文档内容
一年级下册道德与法治第十一课：让我自己来整理
（分层练习）
教材分析
《让我自己来整理》一课旨在帮助学生认识、了解家庭生活中
的“小伙伴”,并学会对常用物品进行分类整理，养成良好的整理习
惯，培养整理技能，知道自己的事情自己做。
本课教学内容共有四个话题，小雨和他的“小伙伴”、找不到
“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、养成整理好习惯。第一课时主
要是完成前两个话题。教师需要充分利用教材，并加以丰富拓展，
挖据教材与生活千丝万缕的联系，将知识文本再构，希助学生认识
了解日常生活用品、学习用品的特点和功能，并引导学生讨论：这
些用品给自己的生活和学习带未哪些帮助。在此基础上，设计系列
情境体验活动，指导学生角色扮演，引导学生换位思考，让学生体
会找不到物品的不便和麻烦。启发学生思考，如何才能避免这些麻
烦?调动他们的认知经验和情感体验，为第二课时培养整理技能，养
成整理好习惯，获得基本的健康意识和生活能力，并学会关发父
母、体贴家人，渗迹感思教育做好铺垫。
教学目标
1.认识日常生活用品、学习用品的特点和功能，了解这些用品给自
己的生活和学习带来哪些帮助。
2.学会根据小伙伴的作用和功能给小伙伴分类。
3.体会用品找不到，给学习、生活带来的不便和麻烦，初步感知繁
理物品重要性。
夯基练习
xuǎnzé tí
一、选择题。
1.以下属于学习用品的是（ ）
A. 小熊B. 皮球
C. 书包
D. 鞋子
2.“两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏” 描述的 “小伙
伴” 是（ ）
A. 袜子
B. 手套
C. 口袋
D. 鞋子
3.小熊的作用是（ ）
A. 帮我们学写字
B. 陪我们睡觉
C. 让我们学到知识
D. 给我们解渴
4.找不到 “小伙伴” 会导致（ ）
A. 学习和生活受到影响
B. 心情变好
C. 节省时间
D. 家里更整洁
5.整理的好方法不包括（ ）
A. 随意摆放
B. 分类摆放
C. 物归原处
D. 定期整理
6.“用完它们送回家” 对应的整理方法是（ ）
A. 分类摆放
B. 物归原处
C. 定期整理
D. 按时清洗
7.自己的事情自己做是（ ）的表现
A. 懒惰
B. 自立和负责任
C. 爱表现
D. 不听话8.整理是一种（ ）
A. 不好的行为
B. 很好的生活习惯
C. 浪费时间的事
D. 只需要在学校做的事
tiánkōnɡtí bú huìxiě de xiěpīnyīn
二、填空题。(不会写的写拼音)
1.书包、铅笔属于（ ）用品。
2.“两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏” 指的是（ ）。
3.小熊软软的、很可爱，可以陪我们（ ）。
4.找不到 “小伙伴” 会让我们的学习和生活变得（ ）。
5.整理的好方法有分类摆放、物归原处、定期整理和（ ）。
6.“各就各位不乱跑，每到用时才好找” 体现的整理方法是（ ）。
7.自己的事情自己做是 “自立” 的表现，也是对自己（ ）的表现。
8.整理是一种很好的（ ）习惯。
pànduàntí
三、判断题。
1.皮球属于学习用品。（ ）
2.“小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息” 描述的是
袜子。（ ）
3.水壶的作用是陪我们睡觉。（ ）
4.找不到 “小伙伴” 不会影响我们的生活。（ ）
5.乱乱扔乱放是好的行为习惯。（ ）
6.随意摆放是整理的好方法之一。（ ）
7.“用完它们送回家” 体现的是物归原处的整理方法。（ ）
8.自己的事情自己做是对自己不负责任的表现。（ ）
9.整理不是一种生活习惯。（ ）
拓展提升
jiǎndá tí bú huìxiě de xiěpīnyīn
四、简答题。(不会写的写拼音)
1.请列举出至少三种学习用品和两种玩具。
2.找不到 “小伙伴”（物品）会给我们带来哪些麻烦？3.整理的好方法有哪些？请简要说明。
4.结合生活实际，谈谈你最喜欢的 “小伙伴”（物品）是什么，它有什么作
用？
5.为什么说乱乱扔乱放不好？
6.“用完它们送回家” 在整理过程中有什么意义？
7.自己的事情自己做对我们有什么重要意义？
8.如何在日常生活中养成整理的好习惯？
参考答案
夯基练习
xuǎnzé tí
一、选择题。
CABAA BBB
tiánkōnɡtí bú huìxiě de xiěpīnyīn
二、填空题。(不会写的写拼音)
1.学习
2.袜子
3.睡觉
4.一团糟
5.按时清洗6.分类摆放（或物归原处，两种答案皆合理，根据理解选择填写）
7.负责任
8.生活
pànduàntí
三、判断题。
××××× ×√××
拓展提升
jiǎndá tí bú huìxiě de xiěpīnyīn
四、简答题。(不会写的写拼音)
1.学习用品：书包、铅笔、橡皮擦、剪刀、书籍（列举三种即可）；玩具：小
熊、积木、皮球（列举两种即可） 。
2.会把家里翻得乱七八糟；会丢三落四；会给妈妈带来麻烦；我们的学习和生
活都会受到影响，比如找不到学习用品影响学习，找不到生活用品影响日常生
活。
3.整理的好方法有分类摆放，即将不同类型的物品分开存放；物归原处，使用
完物品后放回原来的位置；定期整理，定时对物品进行整理归位；按时清洗，
对于需要清洁的物品按时进行清洗。
4.示例：我最喜欢的 “小伙伴” 是画笔。它可以让我画出心中美好的世界，
每当我拿起画笔，就能尽情发挥想象力，描绘出各种有趣的图案，还能在绘画
过程中放松心情。（答案不唯一，根据个人实际情况作答）
5.乱乱扔乱放会导致物品找不到，影响学习和生活；会使家里或所处空间变得
杂乱无章，增加整理的难度和时间；还可能造成物品损坏或丢失，给生活带来
不便。
6.“用完它们送回家” 意味着物归原处，这样能让物品有固定的存放位置，下
次使用时可以快速找到，节省时间，还能保持环境整洁有序，避免因物品乱放
而找不到或丢失。
7.自己的事情自己做是 “自立” 的表现，也是对自己负责任的表现。它能培
养我们的自理能力和独立性，让我们在成长过程中学会自我管理，为今后更好
地适应社会生活打下基础。
8.可以按照整理的好方法去做，将物品分类摆放，每次使用完后及时物归原
处；给自己制定一个整理计划，定期进行全面整理；对于衣物等物品按时清
洗。同时，也可以让家长监督自己，逐渐养成整理的习惯。
