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3.2用重物驱动小车(小学科学2026新教材教科版五年级上册科学)
教学思路
学业要求：
《用重物驱动小车》选自小学科学教科版五年级上册《运动与力》第2课，本课主要是学生通过实验探索由于垫圈受到重力对小车产生的拉力大小与小车运动状态的关系，认识到力是改变小车运动状态的原因。
在聚焦环节，回顾驱动月球车运动的力量来源，引导学生关注驱动物体改变运动状态的原因，激发学生的探究兴趣。从生活中的不同车辆来继续关注驱动车运动的状态的力量来源，同时认识重力的概念，为学生思考驱动小车的方法拓展方向和思路。学生从驱动小车的方法中继续思考在限制条件下（垫圈和绳子）驱动小车的方法，在学生的方法中引导学生观察和分析驱动小车运动状态的力，认识拉力和重力的联系，从而结合经验猜测拉力的大小与小车运动状态的关系，根据学生的猜测鼓励学生设计规范、严谨的实验进行验证自己的猜测。在实验的设计中，为学生搭建实验的设计支架，引导学生从拉力大小的呈现、运动快慢的判断、实验记录的清晰、实验细节的关注等角度进行逐步的规范，形成统一的实验标准。学生分小组进行实验，并记录实验现象，分析实验数据，总结自己的实验发现。小组实验后，学生进行交流自己的发现，概括拉力大小对小车运动运动状态的影响，分析实验中出现数据偏差的原因和处理办法，养成实验中严谨的科学态度。在掌握了驱动小车的运动状态的方法后，学生结合月球车控制速度的方法思考控制小车速度的方法，有时间的前提下课堂进行控制小车运动快慢的挑战任务。如果时间不够，可鼓励学生课后完成并展示，加深学生对于力是改变物体运动状态的理解，培养学生探究驱动并控制小车的运动状态的热情。
教学课件
注意事项
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