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统编版道德与法治五年级下册第6课我参与 我奉献 第四课时教学设计
课题 6我参与 我奉献 第四课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级
1、情感态度与价值观目标：感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。
学习
2、能力目标：善于发现身边的热心人，能够用“心”服务社会。
目标 3、知识目标：知道扶危济困、乐善好施是中华民族的传统美德，懂得如何参与公益活动，
正确认识公益的力量。
重点 懂得如何参与公益活动。
难点 感受公益的力量，培养公益意识，传递正能量。教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、故事：
（1） 扶危济困范仲淹
（2） 乐善好施李士谦
2、小小故事会：你还知道我过古代有哪些扶危济困、乐善好施的 导入新课。
小故事吗？
3、导入语：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。
讲授新课 1、新闻：
（1） 美赞臣发起“为爱战‘疫’·守护新生”公益行动 感受现代扶危济
（2） 共击疫情，华润通开启会员积分捐赠公益活动 困、乐善好施的
2、小小分享会：扶危济困、乐善好施不仅存在于中国古代，更是 精神。
延续至今。在这次疫情中，你还知道哪些公益行动呢？
3、班级大讨论：在这次疫情中，你的身边也有人参与到相关的公 认 识 公 益 行 动
益行动中去吗？他们的行为起到了怎样的作用？ 的、参与公益事
4、总结：参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御 业的作用。
突发灾害汇聚帮扶力量。
5、阅读：爸爸的爱心车。
6、寻找身边的热心人：我们身边总有一些无私奉献的热心人，他 知道我们的身边
们让我们感到生活的温暖。让我们一起来说一说，身边的热心 就有许许多多的
人吧！ 热 心 人 、 公 益
（1） 三峡超热心高帅警：想让身边的人都幸福 人。
（2） 一副“热心肠” 温暖身边人
7、思考：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理
解的？
8、志愿者的身影：我们在日常生活中，在大大小小的活动中都能 认识志愿者、了
看到志愿者们的身影！ 解志愿者的定义
9、解释：什么是志愿者。 和作用。
10、小小分享会：
（1）你参加过志愿活动吗？参加志愿活动有怎样的感受？
（2）除了志愿活动以外，你还参加过哪些公益活动？ 分享自己参与过
11、我参加的公益活动。 的志愿活动，鼓
12、阅读：公益的力量。 励学生积极参与
13、小组合作： 公益活动。
（1）小娟的故事带给我们什么启示？
（2）请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作例卡。
14、总结：当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需 感 受 公 益 的 力
要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥 量，勿以善小而
公益的力量。 不 为 ， 积 小 成
15、阅读角：慈善要用“心”衡量。 大。
16、思考：你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？教学环节 教师活动 设计意图
课堂小结 “勿以善小而不为”。服务社会部分大事小事，生活中的小小善举最 总结提升
终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
板书
