励师赋能 蓄力成长丨五莲县小学英语教师基本功比赛举行

为落实新课标理念，夯实全县小学英语教师专业根基，锤炼教师语言素养与课堂教学能力，搭建以赛促研、互学共进的教研交流平台，2026年五莲县小学英语教师基本功比赛顺利开展。来自全县各校的小学英语教师同台竞技，在多维度比拼中尽显教育风采，带来一场精彩的英语教学盛宴。

本次比赛设置上机测试、单元说课和无生授课、才艺展示、即兴演讲四大竞赛模块，全方位考查教师的语言功底、教学设计能力、课堂实施水平与综合人文素养。

以声筑功底，妙语展素养

上机测试包含朗读短文与口头命题作文两个项目，着重检验教师英语口语基本功与即时语言输出能力。

短文朗读现场，参赛教师语音纯正饱满，辅音清晰利落，语调抑扬顿挫，语句停顿节奏贴合文本语境。大家朗读流畅连贯，结合文本内容传递相应情感，声情并茂完成语篇诵读，充分展现过硬的英语语音功底。

口头命题作文考验临场语言组织与逻辑建构能力。选手紧扣命题主题，立意积极向上，篇章架构完整，开头、主体、结尾层次分明。现场选手用词贴切恰当，句式丰富多变，重视时态、主谓一致、单复数等语言细节，在无现成文稿参考的情况下，完成条理完整的口头表达，尽显英语教师扎实的语言思辨与输出能力。方寸屏幕之间，尽显语言教师的硬核实力。

深耕单元整体，演绎智慧课堂

单元说课和无生授课是本次比赛的核心板块，聚焦新课标下单元整体教学实践，分为单元整体设计说课、无生授课两大环节。

单元整体设计说课展示中，参赛教师立足单元整体视角，紧扣课程标准，聚焦英语学科核心素养，结合学情精准确立教学目标，把握教学重难点。老师们细致梳理单元育人蓝图，规划表现性评价任务，科学规划各课时内容。清晰阐释单元大任务以及课时子任务，搭建层层进阶的任务链，有机融合听、说、读、看、写语言技能，确保课时目标服务于单元整体育人目标，规避教学碎片化问题，完整呈现素养培育实施路径。

无生授课环节，选手自主选取课时开展模拟课堂教学。课堂教学环节完整规范，导入、新授、操练、巩固、总结、作业布置环环相扣，过渡衔接自然流畅。教学设计充分贴合小学生认知规律，创设趣味化、生活化课堂情境，突出学生主体地位，重视启发互动。授课教师尽量使用地道简洁的全英文课堂用语，教态亲切大方，板书设计布局合理、重点突出。选手精准把控课堂节奏，巧妙破解教学重难点，将语言能力、思维品质、文化意识、学习能力的学科核心素养，润物无声融入模拟课堂的各个环节，一堂堂鲜活生动的模拟课，充分彰显教师的教学设计巧思与课堂驾驭本领。

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多元绽芳华，思辨话教育

本环节集合英语才艺展示与英语即兴演讲，综合展现教师的艺术表现力与教育思考。

英语才艺展示环节，选手自主编排节目，作品均融入英语元素。英文歌曲、诗歌朗诵、绘本演绎、情景短剧、影视配音等多种形式轮番登场，内容积极向上，紧密贴合小学英语教学场景。参赛教师发音标准流畅，才艺展示娴熟到位，仪态从容自信，表情肢体富有感染力。不少作品构思巧妙新颖，巧妙对接小学实际课堂，兼具观赏性与教学启发性，充分展现了小学英语教师多姿多彩的个人魅力。

即兴演讲环节，选手抽取话题后短暂准备，随即完成全英文演讲。面对临场命题，老师们沉着从容，演讲紧扣教育主题，观点鲜明，结合一线小学英语教学经历分享真实感悟，思考深刻，逻辑条理清晰。演讲词汇句式丰富地道，语言表达准确，语音语调富有节奏感。选手仪态大方，肢体、神态自然舒展，娓娓诉说对英语教育的热忱，充分展现了优秀的临场应变能力与深厚的教育情怀。

赛场是竞技比拼的舞台，更是互学成长的课堂。本次基本功比赛，从语言基础能力到课堂教学实践，从综合才艺素养到教育理念思辨，多角度检阅了我县小学英语教师队伍专业风貌。

以赛促教，以赛促研，以赛促提升。此次大赛既是专业技能的切磋交锋，更是新课标教学理念的交流碰撞。愿全体英语教师以此赛事为契机，把赛场所学所思转化为教学实践动力，持续深耕课堂、锤炼内功，将扎实的专业本领落实到日常每一节英语课堂，为五莲小学英语教育高质量发展持续赋能！

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