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小学语文期末考试,这样复习更有效!
期末考试临近，孩子又到了复习季。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，它可以让孩子对所学知识的正确理解和灵活运用，把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化。
那么，孩子怎样复习？复习什么？一起来看下一线老师的建议吧！
期末考什么？
能够更高效的复习，首先要有针对性，明确期末考什么，小学语文的测试题型主要分基础知识、阅读和写作三部分。
基础知识主要会测试拼音、汉字、词语、句子四个板块。
测试形式常用的有“看拼音写汉字”、“选择汉字的正确读音”、“多音字组词”、“同音字或形近字组词”、“成语填空”、“近反义词”、“仿写句子”、“改写句子”、“根据课文内容填空”等。
阅读一般会有课内选段和课外选文。不过，阅读题是基础知识的一个浓缩版。
可能题型上有不同，但是仍然考核基础知识的内容；
其次阅读还考核孩子学习习惯和阅读习惯。
至于写作显然是考察学生的价值观、语言表达能力和知识积累的，所以这一题占到了整个试卷总分的30%权重。
怎样复习更高效？
一、 掌握课文中要求会认的生字
建议家长坚持每天给孩子听写生字，并且出简单的看拼音写汉字的小卷子。
听写生字是有学问的，不能上来就听写，要给孩子一个“预热”的过程。比如今天准备听写十个词，就应该先让孩子看一遍，这样孩子就会特别注意去观察记忆字形字义，然后再听写他也会更有信心。
小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。但一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。
二、熟读课文
让孩子大声、有感情地读课文。一边读一边想象着自己就是文中的人物，沉浸在文章里体会情感，一边读一边想象自己就是作者，正在用自己的语言向听众娓娓道来。
最好让孩子读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的熟练状态。
当然，这个反复朗读课文，除了对考试有帮助，还可以培养孩子对语言文字的感悟能力，也就是俗称的“语感”。
三、锻炼读题能力，一定要读懂题意再动笔
读题首先读的是“题的数量”。例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。
读题其次读的是“题眼”，即问题中的核心和关键要求。
例如有一次考试卷上习作题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”
看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。
所以这篇习作要想写好一定得保证“写事”，然后主要人物必须是田忌和孙膑，最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就有写作方向了？
四、让孩子多读书
这个“读书”不仅指的是读课文，还指的是读课外书。
虽说要考试了，可是课外阅读仍然可以继续。考试之前阅读目的更加明确，既应该读与课文相关的书籍，又应该读自己在课堂上记的笔记。前者拓展了阅读的广度，后者加大了阅读的深度。
广泛且深刻的阅读可以提升自己的语言表达能力，也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文。“读”的多了，还会怕“写”吗？
五、 限时完成任务
比如，一分钟读背段落或短文，五分钟抄默赛抄写和默写，让孩子在规定的时间内完成，营造一种兴奋刺激的复习氛围。
由于时间限制，孩子往往十分乐意参与，在很短的时间内就能记住复习内容。
写在最后：
采取合适的复习方式，让孩子养成良好的复习习惯，关注学生的主动性和掌握知识的实际情况，才能更好的提高孩子的复习效率。
