数智赋能科学课堂 项目化学习育科学素养——西青区小学科学AI赋能跨学科项目化学习主题教研活动

为深化小学科学课堂提质增效，落实教—学—评一体化教学理念，推进AI赋能跨学科项目化学习课题成果落地转化，2026年11月5日，西青区小学科学区级主题教研活动在星光路小学顺利举行。全区全体小学科学教师参与活动，聚焦新课标育人要求，共同探索数智背景下科学课堂提质增效的全新路径。

活动伊始，张晖老师围绕AI赋能跨学科项目化学习开展专题分享，结合西青区小学科学课堂教学现状，系统梳理课题研究思路、课堂实施路径及数字化应用策略，清晰讲解依托真实项目任务、融合AI技术开展跨学科教学的具体方法。分享内容贴近一线教学、实操性强，为全区教师开展项目化探究教学、推进课堂数字化改革提供了可复制、可落地的教学范式。

本次教研聚焦四年级《声音》单元整体结构化教学，以系列递进式课例展示为核心，由三位教师依次呈现分层递进的课堂，涵盖原理探究、工程实践、生命育人三大维度，完整展现单元整体教学体系，深度践行科学学科“做中学”的新课标理念。

张旭老师执教示范课《声音的高低》。课堂以自主探究实验为主体，利用钢尺、木块、吸管等常见生活化器材，引导学生动手操作、对比观察、记录实验现象，通过小组合作总结归纳声音高低的核心规律；借助AI技术观察发声体的振动，直观发现“音调越高、振动频率越大”的规律，实现声音振动的可视化。

随后，张旭老师作《声音的高低》项目化学习课例分享，并展示学生AI项目化学习成果。课堂深度融合AI跨学科项目化特色：学生结合乐器调试音调，借助数字化工具采集、剪辑音效，以古诗词配乐创作短视频为驱动任务，将科学探究、传统文化与数字创意有机融合，实现多学科协同育人。

陈汝菲老师带来《乐器的声音变化》课例分享。课堂以自制尤克里里工程实践为主线，带领学生开展多轮器材迭代优化实验，通过反复选材、调试、对比发声效果，在试错探究中深化对音调变化规律的理解，着力培养学生的工程思维与动手实践能力，真正实现学以致用、以探促学。

王燚杉老师分享《保护耳朵》主题课例。课堂通过橡皮泥简易建模、3D打印耳朵模型观察两种方式，直观展示人耳结构与听觉形成过程，化解教学难点；同时深度融入生命健康教育，引导学生掌握护耳知识、树立健康防护意识，有效落实科学课堂生命素养培育目标。

活动最后，区科学教研员刘玉侠老师作总结点评。她充分肯定本次单元系列教研的整体成效，指出三节递进式课例体系完整、探究扎实，模型建构、工程迭代、AI赋能等教学亮点突出，具备较高的区域推广价值；同时明确后续教研工作重点：深耕单元整体教学，摒弃碎片化授课；让AI技术服务真实课堂探究，助力学生科学思维进阶；面向全体学生落地项目化学习，持续提升学生的创新实践能力。

研思共进，聚力提质。本次教研以优质课例为载体，扎实展现实验探究、项目化学习与数智赋能的课堂育人成效。下一步，西青区将持续深化单元整体教学研究，稳步推进AI赋能课堂改革，深耕项目化育人模式，扎实培育学生的科学核心素养，推动区域小学科学教育高质量发展。