文档内容
1.2 主动交流常沟通 教学设计
第一单元
课题 主动交流常沟通 单元 学科 道德与法律 年级 五下
我们一家人
1.理性面对与家人的矛盾。
学习
2.积极寻找方法，主动沟通化解矛盾。
目标 3.相互沟通与理解的重要性。
重点 知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛
盾。
难点 遇到矛盾时应站在不同的角度冷静思考，用心沟通妥善解决。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《其实你不懂我的心》 激趣导入
“其实你不
歌曲鉴赏：《其实你不懂我的心》之所以隽永，
懂我的心”
是因童安格的温润歌声中散不去的人文气息，在
每一个不徐不疾的咬字和吐音中，为歌曲镀上一 了解沟通的
层淡雅的哀愁。此曲在当时风靡港台、内地的大
必要性。
街小巷。
过渡：在与家人相处的过程中，有时你是否也觉
得“其实你不懂我的心”。
板书课题
讲授新课 活动园：探讨处理家庭矛盾的有效方法 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动过程：1.设置生活中的典型情境，交流处理问 新疑。
题的方法。
案例1：星期天，欢欢打算和小伙伴去社区做公
对教师所提
益，可妈妈说耽误学习，坚决不同意她去，而且
问题展开回
在家里大吵大嚷，埋怨欢欢不懂事，欢欢气得把
自己关在房间里一天都没有出来。 答。
案例2：放学后，乐乐去图书馆查资料，回家晚
了。妈妈不问青红皂白，就把乐乐说了一顿。乐
乐感到非常委屈，认为自己查资料是在学习，于
是和妈妈吵了起来。
活动过程：2.采用不同的态度和方法，会得到什么
阅读资料了
样的效果。
活动过程：3.总结方法，交流展示。 解 相 关 知
活动园：增进对家人的了解与理解
识。
课件出示相关资料
活动过程：
1.指导回忆。 活 动 探 索 求 真
回忆与家人经常聊的话题，讲述与家人 知，名师点拨解
相互沟通理解的事例。 疑难。
2.更改处理。
遇到问题时，要多站在父母的角度考虑，冷静处理，用心沟通。
活动过程：3.交流展示。
活动园：“四心”沟通法
课件出示相关资料
活动目标
1.尝试使用“四心”沟通法与家人沟通。
2.分享沟通后的感受和体会。
活动过程：
1.选择对象，确定方法。
选择父母任意一方，或者其他家庭成员，
确定恰当的沟通方法。
2.交流时注意技巧，分享感受。
用正常语速和语调说明自己的真实想法，对于父
母或家人不理解的地方要放慢语速，耐心解答。
3.交流展示。
阅读角
课件出示相关资料
阅读探究：1.圆圆为什么要定这封信？她想表达一
个什么心愿？
阅读探究：2.圆圆这封信会有作用吗？
阅读探究：3.如果是你，你会采用哪种方法和父母
沟通？
活动园：发现家人的美好与闪光之处
课件出示相关资料
活动目标：
1.了解家人的工作、爱好、习惯、闪光
点，对家人产生敬爱之情。
2.通过讲述家人的故事，进一步加深对家
人的了解，使家人的关系更加主谐融洽。
活动过程：
1.找闪光点
可以先用一句话概括父母的闪光点，找
出父母值得敬佩的地方。
2.选择事例
要选择能突出父母美好品质的典型事例
来讲述。
3.真情流露 说出自己的真情实
感，表达对父母的敬佩、赞美之情。
4.活动总结
探究分析 课件出示 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
