香为家人都做了什么事情？ 回答问题 学 生 的 学 习 兴 （2）你们觉得黄香是一个怎样的孩子？用你喜欢 指名回答 趣，提高课堂学 的词语说说黄香吧！ 习效率。 （3）.你能为家人做些什么事情呢？ 齐读课题 3.小结并板书课题：家人的爱讲授新课 教学环节一：相亲相爱一家人 1.图片+文本学习：家人的爱 观看图片 本教学环节定位 家人的爱就像高山和大海，包容着我们的喜、 学习文本 于引导学生发现 怒、哀、乐，因为我们是相亲相爱的一家人！ 了解文本 日常生活中家人 2.图片+文本学习：家人之间浓浓的爱 观看图片 之间的爱，感受 （1）妈妈每天都会帮奶奶洗头、梳头，每当这个 学习文本 爱是家人间最基 了解文本 本的情感，是家 时候我都会给奶奶捶捶腿、揉揉肩。 庭 和 谐 的 稳 定 （2） 在爷爷生日的那天，我和爸爸妈妈早早地 观看图片 剂。 就去到菜市场买菜，为爷爷祝贺。 学习文本 教学旨在引导学 （3）每当妈妈生病的时候，爸爸都会在床前嘘寒 了解文本 生回忆自己的家 问暖、体贴照顾。 庭成员之间是如 （4）爸爸寄来的包裹！爸爸在外地工作，虽然他 观看图片 何相互关爱的。 不能经常陪伴在家人的身边，但是他的心却和我 学习文本 需要注意家庭类 们一直在一起，他常常会给家人寄包裹，有吃的 了解文本 型的多元性，生 也有穿的，有时候可能是书籍和玩具，这是爸爸 活 中 有 再 组 家 给我们准备的礼物和惊喜。 学习文本 庭、单亲家庭、 3.文本学习：有家才有爱，有爱才是家 理解文本 留守家庭领养家 .我们一家人是这样相互关爱的...... 感悟文本 庭等，这些家庭 （1）爸爸妈妈辛苦啦，我给他们倒杯水。 的成员之间，也 （2）爷爷在午休，我不吵闹。 有互相的关爱。 （3）我来讲个笑话，让大家乐一乐。 观看表格 妈 妈 给 奶 奶 梳 4.表格+文本学习：爱的记录卡 学习文本 头、小女孩给奶 .请你想一想，写一写，你和家人之间有着怎样的 了解文本 奶捶腿的场景,体 爱呢？ 独立填写 现了家人之间浓 交流汇报 浓的亲情，尊老 5. 素 指名汇报 的 传 统 得 以 体 材： 补充汇报 现。表现了一家 相亲 三口和谐相处、 相爱 其 乐 融 融 的 场 的一 景。 家人 教学环节二：让家人感受到我的爱 观看图片 本教学环节旨在 1.图片+文本学习：我会表达爱 学习文本 引导学生在感受 爱不光是表达，更多的应该是彼此的关心和温 了解文本 家人的爱的情感 暖，让家人感受到你浓浓的爱意，温暖彼此的 观看图片 基础上，学会表 心！ 学习文本 达对家人的爱。 2.图片+文本学习：我会表达爱 了解文本 教师要结合学生 爸爸妈妈在忙，我…… 的生活实际，鼓 当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他 观看图片 励学生用力所能们添麻烦，不让他们操心。 学习文本 及的方式来表达 3.图片+文本学习：我会表达爱 了解文本 自 己 对 家 人 的 奶奶一个人很孤单，我…… 观看图片 爱。 奶奶一个人很孤单，我陪着聊天，给奶奶讲故 学习文本 提示学生：当爸 事。 思考回答 爸妈妈忙碌的时 4.图片+文本学习：我会表达爱 了解文本 候,不能缠着父 出门前，要…… 学习文本 母，要学着主动 在出门前，要告诉家人；当回家了，要和家人打 了解文本 安 排 自 己 的 生 招呼。 活，不让爸爸妈 5.文本学习：古今智慧 学习文本 妈操心。 （1）出必告，反必面。 了解文本 提示学生：陪伴 感悟文本 家人也是爱家人 ——《弟子规》 诵读文本 的一种表现。 （2）【释义】出门前，应该告诉父母自己的去 提示学生：出门 向，免得父母找不到自己，担忧记挂；回到家， 观看图片 前告诉家人一声, 应该先当面见一下父母，报个平安。 学习文本 回到家里时也主 （3）出必告，反必面。你在日常的生活中有做到 了解文本 动 和 家 人 打 招 吗？ 呼，这样就不会 6.图片+文本学习：古今智慧 让家人为自己担 观看图片 心，这也是爱家 [ 学习文本 人的一种表现。 解 了解文本 释] 父 学习文本 这句话是中华传 母 了解文本 统美德教育在教 呼 感悟文本 材中的体现。让 叫 反思文本 学生了解传统美 了，不要等很久才应答， 德 ， 理 解 弟 子 要及时回应。父母交代的事情，不要偷懒或拖 规。 延，要立刻动身去做。父母教导我们做人处事的 观看视频 道理，要恭敬的听着。做错事，父母责备教育 观看图片 时，要虚心接受，承认错误， 学习文本 记住家庭的重要 不能强词夺理 了解文本 日子，采用一定 7.素材：弟子规 入则孝 填写文本 的仪式进行庆祝 8.图片+文本学习：家人生日我知道 汇报交流 和纪念，能够让 爸爸的生日：____ 月 ____ 日 观看图片 家庭更有爱与温 妈妈的生日：____ 月 ____ 日 学习文本 暖，也是爱家人 ____ 的生日：____ 月 ____ 日 了解文本 的表现。 ____ 的生日：____ 月 ____ 日 学习文本 了解文本 9..图片+文本学习：家人生日记录本（1）请你回家以后，问一问家人的生活，并用一 本专门的笔记本记一记他们的生日。 （2）在里面找到距离最近生日的一位家人，用心 为他准备一份生日礼物，表达你的爱吧！ 观看图片 10..图片+文本学习： 记住家人的生日也是一种 文本学习 爱。还有哪些爱的表达方式呢？ 了解文本 通过视频图片。 教学环节三：我的爱在这里 分析文本 让学生明白家人 1.图片+文本学习：我们还可以用哪些方式，来表 反思文本 是如何相处的， 家人之前互相付 达自己对家人的爱呢？ 出互相关心，爱 （1）我不提无理的要求。 文本学习 会延续。分享和 （2）我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。 了解文本 家人在一起的快 （3）当爷爷的小拐杖 乐时光，提高学 .（4）给妈妈洗脚 生 的 家 庭 幸 福 （5）给爷爷奶奶准备节日礼物 感。引导学生关 （6）为爸爸揉揉肩 注不在身边的家 （7）给妈妈做贺卡 观看图片 人，了解他们也 （8）做家务洗碗 文本学习 在 用 行 动 表 达 （9）写完作业拖地 了解文本 爱。帮助学生解 （10）给爸爸爱的拥抱 感悟文本 决情感困惑。 2.素材：洗脚 体会文本 3.图片+文本学习：故事分享 最美孝心少年王安娜 体会家庭中家人 在王安娜还未出生时，爸爸就进了监狱，妈妈当 间的不同表达方 时怀着还未出生的自己才3个多月，后来妈妈生下 式，知道我们是 自己后没多久便改嫁了，留下自己跟着爷爷奶奶 观看视频 相亲相爱的一家 和92岁曾祖母一起生活，爷爷因为常年生病花光 人。知道我们也 了家里所有的积蓄已去世。 文本学习 要爱家人，用实 家中照顾生病的奶奶和92岁曾祖母的重担， 了解文本 际行动、不同方 便落在了6岁女孩王安娜的肩上...... 诵读文本 式回报家人 指名诵读 4.素材：最美孝心少年王安娜，5岁起独自撑起一 文本学习 从家人对自己生 家三代感动万千网友 了解文本 活上的照顾、学 5.文 填写文本 习上的关心、品 本 交流汇报 德 上 的 严 格 要 学 指名诵读 求，体会到家人 的爱，并从中感 受一家人的相互 关爱。习：感受爱理解爱 爱是——? 文本学习 关心 照顾 呵护 牵挂 ...... 了解文本 鼓励 严格 期望 教育 ...... 感悟文本 以小诗的形式总 诵读文本 结，贴合一年级 6.表格+文本学习：完成《爱的行动计划》表格。 指名诵读 学 生 的 兴 趣 特 点，达到更好的 教学目的。通过 7.文 小诗，也让学生 本 对本堂课的学习 学 进行回顾总结。 习：经典诵读 孝心三字经 清晨起 问早安 上学去 说再见 回到家 道声好 要外出 须留言 父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭 父母呼 要回应 大小事 行勿懒 父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心 父母烦 莫添乱 解忧愁 逗开心 课堂小结 家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际 总结、归纳并 总结升华本节课 行动来表达。家人之间只有相互关爱、相互照 汇报本节课的 的知识要点。 顾、相互帮助、相互学习才能成为快乐、温暖、 收获有哪些。 幸福、和谐的一家人。父母疼爱你们也是一种 爱，对你们要求严格、那更是-种爱。老师祝愿这 爱能天天住在你的家、我的家、他的家、永远住 在我们的大家庭! 板书设计 10.家人的爱 相亲相爱 爱住我家 互相爱 表达爱 作业布置 1.用自己喜欢的方式向家人表达自己对他们的 爱，记录在课后实践活动表中。 2.画一幅关于“相亲相爱一家人”的画。并 跟同学一起分享你的故事？ 3.好书阅读：《弟子规》、《我永远爱你》 ......