跟踪培训启新程 示范引领助成长 | 小学语文教师跟踪培训活动纪实

活动概览

   2026年10月26日至27日，以"从'教课文'到'做语文'——小学语文教学研究与实践"为主题的"国培计划"小学语文教师跟踪培训活动在青龙县第四小学举行。本次活动由青龙县教师发展中心精心组织，全县100名小学语文教师参加专题研修。

01 开班·动员

       26日上午，开班仪式在县第四小学报告厅举行，由县教师发展中心王林春副主任主持，教育部驻青龙县教育和体育局挂职干部刘浩捷出席。

• 沉淀"三项成果"：可直接落地的实用教学方法、贴合学情的可行教学设计、支撑教学提质的长效实施机制。
• 完成"三项任务"： 打磨可复用的实操成果、研读典型优质教学案例、做好持续性跟踪研。

        随后，国培项目主管邱丽华老师宣讲培训纪律，要求严守考勤与课堂秩序，不迟到早退、不无故缺勤，注意食宿和交通安全，沉下心来带着问题学、结合实践思。

       最后，县教师发展中心马国主任作动员讲话。他充分肯定跟踪培训的必要性，希望老师们珍惜机会、深度学习；用好三种研修形式，动起手来重实践；坚持学用结合，带回去做好辐射，实现"参训一人、带动一群、辐射一片"。

02 讲座·引领

       本次活动全程由青龙县小学语文教研员袁瑞雪老师主持，串联各研修板块，开展阶段性梳理小结。

       河北省教育科学研究院小学研究室主任李学红作《用好统编教材，落实课标理念》专题讲座。她围绕新课标解读语文核心素养落实路径，梳理统编教材变化，提出深挖语文要素内涵，用好阅读策略单元，依文体特点精准施教，践行单元整体教学，借助多元评价和本土文化资源拓宽课堂，实现读写相融、学用结合。

03 示范·研磨

       26日下午，县第四小学王倩倩老师带来研磨课《航天员写给孩子的信》。她紧扣单元语文要素，以神舟十四号短视频情境导入，引导学生品读家书细节，理清小家温情与大国担当的内在关联，兼顾书信文体教学与家国情怀浸润。

       随后，石家庄市桥西区教育局小学教研室副主任邵坤老师执教示范课《我将无我，不负人民》，搭建学习支架，指导学生抓住时间、人物、地点、关键事件，梳理故事起因、经过与结果，掌握把握文章主要内容的方法。课堂融合字理识字、多层次朗读与背景资料拓展，将语言训练与思政浸润融为一体。

       27日，广州市小学语文正高级教师、骏景小学生本教育研究院院长陈天兰老师带来课例展示与生本理念专题培训。她执教《为中华之崛起而读书》，紧扣单元语文要素，结合时代背景，引导学生梳理文本脉络、品读关键语句，探寻少年周恩来立志的根源，厚植学生爱国情怀。

       专题分享环节，她秉持"生本课堂、简单极致、阅读立根"的教学主张，针对课堂碎片化讲解、读写脱节等问题，提出语文教学要做减法、抓根本，摒弃繁杂设计，把课堂时间还给学生。

04 交流·总结

       针对生本课堂落地、大阅读体系构建、课外阅读常态化推进等一线真实困惑，专家逐一细致作答，给出可直接落地的改进思路。

       袁瑞雪老师作研修收尾寄语，系统梳理两天的学习成果，对教师们把所学所悟转化为日常教学行动提出期许。

       丁连河主任作总结，号召大家把生本理念、单元整体教学、大阅读策略内化于心、外化于行，并分享适配小学1—6年级各单元主题的课外读物清单，推动课内外阅读深度融合。

       为期两天的跟踪培训圆满落幕。参训教师纷纷表示，将聚焦新课标、用好新教材，优化教学设计，创新教学方法，助力学生语文核心素养发展，实现从"教课文"到"做语文"的真正转变。

图文：培训部 | 编辑：信息中心 | 审核：办公室