给甜豆做英语 App:真正费心的,是代码之外的事

上一篇写到，甜豆的英语启蒙后来断断续续，我想做一个更贴近日常生活的英语分级应用。

理由很朴素：资料看过了，回到吃饭、穿衣、出门这些时刻，家长还是得自己想该怎么说。我希望把这一步做得顺手些。

接着往下设计，问题很快多了起来。英语怎么分级？日常对话和阅读该放在一起吗？课程、音频、绘本都要做，先从哪里开始？

翻回最早的构思，里面还有视频教学、外部资源导入等。想做的东西不少，真要把它们组织成一个每天用得上的产品，就得不断做取舍。

先把“生活场景”拆到具体的一件事

我的起点一直是生活场景。但“家庭”“幼儿园”“公园”这样的分类，只能帮我把目录整理得好看一点，离一节可以用的课还很远。

同样在家里，打招呼、选东西、请求帮助，各自需要的表达不同。课程得继续往下拆：这一次，孩子想和谁交流？想把什么事情办成？家长怎么接话？

比如整理一节求助活动，重点应当落在表达需要、让对方理解并给予帮助。房间、道具、人物都要围着这件事安排，而非把家里的物品挨个报一遍英文名称。

这样看，生活场景也就有了筛选顺序：先找日常容易发生、家长方便参与的事情，再安排同一种表达在不同情境里出现。一个问候，可以从家里走到幼儿园；换了对象，还能再练一次。

场景得小到家长知道下一句话怎么接，才算进入了课程设计。

查完竞品，才发现“场景化”远远不够

我整理过一轮竞品资料，包括分级读物、综合启蒙课程、游戏和口语类产品。

这里面有一个提醒很重要：主题和场景学习，早就有人做。绘本有故事情境，课程有日常主题，口语产品也强调交际任务。给自己的产品加上“场景化”三个字，并不会自然长出差异。

所以我把关注点重新放回自己家的困难：材料结束以后，家长怎样在真实生活里接着用？

我想往这一步多做一点。除了给内容，还要让家长看明白这次练什么、需要准备什么、孩子暂时只听或做动作时如何继续。等熟悉以后，再试着减少提示，换个情境使用。

对我来说，这比继续往产品里添一类资源更值得花精力。孩子看完了多少页、点了多少次，都很容易记下来；一次真实对话里发生了什么，却需要更仔细地观察。

分级最费心的地方，是把不同能力分开

分级也经历过重新梳理。

10 月 10 日的项目笔记里，我专门留下了一个问题：日常对话和小朋友学习文字是两种情况，这该怎么处理？

现在回头看，这个问题把后面的框架理顺了。孩子听懂、参与交流，和看着文字读出来，不能只塞进一个总级别。

所以目前的设计把生活听说、文本阅读分开，同时保留音形与拼读的先修要求。

生活听说看的是交流任务：从听懂后参与、简单回应，走向请求、选择、信息交换，再到讲经历、解释和协商。阅读则看材料本身的理解与文本要求；涉及拼读，还得核对学过哪些音形对应关系。

也就是说，口语表现和阅读材料可以分别选择。年龄帮助选择题材和呈现方式，具体任务再按能力安排，不要求所有孩子齐步走。

目前规划已经细化出 32 个听说小级、29 个阅读编辑小级。这些编号主要服务于内容组织，用户真正需要看懂的是：这一份材料适合怎样的起点，主要练哪件事。

数字整理出来以后，接下来的难题反而更清楚了：每一级之间的差别，必须落到具体内容里。

我把工作分成三部分，自己负责把它们接起来

做着做着，这个项目已经很难只按“开发一个 App”来安排了。我把工作拆成三部分：产品、课程、人物形象及绘本。

产品这条线，处理家长和孩子怎样使用。

先找内容，还是先选学习方式？家长带着做、孩子点读、留出时间跟读，这些方式怎么切换？设置和历史记录需要独占一个入口吗？10 月 13 日的笔记里，这些都是我反复梳理的问题。

目前的MVP已有首页、学习、听一听、我的三个主要入口，也接入了家长带领、点读和不录音的跟读方式。规划终于变成能打开、能走一遍的界面，这比继续补一张功能清单更让我看得见进展。

课程这条线，决定一次活动到底教什么。

先明确目标，再写脚本、家长提示和练习方式，接着安排图像、声音及相关检查。台词改了，音频和画面也可能要跟着复核。内容越多，越需要让这些部分对应起来，否则很容易出现文字改好了，声音还停在上一版的情况。

AI 在这里承担教育资料整理和课程候选稿的辅助工作；实际语言与教学质量，还要经过审阅。

人物和绘本这条线，远比“生成几张图”复杂。

项目早期的角色比较泛化，后来我确定了女孩 Daisy、弟弟 Leo，以及几只猫的设定。10 月 17 日的角色变更单里，已经做出的 7 张图被列进影响范围，连提示词、角色卡都要重新核对。

这就是一个很具体的返工：角色名字定了，前面做过的东西还要回头统一。Daisy 换个场景依然得是 Daisy，弟弟的年龄和参与方式也得对得上。到了后面的视觉方案，连猫是否同框、玩偶何时出现、画面该突出哪个动作，都有了明确安排。

原先看起来像美术细节的事情，最后都会影响孩子看到的内容。

AI 能往前推，方向和取舍仍然得由我来定

三条线交给不同方向的 AI 智能体辅助：产品方向完善交互和工程实现，课程方向整理分级与脚本，设计方向处理人物和视觉。我做整体规划、确定范围，再把它们的交付接起来。

这个过程最需要盯住的，是它们有没有在做同一件事。课程改了目标，画面还在画旧动作；产品调整了交互，测试还按旧按钮验收，都需要重新对齐。

10 月 24 日的实现记录就出现过后一种情况：交互改成整图顺播、单句选中后，一批测试还在要求旧的人物热点。需要更新测试，也保留对播放顺序、取消旧请求等行为的检查。

翻这些记录时，我对“AI 帮我做产品”有了更具体的理解：它确实能把大量工作推进下去，而我需要持续判断哪些结果该留下，哪些地方要退回来改。

文件越积越多，最怕的是每一份都完成了，却没有拼成同一个产品。

现在，进展和欠账都更清楚了

目前已经有MVP，场景和分级也从最初的想法逐步整理成了目录、任务和资源关系。代码、课程、人物设定开始围绕同一个框架往前走。

还有不少工作要继续：视觉检查、真实家庭、app交付使用，以及后续的正式上线。现在能打开的MVP，和我想交到家长手里的产品之间，还有这些具体的距离。

这比最初“我想做一个英语 App”的时候复杂得多，也踏实得多。至少下一步做什么、为什么做，已经能说清楚。

我仍然惦记的是甜豆的日常。希望有一天，准备出门时我顺手找到合适的表达，和她说上几句；她给出一个回应，我们就把这段对话继续下去。

前面这些规划和返工，最后都要回到这样一个普通时刻。