文档内容
6.1 友善相待 教学设计
第二单元
课题 友善相待 单元 公共生活 学科 道德与法律 年级 五下
靠大家
1.建设和谐美好的社会生活。
学习
2.关爱帮助弱势群体需要各方合力。
目标 3.认识到友善之举也需要换位思考。
重点 知道公共生活中人与人相处需要平等相待。
难点 树立相互尊重、平等相待的观念。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《爱的奉献》 激趣导入
看视频，思
歌曲中这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世
考相关问题
界将变成美好的人间。”诗人龚自珍的“落花不是无
情物，化作春泥更护花”，告诉我们对社会要有奉
献的精神。是的，社会是一个大家庭，它的建设
需要大家共同努力，那么，我们应该怎么做呢？
这就是今天要学习的内容。
板书课题
讲授新课 活动园：关爱彼此、互相帮助 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动过程： 新疑。
1.表观点，讲理由。
有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更
对教师所提
是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理
问题展开回
由。
2.伸出友爱之手，建设和谐社会。 答。
结合所给的两个提示，想一想：公共生活
中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
活动园：选出你认为较好的捐赠方式
课件出示相关资料
活动过程：
阅读资料了
1.找不同。
认真阅读方案内容，找出每种方案的特 解 相 关 知
点。
识。
2.比一比，做选择。
我们可以把这两种方案的不同之处进行比较，
权衡利弊，为使这个活动“更有意义、更完美”，选 活 动 探 索 求 真
出自己喜欢的方案。 知，名师点拨解
阅读角：一方有难，八方支援 疑难。
课件出示相关资料
阅读目标：
1.阅读短文，感受“一方有难，八方支援”的
大局观念。
2.体会文中各地医护工作者“舍小家，为大
家”的奉献精神。
阅读探究：
1.自主阅读短文，想一想：湖北省爆发了疫
情，全国其他地区为什么要派医疗队去支援？
2.疫情严重，国家卫生健康委员会做了哪些
工作？
活动园：读法规，长知识
课件出示相关资料活动过程：
1.认真阅读“活动园”中给出的法律规定。
这些法律规定分别从不同的方面介绍了国家的
政策，我们要通过认真阅读，了解其主要内容。
2.比一比，找出共同之处。
这些法律规定虽然是从不同角度来确立的，但
仔细读完，你会发现它们有共同
之处。
3.多渠道，去搜集。
我们可以把自己搜集到的能够体现国家对每个
社会成员关爱的措施分享给大家。
4.议一议。
你知道国家为什么给予弱势群体特别保护
吗？
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
