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教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》必记知识点梳理(2026版)
教科版小学科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》必记知识点梳理(2026版)
1.呼吸和消化帮助我们维持生命活动。 2.一呼一吸算1次呼吸，在平静状态下，我们1分钟呼吸18-22次。 3.食物消化要经过多个消化器官和多个消化过程。 4.人体参与呼吸的器官有鼻腔、气管、支气管和肺等。 5.当我们吸气时，膈肌向下，胸腔扩张；呼气时，膈肌向上，胸腔收缩。 6.呼吸器官模型中，瓶身代表胸腔，小气球代表肺，底下的橡胶膜（气球皮）代表膈肌。 
7.吸气时，气体的流动：鼻腔-气管-支气管-肺；呼气时，气体的流动：肺-支气管-气管-鼻腔。 8.动物的呼吸器官：气门呼吸（主要是昆虫，如蚕、蝴蝶、蝗虫等）、鳃呼吸（主要是鱼类、两栖动物幼体以及虾、蟹等）、肺呼吸（人类和哺乳动物）、肺和气囊（主要是鸟类）。 9.运动后的呼吸次数增加，主要是因为运动后人体需要消耗更多氧气。运动强度越大，呼吸次数增加越多。 10、人的呼吸本质是进行气体交换，该过程主要在肺部进行。 11.正常状态下，人体吸入气体中氧气占比约21%，呼出气体中二氧化碳占比约4%。吸入气体与呼出气体对比：氮气含量不变，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。 12.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量， 13.影响肺活量大小的因素主要有：年龄、性别、是否经常参加体育锻炼。 14.测量肺活量的操作顺序：展开测量袋-插入通气管-深吸气-吹气-扎紧测量袋-卷测量袋-读数。（肺活量多次测量后取最大值） 15.口腔中参与消化的有牙齿、舌头和唾液。 16.牙齿的作用：咬碎食物；舌头的作用：送达和搅拌食物；唾液的作用：润滑和初步分解食物。 17.牙齿的分类：门齿、犬齿和臼齿。 18.门齿：切割食物；犬齿：撕裂食物；臼齿：研磨食物。 19.正确刷牙时间不少于3分钟。 20.细嚼慢咽可以减轻胃肠消化负担、让食物在口腔充分消化。 21.咀嚼馒头、米饭会变甜，是因为唾液中的唾液淀粉酶和淀粉反应生成了麦芽糖。 22.人体消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等。 
23.口腔：搅拌食物，咀嚼、磨碎食物；食管：运输食物，胃：暂时储存和初步消化，小肠：消化和吸收营养的主要场所，大肠：吸收水分。 24.小肠特点：长约3-5米，内壁有褶皱和绒毛。 25.用塑料袋装食物模拟胃部活动实验中，塑料袋代表胃；用力揉捏代表胃部蠕动（消化食物）；加入的水模拟胃酸。 25.鼻腔的作用：加热吸入的冷空气。鼻毛的作用：挡住灰尘等脏东西。 26.吃饭时不能大声说话，是为了防止食物进入气管。 27.保护呼吸器官的方法：①每天开窗通风。②戴口罩，挡住脏东西，③多运动，增强肺活量④不抠鼻子。 28.保护消化器官的方法：①进食时细嚼慢咽，②少吃生冷食物。 29.呼吸器官和消化器官是协同工作的“伙伴”，不是独立的系统。
