当前时间： 2026-08-17 17:47:20
分类：办公文件
评论(0)
AI赋能小学数学,智趣融合提质效为深入贯彻基础教育课程改革精神，全面推进人工智能与学科教学深度融合，探索“AI+智趣课堂”育人新范式，切实提升小学数学课堂教学效益与教师数字化教学素养，广东省王宏伟名教师工作室联合惠州市练旭群名师工作室，于2026年6月8日至9日在惠州市惠城区鸿昌小学举办专题研修活动。省、市、区教研团队及惠城区各校数学骨干教师齐聚一堂，以说课为先导、课例为载体、讲座为引领、点评为抓手，共研AI赋能教学路径，共探素养课堂提质之道。清晨的鸿昌小学书声琅琅，参会教师怀揣教育热忱早早签到交流。8时30分，研修活动在温慧雅老师主持下正式拉开帷幕。惠城区教师发展中心研训部张伟红老师致开幕词，对远道而来的王宏伟校长及团队成员、城区各校教师代表，表示热烈欢迎与诚挚感谢，希望全体教师珍惜跨区域教研良机，借力人工智能赋能课堂变革，打造更具生命力的小学数学智趣课堂。教学展示环节率先开启。黄锐铿老师带来《曹冲称象》说课，立足新课标深挖等量代换思想，融合AI工具设计分层探究活动，从教材剖析、学情研判、素养落地等维度系统阐释，精巧严谨的设计赢得阵阵掌声。紧接着，两节沉浸式“智趣课堂”接踵而至。宋元春老师执教三年级3班《相等城堡》，以“闯关城堡”为情境主线，将抽象等量关系转化为趣味任务，通过AI实时投屏展示学生思维成果，实现“玩中学、学中思、思中悟”。张诗敏老师带来三年级5班《拼图游戏》示范课，以动手操作为核心，引导学生在拼摆中发现图形特征与组合规律，借助数字化教具实现学习效果实时反馈，充分彰显“智趣融合、以生为本”的理念。课例结束后，广东省特级教师、正高级教师王宏伟校长结合顾明远先生“明远四句”评课：一是没有兴趣就没有学习，两节课以趣味情境激发学生内驱力；二是教书育人在细微处，教师于细节中落实立德树人；三是学生成长在活动中，通过实践活动助力知识建构。点评精准独到，为课堂优化指明方向。午后休整后，老师们重返会场开启下半场学习。车玉凤老师进行《猴子的烦恼》说课，聚焦低年级除法计算难点，设计分层活动并结合AI错题分析工具定位学习痛点，为低段精准教学提供范例。课例环节，林惠老师执教二年级5班《时间有多长》，通过“摸脉搏、数心跳”等生活化活动，将抽象时间概念具象化，借助智能计时器精准把控教学，扎实落实量感培养目标。张文龙老师带来三年级1班《不计算城堡》示范课，以“闯关挑战”形式引导学生发现计算规律，将枯燥练习转化为思维游戏，有效减负提质。精彩课例过后，惠州市练旭群名师工作室主持人带来《AI赋能小学数学教－学－评一致性课堂实践》讲座，结合教学案例拆解AI在备课、授课、评价全流程的落地方法，深度解读“教-学-评”一体化逻辑，干货满满。活动最后，王宏伟名师工作室助理李凤老师针对下午的说课及课例进行点评，从“目标达成度、技术融合度、学生主体度”三个维度分析亮点与不足，提出具体优化建议。至此，6月8日研修圆满落幕。全天内容层层递进，既有理念引领，又有实践展示，让参会教师学有所获。6月9日，研修活动继续在鸿昌小学开展，由练旭群名师工作室成员黄菊梅老师主持，全体教师带着首日思考投入深度研讨。活动伊始，李翔老师带来二年级《倍的认识》说课，立足低段学情，紧扣“AI智趣课堂”理念，从教材解读、活动设计、技术融合等方面系统阐述，为“倍”概念的直观教学提供清晰思路。课例观摩环节，茂名市茂南区羊角镇竹营小学校长布宇虹老师执教二年级1班《怎样分组》，选取生活化素材，借助数字化教具设计分层任务，将抽象分类知识转化为可操作的实践活动，展现AI辅助低年级课堂的独特优势。紧接着，李凤老师带来二年级2班《分扣子》示范课，以扣子分类为载体，引导学生自主梳理分类标准，课堂互动充分、生成性强，扎实完成分类思想启蒙教学。两节示范课后，省名师工作室成员吴庆华老师作《结构化导向，提升运用数形结合策略解决问题的能力》讲座，围绕五年级分数乘除法结构化教学，结合案例剖析数形结合策略的内涵与应用，实用性强。活动最后，王宏伟名师工作室核心成员张文龙老师对上午内容进行全方位点评，从“AI赋能”视角梳理亮点，同时指出分层教学落地等方面的提升空间，为打造“智趣素养课堂”明晰方向。14时整，下午研修围绕“传统课堂转型”与“智趣课堂提质”展开。刘媛老师进行《数字编码》说课，立足生活实际，引导学生从身份证号、邮政编码入手，经历“观察—比较—猜想—验证”的编码过程，帮助学生建立符号化思想，体会数学与生活的联结。程谋赟老师携一年级1班学生呈现《图形大变身》课例，以小组合作与实物观察为基础，联结学生“画画”经验，通过趣味情境与认知冲突引导学生探究图形变化规律，体现“玩中学、做中思”的低年级教学特色。随后，区祥海老师带来《以算启智以趣提质——解码义务教育数学智趣课堂提质扩优的底层逻辑》讲座，从课堂现实困境切入，提出核心素养导向下“智趣课堂”的实践框架，强调教师需具备跨学段视野，主动拥抱AI与教育的融合变革。惠城区小学数学教研员张伟红老师结合多校调研数据，作《传统课堂迭代为素养课堂的核心关键》分享，指出课堂转型的核心是“展评环节”的深度重构，未来区域教研将聚焦教师“展评设计”能力提升，推动素养课堂常态化落地。活动尾声，王宏伟校长对下午两节课例进行深度点评，并结合数十年教学经验分享小学数学教师三大基本功体系，特别提醒教师需提升家校沟通与危机处理能力，强调优质课堂是师生思维共生、情感共鸣的过程。两天沉浸式研修内容充实、成果丰硕。本次活动搭建了跨区域教研交流平台，通过10节获省、市赛事的精品课例、6场深度讲座、多轮精准点评，全方位呈现“AI+智趣课堂”的实践成果，为一线教师提供了可借鉴、可复制的教学范式。教育之路，步履不停；研思共进，未来可期。惠州市练旭群名师工作室将以本次研修为新起点，持续深耕AI与小学数学教学的融合创新，带领学员将所学转化为教学实践，让数学课堂更有温度、更有深度、更有智慧，为培养时代新人贡献力量。
夜雨聆风
