文档内容
第二课 不一样的你我他
1.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。
2.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。
3.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可
又各有各不相同。
4.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到
一起，玩到一块儿。
5.我们要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会收获更多的朋友。
6.每个人都是各不相同的，就像树上的叶子，虽然有很多共同点，可又各有特点。
7.我们喜欢和情投意合的人交朋友，但是不可以过度强调这一点，因为我们必须学会与不同
的人相处。
8.即使我们是好朋友，我们的兴趣爱好是相同的，我们每个人还是各不相同的。
9.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
10.合作、互相学习、寻求共同点等是我们与“不同”友好相处的方式。：基础过关练
一、选择题
1.下列哪一项不是一个人的优点（ ）。
A.踢足球 B.喜欢读书 C.睡懒觉
答案：B
解析：此题考察的是人的优点，即值得肯定的特性。A、C项不合题意。
故选：B
2.学会接纳（ ），欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
A.不同 B.相同 C.共同
答案：A
解析：此题考察的是课本原句，学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
B、C项不合题意。
故选：A
3.我特别爱说话，而同桌沉默寡言，我（ ）。
A.不与他来往，因为我们性格不同。
B.请老师调位。
C.跟他成为朋友，学会安静倾听。
答案：C
解析：此题考察的是文本理解，我们要学会接纳不同。A、B项不合题意。
故选：C
4.和“不同”的同学相处，我会（ ）。
A.用理解的眼光看待他人，并接纳他与自己的不同
B.希望他人能改变自己，与我“相同”
C.不与他人来往
答案：A
解析：此题考察的是文本理解，和“不同”的同学相处,要用理解的眼光看待他人，并接纳他
与自己的不同。B、C项不合题意。
故选：A
5.面对同学之间存在的不同，我们应该（ ）。
A.相互学习 B.不和他们一起玩 C.努力让他们和我们一样
答案：A
解析：此题考察的是文本理解，和“不同”的同学相处,要用理解的眼光看待他人，并接纳他
与自己的不同。B、C项不合题意。故选：A
6.和“不同”的同学相处，正确得当的做法应是（ ）。
A.强迫他和自己做相同的事
B.不与他来往
C.用理解的眼光看待他，并接纳他与自己的不同
答案：C
解析：此题考察的是文本理解，和“不同”的同学相处,要用理解的眼光看待他人，并接纳他
与自己的不同。A、B项不合题意。
故选：C
7.谁的想法是正确的（ ）。
A.小丽是急性子，小红是慢性子，但是小丽认为她俩也会相处的很好
B.小明会上网，李雨不懂电脑，所以小明觉得他俩没有共同语言
C.胡晓东认为不能和“不同”的同学打交道
答案：A
解析：此题考察的是文本理解，和“不同”的同学相处,要用理解的眼光看待他人，并接纳他
与自己的不同,就能成为好朋友。B、C项不合题意。
故选：A
8.下列做法中，（ ）不会让我们交到更多的朋友。
A.用理解的眼光看待他人
B.接纳他人与自己的不同
C.只和与自己一样的人交朋友
答案：B
解析：此题考察的是文本理解，只和与自己一样的人交朋友，不能用理解的眼光看待他人，
接纳他人与自己的不同是不对的。A、C项不合题意。
故选：B
二、填空题
1.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。
答案： 不同
解析：本题旨在考查学生的识记能力，理解每个人都是不同。
2.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得
更好。
答案： 完美 改进
解析：本题旨在考查学生的识记能力，了解如何让自己变得更好。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好。答案： 学校 班级 兴趣爱好
解析：本题旨在考查学生的识记能力，了解自己和他人的共同点。
4.每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放自己喜爱的事物美好的经历、
特别的感受，还有各种想法和疑问。
答案： 经历 疑问
解析：本题旨在考查学生的识记能力，了解个人独特的内心世界的由来。
5.学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
答案： 丰富 精彩
解析：本题旨在考查学生的识记能力，了解学会接纳不同，欣赏他人的好处。
三、判断题
1.我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，我没法跟他谈到一起去。( )
答案：×
解析：每个人都有独特的的经历，各自的优点，不能因为与别人的不同而歧视、贬低他人。
故表述错误。
2.我们的性格和爱好不同，我们一样可以交朋友。( )
答案：√
解析：学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。故表述正确。
3.即使是最好的朋友，其兴趣、爱好、思维方式往往也不尽相同。( )
答案：√
解析：每个人都是一个独特的个体，只有正确认识自己，并改进自己、接纳自己，让自己变
得更好，故表述正确。
4.不同的颜色才能组成多彩的图画。( )
答案：√
解析：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放自己喜爱的事物美好的经
历、特别的感受，还有各种想法和疑问，这些不同构成了一个美好的世界。故表述正确。
5.同一棵树上的树叶是完全相同的。( )
答案：×
解析：每个人就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有各不相同。，故表述
正确。
6.小明喜欢和女生一起玩，我不想理他。( )
答案：×
解析：每个人都是一个独特的个体，要学会接纳他人，我们的世界才会变得更精彩，故表述
错误。
7.“不同”让生活更精彩。( )答案：√
解析：每个人都是一个独特的个体，要学会接纳他人，我们的世界才会变得更精彩，故表述
正确。
8.每个人都有不同的特点和爱好，我们要尊重每个人所具有的特点。( )
答案：√
解析：每个人都是一个独特的个体，要学会接纳他人与自己的不同，故表述正确。
9.不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。( )
答案：√
解析：我们喜欢这充满不同的世界，不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，
组成优美的音乐。故表述正确。
10.我们要学会接纳不同，欣赏他人，取长补短。( )
答案：√
解析：每个人都是一个独特的个体，学会接纳不同，欣赏他人，取长补短。才能让世界变得
更好，故表述正确。
：拓展培优练
四、辨析题
1.你和张冬冬、李明约好了星期六早上8：30一起去图书馆，结果9：00到了，李明才赶
到。一见面张、李二人就吵起来了，你该怎么办？对于李明迟到这件事，你该怎么处理才
好？为什么？
答案：劝两人别吵，①问明李冬冬迟到的原因；帮张冬冬批评李明不给分。②劝李明下次要
准时，③说话时注意选择让他能接受的方式，因为真正的友谊是要真诚地帮朋友指出错误，
帮助他改正。
解析：本题考查学生的辨析能力，学生根据生活经验及课本知识中的接纳不同等方面作答即
可。
2.周同同在日记中写到：转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一
样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那
些“不同”的人打交道，没有共同语言。你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？
答案：不能，因为每个人都是独特的，没有和我们一模一样的人，所以我们要学会和不同的
人打交道。
解析：本题考查学生的辨析能力，学生从接纳不同等方面作答即可。
五、综合题
1.了解自己，做更好的自己。中国有句经典名言：“人贵有自知之明”。在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句
箴言：“认识你自己”，古希腊人把它奉为“神谕”。自知之明，对人生乃至人类是何等重
要！自知之明，就是自己能了解自己、认识自己。反思自我，你觉得自己有哪些优点，有哪
些不足？针对自己的不足制定个小计划，以便做更好的自己。
答案：优点：身体非常健康、乐观开朗、乐于助人；
不足：学习成绩一般、注意力不集中等；
解析：本题考查学生的自我认识能力，学生从正确认识自己等方面作答即可。
2.仔细阅读下面的生活案例，回答问题。
周新转到新学校他想交几个志同道合的朋友。最好性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想
法也完全相同，这样他们就不会闹矛盾啦。他觉得没有必要和那些“不同”的人打交道，没
有共同语言。
（1）你觉得周新能交到好朋友吗？
（2）你有和“不同”的同学交往的好经验吗？请写出来。
答案：我的计划：上课注意力集中听课，制定学习目标分类，确保完成学习目标，对于课上
听不懂的学习内容要及时向老师反馈。
解析：本题考查学生的辨析能力，学生从自身出发，正确认识自己，接纳他人等方面作答即
可。
