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深耕历史课堂,涵养思维底色 ——太仓市骨干共同体(高中历史)10月研修活动侧记
深耕历史课堂,涵养思维底色 ——太仓市骨干共同体(高中历史)10月研修活动侧记 为进一步优化高中历史课堂教学，锤炼教师教学素养，发挥骨干共同体的教研辐射作用，2026年10月29日，太仓市骨干共同体（高中历史）10月研修活动在太仓市实验高级中学举行。活动以公开课展示与专家讲座相结合的方式展开：葛梅老师执教《两次鸦片战争》公开课，李惠军老师作题为《情境、意境、语境——回归历史课的历史底色与思维特质》的专题讲座。 
01 公开课展示：在文明的差异、碰撞与反思中复习 葛梅老师带来的是高中历史一轮复习课《两次鸦片战争》。课堂以“文明的差异、文明的碰撞、文明的反思”为教学主线：她运用对比表格，梳理19世纪中西方在经济、对外、思想、军事上的巨大差距；依托原始文献与历史地图，还原两次鸦片战争的战争进程，剖析不平等条约对国家主权的破坏。她还结合《坤舆万国全图》《瀛寰志略》等史料，对比鸦片战争前后国人天下观念的转变，讲解魏源《海国图志》“开眼看世界”的进步意义。课堂穿插高考真题演练，把史料研读、时空定位与应试训练融为一体，渗透家国情怀教育。 
在评课交流环节，大家一致认为本课立足高考考情、史料丰富，实现了知识复习与素养培育并举，为高三历史一轮复习提供了优秀示范。 02 走进学科基地：在真实场景中话教研 活动间隙，共同体成员随同李惠军老师一同参观太仓市实验高级中学历史学科基地。大家驻足浏览基地陈列的历史教学资源与学科成果展示，李惠军老师结合基地建设，就学科环境打造、史料资源开发、历史课程育人实施与在场教师现场交流，为学校历史学科基地的后续建设提出了指导建议。 
03 专题讲座：回归历史课的历史底色与思维特质 随后，李惠军老师作题为《情境、意境、语境——回归历史课的历史底色与思维特质》的专题讲座。讲座中，他提出打造创意历史课的四层思考： 
为让理念落地课堂，李惠军老师结合《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》《亚非拉民族独立运动》两个典型课例，从课堂架构、史料选取、问题设计等方面展开细致分享，把理论主张转化为可操作的教学路径。 
04 研修感悟：把所学带回自己的课堂
