钟楼教研 | 研思启新程 AI向未来——记钟楼区小学信息科技教研活动

研思启新程

AI向未来

钟楼区小学信息科技教研活动

为深入推进新课标落地实施，构建以学生为中心的“真学课堂”，提升区域信息科技教师的课程领导力与教学实践能力，2026年5月8日上午，钟楼区小学信息科技教研活动在常州市钟楼外国语学校顺利开展。全区各小学信息科技教师共同参与了本次主题教研活动。

真学课堂，实践探索

常州市钟楼外国语学校周楠老师执教公开课《暖饮智护——制作智能水杯系统》，以项目化学习点亮科创课堂。课堂创新采用教师+数字人（健康守护医生）双师协同模式，紧扣校园饮水真实需求，从 “需求分析—系统设计—系统实现”的完整工程路径，打造出具备恒温控温、定时喝水提醒功能的智能水杯系统。课堂将传感器应用、编程逻辑与工程实践巧妙融合，让学生在 “做中学、用中学、创中学”，让科技服务生活的理念扎根心底，让核心素养在实践中茁壮成长。

常州市花园小学吴碟老师吴碟老师执教公开课《数据侦探——探秘人工智能的数据处理》，以“购买水果自助结算”为生活化情境，引导学生化身“数据侦探”，通过“见习侦探”“中级侦探”“高级侦探”层层递进的闯关任务，系统学习了数据清洗、数据标注和数据转换三大预处理方法，亲身感受数据从“杂乱”到“规范”的蜕变过程，让学生在动手实践中真正读懂人工智能背后的数据逻辑。

思维碰撞，共研共进

常州市清潭实验小学沈顺红老师谈到周老师执教的《暖饮智护一制作智能水杯系统》紧扣新课标项目式学习理念、以真实生活需求为驱动,是一节兼具实践性、思维性、创新性的优质课。学生在课堂中以小组为单位，分工合作、任务明确，基本上完成了作品的制作。在交流时，学生不仅能互相解决制作过程中的问题，还能肯定同学的想法与创意，体现了较高的数字素养。

常州市钟楼区第二实验小学李宁伶老师提到周老师注重学生实践操作与小组合作，引导学生发现问题、解决问题，最后通过项目展示与反思，强化知识应用与算法思维，教学环节完整，目标达成度高，是一节扎实高效的实践课。吴老师教学设计思路清晰，环节层层递进。以视频导入激发兴趣，通过实例引导学生理解数据处理的流程，并结合实操活动让学生掌握数据清洗方法，课堂注重学生的探究与实践，有效落实了人工智能相关的核心素养，是一节目标明确、操作性强的优质课。