做中学、用中学、创中学——曙光第四小学圆满承办邯郸市科学教师观摩交流活动

10月29日，由邯郸市教育局主办、丛台区曙光第四小学承办的2026年邯郸市小学科学教育专兼职教师专项培训基地校参观交流活动在曙光第四小学顺利开展，作为邯郸市科学教育名师工作室基地校，曙光第四小学全方位展示了学校在科学教育育人方面的成效与特色科创办学成果，来自全市各区县的206名小学科学教育专兼职教师现场观摩、研学互鉴。本次活动成功搭建市域教研交流平台，为全市科学教育提质赋能注入强劲动力。

观摩活动伊始，来访教师们漫步校园，沉浸式领略我校特色校园文化。学校将科学文化、科创精神融入校园环境的每一处细节，着力打造“环境育人”场域，营造浓厚的科学探究氛围，给全体观摩教师留下了深刻印象。

观摩团走进学生特色活动展示区，近距离观摩趣味科学小实验展示。同学们以“做中学、用中学、创中学”的方式熟练操作实验器材、自信从容地讲解科学原理，把课本上的理论知识转化为直观生动的实验现象，充分展现了科学探究的乐趣。

操场上，二十多项实验紧扣课堂与生活，充分激发学生的观察、动手与探索精神。其中，十一项大型沉浸式科学实验，如纸飞机空气探究、橡皮筋飞机、水火箭、马德堡半球、空气大炮、巨型泡泡、伯努利悬浮球等实验项目，以直观可感的实验现象为载体，激励学生动手调试、对比观察、自主求证、小组合作，在“做中学、用中学、创中学”中亲历科学发现的全过程。同时，我校将AI脑科学、无人机足球、模拟飞行、编程等特色科技赛事在操场上进行集中展示，学生灵活操作，充分体现了我校学生的科学思维、探究能力、创新精神、动手实践素养。

户外观摩结束，观摩教师依次走进模拟飞行室、创客室、航天科普馆等科学功能专室，各专室设施完备、课程体系完整，老师们近距离体验航空模拟飞行，在科技馆内，大家踊跃参与互动体验，沉浸式感受科创魅力，兴致盎然、久久驻足。

观摩教师细致阅览学校科技教育发展历程资料、特色办学成果、课题教研材料、科普活动纪实、学生科创成长档案等过程性材料。详实完整的档案资料，清晰展现了学校多年来深耕科学教育、坚持特色育人的扎实积淀。

全体参会教师齐聚学校报告厅，开展成果集中展示与深度教研研讨。本次活动内容充实、亮点纷呈，全方位呈现我校科学教育的内涵建设，为区域内科学教育的提质发展搭建交流平台。

学校特色节目精彩呈现，立体展现五育并举、科创赋能的育人理念，充分彰显曙四学子朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

舞蹈《科技之光》

《中国邯郸成语广播体操》

快板《曙四笃行话平安》

科学负责人李娜围绕学校科学教育发展理念、特色课程体系、育人实施举措、阶段性办学成果及未来发展规划作专题汇报，重点介绍以“做中学、用中学、创中学”为核心，依据各学段学生认知水平分层探究、动手实践，推进“学中做”在校园落地生根，将探究体验融入课程全过程，分享学校在科学课堂建设、科创特色办学、科创社团培育、依托实践活动发展学生创新素养提升等方面的实践经验与特色路径，为全市科学教育提质发展提供优质示范样本。

学生代表结合自身科学探究与科创实践经历，分享成长收获与学习感悟。真挚朴实的发言，生动展现学生热爱科学、乐于探索、勇于创新的优良品质与精神风貌。

科学教师杨潇楠展示科学示范课《未来航天服》。课程紧扣新课标要求，立足学生核心素养，以自主探究为核心、实践体验为载体，教学情境新颖、课堂设计精巧、学生参与充分、课堂氛围灵动，生动反映学校在科学教学领域积极探索、持续实践的过程与成效。

示范课后，教研研讨交流有序开展。授课教师全面复盘课堂设计与实施过程，深度开展课后反思。学校科学教研团队精准评课、细致研讨，从课堂架构、探究设计、素养落地等维度进行交流总结。

活动尾声，邯郸市小学科学名师工作室主持人吴丽丽老师作交流总结。吴老师向精心筹备本次活动、带来优质课堂展示、科创成果与教学管理经验的基地校表达感谢，同时，鼓励参训老师们立足课堂、深耕教研、积极探索科创教学新路径，在互学互鉴中提升专业能力，做到学思结合、学以致用，在不断实践与探索中解锁更多科学教学新方法。

此次大型观摩交流活动，既是对学校科学教育办学成果的一次全面检阅，也是一次宝贵的学习交流、展示提升的契机。未来，学校将继续深耕科学教育沃土，立足核心素养，坚持实践育人、科创赋能，持续擦亮科学教育与科创教育特色办学品牌！