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为什么高中化学上课能听得懂,但考试就是考不好
为什么高中化学上课能听得懂,但考试就是考不好大家好，我是雷易，专注高中化学9年。定期更新我对化学学习方法的分享和对教育的观察思考，这是我的第68篇文章。 最近好几个高中的学生家长，都有问我同一个问题 就是小孩在学校上课很认真，课上课下都是按照老师的节奏在学习和写题 自我感觉一直都很不错，但只要考试就考不好，很少达到自己的预习 甚至很多时候都学的怀疑自己是不是不适合学化学 这其实是一个非常普遍的现象，特别是在高中化学这门科目上 那到底是什么原因呢？今天针对这个问题我们来聊聊 1、学习思维和化学意识问题 有一部分学生化学意识还没有完全的转变，还在用初中的思维学习高中化学 初中的化学确实要简单不少，只要上课跟着老师的节奏，课下把该写的题写完 再适当的记一记，背一背，基本上都能考八十以上 但是，高中知识密度大， 综合性更强，老师在课堂上不可能跟你把知识点相关的所有内容都讲完 而老师在讲完一个模块的知识点后，他是默认你能够用出来的，只要是跟这个知识点相关的题 但问题在，很大一部分人确实听懂了知识点，简单一点的题也能写出来 如果有一定的变式或是需要转两个弯才能写出来的，很多人就不会了 甚至连知识怎么用都没有思路了，感觉就像没有学过一样 为什么会这样呢？ 因为课堂上老师会跟你特意引导，并且题型你哪里有坑，解题突破口该怎么找 解题思路该怎么一点点拆解 老师是全程带着你的，肯定会觉得很简单，也默认自己也是会这套流程的 但学生不知道的是，这其实是“假性掌握” 考试的时候没有任何人给你提示，也没法翻资料 你只能依靠自己独立审题，然后拆解题型，找解题思路，并且易错点还要能及时发现 只要跟这个相关的知识点你比较模糊或是有盲区，那问题就全部暴露出来了 这也就是为什么很多人在选择题二选一的时候，基本上都选不对 因为那是你的知识漏洞，还没有彻底的掌握，很多学生觉得是自己运气不好 那并不是运气不好，就是实力不行，这种感觉挺折磨人的 2、知识过度碎片化 前面的文章我们就讲过，目前整个高中教材的编排跳跃性是比较大的 这就会导致一个问题，在知识点的学习上，也都是碎片化的，没法把一个模块的内容一口气全部给你讲完 而大多数学生又缺乏总结归纳和深度思考的能力，甚至不少人都没有这样的意识 而课堂上老师一般都是讲单一的知识点，题型也比较固定，考点也不会太分散 基本上没有太多综合性强的题目 但考试就不一样了，每道题目综合性都很强，甚至一道选择题的四个选项会涉及到非常多的知识点 有的还会变换设问方式、加一些隐藏条件 所以，不管在高中哪一个阶段，学完一个知识点一定要及时的做归纳总结 想一想这些知识点在哪些题目上可能会出现 如果你是出题的人，这个知识点你会怎么考学生 要是只会死记硬背公式、概念、定义，不会灵活变通，那遇到变式题你一点办法都没有 对于教材跳跃性大的问题，可以先放缓下节奏，哪怕新知识先不听 都要把前面有问题的知识点先解决，然后再慢慢跟上进度，否则就会越学越痛苦 所以，高中化学想学好，搭建知识体系框架是一项非常重要的能力 3、应试能力比较薄弱，简单问题持续犯错 这里说的应试能力，就是指会不会考试，学的再好，一到考试就紧张，知识也用不出来 甚至经常犯一些很低级的错误，这就是应试能力比较薄弱 因为高中化学的考试确实时间上比较紧凑，难度又比较大 既考察熟练度、准确率还要有合适的答题节奏 而大多数学生在平时是很少进行限时训练的，做题速度比较慢，审题也很粗心 没有严格按照规范的步骤去答题 并且计算失误也是普遍存在的，我带的一个化学成绩还不错的学生，平时裸分正常都在七十分以上 但经常计算题丢分，特别是算到最后一步的时候，不知道怎么就看错了 有的学生为什么一直没有长进，就是同样的错误他会犯很多次，根本没有总结和思考 自己为什么错，当时是怎么思考的，真正的解题思路应该是怎么样的 当上面的这些漏洞不断积累在一起的时候，就会出现听课觉得自己没问题 但一考就废 
那怎么解决这个问题呢？ 1、一定要提前预习 为什么有的学生补课从来没断过，还是请的高价的一对一，但化学成绩始终没有太大的起色 而有的人就算不补课，化学也能考的不错，有一部分的原因跟预习有关 高中化学的难度不是上课听一遍就能彻底解决问题的，至少每次上新内容之前 你要先预习一遍，这样老师在讲的时候，你才能跟得上，顺便也能加深下你预习过的知识点 其实，最好的节奏就是课前先预习一遍，然后把课后习题能做的都做一做 课上再跟上学校的进度听一遍，课后再把重难点巩固梳理一遍 这就是把听课从被动变为主动，当你提前预习再去听老师讲，你是带着问题去听的 而不是单纯的被动输入，效果会差很多 2、错题整理 从高一到高三，我觉得错题整理这件事再怎么强调都不为过 化学还算是一个比较有规律的学科，就是不同知识点的考察题型，包括会有哪些问法 只要题目做的多，是能够整理出一些规律的，特别是难度比较大的原因分析题 当然，这里说的错题整理，绝对不是简单的改一个答案就完事，答案其实是最不重要的 而要通过典型的错题弄明白自己为什么错，当时是怎么思考的，正确的解题思路是怎么样的 怎么样才能保证下次考到同类型的题目不出错，对应的知识点还有哪些考法 这才是真正的整理错题，并且错题整理后，一周或是半个月左右要拿出来再重写一遍 看是不是彻底掌握了 不管是平时的月考，还是期中期末考试，考前就是重点看这些错题 所以，这也是一个积累的过程，关键有没有耐心坚持这样去做 3、知识体系的框架梳理 这个我认为是化学想拿到高分最重要的一个环节 高中的知识点整体是比较碎片的，专题和专题之间有时候没有任何的关联 如果不具备知识体系的框架梳理能力，那知识的灵活运用就肯定不是太好 可能很多人不知道什么叫知识体系的框架梳理 我举个例子，比如现在高一的基本上都把物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度 这个大模块的计算讲完了，很多人学完之后一脸懵，觉得怎么这么难 综合型的计算题一题都不会写，能写的都是各种错误 问题就在没有真正的去梳理以物质的量为核心主体的框架知识点，先要整理出跟物质的量相关的所有计算公式 每个公式的分子分母代表什么意思，单位都是什么，这些公式背后的细节知识点又有哪些 哪些是高频易错的考点，达到什么标准才算合格，就是你从物质的量开始 大脑里面有很清晰的框架，所有跟物质的量相关的知识点你都能说出来 这是第一步，后面就是通过训练题不断加深这些知识体系在你脑子里的印象 只有做到这样，你的基础知识才夯实，进入高二后才不会学的很吃力 否则你会越学越累，因为前面的基础框架没搭建好 那家长应该怎么做 1、分析问题 咱家长要重点关注孩子平时在化学学习上的状态，包括有没有跟你吐槽 说学校的老师讲课听不懂或是学的很吃力等等 另外就是看平时的周测、月考、期中期末考试，看看考的怎么样，带着分析下试卷 看看某一个阶段有哪些问题，这应该是非常好判断的 千万不要看到孩子考的不行，就随便找一个大班让他去上课，说实话，我也带过二三十人的大班课 真正有效的不多，除非自主能力很强的孩子，他有问题在课上及时问你 就算自己解决不了，要找老师去补课，也一定要针对性的先分析问题 看看是学习方法、学习思维还是什么其他问题，有问题的知识点是哪些 带着问题去补，这样才有意义 2、少打压，多鼓励 高中化学真的不是太容易学，想拿到好的分数还是很难的 特别是进入高二高三后，如果孩子考的确实不理想，请放平心态，不要在言语上给孩子太多压力 想办法帮他提供解决方案，如果自主学习能力还可以，孩子又不想去补课 那就在网上帮他找靠谱的网课，其实还是有很多讲的非常不错的 并不一定非要去补课，有时候不仅钱花了，很可能还没效果 要是孩子没有这个定力，又不排斥补课，自己又确实解决不了，可以补 但请找靠谱负责的老师，并且是能够带着问题去补的 咱们就做好后勤保障 最后再说几句 高中化学考的不好是很正常的，难也是人尽皆知的 但一直考的不好，甚至分数越来越低，那就肯定是有突出问题的 只是不同的分数段要解决的问题不一样，也是最近问我比较多的问题 明天我会再专门写一遍，不同的裸分段，怎么调整最有效 以上 2026年10月29日
