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考点 04 古代中国选官制度
例1 科举制度的建立是专制政权为广泛吸收下层士人进入官僚队伍，以便实现权力的再分配和再调整。唐
代进士科录取名额极为有限，另有一部分人通过门荫、年劳、捐纳、杂色入流等途径进入仕途，这部分人
数量大约是进士数量的十倍。据此可知，当时
A．官僚政治的贵族色彩浓厚 B．社会阶层的流动性增强
C．世家大族仍垄断官员选拔 D．科举选官加强中央集权
【错因分析】
本题易错的原因是对古代中国选官途径多样性理解不透彻，官员的选拔从来都不是一种途径，从察举制到
科举制介绍的只是符合历史发展潮流的选官方式，除此之外封建政府还存在像恩荫、征辟、捐纳等多种途
径，所以学生往往会因为不能较好的学以致用，进行发散性思考，容易出错。
【学霸解题】
审材料：据材料可知，唐朝的科举制进士科考试录取的比例低，人数少，但为贵族入仕所开的方便之门录
取人数近九成，可见，唐朝科举制度下官僚政治的贵族色彩浓厚，选项A正确。
析选项：材料与促进社会阶层流动无关，排除B项；科举制一定程度上打破了世家大族对政权的垄断，排
除C项；材料与加强中央集权的说法无关，排除D项。故选A项。
【秒杀技巧】
“社会的流动性增强”首先排除。根据材料可知科举制虽然能够增强社会流动性，但是在选官数量上极为
有限，故B项错误。
在复习过程中，要能够准确理解古代选官用官制度的变化。
1．汉朝的察举制：孝廉成为士大夫做官的主要途径。
2．魏晋南北朝的九品中正制：世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。
3．隋唐科举制
(1)形成：隋炀帝时。(2)完善：唐宋元时期。
(3)影响：是封建选官制度的一大进步；有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质；
大大加强了中央集权；为历朝沿用，影响深远。
例2近代以来，欧美兴起的文官制度很大程度上是在吸取中国科举制度的合理内核基础上产生的。1871年，
美国国会通过法案，授权总统建立文官事物委员会，宜称：“东方世界最开明、最有持久力的政府选拔官
员的方法，我们美国放弃学习将失去一个优势”。据此“科举制度的合理内核”是指
A．人才选拔的公平性 B．选拨权力归中央
C．制度体系的严密性 D．选拨标准重才学
【错因分析】
考生需要准确理解“合理内核”的含义，科举制倡导竞争考试、择优录取，政权向平民开放，在一定程度
上体现公平、自由等思想，这与西方标榜的启蒙思想有共同之处，故不选BCD项。
【学霸纠错】
依据题干“东方世界最开明、最有持久力的政府选拔官员的方法，我们美国放弃学习将失去一个优势”并
结合所学知识，科举制度倡导竞争考试、择优录取，政权向平民开放，标榜公平取士，这正适合了在资本
主义启蒙时期倡导“自由、平等、博爱”的启蒙思想家的思想，比起贵族等级制、君主赐官制等选官制度，
科举选士无疑具有优越性， A项正确；“选拔权力归中央”并不是“合理内核”，如美国实行联邦制，允
许地方各州有一定的自治权，而不是建立中央集权体制，排除B项；“制度体系的严密性”并不是“合理
内核”，科举制在中国逐渐走向僵化，直至被晚清政府废除，排除C项；“选择标准重才学”并不是“合
理内核”，到明清时期科举制度实行八股取士，日益僵化，实际上并不能够选出具有真才实学的人才，排
除D项。故选A项。
【老师点评】
本题主要考查学生提取信息调动所学解决问题的能力，需要学生对科举制选官方式、选官标准和选官意义
有准确的理解。
【答案】A准确理解科举制的相关考点：(含义：采用分科考试选官制度)
(1)产生原因：
A、历史原因：士族衰落，九品中正制难以维系。
B、随着经济发展，庶族地主实力增强，要求相应的地位参与国家管理。
C、中央政府为了抵制士族加强中央集权。
D、建国之初，统治者重视人才，扩大统治基础需要。
(2)产生发展历程：
A、产生：隋代时期。
B、发展：唐贞观时增加考试科目，其中以进士、明经两科为主；武则天大量增加科举取士人数，首创武
举和殿试。进士及第，只是取得做官资格，还得通过吏部选官考试，标准有四条：“一曰身，体貌丰伟 ；
二曰言，言辞辩正；三曰书，书法遒美；四曰制，文理优长。”(仪表气质表达。)后来基于高分低能，还
要加强基层锻炼长期能做大官。
(3)特点：(三大特点)
A公开和一定程度公平；
B制度日趋完善(成绩到面试到实践、科目完善、程序严格)；
C录取标准以文化知识为主。
D、弊端是缺乏对官员品行要求，此为不足，不如察举制。
(4)主要影响(削门阀、扩基础；提素质，集权力；促文化，影响远)
①从选官形式程序：考试选官，打破、抑制门阀贵族特权垄断，体现社会公平。(当然抑制门阀有个过程)
②录取人员来源：庶族地主也可以考试做官，拓展官吏来源，扩大政权基础。
③从读书考试做官动机：客观利于提高官员素质，推动文教(唐诗宋词)发展。(李白、杜甫、白居易)
④从考试选官部门：由自下而上到自上而下中央主持选官任官，利于加强中央集权，利于政局稳定。
⑤从必考内容：科举制必考内容是儒家文化的四书五经，促进文明延续和文化认同。
⑥深远影响：这一制度为历朝沿用，影响深远。宋元各朝继承并完善科举制。明淸八股取士使其僵化。1．“家臣”是指贵族家族里家主(包括宗主和宗妇)以外的所有人员。西周时期，家臣有机会在贵族家族内
部得到升迁，也有机会流动到更大的贵族家族任家臣，甚至进人诸侯国或周王室任职。据此可知
A．家臣成为官员选拔的主要来源 B．西周贵族政治具有多样化特点
C．西周传统的世官制遭受挑战 D．分封制下地方诸侯势力膨胀
【答案】B
【详解】
西周时期， 贵族的家臣可以在家族内部升迁、流动、也能在地方或首都任职，反映出西周贵族政治的多
样化特点，B项正确；材料不能说明家臣是西周时期官员选拔的“主要来源”，A项错误；“贵族家臣”
是西周传统世官制的组成部分，其发展的多样化并不会挑战破坏世官制，C项错误；家臣的发展、流动不
能说明“诸侯势力膨胀”，D项错误。
2．战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，建立起官僚行政制度。秦至汉初，将功与能作为官吏升迁
任免的主要依据。汉武帝以后，将孝廉作为选拔官员的重要依据。这一变化说明
A．官吏选拔标准日益严格 B．统治者日益重视对百姓的教化
C．官吏选拔制度逐渐建立 D．统治者日益重视加强专制集权
【答案】B
【详解】
战国时期，诸侯争霸，秦至汉初，朝代更迭，国家尤为重视军功和才能，因此选官强调“功与能”。汉武
帝以后，将孝廉作为选拔官员的重要依据，以引导百姓“孝”和官吏“廉”，这有利于稳定社会秩序，巩
固统治。这说明统治者日益重视对百姓的教化，故选B项；选拔标准从“功与能”转变为孝廉，无法体现
“选拔标准日益严格”故A项错误；材料仅涉及选官标准的变化，而非选官日益制度化，故C项错误；材
料无法体现将选官权力收归中央，故D项错误。
3．秦国早期军功爵制“重爵轻官”，高爵与低爵间没有不可逾越的界限，且低爵也享有很多权利；秦汉
二十级军功爵制“重官轻爵”，高爵与低爵间不可逾越，低爵仅为荣誉头街，权利大大缩小。由此可知二
者都
A．未能巩固封建统一局面 B．有利于打击贵族的势力
C．为了提高军队的战斗力 D．沿用了前朝开创的制度
【答案】B【详解】
秦国早期、秦汉都实行军功爵制，“重爵轻官”、“重官轻爵”都削弱了贵族的世袭特权，故选B；A材
料信息无法体现，排除；C项是军功爵制的影响，但与材料信息无关，排除；D项不符合材料主旨，排除。
4．汉武帝在道诏书中再次强调识别人才的重要性：盖有非常之功，必待非常之人，故马或奔缇而致千里，
士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，跞驰之土，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材异等，可为将
相及使绝国者。汉武帝旨在
A．废除世卿世禄制度 B．消除贵族势力
C．顺利推行察举制度 D．加强丞相权位
【答案】C
【详解】
根据“其令州郡察吏民有茂材异等，可为将相及使绝国者”可得出汉武帝强调人才非常重要，要善于发掘
人才，因此命令由地方举荐，故其旨在顺利推行察举制度，C正确；汉代已经是官僚政治，排除A；材料
没有涉及贵族，排除B；材料与丞相无关，也没符合削弱相权的趋势，排除D。
5．魏晋时期，在九品中正制下，中正只有品评权，没有任用权。中正只是把自己的品评意见提供给政府，
作为政府用人的依据，官吏的任用由中央决定。这表明魏晋时期
A．官僚政治走向成熟 B．九品中正制被废除
C．士族势力逐渐衰退 D．选官权向中央集中
【答案】D
【详解】
结合所学知识可知，魏晋时期，中正只有品评权，而无官员任用权，官吏的任用权归中央政府，这表明当
时选官权向中央集中，故选D项；单凭一项选官制不能表明当时官僚政治走向成熟，故排除A项；B项表
述与史实不符，故排除B项；魏晋时期，是士族势力的膨胀时期，故排除C项。
6．南朝梁武帝时不设中正官，规定士人“不通一经不得为官”。并建立国学，招生不限贵贱。还出现
“甲科”之名，只要考得好，虽是“寒门后品”都可以“随才试吏”。梁武帝的改革
A．使儒学地位有所下降 B．使门阀士族政治衰落
C．有利于缓和社会矛盾 D．为统一奠定人才基础
【答案】C
【详解】
根据“不通一经不得为官”“招生不限贵贱”等信息可得出，梁武帝的改革扩大了招生的范围，使更多的
下层民众能够参与考试入仕，体现了一定的公平性，有利于缓和社会矛盾，排除C；儒学的地位并没有下
降，排除A；门阀士族仍然有特权，并没有衰落，故B项正确；隋朝才完成统一，排除D。7．唐代通过科举者，要想步入仕途，还得通过吏部的选官考试。吏部选官有四条标准：“一曰身，体貌
丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”这反映出唐朝选官
A．重视官员的综合素养 B．以科举考试为主
C．确保了行政效率的提高 D．加强了中央集权
【答案】A
【详解】唐朝时期科举考试，除了正式的进行中央考试以外，如果要出任官吏，还需要通过吏部的选官考
试，标准主要是身言书判，是考察官吏的行政能力，提高官员的综合素养，故A项正确；B项不是主旨，
排除B；选官并不能确保行政效率，排除C；材料与中央集权无关，排除D。
8．张鸣在《中国政治制度史导论》中说，随着科举制的推行，原来统治乡村世界的精英发生了变化，从
原来的对门第的看重，过渡到对文化的看重。……读书人学诗的越来越多，书成为一种商品，……能诗的
人即使没有官位在乡村也能得到尊重。这表明科举制
A．使诗歌在全国走向全面繁荣 B．冲击了乡村的门阀政治根基
C．改造了乡村的文化结构 D．加强了中央对思想的控制
【答案】C
【详解】
根据材料，科举制使得统治乡村的社会精英由原来的看重门第向看重文化转变，乡村的文化结构发生了改
变，故C正确；只有少数读书人才能吟诗作诗，并没有全面繁荣，故A错误；该材料并没有涉及门阀制度
的衰落，故B错误；该材料体现的是读书人的主动学诗，而不是中央的严格控制，故D错误。
9．下图是宋代各地著名书院分布图，书院的兴盛是宋代教育的一大特色，一般为科举考试服务。这反映
出宋代
A．文化重心已转移至南方 B．地方教育的兴盛有助于扩大统治基础
C．文官政治推进文化专制 D．陆王心学成就显著得益于书院的发展
【答案】B【详解】
通过观察图片，结合所学知识可知，宋代为科举考试服务的书院数量较多，反映出当时地方教育的兴盛，
有助于不同阶层的知识分子进入仕途和统治基础的扩大，B项正确；仅南方书院数量多不能说明文化重心
已转移至南方，A项错误；文官政治推进文化专制与私人讲学的书院数量增多不符，C项错误；材料不能
说明陆王心学成就显著得益于书院的发展，D项错误。
10．清代科举考试中朝廷主持的会试，废除了明朝以来的南北卷制度，代之以分省录取的办法，按照各省
应试人数旳多寡，由朝廷核定会试的录取指标。这一做法意在
A．打破南方对科举的垄断 B．协调统治集团内部势力分配
C．选拔出真正优秀的人才 D．进一步完爵科挙录取的程序
【答案】B
【详解】
钱穆在《国史新论》一书中说科举的一大意义是“促进政治统一”。柯睿格的《中国考试制度里的区域、
家族与个人》一文，其中如此褒奖了科举分地域录取的意义：“加强区域对君主的效忠，避免读书人受挫
折而产生的敌意”。清代科举分省录取其意图在于协调各省的政治势力的平衡，尤其是对于经济文化发展
较落后的地区，以巩固中央集权大一统局面，故选B。D项并非其目的的表述。A项打破南方对科举的垄
断的表述不对，而且也并非其根本的意图。C项分省录取并不是统一标准下的择优录取。
