夜雨聆风为深入落实《义务教育地理课程标准（2022 年版）》核心理念，探索人工智能技术与初中地理教学深度融合的实践路径，打造高效、创新、素养导向的地理课堂，2026年4月9日北京市顺义区第三中学和北京市上地实验学校联合举办了以“AI赋能课堂教学”为核心主题的跨区初中地理联合教研活动。本次活动特邀北京教育学院曾早早老师、顺义区地理教研员仇丽燕老师莅临现场专业指导，北京市上地实验学校地理组、顺义三中地理组全体教师，以及顺义区各初中校地理教师共同参与，以课为媒、以研促教，共探 AI 时代地理教育的创新发展之路。
课堂展风采：AI融合课，解锁地理教学新模式
活动现场，来自两校的三位教师带来了三节高质量、有创新、重素养的 AI 融合地理展示课，全方位展现了 AI 技术在初中区域地理教学中的多元应用场景，为在场教师呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
顺义区第三中学王彤菲老师《东南亚》一课，以学生熟悉的 “榴莲之旅” 为贯穿全课的情境主线，构建了 “生活情境 - 问题探究 - 知识构建 - 迁移应用” 的闭环教学模式。课堂创新性引入 AI 智能体，打造 “榴榴”“莲莲” 两位 AI 学伴，通过 AI 生成的榴莲生长习性科普视频、AI 互动探究、课堂知识 PK 赛等多元环节，引导学生结合地图资料自主拆解东南亚自然环境特征，深挖自然要素对农业生产的内在影响。同时以中老铁路榴莲运输为拓展案例，有机渗透因地制宜的人地协调理念与国际合作的全球视野，充分展现了青年教师扎实的教学基本功与创新的教学思维。
北京市上地实验学校高瑜老师的《西亚》一课，以全球油价波动的时事热点为切入点，构建了真实可感的探究情境。在核心探究环节，高瑜老师引入 AI 智能体，引导学生小组协作，从石油组织、地缘风险、能源依赖等多个维度，自主探究西亚石油资源对当地及世界经济发展的影响，高效突破教学重难点。课堂同时围绕石油运输路线、资源型地区可持续发展等核心内容展开深度探究，全面落实了区域认知、人地协调观等地理核心素养。
北京市上地实验学校尤越老师带来《南方地区的自然环境与农业》一课，立足区域地理学习方法的系统渗透，整合平面地图、三维地图与 AI 智能资源，为学生搭建了多层级学习支架。课堂中，尤越老师引导学生与 AI 实时互动，快速精准获取南方地区作物种植相关信息，层层递进拆解地形、气候、河流等地理要素的相互关联，将地理综合思维培养贯穿教学全过程。整堂课摒弃知识直接灌输的模式，以循序渐进的引导推动学生自主推导、自主表达，充分落实了以学生为主体的教学理念。
专家明方向：评课促成长，深耕教研无止境
公开课展示结束后，北京教育学院曾早早老师、顺义区地理教研员仇丽燕老师结合三节课的教学实践，围绕 “AI 赋能地理教学” 的核心主题，开展了专业、精准、系统的评课指导，为在场教师厘清了教学优化方向与教研深耕路径。
专家对三节示范课的亮点给予了高度肯定，三节课均实现了 AI 技术与地理课堂教学的有机融合，精准挖掘了 AI 在地理教学中的三大核心价值：一是借助 AI 实现教学数据与信息的高效处理，弥补学生自主甄别、筛选地理信息能力的不足，为课堂探究提供精准支撑，大幅提升课堂效率；二是利用 AI 突破地理教学的时空限制，将宏观、抽象的地理事物与现象可视化呈现，有效破解地理教学 “难感知、难理解” 的痛点；三是依托 AI 搭建个性化学习指导路径，为分层教学、精准施教提供全新载体，助力教师聚焦课堂深度教学，落实核心素养培养。
同时也提出了针对性的优化建议：区域地理教学需强化地理要素的综合归纳，完善 “分析 — 归纳 — 总结” 的教学逻辑，帮助学生构建系统的区域地理认知体系；需细化教学支架搭建，厘清自然环境与人类活动的内在关联，通过具象化案例拆解，让学生真正理解 “因地制宜” 的地理核心内涵；需精准把控教学尺度与课堂主线，确保案例教学与探究内容高度契合，避免偏离教学核心；需深化 AI 教学情境与课堂内容的融合，让 AI 情境贯穿课堂始终，同时合理把控课堂容量，预留充足的课堂留白，保障学生自主探究与深度思考的空间。
特别强调，AI 赋能地理教学，核心是让技术服务于教学目标与学生核心素养培养。教师要明确 AI 的应用环节与应用逻辑，避免将 AI 仅作为资料展示工具，要充分发挥其搭建思维框架、引导互动探究的核心价值；同时要强化学生 AI 应用的学法指导，像开展常规学法指导一样，教会学生精准提问、高效利用 AI 获取学习成果，全面提升学生的信息素养与地理工具应用能力。
教研聚合力：跨区促交流，同心携手向未来
在过程中，各位老师也围绕 AI 与地理教学融合的实践经验与未来探索方向，开展了热烈的交流研讨。老师们畅所欲言，分享了本次教研活动的学习心得，结合自身教学实践交流了 AI 技术应用的尝试与思考，今后持续深耕课堂教学，不断探索 AI 技术与地理学科融合的新路径、新方法，让 AI 技术真正赋能地理教学，助力学生地理核心素养的全面提升。
此次跨区联合教研活动，既是北京市顺义区第三中学与北京上地实验学校教学智慧的交融碰撞，也是 AI 技术赋能初中地理课堂的一次深度实践探索，更为顺义区地理教师搭建了专业成长的交流平台。未来，将继续以教研为桥，以创新为帆，持续深化校际合作，深耕课堂教学改革，不断探索技术与学科融合的育人新路径，为推动区域教育优质均衡发展、落实立德树人根本任务持续发力！
来源：初一年级
撰稿：王彤菲
初审：王曦
编审：李握
复审：张凯烈
