27浙大347冲刺|统计+测量考试大纲拆解请收好

1. 心理测量的定义、性质和水平 2. 心理测验的种类和功能 3. 心理测量简史 4. 经典测量理论 5. 现代测量理论（项目反应理论和概化理论）

1. 测验信度 2. 测验效度

1. 项目编制 2. 项目分析 3. 测验合成与实施 4. 常模与测验分数解释

1. 人格测验理论 2. 自陈量表 3. 投射测验 4. 内隐联想测验

1. 智力测验理论 2. 个体智力测验 3. 团体智力测验 4. 能力倾向测验 5. 特殊能力测验

1. 新生儿和婴幼儿量表 2. 心理健康问卷

1. 心理测验使用原则和科学态度 2. 心理测量职业规范和道德准则

对照大纲，冲刺阶段测量的优先级可以这样排：

第一优先级——信效度与经典测量理论。 信度、效度的计算在历年真题中反复出现，是公式运用类的拉分项。

第二优先级——智力测验与人格测验的对比辨析。 大纲同时列了自陈量表、投射测验、内隐联想测验，以及个体/团体智力测验。浙大的选择题偏好考“哪个测验对应哪个理论/哪个指标”，主观题则可能要求你比较不同测验范式的适用边界。

第三优先级——现代测量理论（IRT与概化理论）。 大纲单独列了项目反应理论和概化理论，这通常是区分度的来源。不需要钻太深，但要能说清核心假设和概化理论的基本逻辑，以及它们与经典测量理论的根本差异。

注意：大纲第七部分“心理测验的合理使用”和“职业规范”，在选择题中出现的概率不低，但很多同学冲刺期会直接跳过。花半小时过一遍关键原则，性价比很高。

1.  集中量数算术平均数；中数；众数 2.  差异量数方差；标准差 3.  相对量数 百分等级；标准分数

1.  相关系数类型积差相关；等级相关；肯德尔和谐系数；点双列相关 2.  一元线性回归

1.  参数估计点估计，区间估计，标准误 2.  假设检验的原理与步骤 3.  常用的假设检验方法t检验；Z检验；F检验；χ2检验  4.  方差分析原理与步骤

冲刺阶段的统计，建议抓三条线：

第一条线：假设检验的适用条件。 t检验、Z检验、F检验、χ²检验，大纲全列了。给定一个研究情境，你要知道应该选哪个检验，以及前提条件是否满足。

第二条线：方差分析的结构化输出能力。浙大近年多次涉及方差分析，包括填写方差分析表、重复测量设计。冲刺阶段要能做到给定一个设计，准确拆解自由度、写出F值的分子分母来源、判断主效应和交互效应的显著性。