让数学走进生活 让思维真实发生|湘江新区初中数学“素养课堂”教研组长教学示范课活动在我校举行

数学怎样走出课本，走进真实生活？

10月28日，2026年湖南湘江新区初中数学“素养课堂”教研组长教学示范活动暨“国培计划（2026）”河南省骨干教师教育教学能力提升培训（初中数学）在我校举行。本次活动由湘江新区教师发展中心主办，我校承办。全区各初中学校数学教师齐聚一堂，用一节课、一场研讨，寻找把实际问题转化为数学问题的路径。

数学教研组长许倩老师带来《综合与实践 最短路径》示范课。课堂从“牧民饮马”的真实情境出发，引导学生一步步读题、拆解、建立联系，尝试用数学的方式描述问题、解决问题。从理解情境到建立模型，从个体思考到小组协作，从方法习得到依据追问，从课堂探究到课后任务，这节课把“素养”拆成了看得见、走得实的课堂步骤。

执行校长黄辉致辞

我校执行校长黄辉致欢迎辞，他代表学校向参会的教师表示欢迎，并简要介绍了学校办学情况与数学学科建设。黄辉校长提到，推理、思辨与创造，是数学教育最该守护的核心。数学教学应从追求结果转向培育思维，引导学生运用数学去观察、解决真实问题。许倩老师的课堂，正是这一理念的生动实践。作为一所新校，学校正不断探索前行。今天敞开课堂、亮出课例，期待各位同仁把脉问诊、畅所欲言，让成熟教学经验与新区教研智慧交融碰撞。愿大家以秋为序，以言启思，在思维对话中彼此滋养、共生共长。

许倩老师说课现场

许倩老师立足新课标与学情，精准定位“最短路径”教学难点。教学设计以实际问题为载体，分五个环节引导学生经历数学抽象、作图探究、推理证明、总结提炼与应用拓展，深度感悟轴对称的转化作用，着力培养学生的抽象能力、推理能力与模型观念，尽显素养课堂的魅力。

评课研讨环节气氛热烈。来自新区的老师和国培教师各抒己见，大家一致认为，许倩老师的这节课以 "牧民饮马" 为载体，将转化思想贯穿始终，从实际问题抽象到数学模型，再落脚到轴对称的本质，层层递进、逻辑清晰。课堂上充分发挥学生主体作用，借助平板探究、小组合作、上台展示等多种形式，让学生在 "做中学"，真正实现了从会画、会说到会证的素养落地。

老师们特别提到，本节课巧妙融合信息技术，在严谨证明前先建立几何直觉，是一节有深度、有温度的素养示范课堂。大家也围绕如何让思考自然发生、让问题由学生自主提出等议题展开探讨，在思维碰撞中共同精进。

湘江新区数学名师工作室首席名师王小武老师，以 “从解题到解决问题” 为主题开展专题分享。他辨析解题与解决问题的差异，结合长沙近年中考真题，解读综合与实践、新定义类试题命题方向，并从夯实知识体系、问题驱动探究、立足通性通法、优化作业、提升阅读建模能力五个方面给出教学建议，他提出，未来的数学课堂应 "少一点套路，多一点探究；少一点灌输，多一点启发"，引发在场教师的深度共鸣与思考。

活动最后，湘江新区数学教研员向利平老师作总结发言。他强调了 "综合与实践" 教学的重要性，结合课标要求指出每学期应保障相应课时，建议各校每学期开展两次数学活动课，逐步探索跨学科的综合性实践。他的总结为新区数学教学的后续推进明晰了方向、筑牢了根基。

从一节课出发，我们讨论的不只是“最短路径”，更是素养课堂如何真正落地。真实问题是入口，思维生长是远方。我校将继续把课堂作为教研主阵地，让数学更贴近生活，让思维真实发生。