左右。（4 分）

18. 苏轼贬谪黄州期间，实现了精神的突围，人生的蜕变。那么，他是怎样打开人生新境界的呢？请结合所选诗文，简要分析。（5 分）

提示：可从自然、他人、自我等角度思考。

（四）整本书阅读（5 分）

19. 文学名著中，也有很多人物像苏轼一样经历了蜕变。请从下列作品中选择一个人物，结合相关内容，简要概述其蜕变经历，并谈谈对你的启示。（5 分）

A.《西游记》B.《水浒传》C.《钢铁是怎样炼成的》

三、写作（50 分）

20. 阅读下面的文字，根据要求写作。（50 分）

还记得上次为自己感到骄傲是什么时候吗？是在运动场上听到了大家的喝彩，还是在作品展板中看到了自己的名字，或是在某次团队合作中提出了好点子？…… 可有些人总是更容易关注 “不够好” 的地方，常常忽略 “还不错” 的时候，无论是对自己还是对他人。

以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度；除诗歌外，文体不限；不得套作、抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。

湖南省 2026 年中考语文参考答案

一、积累与运用（20 分）

班级开展 “革命精神・薪火相传” 语文主题活动，请你参与，完成 1～6 题。1.（2 分）辈 燃（每空 1 分）

2.（1 分）qū

3.（2 分）①B ②A。（每空 1 分）

4. D

5. 推荐理由：①雕塑主体为红旗造型，展现了斗志昂扬的革命精神，契合活动主题；②井冈山是中国革命的摇篮，红色精神从这里代代相传，彰显了活动主题；③人们树立雕塑纪念革命，表明不忘井冈山精神，与 “薪火相传” 的主题相符。

6.（8 分）（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（2）示例①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例②：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春示例③：海日生残夜，江春入旧年示例④：……（3）舍生而取义者也（4）续写示例①：万木葱茏 / 遍地花香 / 那就是你 / 用生命滋养的芬芳续写示例②：落花无悔 / 新蕾绽放 / 胸中豪情扬 / 泱泱华夏续新章

二、阅读（50 分）

（一）现代文阅读 I（10 分）

阅读下面的文字，完成 7～9 题。

7.（3 分）（1）挑选优→环境诱变→多代培育 （2）品种审定 （3）推广种植（成果转化）

8.（3 分）D

9.（4 分）成果优势：（1）品质优良；产量高；抗逆性好科研精神：（2）严谨认真；耐心细致；持之以恒

（二）现代文阅读 II（16 分）

阅读下面的文字，完成 10～13 题。

10.（3 分）A。

11.（3 分）示例 1：重读 “各个”。“各个” 写出了小动物们进来后到处找美食的情状，突出他们对美食的期待（找到美食的急切心情）。

示例 2：重读 “只有” 和 “没有”，强调房间都是书，嗅到的都是书的味道，没有期待的食物，两个词重读能突出小动物们的失望之情。（他们只关心食物，对书籍不感兴趣。）

12.（4 分）①“碧桃树枝” 带出故事。一根碧桃枝 “斜着伸进了二楼的窗户”，引发了松鼠的好奇，这是故事发生的起点。②“碧桃树枝” 让故事情节更合理。小动物们是顺着 “碧桃树枝” 爬入二楼房间的。③“碧桃树枝” 代表着老人对小动物们的爱。它是老人特意为小动物们进入房间留下的通道。④“碧桃树枝” 是一种隐喻，是小动物们爱上读书的桥梁，是人与自然和谐相处的象征。

13.（6 分）本题采用分层赋分的方式。第一层次（0～1 分）：与题目的内容无关。

示例 1：文中妙在大部分动物只关心食物，只有野兔对读书感兴趣。（0 分）

示例 2：书信是很有趣的，整个故事也是非常有趣的。（1 分）

第二层次（2 分）：仅从书信的角度来理解妙处。

示例 1：通过书信巧妙地让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人。

示例 2：书信巧妙地介绍了老人留下这封信的原因，向动物们交待了三件事，希望动物们爱上阅读。

第三层次（3～4 分）：把书信和整个故事联系起来理解妙处。

示例 1：老人的书信巧妙地让读者认识了一位爱自然、爱小动物、爱科学的老人；解开了前文 “二楼窗户为什么没有关” 的悬念，也为后文小动物们 “沉浸在迷人的故事里” 作了铺垫、推动了故事情节发展。