二、五年高考真题分考点汇总

专题12  探索世界（时代精神的精华、探究世界的本质）

考点01时代精神的精华

1.（2026年河南卷·T11）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是（）

①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化

②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性

③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程

④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在

A．①③B．①④C．②③D．②④

【第三方答案】A【详解】直线路程最短但速度慢，曲线路程更长但速度更快，利弊相互转化，体现矛盾双方相互贯通、在一定条件下转化，①正确；人们最初凭直觉判断轨道为直线，实验后得出新结论，说明认识是不断深化、发展的过程，③正确。思维与存在具有同一性，人类可以认识世界，“有时并不具有同一性”属于不可知论，②观点错误；科学实验活动主要是探索世界规律，不一定可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在，④与材料无关。

2.（2025年广东卷·T8）在季节感、风物感及情感生成方式上，不同地域文化差异较大。如中国文学主题之一的“悲秋”，宋玉的“悲哉秋之为气也”堪称代表。而在岭南，秋花如春花一般依旧灿烂，悲秋的情绪自然是少有的。故有学者认为，刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”之句，移诸岭南，才是最有普适性的。对此，最恰当的哲学解读是（）

①悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩

②悲秋文学主题表达的差异凸显了矛盾的特殊性

③感性认识对理性认识的疏离排斥是悲秋情感生成的原因

④地理环境作为社会物质生活条件是悲秋情感生成的基础

A.①②B.①③C.②④D.③④

【第三方答案】C【详解】①：主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴，①错误，排除。②：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同地域在季节感、风物感及情感生成方式上差异较大，比如北方多“悲秋”，而岭南悲秋情绪少。这种不同地域在悲秋文学主题表达上的不同，凸显了矛盾的特殊性，②正确。③：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，而不是所谓感性认识对理性认识的疏离排斥，③错误，排除。④：地理环境是人类社会存在和发展的必要条件。不同的地理环境会影响人们对秋天的感受，比如北方秋天可能景象萧瑟，而岭南秋花灿烂，不同的地理环境成为了悲秋情感生成的基础，④正确。故本题选C。

3.（2024年6月浙江卷·T13）名物学是研究事物及其名称的学问。名与物的关系十分复杂，其背后甚至隐藏着特定的时风和民俗。由于地有南北、时有古今，同名异物和同物异名的情况比比皆是，弄清名物关系很困难，然而只有弄清了，才能避免误读文献。由此可知（）

①不同时代表达哲学基本问题的概念和方式不同

②名物学研究无法回避思维与存在的关系问题

③研究名物关系最终是为了实现思维与存在的一致

④物质是不依赖于我们的感觉而存在的客观实在

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

【第三方答案】C【详解】①：不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，说明了不同时代和地区因特定的时风和民俗的不同，对事物的概念和表达方式不同，而不是表达哲学基本问题的概念和方式不同，故①错误。②③：不同的时代不同的地区具有同名异物和同物异名的情况，只有弄清了名物关系，才能避免误读文献，说明了思维与存在具有同一性，思维与存在的关系问题是无法回避的哲学基本问题，故②③正确。④：题干强调的是通过对事物的概念和表达方式的不同，说明哲学基本问题是无法回避的，思维和存在具有同一性，不涉及的物质的内涵，故④排除。故本题选C

4.（2024年海南卷·T10）中国首个极深地下实验室，位于四川凉山。在这个世界最深、辐射极低的实验室，可以探索暗物质这一最前沿的研究领域，求解关于宇宙和人类的终极问题：宇宙如何演化？人类从哪儿来？这不仅是科学之问，也是哲学之问，因为（）

①自然科学与哲学所研究的领域相同

②哲学起源于人们对自然科学的追问和思考

③自然科学的发展为哲学研究提供现实基础

④哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

【第三方答案】D【详解】①：自然科学与哲学所研究的领域不相同，①说法错误。②：哲学起源于人们在生活实践对宇宙、人生的追问和思考，②说法错误。③④：求解关于宇宙和人类的终极问题，不仅是科学之问，也是哲学之问，因为自然科学的发展为哲学研究提供现实基础，哲学为自然科学研究提供世界观和方法论的指导，③④符合题意。故本题选D。

5.（2024年甘肃卷·T8）法国哲学家拉美特利明确把哲学划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体现哲学两大基本派别的是（   ）

①存在是主体，思维是宾词——存在即是被感知

②人类历史是理念的展开——思维的发展是历史的动力

③天有常道矣，地有常数矣——心皆具是理，心即理也

④人是一种聪明的机器——人的本质是社会关系的总和

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

【第三方答案】B【详解】①；存在是主体，思维是宾词，这强调存在决定思维，属于唯物主义；存在即是被感知，这夸大了意识的作用，属于唯心主义，①符合题意。②：人类历史是理念的展开、思维的发展是历史的动力，都是唯心主义，②不符合题意。③：天有常道矣，地有常数矣的意思指天有一定的运行规律，地有一定的运行法则，属于唯物主义；心皆具是理，心即理也，属于唯心主义，③符合题意。④：人是一种聪明的机器，属于机械唯物主义；人的本质是社会关系的总和，是马克思主义的唯物论，④不符合题意。故本题选B。

6.（2023年海南卷·T9）中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学（）

①为中国社会发展提供了具体方案

②是中华文化和中国精神的时代精华

③是无产阶级的科学的世界观和方法论

④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

A①②B. ①④C. ②③D. ③④

【第三方答案】D【详解】①：马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案，①错误。②：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，②错误。③④：中国共产党作为无产阶级政党不断加强对马克思主义哲学的学习，运用马克思主义哲学领导中国人民取得一个又一个胜利，说明马克思主义哲学正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；是改变世界的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，③④符合题意。故本题选D。

7.（2022年河北卷·T12）恩格斯指出：“马克思和我，可以说是唯一把自觉的辩证法从德国唯心主义哲学中拯救出来并运用于唯物主义的自然观和历史观的人。可是要确立辩证的同时又是唯物主义的自然观，需要具备数学和自然科学的知识。材料表明（   ）

①马克思主义哲学是彻底的唯物主义哲学      

②德国唯心主义辩证法是头足倒置的辩证法

③辩证法是马克思一生的伟大发现之一        

④自然科学是唯物辩证的自然观的直接来源

A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

【第三方答案】A

8.（2022年江苏卷·T11）概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们（    ）

A．必须透过事物的现象看到本质       

B．哲学为具体科学的发展提供指导

C．量的积累能够引起事物的质变       

D．具体科学的发展为哲学提供基础

【参考答案】D【试题立意】本题以数学研究成果对哲学的影响为背景，重点考查具体科学和哲学的关系等必备知识；主要考查学生辨识与判断、推理与论证能力，体现了基础性、综合性的考查要求；突出了科学认知与求真务实的学科素养要求；意在引导学生运用哲学的思维方法认识具体科学与哲学之间的关系，同时引导学生学会用辩证的思维看问题。【解题分析】本题材料看起来很“专业”，落脚点其实很明确，即“数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的”。这句话表明了数学和哲学的关系，反映了具体科学与哲学的关系。因此，如果能够正确理解题意，就可以顺利选出选项D。选项A与本题没有直接关系；选项B在材料中也没有体现；选项C具有一定的迷惑性，但仔细分析材料可以发现，材料中并没有体现“量变引起质变”的原理，故选项C不符合题意。【答题分析】本题难度适中，多数学生能够通过阅读材料，理解材料所要表达的核心含义，选择了选项D。有一些学生没有正确概括题意，也没有理解具体科学和哲学的关系，错选了选项A。

9.（2022年6月浙江卷·T8）一般说来，一个人的世界观影响其做事做人的方式方法。（）

【考试结果分析】试题虽属于容易题，但学生得分率并不高，只有不到八成的学生答对。此题一部分学生失分，说明学生对哲学基本概念、基本原理和基本方法论还是存在辨识不清的情况，也启示在今后的教学中要注意对这部分知识点的辨别和分析。

10.（2022年1月浙江卷·T28）人（或动物）硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关，当食物来源不同时，其硬组织中的碳（C ）、氮（N ）稳定同位素组成就存在较大差异。通过同位素分析，科学家可揭示其生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境。由此可见（）

A．思维与存在具有同一性          B．意识只能追溯过去不能推测未来

C．知识水平越高认识越深刻        D．具体科学的进步促进哲学的发展

【参考答案】A【详解】本题选择科学家运用同位素分析方法揭示生命体生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境等状况为素材，创设科技类情境，考查“思维与存在的关系”“意识的作用”“哲学与具体科学的关系”等学科内容，以及学生搜集、分析、输出信息的能力发展水平。能力要求较高，属于中等偏易题。科技素材类哲学题，科技术语较多，对学生的科学知识有一定要求。学生对未曾遇到过的科技类情境进行哲学思考时，既要整体把握试题情境的主题，又要逐层分析试题情境的内涵及其逻辑联系，对陌生的科技术语通过上下文联系的方式理解其意义。本题的试题情境主题鲜明，层次清晰，内容简约。试题任务设置时以“由此可见”作为指向词，入选选项必须与试题情境在内容上有本质的必然的联系，在形式上合乎逻辑，因此，学生要从情境中“读出”其哲学意义，既考查了学生对学科内容的掌握程度，又考查其科学精神核心素养的发展水平。学生出错率较高的是D选项，其主要原因就在于学生对试题情境的阅读理解不够精准。平时教学中应该加强学生阅读、理解情境材料能力的训练。