【六小·教研动态】AI赋能数教 深耕课堂提质增效——渝水六小开展数学学科融合教学教研活动

AI赋能数教

深耕课堂提质增效

——渝水六小开展数学学科AI融合教学教研活动

 活动伊始，黄志平主任分享了他去杭州听的三堂课的感悟：语文课《自相矛盾》，数学课《密铺》，美术课《椅子的创意设计》，授课教师巧用AI技术，把课文里的故事演绎得活灵活现，孩子们聚精会神的课堂氛围，充分证明了AI技术在教学应用中的高效。数学课《密铺》将原本枯燥的，抽象的几何密铺原理通过AI生成的精美动态图案具象化呈现，让学生不再死记硬背公式，而是通过丰富的色彩与图形直观理解密铺原理。美术课《椅子的创意设计》将学生的手绘草稿能迅速变现成完整的成品设计，这种及时的反馈极大地激发了学生学习的主动性，每一次设计的成功生成都带给了学生强烈的成就感。通过黄主任的分享，所有数学教师都清晰地认识到了AI能让自己的课堂内容活起来，让原理活起来，让创意活起来……让AI走进我们一线教师的课堂成为当前教学的必要趋势。我们一定要紧跟潮流，摒弃固有的传统模式，依据本节课教学重难点，巧用智慧教学平台的AI功能，打造沉浸式、精准化数学课堂。精准定位学生知识薄弱点，定制个性化备课方案，大幅提升备课效率。

大家一致认为AI是辅助教学，是工具赋能，它能减负增效，解放老师重复性工作，实现分层教学，兼顾培优补差，能丰富课堂资源，让教学更生动。我们明白：需理性对待它，AI只是辅助，不能替代教师。它的优势有目共睹，但课堂情感引导，习惯培养，价值观教育，师生共情还是离不开教师，我们要用好AI，而不是依赖AI。

最后教研主任彭梅珍对本次活动进行总结点评。她充分肯定了AI技术为数学课堂教学带来的革新变化，指出人工智能不是替代教师教学，而是辅助教学、优化课堂、精准育人的重要工具。同时强调，数学学科逻辑性、严谨性、实践性较强，教师在智慧教学过程中，要坚守数学教学本质，合理运用AI技术，以数据为依据精准把握学情，以技术为载体优化课堂结构，以分层教学落实提质增效。后续教研组将持续深耕AI数教融合研究，常态化开展智慧课例研讨、技术实操培训，鼓励教师立足教材、立足学情、立足课堂，大胆探索、勇于创新，将数字化教学手段常态化、精细化融入日常教学。

本次主题教研活动，为全体数学教师搭建了交流学习、实操提升的优质平台，有效提升了教师数字化教学能力，明晰了AI赋能数学课堂提质增效的实践路径。未来，我校数学教研组将持续紧跟教育数字化发展步伐，以教研为抓手、以课堂为阵地、以技术为支撑，持续深耕智慧教学，不断探索AI与学科教学深度融合的新范式，让数字技术真正服务课堂、赋能学生、提质教育，全力推动学校数学教学质量稳步提升。