聚焦健全人格 赋能健康成长 —— 昆山市小学道德与法治名师工作室2026年第六次活动

温润童心，赋能成长。为落实《义务教育道德与法治课程标准》要求，深耕思政课堂，探索健全人格核心素养落地路径，赋能少年成长，2026年10月29日，昆山市小学道德与法治名师工作室2026年第六次主题研修活动在昆山开发区石予小学顺利开展。

杨丹慧老师带来一年级示范课《我们小点儿声》，以中华恐龙园游学的情境贯穿整节课。教学中杨老师以小组讨论的嘈杂问题为切入点，借助分贝仪现场实测，让学生直观体会喧哗带来的影响，以小见大、明理导行。还带入博物馆、电影院等多个公共场景，引导学生思学会依据场合控制音量，将公共空间的规则意识根植于童心。

吴雅雯老师执教五年级道德与法治第7课《社会主义好》第二课时。本课运用议题式教学，依托“两弹一星”工程、恢复联合国合法席位、坦赞铁路三段史实开展议学探究，引导学生理解“只有社会主义才能发展中国”，感受我国一步步自立于世界民族之林。

袁静洁老师执教《生命最宝贵》第二课时。课堂从“我当一日孕妈妈”的真实体验切入，让学生感受生命孕育的辛苦；再借助制作“生命书”活动，引导学生记录美好、直面挫折，习得调节心态的方法。学生在活动中逐渐明白唯有感受美好、直面挫折、付诸行动，才能让生命更有厚度与力量。

吕洁老师执教《爱护我们的身体》，本课以哪吒的成长相册为情境主线，活动层层递进，学生通过护宝大作战体验孕育不易，在爱的分享会中感受养育辛劳，以身体小侦探自主建构保护身体的方法，在生命榜样故事中学会乐观面对生活，让学生在真实体验中认识生命可贵。

季海云老师执教《防拐防骗保平安》第一课时，本节课以朱迪警官探案闯关为主线，带领学生化身小探员，从居家、外出、遇险三个场景展开探究。通过观看监控、情境演绎、聆听证词、辨析案例，识别伪装诱骗套路，学习自护方法，帮助学生树立生命至上、主动自护的安全意识。

本课以“只有社会主义才能发展中国”为总议题，框架完整，情境典型，层次递进。政治认同线索贯穿始终，素养落点有史实支撑，结论不空喊口号。学生主体意识较强，小组合作与自主学习有设计感，并自觉探索小初衔接，是高年级议题式教学的有益尝试。

本节课以哪吒相册为趣味主线，巧妙创设沉浸式教学情境。通过 “护宝大作战” 体验活动，让学生切身感悟生命孕育、养育的不易。课堂融合小组分享、思辨探究、榜样引领等多样活动，将生命教育落细落实。整节课以体验代替说教，引导学生懂得爱护身体、乐观面对困境，厚植珍爱生命的价值观念。

本课以朱迪警官探案为情境主线，寓教于乐，贴合四年级学生特点。教学分层清晰，依托监控辨析、情景演绎、案例分析等活动，引导学生识别隐蔽骗局。课堂兼顾技能学习与价值引领，渗透法治教育，落实生命安全理念。活动设计沉浸式强，充分调动学生参与，是一节生动扎实的安全教育课。

本次活动特邀常州市教育科学研究院道德与法治教研员、江苏省特级教师戴慧老师，开展《转变教学方式，推进思政课守正创新》专题讲座。

戴老师长期深耕思政教研与课程改革，深度参与教材研究、命题评估等工作，拥有丰厚的理论积淀与一线课堂指导经验。讲座中，她立足新课标视域下的思政课堂变革，围绕多样课堂教学范式、多元育人理论与真实课堂案例展开深度解读。结合丰富教学实践，戴老师系统阐释新时代道法课堂的转型方向与实施策略，引导教师更新教学理念、优化课堂样态，助力思政课堂真正落地核心素养，为在场老师带来极具指导性与实操性的专业引领。

昆山开发区世茂蝶湖湾小学 陈丽娜

陈丽娜老师带来《以德育心，以心育人：小学道法单元育人的实践与思考》专题分享。陈老师以四年级上册第二单元为例，结合四年级学生的学段特点，从深耕教材内核、洞察学情痛点、立足课堂落地、延伸课后浸润四个维度，分享单元整体教学实施策略，提出课堂要兼顾心理滋养与品德培育，为在场老师开展单元化道法教学提供可借鉴的实践思路。

思政育人，润物无声。本次研修是一次思想的集结，也是一场温暖的同行。一节节课堂承载育人初心，一场场研讨凝聚奋进力量。相信老师们将带着满满的收获与思考，持续深耕思政育人阵地，精心打造有温度、有深度、有力量的思政课堂，让立德树人的种子在校园沃土中生根发芽、茁壮成长。