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历史与历史学/高中历史选修课
历史与历史学/高中历史选修课高考版要点：历史与历史学 一、历史（两层含义） 1. 本体意义（客观的过去）：已经发生、不可复现的人类（及自然）发展过程；一旦发生就固定，不以人的意志改变，是历史学的研究对象 。日常所说“史实”主要指向这一层。 2. 认识意义：对过去的记录、回忆、叙述，也就是常说的“记述的历史”；带有选择、立场与解释，会不断更新。 二、历史学（史学） 定义：在一定历史观指导下，依托史料，叙述、阐释人类历史进程的专门学科；任务是求真、梳理时序、解释因果、总结规律、汲取经验 。 - 对象：客观的历史本体，但只能通过史料间接抵达，无法直接重现过去。 - 属性：兼具科学性与人文性；追求实证（史料实证），又离不开阐释（历史解释），受史观、时代、立场影响。 - 内容构成：史料搜集考证、历史叙事、历史理论、史学史等；高中对应的五大核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）就是历史学学习的目标 。 三、区别 - 历史：重在“发生过”；本体层面客观、已终结。 - 历史学：重在“认识、研究、阐释过去”；是人的认识活动，具有相对性、发展性，后人会不断修正、重释。 - 一句话区分：史实是“过去之事”，史学是“对过去之事的学问”；史书、教材、论文属于历史学成果，不等于历史本身。 四、联系 1. 历史是历史学的根基与对象，没有客观过去，史学就失去研究标的；求真的底线就是尽量贴近史实。 2. 历史学是我们接近历史的唯一途径：我们无法直接回到过去，只能依靠史料、考证、推理重建历史图景。 3. 二者互相塑造：历史进程留下史料；历史学的阐释又影响后人如何理解、记忆历史，进而影响现实。 4. 统一于学习目标：以唯物史观为指导，借助时空定位、史料实证，形成合理的历史解释，涵养家国情怀 。 五、考场易错提醒 - 不要把史书、文献直接等同于历史本体，它们是史料/史学成果。 - “客观”不等于我们能完全、无偏见地还原；历史学追求客观，但很难做到绝对中立。 - 历史本体不变，但历史学不断发展：新史料、新视角、新史观都会带来新解释。
