文档内容
统编版道德与法治五年级下册第1课读懂彼此的心 第一课时教学设计
课题 读懂彼此的心 单元 第一单元 课时 1
1、情感态度与价值观目标：感受父母的爱，理解父母的爱。
学习 2、能力目标：能够从父母的言行中观察发现细微的爱。
目标
3、知识目标：知道与父母产生不愉快的原因，理解父母以不同方式表达出来的关爱。
重点 知道与父母产生不愉快的原因。
难点 理解父母以不同方式表达出来的关爱。教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 视频：视频：少年与父母闹矛盾 引导学生思考，
思考：你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？ 发现生活中与父
过渡：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家 母的争执，导入
人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人 新课。
产生一些不愉快。
讲授新课 1、活动园：李晓欣的周记
阅读课本第2页活动园，看看李晓欣的周记，并思考回答以下 通过案例引导学
问题： 生联系自身
（1）你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?
（2）为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?
2、小分享：听听孩子的声音 孩子与父母的不
对于跟父母之间发生的不愉快，你是怎么想的？ 同声音，对比其
3、小活动：听听长辈的想法 中的矛盾和不同
问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为
表现方面发生了哪些比较大的变化。
了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。
4、小小总结：容易产生不愉快的原因。
5、小活动：找找不同 找不同，促进对
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的 家人的了解，和
方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。 对家人做法的理
6、小小总结：因为不同，所以我们要学会倾述和学会倾听，促进 解
彼此的理解。
7、活动园
情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？ 体会父母不同做
思考：你的妈妈会如何回应呢？与同学分享自己体会到的每一个回 法背后相同的爱
应背后的那份爱。
8、小感悟
虽不同，但爱相同
家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协
商······各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情
9、分享活动
（1）你们的爱，我感受到了 加深对家人做法
在日常生活中，你什么时候感受到家人的爱？ 的理解，理解家
请写在小便利贴上，然后贴在我们的爱心树上 人的爱
(2) 你们的爱，我读懂了
从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。教学环节 教师活动 设计意图
课堂小结 我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中 总结提升
感受他们的爱。
板书 读懂彼此的心 第一课时
1、我与家人的不愉快
2、我与家人的不同
3、虽不同，爱相同
