吴军高中历史名师工作室——开展AI赋能教学专题培训(总第16期)

秦苏鸽老师以"AI不是魔法，是数学"为切入点，从人工智能的基本原理讲起。

她把AI的逻辑与搜索引擎作了对比：搜索引擎是"你给我关键词，我给你匹配的网页"，而AI是"你给我一段话，我理解你的意图，然后生成一段回答"。她用"文字接龙"作比——AI根据已有内容逐字预测下一个词，靠的是从海量文本中学到的概率关系；所谓"温度"参数调节的是回答的创意与稳定，而"幻觉"现象也由此可以解释：AI不是在回忆事实，而是在计算概率。

在此基础上，秦老师重点讲解了提示词的写法，给出"角色＋任务＋背景＋格式＋示例"的公式，并结合《中外历史纲要》（上）第3课"秦统一多民族封建国家的建立"，完整演示了AI辅助备课的全流程：课标解读、教材分析、学情分析、教学策略、教学设计、课件生成，直至考情分析、成绩分析、针对性检测等后程管理环节。

针对"AI生成内容千篇一律"的问题，秦老师分享了用IMA建立个人知识库、再借助WorkBuddy提炼个人授课风格画像的方法：AI先学习教师的导入方式、讲解逻辑、互动设计等风格特征，后续生成的内容便能贴合教师本人的课堂，实现"技术让教师从造轮子变成调校轮子"。她还介绍了知识可视化课件、交互式课件与习题讲评PPT一键生成等工具的实操路径。

她表示，今天讲的所有工具都只是"术"层面的东西，工具会更新换代，但"道"是不变的——用AI解放教师的创造力，让教师把更多时间花在真正有价值的事情上：理解学生、设计教学、激发兴趣、传递温度。

吴军老师带来 WorkBuddy 工具实操分享，重点介绍 AI 辅助评课、优质课生成全套实践方案。展示了自主打磨的 AI 课堂评课最佳实践指令、夺冠级云南版教学设计生成指令、参赛 PPT 生成指令等成套提示词体系。依托 WorkBuddy 工具，可实现课堂实录量化观察，生成证据扎实、可落地改进的课堂观察分析报告；同时能够对标省市课赛评分标准，快速产出融合云南地方史与国家站位的高质量赛课教案与配套课件，为教师打磨参赛好课提供全新路径。该套指令体系严格遵循赛课评价逻辑，既做到评课有据可依、评分对应课堂时间证据，又落实云南本土教学特色，破解教师备赛耗时长、评课主观性强的现实难题，现场实操演示直观易懂，引发老师们热烈讨论。参训教师直观感受到，合理运用这套 AI 工作流，能够高效完成赛课备课、课堂诊断，助力打磨出一节节高质量参赛课

吴老师将使用方法归纳为三步：建文件夹，给任务一个明确的工作现场；召唤专家（团）或技能，让AI进入特定角色；发出需求指令，把要求写具体。其中，AI评课是本次培训的重点演示内容：从每分钟抽帧浏览课堂结构、标记关键教学事件，到音频逐句转写、统计师生话语占比与提问次数，最终生成包含观察摘要、时间取样表、师生分析与改进建议的课堂观察报告，每条结论均标注时间戳，做到"有评必有据"，并在报告开头注明"仅用于教学改进，不作绩效评价"。

培训还讲解了WorkBuddy积分获取路径、个人文案材料处理注意事项以及WorkBuddy与IMA的关联使用方法。

图文 | 贾宇

编辑 | 秦苏鸽

初审 | 贾宇

终审 | 吴军