文档内容
部编版道德与法治五年级下册
第2课 让我们的家更美好 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：知道美好幸福的家庭需要每一个家庭成员尽责出力，懂得为家庭分担责任。
2.道德修养：知道作为小学生，自立自强是承担家庭责任的表现，学会为家庭做力所能
及的事。
3.责任意识：学会在家庭生活中关心和帮助家人，主动参与家庭建设，与家人平等商议、
共担责任，共建美好家庭。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.知道每个家庭成员都应该承担一定的家庭责任，美好家庭建设人人有责。（重点）
2.知道自立自强是承担家庭责任的表现，对家人关心问候、贴心劝慰就是为家庭作贡献。
（难点）
教学过程
一、创设情境，提出核心问题
1.说说我的家，感受家的美好
同学们！请拿出你的全家福照片，向同桌简单介绍一下自己的家。并用一两个词说一说
家带给你最大的感受是什么？
预设1：我的家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我，虽然家里有吵有闹，但是我们一家
过得很开心，我感到很幸福。
预设2：我的家里总是很安静，由爸爸妈妈和我组成，我们各自干各自的事，有时候会
起去郊游我感到每天都很快乐温馨。
2.提出核心问题
家是一个充满亲情的地方，我们只要想到家，就会有一种亲情回荡在心头。我们都是家
中的一员，应该怎样做，才能把我们的家建设得更加美好呢？这节课我们将一起探讨这
个话题，说一说怎样为建设美好的家庭担当起家庭责任。（板书： 担当家庭责任）
二、探讨分析，明确家庭责任
1.聚焦家庭责任，分析案例解决问题
(1）出示案例：同学们，说到担当家庭责任，那你知道什么是家庭责任，我们为什么要
担当起家庭责任呢？让我们从下面的作文中找一找吧！
一天忙不停地妈妈我有一个幸福的家，家中有位一天到晚忙不停地妈妈。她每天都很忙碌，一大早就
起床做早饭，叫我和妹妹起床，照顾我们吃完早饭后，送我们去上学，然后开始一天的
工作。下午下班后，妈妈更是跟打仗似的，一会儿都不休息，到家先做饭，全家吃完饭
后又开始辅导我们学习、做家务，一直忙到我们睡觉。妈妈每天都是这样忙，从没有看
到过她休息，也从没有听到过她抱怨。她就是这样一直为了我们的家默默地付出着，我
们都很爱她。你
(2）提问：同学们，从这篇作文中你们感受到了什么？
预设1：我感受到这位妈妈非常爱这个家，因为她一天 到晚忙不停都是为了这个家。
预设2：我感受到这位妈妈默默无闻地为家庭付出着。
预设3：我感受到为了这个家，妈妈做了很多的事情，很辛苦很劳累，但却没有一点怨
言。
(3）聚焦问题：是呀！为什么文中的妈妈不怕累不怕苦、默默无闻地为家庭作贡献？
预设1：因为她非常爱这个家，所以心甘情愿这样去做。
预设2：因为照顾孩子、承担家务是她的家庭责任，有了家庭责任感和爱，妈妈就不怕
苦不怕累了。
(4）小结：是呀！文中的妈妈不辞辛苦、任劳任怨、默默付出都源于她有非常强的家庭
责任感。因为爱自己的家，所以想把家庭建设得更美好，于是就心甘情愿地担当起了家
庭的重任，无怨无悔。
2.阅读法律、法规条款，明确家庭责任
(1）阅读相关法律、法规条款：同学们，因为有爱、有家庭责任感，所以我们愿意为建
设美好的家庭担当起责任。我们为什么担当家庭责任？除了前面所说的，还有其他原因
吗？下面让我们从下面的法律法规条款中再找一找。
第二十一条 父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡
养、扶助和保护的义务。
——《民法典》
勤俭自立……自己的事情自己做，学会管理个人生活，掌握基本的劳动技能；孝敬
父……关心父母健康，积极承担力所能及的家务劳动。
——《北京市中小学生日常行为规范》
(2）提问：从法律法规条款中你们又发现了什么？
预设1：我从《民法典》中知道了担当家庭责任是法律法规的要求。父母有责任抚养教
育我们，我们也有义务扶助父母，担当起家庭责任，把家庭建设得更美好。
预设2：我发现了爸爸、妈妈、孩子都要担当起家庭责任，为自己的家庭更美好出一份力。
预设3：我从《北京市中小学生日常行为规范》中发现，我们应该担当的家庭责任有很
多，作为小学生，我们要遵守这些规定，担当起家庭责任。
(3）小结：我们从法律法规中，知道了每个家庭成员都要为了家庭建设担当起家庭责任，
还知道了作为小学生我们要担当的家庭责任有哪些方面。
3.分析家庭责任单，探讨具体家庭责任
(1）阅读家庭责任单：下面让我们看一看下面三位同学家的家庭责任单，一起探讨我们
和父母的具体家庭责任有哪些。
家庭责任单（一）
爸爸：经营餐馆获得收入。换灯泡、修电脑，陪我进行体育锻炼。
妈妈：主要照顾我和妹妹，洗衣服，做饭，收拾房间。
我：帮妈妈晾衣服，收衣服，陪妹妹玩。
妹妹：虽然她还小，但是她主动帮全家拿拖鞋，还会给鱼、乌龟喂食。
家庭责任单（二）
爸爸：主要负责照顾家里的果园，时常去照顾一个人住的奶奶。
妈妈：负责运输和销售水果，照顾我的饮食起居，辅导我写作业。
我：有时候去果园帮忙，也会去看望奶奶。
家庭责任单（三）
爸爸：平时上班，假期负责全家出行旅游的所有安排。
妈妈：平时上班，下班后主要辅导我学习。
奶奶：买菜做饭，收拾家务，照顾我。
爷爷：接送我上下学，给奶奶帮忙做饭。
我：帮奶奶洗碗，给爷爷捶背。
(2）提问：从这三份家庭责任单中，你们发现了什么？
预设1：我发现家庭中每个人都有不同的分工，都在承担着不同的家庭责任。
预设2：我发现家中每个人的具体家庭责任因角色不同，所以内容也不同，爸爸妈妈的
家庭责任比我们多。
预设3：我发现虽然三份家庭责任单看似不相同，但父母的家庭责任中也有相同的地方，
比如他们都担当着努力工作、照顾老人和抚养教育孩子的责任。
预设4：我发现在家庭中，孩子的家庭责任也有共同的地方，比如说，我们都有做家务、
照顾家人的责任。
(3）小组讨论：同学们，家庭分工不同，承担的具体工作就会有不同，但每个家庭的家
庭责任也有相同之处，请你们对比三份家庭责任单，并结合自己的生活实际，找一找我们和父母要担当的具体家庭责任分别有哪些，用关键词列在表格中。
父母的家庭责任单
____________________________________________________________________
“我们”的家庭责任单
____________________________________________________________________
(4）全班交流：让我们一起列出具体的家庭责任单吧！
父母的家庭责任单
○努力工作，改善家庭生活
○抚养、教育子女
○赡养老人
○承担家务劳动，勤俭持家
○经常与家人交流感情，维护家庭和睦
○ ……
“我们”的家庭责任单
○生活自理，自己的事情自己做
○努力学习、勤俭节约、尊老爱幼
○帮助父母做力所能及的家务劳动
○尽自己的力量关心、照顾家人
○经常与家人沟通，与家人和睦相处
○……
(5）小结：同学们，在罗列家庭责任清单的过程中，我们更加明确作为家庭中的一员，
无论年龄大小，都有责任为建设美好的家庭尽责出力，所以我们要从小担当起家庭责任。
（板书：家庭责任要担当）
三、分析案例，明确怎样担当
1.观看案例，榜样引领
(1）引入：同学们，因为有爱，我们要和家人一起建设好我们的小家；因为有家庭责任，
我们要勇于担当。那么，我们应该怎样去担当家庭责任，把我们的家建设好呢？让我们
看看盼盼同学在一天中是怎样担当起家庭责任的。（课前排成情景剧）
盼盼的一天
清晨，盼盼按照自己的作息时间表准时起床，然后洗漱吃早饭，收拾自己的小房间，
开启了一天的美好生活。上午他认真完成了老师布置的作业，还预习了新知识，锻炼了
身体。中午吃完饭后，他像往常一样收拾餐桌、洗碗、整理餐具。下午爸爸、妈妈要外
出办事情，他独自一人在家，开始洗衣服、刷鞋子。这时，小姨来家里做客，可是爸爸、妈妈不在家，于是盼盼独自招待小姨，给小姨倒水、拿水果，还陪着小姨聊天，一直等
到爸爸、妈妈回来。傍晚全家人一起吃晚饭，小姨对盼盼赞不绝口，夸赞他长大了，能
够自理自立了。吃完晚饭，盼盼又回到自己的房间学习去了。
(2）提问：同学们，盼盼是怎样担当起家庭责任的？可以结合《北京市中小学生日常行
为规范》说一说。
预设1：盼盼能够自己管理个人生活，生活很有规律，不让父母操心。
预设2：盼盼不但能够自理自立，还能够帮助父母干家务活，减轻父母负担；独立接待
家里的客人，将小姨照顾得很周到，待人有礼貌，懂规矩。
预设3：盼盼完成作业后还能够努力学习，做到了自立自强。
(3）小结：是呀！盼盼同学能够自理自立、自强，认真学习，承担家庭劳动，管理自己
的生活，这些就是他的担当，他能尽自己的力量担当家庭责任，为建设美好的家庭作贡
献。
2.联系自身，探讨担当
(1）提问：同学们，结合上面的案例，说一说我们应该怎样担当起家庭责任？
预设1：盼盼同学是我们的榜样，我们应该像他一样，做到自理自立、自强，管理好自
己的个人生活，积极承担家务劳动。
预设2：我也是这样认为的，我觉得自己在管理个人生活方面做得还不够好，也很少承
担家务劳动，今后一定在这些方面努力。
预设3：我觉得自己在照顾客人方面做得不够好。家中来了客人，我都不出自己的房间，
我觉得自己这样做不对，应该向盼盼学习，担当起家庭责任，学会招待家中的客人。
(2）探讨自理自立、自强的表现：那么，什么是自理自立、自强？自理自立、自强都有
哪些表现呢？
预设1：我觉得自理自立、自强就是自己管理好自己，有自己奋斗的目标，严格要求自
己。比如有自己的作息时间，努力学习等。
预设2：我觉得自主学习、锻炼、处理好自己的事情是自理自立的表现。
(3）补充：同学们说的自理自立的表现都很正确，我们一起看看下面的自理自立的表现，
你还知道哪些，可以进行补充。
自理自立的表现
○自己的事情自己做，如： 收拾自己房间、自己洗衣服等
○自主学习、锻炼，如：完成作业、锻炼身体等
○自己按作息规律生活，如：按时起床、睡觉、吃饭、学习等
○自己独立处理一 些事务，如：能独立接待家里的客人○自主管理自己的情绪，如：_____________________________
○……
(4）小结：同学们，自立自强，方能悦亲。作为子女，自主学习，自己的事情自己做，
自己独立处理家庭事务，自主作息，严格要求自己，努力上进，这些都是对家人最大的
精神安慰，也体现了我们对家人的爱，同时这也是我们承担起家庭责任的表现。
3.结合实际，勇于担当
(1）书写责任单：同学们，知道了怎样担当起家庭责任后，请你们用关键词写－写自己
已经担当起的家庭责任有哪些。
我的家庭责任单
我已经担当起的家庭责任
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________
我还可以担当起的家庭责任
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________
(2）分享交流：让我们分享一下你们已经能够担当起的家庭责任，同学之间互相学习。
我的家庭责任清单
我已经担当起的家庭责任
●自己收拾房间
●自己洗小件衣物
●帮家里洗碗
●我还可以担当起的家庭责任
●__________________________________________________________________
●__________________________________________________________________
预设：我从四年级开始就能够自己洗自己的小件衣物了，例如袜子，有时候家中吃完饭
我还帮助妈妈洗碗，周末自己收拾房间。
(3）改进责任单：同学们，请你们对照刚才梳理出的“自理自立的表现”，继续写一写
自己今后还可以担当起哪些家庭责任？
我的家庭责任清单
我已经担当起的家庭责任
●自己收拾房间●自己洗小件衣物
●帮家里洗碗
我还可以担当起的家庭责任
●帮助家人打扫卫生
●帮助妈妈照顾妹妹
预设：我觉得自己还可以在帮助家人方面担当起家庭责任，可以帮助妈妈照顾妹妹，和
家人一起打扫家中的卫生。
(4）小结：同学们，我们明确了自己需要担当的家庭责任后，就要落实到行动中，要按
照《北京市中小学生日常行为规范》严格要求自己，在家中做到自立自强、积极承担力
所能及的家务劳动，和自己的家人一起为建设美好的家庭尽责出力。（板书：自立自强
勇担当）
四、情景分析，学会应对变化
1.不同情景探讨，找到应对家庭变化的做法
(1）过渡：作为子女，自立自强是我们在家庭生活中担当责任的表现，如果家庭发生变
化时，我们又该担当起哪些责任为建设美好家庭出力呢？
(2）小组讨论：请同学们在小组内讨论，面对下面的几种家庭变化，我们应该怎么做？
当家中长辈生病了，____________________________________________
疫情期间，妈妈去“战疫”了，__________________________________
爸爸换工作不太顺，总是愁眉不展，______________________________
家中添了新成员，妹妹出生了，___________________________________
父母外出打工了，______________________________________________
(3）全班交流：同学们，请你们围绕刚才讨论过的家庭变化事例，分享你们想到的为家
庭尽责出力的好做法。
预设1：我们组讨论的是当家中长辈生病的情况。遇到这种情况，我们应该给家中长辈
端水端饭，和长辈聊天，劝慰他们好好养病，还可以帮助父母做一些家务活，在学习上
也不让父母操心，让父母有更多的精力去照顾家中的长辈。
预设2：我们组讨论的是疫情期间，妈妈去“战疫”。这时候我们应该做到自理自立，
自己照顾自己，自主学习，自己的事情自己做，自主坚持锻炼。还要帮助家人做一些力
所能及的事情，并打电话支持妈妈，让妈妈放心，安心照顾病人。
预设3：我们组讨论的是爸爸换工作不太顺，总是愁眉不展。这种情况下，我们应该劝
慰爸爸，不放弃，努力工作，还可以给爸爸讲笑话让他高兴；努力学习，帮助家里做事
情，让爸爸放心。预设4：我们组讨论的是家中添了新成员，妹妹出生了。妹妹的出生肯定会给家中带来
快乐，但同时家中也会很忙乱，这个时候我们就要自己照顾好自己，不让父母为我们费
心，多照顾小妹妹。如果有能力还要多帮助父母做些家务，减轻他们的负担。
预设5：我们组讨论的是父母外出打工了。当父母外出打工时，我们虽然心里很不舍，
但也不能让父母不放心，我们应该努力学习，自己的事情自己做，让外出打工的父母安
心工作。
(4）小结：同学们的做法可真贴心！相信在面对家庭变化时，家人齐心协力一定能够适
应变化，顺利渡过难关，让家庭变得更美好。
2.结合家庭实际，巩固应对变化的做法
(1）巩固方法：同学们，你们的家庭中发生过变故吗？说一说自己家现在的变化或是曾
经发生过的变化。
预设1：去年我们家添了新成员，我的小弟弟出生了，
预设2：最近我们家的成员增加了，爷爷、奶奶年纪大了，搬过来和我们一起生活了。
预设3，我们家也发生了些变化，妈妈要出差一年，家中只有我和爸爸了。
(2）引导交流：同学们，我们在面对家庭变化时，需要怎么做？请结合自己家发生的变
化，与同桌之间互相说说什么样的做法可以和家人一起适应家庭变化，让自己的家变得
更美好。
(3）读小诗，悟做法：同学们，接下来我们一起读一读下面的小诗，诗中告诉了我们如
何应对家庭变化，如何用自己的行动支持家人，为家庭作贯献。让我们再次牢记这些适
应家庭变化的好做法。
家庭变化见行动
一句问候送关心，一句劝他显贴心，
一个拥抱感温馨，一个建议解忧心，
一杯热水很暖心，一起劳动很欢心，
相互理解与帮助，适应变化心连心。
(3）小结：同学们，当我们面对家庭的变化时，用我们自己的方式为家庭作贡献，就是
给予家人最大的理解和帮助，这也是我们担当起家庭责任的一种表现。在家人最需要我
们的时候，一句贴心的劝慰，一杯温暖的茶水，一个踏实的承诺，就是给这个家最好的
支持，就是我们和家人共同应对家庭变化最好的良药，这也显示出了我们的担当。（板
书：家庭变化显担当）
五、总结全课，提升认识
同学们，这节课我们围绕“怎样做才能把我们的家建设得更美好”进行了学习和探讨，知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成
员尽资出力。我们要和家人共同担当家庭责任，做到自理自立、自强，和家人共同面对
家庭变化，为美好的家庭建设作出自己的贡献。（板书：建设美好家庭 尽责出力）
板书设计
2让我们的家更美好
担当家庭责任
家庭责任要担当
建设美好家庭 自立自强勇担当 尽责出力
家庭变化显担当
