夜雨聆风#2026地理卷 #2026黑吉辽蒙地理卷
这套题做下来，大约用了22分钟，在最后一组题上纠结思考了很久，还做错了。
第1组:情境--浙江省义乌市李祖村人口外流与青创项目吸引年轻人迁居。问题链--年轻人迁居该村的拉力因素；年轻人迁居该村的影响（直接）。知识点--人口迁移的影响因素及影响。
第2组:情境--新疆自治区和田市团城（老城区）更新改造。问题链--特色文旅街区的关键因素；团城更新改造的影响。知识点--城市空间结构变化；地域文化等。
第3组:情境--某河流冲积平原不同演替阶段植物群落分布情况。问题链--该河流地理位置；0.5米以下盖度变化的影响因素。知识点--植被与环境的关系；植被垂直结构的影响。
第4组：情境--海南省定安县花岗岩矿“人工智能＋绿色智慧矿山”新模式。问题链--人工智能对矿山开采的影响；“人工智能＋绿色智慧矿山”模式的区位因素变化。知识点：工业区位因素变化。
第5组：情境--我国区域多年平均径流深分布情况。问题链--年径流深空间分布变化的原因；年径流深区域差异的因素。知识点：年径流深影响因素、水循环、我国降水空间分布等。
第6组：情境--亚热带湿润气候区某地地质构造、底层分布和岩溶地貌情况。问题链--地质构造的判断；溶蚀谷地貌发育的时期判断；小型谷中谷发育的原因。知识点：地质构造及其形成的先后顺序、原因等。
第7组:情境--我国某地日照时数、总云量与地面有效辐射年变化情况。问题链--昼长与云量对日照时数的影响；该地地面有效辐射年变化分析；依据辐射情况推断气温日较差最大的季节。知识点：大气受热过程。
试题特点与做题感悟
这套试题定时22分钟完成，最后一组试题纠结了很长时间，也暴露了自己的知识薄弱点。一直以来，对于大气受热过程、洋流、径流、地质地貌等自然地理的内容，一旦深度加大，自己的分析链就会卡壳，总是会有似是而非的感觉。也能感受到考场环境下，高度紧张状态下准确高效完成选择题，很考验学生的心态和解题能力。尤其是最后一组选择题考虑下来，心态很容易崩溃，很耗心神。
所以，教学中，针对这一情况，该如何去改善缓解？
从知识点分布来看，本选择题5组自然（10道）＋3组人文（6道）。自然地理试题主要考查植被、水文、地貌、大气内容，涉及自然地理环境各要素。人文地理试题主要聚焦在人口、城镇、工业等内容。地球运动的内容在第14题进行了隐含考查，主要是昼长的变化。
从图表能力考查来看，3组人文试题未提供图表。4组地理试题的图表主要涉及统计图（双向水平条形图、柱状图、折线图），区域图、平面地质图、地面高程图。其中统计图信息量较大。第5组区域图的方向做了调整，需要学生加工识读。
从育人价值上看，我感受到的是区域认知的素养渗透较明显。情境载体涉及浙江、新疆、海南、我国区域以及全球河流分布等。第5组和第7组地理格局、地理过程等思维的考查比较明显。在国家发展成就上，第4组体现了我们在矿业开采绿色生产的发展变化。
重点说一下第7组的个人解析：
14题，首先理解对日照时数的影响一致，直白来讲就是昼长和云量的变化让日照时数都是增加（或者都是减小）。理解了这个之后，再去看选项中具体的月份。A.2-3月，昼长变长，日照时数增加。图中看到总云量增加，日照时数减少，影响不一致。B.4-5月，昼长边长，日照时数增加。图中看到总云量有所减少，日照时数增加，影响一致。C.6-7月，昼长先变长后变短，日照时数先变长后变短。图中显示云量减少，日照时数增加，影响不一致。D.8-9月，昼长变短，日照时数变短。图中 云量减少，日照时数增加，影响不一致。
15题，分析地面有效辐射年变化（季节变化）。根据材料信息，地面有效辐射=地面辐射-大气逆辐射（地面吸收的）。材料中给到的信息主要是云量，进而推测大气逆辐射情况，即云量越多，大气逆辐射越强，差值越小，地面有效辐射越小。这里还要做好月份与季节的对应，3-5月云量最多，地面有效辐射最小。6-8月云量减少，地面有效辐射略增加。9-11月云量最少，地面有效辐射最多。12-2月云量比秋季略增加，地面有效辐射略减少。
16题，分析气温日较差最大的季节。材料中说太阳辐射和地面有效辐射共同影响近地面大气温度变化。白天云量多，到达地面的太阳辐射多，气温高；夜晚，云量少，地面有效辐射多，地面散失的热量多，近地面气温低。因此气温日较差大。由此推测该季节为秋季。
（感谢陕西余德梅老师的指点）
