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第 14 课 文化传承的多种载体及其发展
分层作业
【基础巩固】
1．（23-24高二下·陕西西安·期中）唐代妇女在学校学习的书籍几乎包括了所有儒家经典，
其中以《春秋》《礼》和《诗》最为普遍。此外，有关“妇德”的教科书数不胜数，比如
《女仪》和《女诫》就是唐代妇女常读的书籍。这说明唐代（ ）
A．妇女政治地位得到提高 B．社会观念进一步开放
C．积极推动学校教育发展 D．重视妇女的道德规范
【答案】D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料可知，唐代妇女在学校学习的书籍几乎
包括了所有儒家经典，有关“妇德”的教科书数不胜数，说明唐代重视妇女的道德规范，D
项正确；材料说明唐代重视妇女的道德规范，未涉及妇女政治地位变化，排除A项；材料
说明唐代重视妇女的道德规范，未体现社会观念进一步开放，排除B项；材料说明唐代重
视妇女的道德规范，“积极推动学校教育发展”不符合材料主旨，排除C项。故选D项。
2．（2024·江西宜春·二模）两宋时期，江西书院数量居全国之首，远多于同时期的浙江。
鹅湖书院、白鹿洞书院、白鹭洲书院、豫章书院等四大书院闻名于世，其中白鹭洲书院更
是在南宋宝佑四年（公元1256年）一届科举考试中出了状元文天祥和40名进士。由此可
知，宋朝时江西（ ）
A．逐步成为经济发展中心 B．思想活跃推动文教兴盛
C．文化教育水平领先全国 D．科举制度出现重大调整
【答案】B
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为宋代（中
国）。两宋时期江西书院数量众多，而且白鹭洲书院更是在南宋宝佑四年（公元1256年）
一届科举考试中出了状元文天祥和40名进士，这说明当时江西地区的思想较为活跃，推动
了文教的兴盛，B项正确；南宋时期，江浙地区是经济重心，排除A项；材料没有将江西
地区的文教事业和全国其它地区进行比较，无法得出文化教育水平领先全国，排除C项；
材料内容与科举制并无关系，排除D项。故选B项。
3．（23-24高二下·山东枣庄·期中）1958年9月19日，中共中央、国务院《关于教育工作
的指示》中提到：“党的教育工作方针，是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相
结合；为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。”“共产主义社会的全面发展的新人，
就是既有政治觉悟又有文化的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人。”这体现了该时
期党的教育方针（ ）
A．为向社会主义过渡奠定基础 B．符合科教兴国战略的发展要求
C．具有鲜明的新民主主义色彩 D．适应了大规模经济建设的需要
【答案】D
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1958年（中
国）。材料中“无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，强调“共产主义社会的全面发
展的新人，就是既有政治觉悟又有文化的、既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人”，结
合所学知识可知，当时正在全面建设社会主义，因此这一时期党的教育方针适应了大规模经济建设的需要，D项正确；1956年完成了社会主义过渡，排除A项；1995年提出科教兴
国战略，排除B项；材料信息强调共产主义，而且已经进入社会主义，因此并未体现出新
民主主义色彩，排除C项。故选D项。
4．（2024·浙江宁波·二模）下图所示残卷抄写于150年前后，据此可以说明（ ）
A．莎草纸是古代埃及最重要的出口物资 B．莎草纸是传承古希腊文明的重要载体
C．希腊文化的中心已经东移至埃及一带 D．促使新一代印刷书诞生的条件已成熟
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时
间信息可知准确时空是：古代（埃及）。据材料信息可知，《荷马史诗》是古希腊文明的
重要遗产，考古发现的《伊利亚特》莎草纸残卷说明，莎草纸作为重要的书写材料，对传
承古希腊文明起到了重要作用，B项正确；莎草纸是古埃及的特产，材料能够说明古埃及
出口莎草纸，但不能说明莎草纸是“最重要的”出口物资，排除A项；材料没有说明该莎草
纸残卷出土的位置，不能得知希腊文化中心东移，且C项与材料时间不符，排除C项；材
料中的残卷为抄写，并非印刷，排除D项。故选B项。
5．（23-24高二下·河南郑州·期中）法国卢浮宫早期是在塞纳河北岸建起的具有政治权威
象征的卢浮防御城堡，14世纪被改造为豪华宫殿，正式成为皇家珍玩和档案收藏之所。
1793年，新成立的法国国民公会决定卢浮宫对公众开放，成为公共博物馆。据此可知（
）
A．政治运动助推文化的大众化 B．法国宫廷文化日益普及
C．法国民众文化素养普遍提升 D．法国社会矛盾趋于缓和
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息
可知准确时空：18世纪（法国）。据材料可知并结合所学可知，在中世纪法国是政治权威
和皇家收藏之所，到近代在法国大革命的推动下，卢浮宫成为公共博物馆，说明政治运动
利于推动文化的大众化。A项正确；材料只提到卢浮宫的对外开放，并未反映“日益普及”，
故排除B项；卢浮宫对公众开放有利于民众文化素养的提升，而不是得出民众文化素养普
遍提升，排除C项；材料反映卢浮宫对外开放有利于文化的大众化，材料未涉及社会矛盾，
排除D项。故选A项。6．（23-24高二下·河南郑州·期中）收藏文化是全世界普遍存在的现象，而普遍意义上的
博物馆文化则起源于欧洲。15—16世纪是欧洲早期博物馆萌芽的重要时期。由于好奇心的
驱使和对财富的渴望，旅行者们将世界各地的动植物、珍奇异宝带到了欧洲，扩充了私人
和皇家的收藏规模。早期博物馆（ ）
A．是学术研究中心 B．是文化传承的重要载体之一
C．是重要的宗教场所 D．随着世界市场的最终形成而产生
【答案】B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题。
据本题时间信息可知准确时空是：15—16世纪（欧洲）。根据材料可知，人们将“世界各
地的动植物、珍奇异宝带到了欧洲，扩充了私人和皇家的收藏规模”，体现了早期博物馆是
文化传承的重要载体之一，B项正确；材料表明早期博物馆是文化传承的重要载体之一，
未涉及学术研究，排除A项；材料表明早期博物馆是文化传承的重要载体之一，未体现宗
教因素，排除C项；根据材料中时间“15—16世纪”并联系所学知识可知，这一时期资本主
义世界市场雏形开始出现，世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，排除D项。故选B
项。
【能力提升】
1．（23-24高二下·北京·阶段练习）关于文字起源有很多说法，如楔形文字是受陶筹启发，
陶筹是呈现各种几何形状的陶制物，苏美尔人发现陶筹可以记数，于是产生了文字。《史
记》中说仓颉见鸟兽蹄选之迹，初造书契。仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。这两
种文字起源的共同点是（ ）
A．经历从图形到文字的演变 B．描绘自然景物时联想
C．在泥板上压出一道道笔画 D．雕刻在龟甲或兽骨上
【答案】A
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代（中国、
苏美尔）。苏美尔的楔形文字受陶筹启发，而陶筹是呈现各种几何形状的陶制物，说明楔
形文字产生之初是图形特征，而仓颉造字同样依类象形，这说明两种文字经历从图形到文
字的演变，A项正确；陶筹不属于自然景物，排除B项；C项与楔形文字相符，排除C项；
D项属于甲骨文，不属于楔形文字，排除D项。故选A项。
2.（23-24高二下·河南郑州·期中）宋代出版的书籍较之前代明显增多，刻书机构更是遍及
各地，不仅中央政府设有专门的刻书机构如国子监、崇文院，而且地方政府也都刻印大量
书籍，同时私人也纷纷刻书，出现了大量私人开设的书铺刻书出售。这说明宋代（ ）
A．君主专制不断强化 B．社会崇文风气的增强
C．教育推动文化普及 D．市民阶层地位的提高
【答案】B
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材
料时间信息可知准确的时空是：宋代（中国）。依据材料概况可知：“书籍种类繁多……私
人也纷纷刻书，出现了大量私人开设的书铺刻书出售”表明，当时社会上崇尚文化的风气较
之前有所增强，B项正确；材料未涉及君主专制强化的内容，排除A项；材料未涉及教育
问题，且“文化普及”说法错误，排除C项；书籍与刻书机构的大量增加与市民阶层地位无
直接关系，排除D项。故选B项。
3．（2024·河北邯郸·一模）1949年，我国人口文盲率达80%以上，20世纪80年代，我国城镇基本扫除文盲，1998年成人文盲率降到15%以下，青壮年文盲率降到5%以下，2011
年，全国各省市区通过了国家“普九”，义务教育实至名归。这说明（ ）
A．现代教育成果显著 B．高等教育体系的完备
C．国民综合素质提升 D．政治民主化进程加快
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“1949年，我国人口文盲率达80%以上，
20世纪80年代，我国城镇基本扫除文盲1998年成人文盲率降到15%以下，青壮年文盲率
降到5%以下，2011年，全国各省市区通过了国家‘普九’，义务教育实至名归”，可得出，新
中国成立以来，我国教育事业取得了巨大成就，A项正确；材料未涉及高等教育，排除B
项；材料只涉及教育，未体现国民综合素质提升，排除C项；材料与政治民主化进程无关，
排除D项。故选A项。
4．（23-24高二下·江苏扬州·阶段练习）1921年，胡先骕的《学衡》杂志、章士钊的《甲
寅》周刊，先后对白话文进行攻击。中国共产党也与国民党合作，在文化上以《向导周
报》、上海的《民国日报》等为阵地，共同反对文言文，提倡白话文。国共在舆论上的合
作旨在（ ）
A．进行文化上反封建斗争 B．巩固革命统一战线
C．反对封建君主专制统治 D．批判封建教育弊端
【答案】A
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是目的题。依据材
料时间信息可知准确时空是：1921年的中国。依据材料概括可知：文言文与白话文之争，
是从新文化运动开始的，新文化运动希望改造国人的思想，提倡白话文反对文言文，认为
文言文代表封建贵族文学，白话文更适合现代社会的需求与文化的传播，国共两党都提倡
白话文旨在进行文化上反封建斗争，A项正确；此时革命统一战线尚未建立，时间与材料
不符，排除B项；封建君主专制在辛亥革命时以被推翻，排除C项；材料未涉及对封建教
育弊端的批判，排除D项。故选A项。
5．（2024·江苏·一模）位于伊斯坦布尔的圣索菲亚教堂始建于公元6世纪，由东罗马帝国
皇帝查士丁尼一世下令修建。1453年奥斯曼帝国皇帝苏丹默罕默德二世下令将其改为清真
寺。1934年，土耳其共和国宣布：该教堂不再是清真寺，它将作为拜占庭艺术的遗迹和博
物馆而受到保护。这一过程见证了（ ）
A．罗马帝国的分裂与发展 B．巴尔干半岛的长期动荡
C．不同文明间的冲突交汇 D．对文化遗产的持续保护
【答案】C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时
间信息可知准确时空是：古代至现代（土耳其）。根据材料可知圣索菲亚教堂原是基督教
教堂，1453年后改为清真寺；1934年将作为拜占庭艺术的遗迹和博物馆而受到保护，可
以得出，从建筑风格、装饰艺术到宗教仪式，圣索菲亚大教融合了拜占庭基督教和伊斯兰
教的元素，体现不同文化交流融合之美，C项正确；395年罗马帝国分裂，与材料时空不
符，排除A项；材料涉及的是小亚细亚半岛，排除B项；根据材料不能得出持续保护，排
除D项。故选C项。
6．（23-24高三下·甘肃武威·阶段练习）19世纪30年代中期至90年代末，英国兴起创办
贫民免费学校的热潮。这些学校以教授宗教性知识为主，期望以《圣经》来挽救被社会罪恶吞噬的孩童，同时辅之以基础知识教育与劳动技术教育。这些学校的设立（ ）
A．旨在为工业革命培养技术工人 B．有利于维护社会秩序的稳定
C．反映出宗教主导着英国的教育 D．说明公众开始关注贫困问题
【答案】B
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、目的题、本
质题，时空是19世纪30年代中期至90年代末的英国。根据材料可知，贫民免费学校以教
授宗教性知识为主，试图以宗教伦理规范贫民儿童的言行，进而遏制儿童犯罪问题，这有
利于维护社会秩序的稳定，B项正确；“为工业革命培养技术工人”并不是贫民免费学校的设
立目的，排除A项；材料是贫民免费学校的教育特点，不能以此推断英国整个教育界都由
宗教主导，排除C项；材料仅反映了贫民免费学校的发展，无法判断这是否为公众关注社
会贫困问题的开始，排除D项。故选B项。
7．（2024·安徽·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 朱熹认为：“律历、刑法、天文、地理、军旅、官职之类，都要理会。虽木
能洞究其精微，然也要识个规模大概。”他经常整理经典，并且将理论内容实践在教育工
作中，形成了众多科学思想。朱熹重视对学生的科学教育，他提出：“立学校以教其民，
而其为教必始于洒扫应对进退之间，礼、乐、射、御、书、数之际，使之敬恭。”朱熹强
调在进行自然知识学习时，不仅要集中在对自然科学知识的学习，更应该升华到人的社会
以及道德层面上。他还认为为学需要先穷理，而要穷理则必先读书，这是因为“天理”的
精髓和底蕴均蕴藏在圣贤书中。
——摘编自李宏爽《朱熹科学教育思想及其对当代人才培养的启示》
材料二 康有为在中国最早使用科学一词， 梁启超也曾在《格致学沿革考咯》一文中
写道：“培根常日格致之学，必当以实验为基础；又曰，一切科学，皆以数学为其根。”
首倡近代科学教育的严复提出“凡西士有言，凡学之事，不仅求知未知，求能不能已
也。”他要人应用科学方法于事事物物，实在为科学教育之极致。改良主义者们希望用近
代自然科学知识来代替《四书》《五经》等旧知识，他们还主张打破传统教育模式，仿照
西方模式在中国建立具有现代形式的学校系统。与此同时，他们还主张改革科举、学以致
用，并希望把“西学”列入考试的内容。
——摘编自牛楠《二十世纪上半叶中国大学科学教育思想研究(1901-1937)》
材料三 邓小平提出的“尊重知识，尊重人才”“科学技术是第一生产力”思想至今
仍然是我们党的人才战略和科技战略的指导方针。在邓小平科教思想的指引下，中国的基
础教育和高科技成果形成了规模化发展，为中国特色社会主义的建设提供了人才保障。
——摘编自王建锋《浅析邓小平科学教育思想》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括朱熹、维新派科学教育思想的特点及其背景。
(2)综合上述材料并结合所学知识，指出邓小平科学教育思想的创新之处，并谈谈你对科学
教育的认识。
【答案】(1)朱熹：特点：理论与实践结合；强调读书的重要性；注重人文道德素养的提升。
背景：宋代科技的进步；理学的兴起；科举制的完善；书院教育的发展。
维新派：特点：具有开创性；注重科学知识与方法；重视教育的现代化；体现救亡图存的
时代主题。背景：民族危机的加深；民族资本主义的发展；西学的传播；先进中国人的探
索。(2)创新：以马克思主义为指导；提出“科学技术是第一生产力”；把科学教育上升为国家战
略。
认识：传承我国科学教育思想的精华；科学教育是培育人才和教育强国的重要手段；坚持
落实科教兴国战略等。
【详解】（1）本题为特点、背景类材料分析题。时空为南宋、近代（中国）。朱熹：特点：
根据材料“他经常整理经典，并且将理论内容实践在教育工作中，形成了众多科学思想”可
知理论与实践结合；根据材料“朱熹重视对学生的科学教育”可知强调读书的重要性；根据
材料“朱熹强调在进行自然知识学习时，不仅要集中在对自然科学知识的学习，更应该升华
到人的社会以及道德层面上”可知注重人文道德素养的提升。背景：结合朱熹为南宋理学家，
从宋代科技、文化、教育等方面分析可知宋代科技的进步；理学的兴起；科举制的完善；
书院教育的发展。
维新派：特点：根据材料“康有为在中国最早使用科学一词”可知具有开创性；根据材料“他
要人应用科学方法于事事物物，实在为科学教育之极致”可知注重科学知识与方法；根据材
料“改良主义者们希望用近代自然科学知识来代替《四书》《五经》等旧知识，他们还主张
打破传统教育模式，仿照西方模式在中国建立具有现代形式的学校系统”可知重视教育的现
代化；根据材料“他们还主张改革科举、学以致用”可知体现救亡图存的时代主题。背景：
结合康有为、梁启超、严复为维新变法得代表人物，结合近代中国民族危机、民族资本主
义、西学传入和近代化探索可知民族危机的加深；民族资本主义的发展；西学的传播；先
进中国人的探索。
（2）本题为特点、认识类材料分析题。时空为当代（中国）。创新：结合邓小平理论相关
知识可知以马克思主义为指导；根据材料“尊重知识，尊重人才”“科学技术是第一生产力”可
知提出“科学技术是第一生产力”；根据材料“是我们党的人才战略和科技战略的指导方针”可
知把科学教育上升为国家战略。
认识：根据材料“在邓小平科教思想的指引下，中国的基础教育和高科技成果形成了规模化
发展”可知传承我国科学教育思想的精华；根据材料“为中国特色社会主义的建设提供了人
才保障”可知科学教育是培育人才和教育强国的重要手段；结合科学教育发展途径可知坚持
落实科教兴国战略等。
8．（23-24高二下·辽宁葫芦岛·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 博物馆是国家的文化符号，是民族文化的物质载体，承载着丰富的文化内涵，
传承着璀璨的民族精神。它是国家传播和展示文明成就的重要窗口，创造出具有文化底蕴
的文创产品，有利于帮助更多人了解国家的历史文化，感受伟大的民族精神。如何准确把
握博物馆内在的文化内涵，创造出符合人民美好需要和具有历史性、文化性、趣味性的文
化创意产品应成为每个博物馆深思的问题。
文创产品设计师在博物馆众多的藏品中选择最有代表性的、最能引起人们观看兴趣的
藏品，对其造型、图案、颜色、材料、工艺以及其所蕴含的文化信息进行深度挖掘、提取
和设计转化；也会以博物馆所在地的自然风光、名胜古迹、民间习俗、名人典故、传说故
事、戏曲戏剧、语言文字、传统手工技艺等特色文化资源为灵感来源和设计元素，为其设
计文创产品。
——摘编自边美洁《历史类博物馆文创产业的创新与发展——以故宫文创为例》
材料二故宫输入法皮肤
——故宫博物院官方网站
根据材料并结合所学知识，请你以一名博物馆文创产品设计师的身份，为我国某一博物馆
设计一款文创产品，并对该产品进行解读。（要求：明确写出博物馆名称，产品命名符合
自身定位；写出构思，无需绘制图样；解读须包括外观、历史内涵和现实意义等要素；史
实准确，观点正确。）
【答案】博物馆名称：山西博物馆
产品名称：鸟尊雪糕
构思：鸟尊是山西博物馆的镇馆之宝。但是鸟尊只能观赏它的尊贵，无法把历史与现实结
合起来。把鸟尊制作成雪糕，采用不同的颜色和口味，既考虑到人们可以接受的价格和口
感，更有利于使鸟尊的神韵和故事广为人知。
解读：产品突出鸟尊本身的神韵。神韵表现为：凤鸟回眸，背上一只小鸟相依；凤尾下设
一象首，象鼻内卷上扬，与双腿形成稳定的三点支撑。鸟尊为晋国的祭祀礼器，有利于研
究西周晋国的历史。同时有利于研究西周青铜器的铸造技术，以及有助于研究当时的艺术
审美价值。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空：古代、近现代（中国与世界）。首先阅
读题干要求，写出博物馆名称，因此你要选择这个馆里你所了解的一件典型藏品。写出构
思，据材料“文创产品设计师在博物馆众多的藏品中选择最有代表性的、最能引起人们观看
兴趣的藏品，对其造型、图案、颜色、材料、工艺以及其所蕴含的文化信息进行深度挖掘、
提取和设计转化”可知，该产品需要具有代表性、观赏的兴趣和文物的特征。例如：构思：
鸟尊是山西博物馆的镇馆之宝。但是鸟尊只能观赏它的尊贵，无法把历史与现实结合起来。
把鸟尊制作成雪糕，采用不同的颜色和口味，既考虑到人们可以接受的价格和口感，更有
利于使鸟尊的神韵和故事广为人知。然后，解读文创产品从产品的外观、历史内涵、现实
意义等方面来分析。例如：产品突出鸟尊本身的神韵。神韵表现为：凤鸟回眸，背上一只
小鸟相依；凤尾下设一象首，象鼻内卷上扬，与双腿形成稳定的三点支撑。鸟尊为晋国的
祭祀礼器，有利于研究西周晋国的历史。同时有利于研究西周青铜器的铸造技术，以及有
助于研究当时的艺术审美价值。
【拓展延伸】1．（2023·浙江·高考真题）宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，
学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。后
庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝
偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料，无法得出的结
论是（ ）
A．五代时学校凋敝、书院兴起 B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象
C．宋代崇文抑武，推动书院发展 D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心
【答案】D
【详解】根据材料“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”“首善太学，其后天下州郡
始相继有请建书院以养士”，结合所学知识可知，宋代书院曾经一度衰落，后来中央太学、
地方书院都是人才培养的机构，D项符合题意，选择D项；根据材料“五代学校校不修，学
者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院”可知，五代时学校凋敝、
书院兴起，A项不符合题意，排除A项；根据材料“后库序之教兴，而所谓书院者，未之或
闻矣”可知，北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象，B项不符合题意，排除B项；根据
材料“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可知，宋代崇文
抑武，推动书院发展，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
2．（2022·辽宁·高考真题）明清时期，一些谪戍东北的流人著书立说，教书授徒。如胡世
宁谪戍辽东沈阳卫，“尝侨寓广宁，训诲生徒，学者宗焉”；陈梦雷曾指导修订地方志，“诸
公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人（ ）
A．推动了东北民族融合 B．促进了东北文化发展
C．带动了东北人口迁徙 D．稳定了东北社会秩序
【答案】B
【详解】结合所学知识可知，明清时期，在东北的流人通过著书立说，教书授徒，指导当
地修订地方志等活动，促进了东北教育进步和文化发展，B项正确；仅“著书立说、教书授
徒”不足以推动民族融合，排除A项；材料并未体现流人对人口迁徙的影响，排除C项；稳
定了东北社会秩序与“诸公卿子弟执经问字者踵接”等不符，排除D项。故选B项。
3．（2023·浙江·高考真题）1450年左右，德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化，却可
以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金，并用翻砂铸模法制作字母活字字模，且每一
个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍
且最终成品的品质斐然。他的发明带来的直接影响是（ ）
A．催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书 B．开始使用活字印刷术印刷书籍
C．奠定了分科教育的基础 D．促进了图书馆的诞生
【答案】A
【详解】根据材料及所学可知，1450年左右，德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催
生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，A项正确；开始使用金属活字印刷术籍，排除B项；
材料未涉及教育，排除C项；材料未涉及图书馆，排除D项。故选A项。
4．（2022·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 刻有文字的石碑，一般被称为碑刻。碑刻记事类似于器物铭文，“自三代以
来，圣贤遗迹著于金石者多矣”，“后代用碑，以石代金，同乎不朽”。常见的碑刻有纪
事碑、题名碑和诗文书画碑等。还有一种用于赞颂官员政绩的碑刻——德政碑，但碑文往往“既私褒美，兴长虚伪，伤财害人”，因此历代王朝经常下令严禁私立，惟特殊德勋者，
经朝廷批准，方可立碑。大量碑刻记载了丰富的历史文化信息，世代相承，形成了中国古
代的碑刻记忆文化。
——据白寿彝总主编《中国通史》等
材料二 近代中国出现了众多的公共纪念碑，包括历史事件纪念碑、历史人物纪念碑
等，其设立方式和具体形制不同程度地受到外国文化影响。历史事件纪念碑着眼于纪念重
要历史事件，维护和保存了公共记忆，如“广州辛亥三月二十九日革命记碑”，碑文详尽
记述了黄花岗起义的筹划、准备及战斗的经过，也列举了参加起义死难烈士中可考姓名者
86人的生平和就义情况。历史人物纪念碑多为纪念重要历史人物而立，如“中山纪念碑”
“华侨五烈士碑”等，后者详细记述了谢八尧等5位华侨烈士的英雄事迹。这些公共纪念
碑往往与特定的场景相结合，形成纪念空间，供人参观缅怀，从中获得历史认同感。
——摘编自林声主编《中国百年历史名碑》
(1)根据材料一，概括中国古代碑刻记忆文化的特征。
(2)根据材料并结合所学知识，分析近代中国公共纪念碑涌现的原因。
(3)根据材料并结合所学知识，指出通过碑刻传承历史应具备的要素。
【答案】(1)历史悠久；类型多样、内容丰富；一些立碑行为受到官方管控；传承性强。
(2)碑刻记忆文化的流传；外来影响；民族独立历程艰难曲折；社会重视。
(3)特定的时空；正确的价值观；话语阐释。
【详解】（1）特征：根据材料“自三代以来……历代王朝”可知，“历史悠久”；根据材料“碑
刻有纪事碑、题名碑和诗文书画碑……”可知，“类型多样、内容丰富”；根据材料“历代王朝
经常下令严禁私立，惟特殊德勋者，经朝廷批准，方可立碑”可知，“一些立碑行为受到官
方管控”；根据材料“大量碑刻……世代相承”可知“传承性强”。
（2）原因：从历史传承维度上可以获取信息“碑刻记忆文化的流传”；从材料中“纪念碑……
其设立方式和具体形制不同程度地受到外国文化影响”可以得出“外来影响”；从材料中“纪念
重要历史事件……黄花岗起义”“中山纪念碑”“华侨五烈士碑”等，可以得出“民族独立历程艰难
曲折”；从材料中强调的“公共纪念”“历史认同”等词可以提炼出“社会重视”。
（3）要素：从材料中的近代公共纪念碑的涌现特点可以提炼出“特定的时空”要素；从材料
中公共纪念碑的内容主题、历史认同可以提炼出“正确的价值观”“话语阐释”等要素。
5．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代儒家教育倡导学生游学，“以广其闻见”。至清末，很多新式学堂注重
以日本为师”，同时糅合德、法、英、美的教育理念，在学生心智、体育教育方而进行制
度化设计，其中“远足会”是比较通行的活动。
1907年9月，湖州的各个中小学堂组织了一次“远足会”，各数员分队督率自己学校
的学生，“且步且歌，声容步伐，颜见整齐”。同年，山阴县学堂举行“远足会”，“与
地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”。学生们在“远足会”之后，还要写“远
足记”。有学生写道：“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻常”；还有学生在远
足上海法租界后写道：“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。
名为租界，实与割地无异”。
——摘编自李成晴：《远足：清末新式学堂的师生“从游”》(1)根据材料，概括清末“远足会”兴起的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析清末“远足会”的作用。
【答案】(1)背景：20世纪初，清政府推行“新政”；新式学堂和近代教育有所发展；西学进
一步传播；民族危机加深；民族资本主义有所发展。
(2)作用：弘扬传统文化，增长学生见闻；促进学生身心健康，传播近代教育理念；有助于
增强学生组织性、纪律性和对自然与科学的探索能力；督促和培养学生思考、表达能力；
有益于开拓学生视野、增强学生家国情怀，培养爱国主义情感。
【详解】（1）背景：根据材料中“1907年9月”“很多新式学堂注重以日本为师”可知，20世
纪初，清政府推行“新政”，新式学堂和近代教育的发展；根据“德、法、英、美的教育理念”
可知，西学进一步传播；综合材料和所学知识可知，民族危机加深，民族资本主义有所发
展。
（2）作用：根据材料中“中国古代儒家教育倡导学生游学，‘以广其闻见’”可知，弘扬传统
文化，增长学生见闻；根据“在学生心智、体育教育方而进行制度化设计，其中‘远足会’是
比较通行的活动”可知，有益于学生身心健康；根据“（学生）且步且歌，声容步伐，颜见
整齐”“与地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”可知，有助于增强学生组织性、纪
律性和对自然与科学的探索能力；根据“学生们在‘远足会’之后，还要写‘远足记’”可知，有
益于督促和培养学生思考、表达能力；根据“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻
常”“有学生在远足上海法租界后写道：‘上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，
反客为主。名为租界，实与割地无异’”可知，有益于开拓学生视野、增强学生家国情怀，
培养爱国主义情感。
