深耕项目式教学 赋能生物素养课堂——阳东区初中生物学专题教研活动顺利开展

秋意渐浓研思不止，聚力课堂共促成长。为进一步优化我区初中生物学课堂教学，精准研读新课标，更新教学实施思路，探索项目式教学落地路径，切实落实生物学科核心素养，2026年10月 29日下午，阳东区初中生物学项目式教学专题研讨活动在广东第二师范学院附属阳东区南华实验学校录播室顺利举行。全区各校初中生物任课教师齐聚一堂，共探项目式学习实践之道。

活动第一环节，由阳东区教师发展中心王丽萍专家开展项目课例背景的解读。王专家带领全体教师沉浸式观摩何泳香老师、蔡瑞娜老师共同开展的《生物与环境的相互作用——以阮西村为例》第一课时双师课例视频。

课例解读之后，进入现场课堂观摩环节。何泳香老师、蔡瑞娜老师共同带来《生物与环境的相互作用---以阮西村为例》第二课时现场展示课。开课之前，王丽萍专家先与同学们开展互动交流，并暖心给予大家鼓励。本节课承接第一课时遗留的探究问题，继续围绕“为阮西村寻一记增产良方”这一真实项目情境展开教学，聚焦阮西村稻田改造的后续发展，引导学生运用已学的生物知识解决真实乡土难题。课堂以三大核心问题驱动学生深度探究：一是梳理完善小组针对阮西村水稻增产的最终改良方案；二是研讨预判台风过境造成河道再次堵塞的风险，思考对应的预防与应急处置措施；三是集思广益，设计兼顾“生态环境保护与经济效益提升”的阮西村可持续发展方案。

两位老师充分发挥引导者的作用，把课堂主动权交给学生。学生以小组为单位开展合作研讨，结合上节课分析的农田盐碱酸化、灌溉水源不足、土壤肥力偏低等困境，回顾土壤改良、肥料选择、作物选种等探究结论，整合形成完整的增产方案；结合当地气候特点，分析台风引发河道淤堵带来的连锁危害，梳理事前预防、事后处置的可行对策；立足生态平衡与乡村生产实际，权衡生态保护和农业增收二者关系，构思阮西村长远发展策略。

研思致远，聚力前行；研而不怠，行则致远。本次教研活动以课为载体，以研促教，把课例观摩、专家解读、专题研修融为一体，为全区初中生物教师搭建学习交流平台。参会教师在观摩、聆听、思考中，加深了对新课标下项目式教学的理解。往后，阳东区生物教师将把本次教研所学内化于心、外化于行，积极挖掘本土教学资源，大胆探索项目式教学实践，把学科核心素养真正扎根生物课堂，持续推动我区初中生物学教学质量再上新台阶。