夜雨聆风
立足立德树人根本任务，深化教育数字化改革，打破地域教研阻隔、盘活优质教育资源，保定小学、保定师范附属小学牵头，联合莲池区县学街小学、涞水赵各庄小学、其中口小学、胡家庄学区，联动青海共和县江西沟小学、新疆华山二中等多地学校，于6月3日围绕人教版四年级数学《平均数》，开展冀、青、疆跨省区同课异构联合教研，依托 AI 技术赋能课堂教学，锚定学科核心素养落地见效。
保定小学石雅杰、保师附小郑超蒴两位骨干教师围绕同一课题，立足不同育人思路，深度融合 AI 教学载体打造差异化课堂。石雅杰老师由旧知 “平均分” 切入，以环保收集水瓶生活化情境为依托，借助动手操作、图示推演，循序渐进引导学生理解平均数的虚拟属性，辨析总量与份数对应易错点，实现从具象感知到抽象列式的思维进阶。郑超蒴老师依托古代赛事计分创设问题情境，围绕 “人数不同如何公平评判” 驱动探究，对比移多补少、求和均分两种解题路径，聚焦除数变化难点分层设问、梯度训练，凸显学生课堂主体地位。两节课教学设计各有侧重，全方位展现人工智能与小学数学课堂的落地融合。
课堂使用校园智能批阅系统，教师线上布设随堂习题、发布课堂任务，学生即时上传作答内容；AI 系统自动批阅客观试题、抓取答题数据，实时生成班级学情分析报告，助力教师当堂靶向纠错、精准施教；课后依托大数据梳理学情，精准布置分层作业，全流程留存教学数据，为跨区域教研复盘提供数据支撑。
活动采用线上线下同步观摩模式，三地各校教师同步听课研讨，细致梳理两课在情境创设、重难点突破、师生互动、智能技术应用等方面的亮点与改进方向，详实记录 AI 工具应用场景与落地成效，为集中研讨积累实操素材。
评课研讨环节遵循授课教师自评、跨区域互评、专家点评的流程有序开展。授课教师复盘设计理念与 AI 应用心得，来自河北、青海、新疆的参会教师围绕 AI 落地实效、重难点破解、核心素养培育三大维度深度交流，切身感受智能批改、学情大数据、错题归集等数字化工具对课堂提质的助推作用；教研专家立足课标与课堂实际精准点拨、专业引领。各方达成共识：后续将常态化共享优质课例，细化 AI 课堂应用规范。后续三地会充分发挥跨区域教研的优势，规范AI工具使用场景，共享优质课例，助力教师教学素养提升。
本次跨省联合教研搭建起东西部教育交流桥梁，未来各校将持续推进人工智能与学科教学深度融合，常态化开展跨区域联合教研活动，在互学互鉴中打磨高效智慧课堂，助力学生数学核心素养稳步提升，助推教师综合素养提质增效。
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