深耕高质课堂 思辨赋能教学——大邑县王晶高中语文名师工作室深度参与“天府云教”教研活动暨高质量课堂建设研讨活动

教以共进，研以致远。2026年10月29日，大邑县“天府云教”系列教研活动暨高质量课堂建设研讨活动——大邑县高中语文阅读教学探索在大邑中学顺利开展。大邑县王晶高中语文名师工作室全体成员全程参与，以课堂观摩、评课研讨、专题分享和总结反思为主线，聚焦高质量课堂建设，共探高中语文教学提质增效新路径。

活动伊始，大邑中学刘宇航老师带来高中语文优质示范课《大卫·科波菲尔》。工作室成员全程参与课堂观察，重点关注学生主体地位落实、文本品读深度和思维激活路径。在评课研讨环节，大邑中学崔家熹老师对示范课作精细化点评，充分肯定课堂激活学生思维、教学设计层层递进、巧用对比教学等亮点。工作室成员结合课堂观察，围绕学生主体凸显、思辨能力落地、小说阅读教学提质等问题展开交流，在共研共议中深化对高质量课堂建设的认识。

随后，活动开展专题交流分享，7位骨干教师结合高中语文教学实际分享教研思考与教学经验，研讨氛围浓厚。其中，工作室多位教师带来精彩专题发言，干货满满、极具实操性。

周燕老师以《让思维有迹可循，落地有声》为题，聚焦高中语文选择性必修上册，结合教材重难点与学情特点，详细阐述“多样的文化”单元整体教学思路、教学设计策略与课堂落地方法，为开展世界经典文学研读单元的系统化教学提供清晰指引。

刘琴老师围绕高二语文阅读教学转型，作《从“读懂”走向“审查”，从“套路”走向“思辨”》专题分享，打破传统阅读教学固化套路，提出思辨性阅读教学的实施路径，为高中阅读教学提质升级指明方向。

侯文佳老师立足整本书阅读教学重难点，以《三阶研读，思辨乡韵——统编版高中语文必修上册第五单元〈乡土中国〉整本书阅读》为题，分享第五单元整体教学设计方案，构建分层研读、层层递进的整本书阅读教学模式，助力学生深度感悟乡土文化、培育思辨素养。

工作室几位教师的专题分享立足课堂实际、聚焦重点难点，体现了工作室在单元整体教学、思辨性阅读和整本书阅读等领域的持续研究与实践积累。

活动最后，大邑县高中语文教研员陶霞老师对本次系列研讨活动进行总结点评。陶老师充分肯定了本次示范课的教学价值与各位教师的分享成果，高度认可工作室教师深耕课堂、潜心教研的专业态度。同时，结合县域高中语文教学现状，明确后续高质量课堂建设的核心方向，强调语文教学要立足新课标、聚焦核心素养，摒弃固化教学模式，深耕思辨式、探究式课堂教学，持续推动整本书阅读、世界经典文学研读等重点板块教学提质增效。

研无止境，笃行致远。本次“天府云教”教研研讨活动，以优质课例为载体，以专题研讨为抓手，有效搭建了县域语文教学交流共享平台。大邑县王晶高中语文名师工作室全体成员将以本次教研活动为契机，吸收借鉴优秀教学经验，聚焦高质量课堂建设，深耕思辨语文教学，立足课堂创新、聚力素养育人，持续发挥名师工作室示范、辐射、引领作用，在常态化教研中锤炼教学本领，在深耕课堂中赋能学生成长，为大邑县高中语文教育事业高质量发展注入不竭动力。