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幼儿园小班语言活动《走路》教案及反思
幼儿园小班语言活动《走路》教案及反思小班语言活动《走路》教案及反思 一、设计意图 这首儿歌简短押韵，读起来朗朗上口，小动物也是小班孩子很熟悉的。小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢吞吞、小花猫静悄悄，每种小动物走路样子不一样，孩子很喜欢模仿。借着这首儿歌，让小朋友读一读、说一说、学一学动作，感受儿歌的节奏，同时认识不同小动物走路的特点，在游戏里开开心心学儿歌。 二、活动目标 1. 理解儿歌内容，能跟着老师完整念儿歌，感受儿歌好听的节奏。 2. 能模仿小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子，区分它们不一样的动作。 3. 乐意跟着儿歌做游戏，喜欢朗诵儿歌，愿意大胆表演。 三、活动重难点 ✅ 重点：学会念儿歌，会模仿四种小动物走路。 ✅ 难点：跟着节奏朗诵，能分清小动物不同走路特点。 四、活动准备 儿歌大图、小兔、小鸭、乌龟、小花猫图片，轻柔背景音乐 五、活动过程 1. 导入 师：今天有几位小动物朋友来和我们玩游戏啦，它们要出来走路给大家看一看！猜猜是谁？我们一起来看看。 2. 看图欣赏、学习儿歌 出示大图，分段出示： “第一个出来的是小白兔！小兔走路蹦蹦跳。我们一起说一说，站起来学小兔蹦一蹦。 第二个是小鸭子，小鸭走路摇呀摇。小手放屁股两边，摇摇摆摆走一走。 接下来是小乌龟，小乌龟走路慢吞吞。慢慢走，不急不抢。 还有小花猫，小花猫走路静悄悄，轻轻的，不发出声音。” 老师完整朗诵一遍儿歌，配上动作。 带领小朋友分句跟读，多念2遍，边念边做动作。 儿歌： 小兔走路蹦蹦跳， 小鸭走路摇呀摇， 小乌龟走路慢吞吞， 小花猫走路静悄悄。 3. 游戏：小动物走路 播放音乐，老师念儿歌，小朋友跟着儿歌变换动作。 熟练之后，请小朋友当小老师，点一种小动物，大家一起念句子、学动作。 启发想一想：还有谁会走路？比如小马哒哒跑，小蛇扭呀扭，鼓励孩子简单说一说。 4. 结束 小动物们玩累啦，我们轻轻跟着小花猫，静悄悄走回小椅子坐好。 六、教学反思 这首儿歌节奏简单，孩子们很感兴趣，大部分小朋友都能跟着一起念，模仿动作的时候积极性很高，能分清小兔是跳、小鸭摇、乌龟慢、小猫轻轻走。 不足：有几个小朋友节奏跟不上，念的时候会抢话；游戏环节有些孩子太兴奋，蹦跳的时候没有控制好力度。仿编部分对小班孩子有点难，能自己说出别的小动物的小朋友不多。 后续我会把儿歌投放到语言区，放上小动物头饰，让孩子自由念、自由表演。日常排队的时候，也可以玩“小花猫静悄悄走路”的小游戏，巩固儿歌，同时培养轻轻走路的好习惯。 附图 
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