依托作业载体 聚力实效课堂|椒江区初中语文主题研训活动

上午，三位老师立足新课标，巧妙运用作业本作为学习支架，为大家呈现了三节各具特色、各美其美的实效课堂。

林玲老师在七（5）班呈现了一堂诗意盎然的散文课。课堂紧扣作业本，引导学生捕捉中心句与连接词，梳理行文脉络，搭建文本骨架。课上，她带领学生细品 “徜徉”“沉静”“镌刻” 等饱含情思的词语，沉入文字深处，品读作者回望观画、读诗、听课往事时蕴藏的款款深情。尤为巧妙的是，林老师借助 “把散文改编成歌词” 的真实情境，让学生在歌词的构思创作中，将沉静的文字化作婉转动人的旋律，为语文课堂注入灵动新意，焕发出别样生机。

陈一红老师带领八（7）班的学生，开启一场《苏州园林》的寻美之旅。陈老师细化了作业本中 “编辑摄影集” 的任务设计，引导学生在文本细读中厘清说明顺序、体悟说明方法，实现任务与说明文要素学习有机融合。在老师的引导下，学生紧扣 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 这一整体特征，不仅明确了文章由整体到局部的行文逻辑，更知晓了本文采用逻辑顺序的必要性。陈老师还引入科普资料与课文对照阅读，带领学生细品作者运用作比较等说明方法所造就的文字生动与典雅。同学们在赏读文本之时，既领略苏州园林浑然天成的图画之美，也读懂了作者遣词布局的独特匠心。

缪晓乐老师执教《十五从军征》，带领九（1）班学子共品汉乐府诗里的苍凉悲怆。课堂由解题启思，依托作业本中的流程图任务，引导学生梳理老兵 “十五从军，八十始归” 的人生故事。缪老师请学生化身 “诗论家”，沉潜文本细处品读：在 “十五” 与 “八十” 的数字对照间，体会岁月漫长、归心迫切；从 “兔从狗窦入，雉从梁上飞” 的荒寂图景里，感受物是人非、家破人亡的凄冷；于 “舂谷持作饭” 这一默然的动作中，读懂老兵深处心底的麻木与绝望。课末，缪老师引导学生结合时代背景，为诗文补全画面、描摹人物心境，在文字的留白之中，读懂诗歌对苛酷兵役的批判，以及对底层苍生的深切悲悯。

教而不研则浅，研而不教则空。下午的交流评课环节，王世梅、杨蓓、朱炳禹和徐婉君4位评课教师围绕三节展示课交流思考：

《往事依依》注重关键词涵咏品析，依托作业本设计歌词创作，建议增设展示环节，品味诗文音韵之美。

《苏州园林》一课巧设摄影集真实任务链，把作业资源转化为学习支架，引导学生体悟说明文严谨清晰的说明之美，教学设计扎实有深度。

《十五从军征》教学紧扣炼字、白描与留白，由字词品读切入，层层体味诗中悲情。

下陈中学泮林珠老师带来了题为《摒繁去饰，静心素读——探寻语文阅读教学的本源力量》的专题讲座。泮老师以“水”为核心意象，作为群文阅读的整合线索，在《昆明的雨》《紫藤萝瀑布》《北冥有鱼》等课文的融合实践的启发之下，通过“文本素读”去触摸文字的温度，探寻阅读教学最本真的力量。

最后，区教育教学发展中心初中语文教研员程华对本次活动进行了总结。他高度肯定了今天的课例展示与研讨成果，并勉励全体语文人继续深耕课堂，用好作业本，让语文核心素养在真实的课堂情境中落地生根。

教以潜心，研以致远。全区初中语文教师以此次活动为契机，继续研究“立足作业本”的课堂改革，在提质增效的教学之路上且行且思，一路生花！