夜雨聆风
智用AI工具
精研课堂课例
六月数学组教研纪实
为践行新课标核心素养理念，顺应教育数字化发展趋势，破解传统数学课堂模式固化、技术融合不深入等问题，推动人工智能与数学教学深度融合，提质增效课堂教学、提升教师数字化执教能力，我校数学组开展AI赋能优质公开课展示暨数字化教学研讨系列活动。活动前期筹备充分，自五月起，高低段教师常态化开展磨课评课、课例打磨与AI教学研讨，持续优化教学设计、迭代课堂范式。本次活动以“课例展示+实操研讨”双线开展，通过小学、初中两节AI精品示范课展示素养课堂成果，依托AI教学工具实操分享实现互助共进，以课促研、以技赋能，有效助力智慧课堂建设与教师数字化教学素养提升。
一、深耕课堂磨精品，AI赋能优质课例展示
本次公开课涵盖小学、初中两个学段。李凯枫、王鑫两位老师立足新课标理念，依托AI赋能教学，呈现了两节设计精巧、素养鲜明的优质示范课堂，集中展现了数学组深耕智慧课堂的教研实效。其中，李凯枫老师执教的三年级《年历里的秘密》，紧扣跨学科融合育人要求，一改传统机械记忆的授课模式，融合天文知识打造趣味探究课堂。课堂以日月地天体运动规律导入，将抽象的年月日演变、大小月区分、平闰年判定等知识点与自然科学规律有机结合，化解学生理解浅表、死记硬背的学习难题。课堂采用任务驱动模式，层层设置探究任务，引导学生自主观察对比、归纳梳理历法规律，扎实筑牢学科基础。同时课程紧密联结生活实际，打通数学、科学与生活的内在关联，充分凸显学生主体地位，让学生在自主探究、合作思考中锤炼观察归纳与逻辑思辨能力，精准落实新课标核心素养育人目标。
随后，王鑫老师带来七年级《利用全等三角形测距》示范课，聚焦初中几何核心建模思想，打造素养导向的智慧探究课堂。本节课紧扣新课标逻辑推理、数学建模两大核心素养目标，创新融入数字化教学手段，以AI故事链创设沉浸式问题情境，有效突破传统几何课堂枯燥抽象的教学弊端。课堂坚持“以生为本”的教学理念，遵循“独立探究、小组合作、共建模型”的探究路径，聚焦“不可测距离如何求解”的真实生活问题，引导学生运用转化思想，将现实中无法直接丈量的距离，转化为可操作、可测量的线段长度，自主推导、逐步构建全等三角形解题模型。整堂课深度渗透数学转化思维与模型思维，不仅帮助学生扎实掌握几何解题方法，更让学生体会数学源于生活、用于生活的学科价值，切实提升学生的逻辑推理与综合应用能力，为初中素养型几何课堂提供了优秀教学范式。
二、智教同行共研讨，AI实操分享赋能提质
公开课展示落幕，教研赋能步履不停。为固化优质课例成果，破解人工智能技术落地课堂的各类难题，帮助全体教师熟练掌握实用、高效的数字化教学技巧，解决日常备课繁琐、课堂互动单一、教学设计同质化等教学痛点，我校数学组接续开展“智教同行”人工智能教学工具赋能课堂实操经验共享专题研讨活动。本次研讨立足真实教学场景、聚焦实用落地、摒弃空泛理论，以干货满满的实操分享，助力全体教师更新数字化教学理念、提升智能教学实操能力，推动传统课堂迭代升级。
研讨现场，各位教师立足教学实际，围绕课堂提质、备课减负、教学创新等核心需求，分享多款主流AI教学工具的实操方法与课堂适配技巧，助力全体教师提升数字化教学能力。张煜彤老师结合小学数学教学特点与课堂案例，介绍了超喵教学软件的核心功能，重点展示其在精细化教学设计、分层习题创编、趣味课堂互动中的应用技巧，适配多学段、多课型教学，为落实分层教学、打造高效趣味课堂提供了新思路。杨子红老师聚焦日常教学提质增效，挖掘希沃平台隐藏AI功能，针对备课低效、课堂互动单一等问题，分享简易可落地的操作方法，让常规教学设备赋能智慧课堂，助力传统课堂迭代升级。白赵雪老师针对传统备课繁琐、设计同质化等问题，讲解飞象老师等AI备课软件的实用功能，依托其素材整合、教案优化、课件创新、精细习题设计等优势，助力教师高效、创新备课，实现教学减负提质。
本次数学组教研活动内容扎实、成效突出。两节跨学段优质公开课有机融合AI技术与新课标素养理念，以跨学科探究、数学建模为抓手，打造了高质量智慧课堂示范样本。后续的AI教学实操分享直击教学痛点，普及了实用的数字化教学技巧，有效补齐教师智能教学短板，夯实了教研组数字化教研根基。未来，我校数学组将持续立足新课标、深耕AI融合教学，常态化开展课例打磨与经验交流活动，以技术赋能课堂革新，持续助力学校数学教育教学高质量发展。
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撰稿 | 杨振莲
排版 | 张君杰
初审 | 刘 元
审核 | 韩一菱
签发 | 陈 铧
