夜雨聆风
学奥数，做试卷是必不可少的一环。
奥数是一种竞技性的数学，奥数试卷的作用就是对数学方面表现优异的孩子进行排序，并从中筛选出更加优秀的孩子。
所以，奥数学到一定阶段之后，试卷的训练是不可忽略的一步。
今天我们就来讲讲，如何在家进行奥数试卷的训练，主要分为前、中、后三个环节。
01
准备环节
正式做题做试卷前，先要做好两项准备：
①思想准备
认真做一套奥数试卷是一件比较消耗精力的事情，所以一定要选择孩子精力最旺盛、精神最充足的时段来进行。
如果是初次做奥数试卷，家长要以鼓励为主。
奥数试卷不同于校内试卷，都是比较有难度的，所以孩子刚开始肯定很难把分数做得很高。
但家长要引导小朋友放平心态，只要慢慢做，每次的分数都有所提升就是很好的。
除此以外，家长还可以提前将一些做题时需要注意的事项再强调一遍。
②行为准备
让孩子至少提前5-10分钟安静下来，不要进行过于剧烈的运动、看过于兴奋的视频等。
准备好做试卷所需的笔、橡皮、尺子、草稿纸等，将水杯接好水，提前上好厕所。
家中保持相对安静，尽量避免孩子在做题过程中被琐事打断。
02
做题环节
①操作方式
第一轮：模拟实战
在家做奥数试卷练习时，初期不建议严格限制时间。
建议将试卷上规定的考试时长作为下限，不达到时长不允许交卷；达到时长后，如果没做完可以适当延长时间，直至做完为止。
小低年级刚开始可以分次完成一整套卷子，建议每次不少于一个小时，然后按照累计时间计算总答题时长，但鼓励孩子尽量一次性把卷子做完。
填空题和选择题不需要写过程，按照考试的要求写出答案即可；解答题要关注过程，按过程来打分。
错题不需要为孩子讲解，直接按阅卷标准算出总分，并记录下本轮所花时间。
第二轮：查漏补缺
本轮要紧接着第一轮进行，尽量选在精力体力都比较充沛的时候进行。
本轮的任务是深度解决第一轮做错的和不会的题，所以无论是填空题还是选择题，都要当成解答题来做，都要写过程。
如果是第一轮做错的，就要当成新题去做，不要在原题基础上订正。
如果是第一轮不会的，那要求孩子尽量回忆自己做过的题，实在想不起来的，可以允许适当翻做过的习题册，目的就是要让孩子学会关联学过、做过的东西。
同时也要告诉孩子，难题都是建立在学过的、做过的题目的基础上的，总是要习惯性把学过的东西关联起来，以后再遇到新题，自然就能融会贯通了。
第二轮做完之后，把所花时间和得分与第一轮进行累积，就是最终用时和得分。
②核心原则：
做奥数试卷，追求的不是把所有题都做出来，而是把能力范围内的题做到正确、规范。
围绕这一原则，需要把握两个"不要"：
第一，不要用"超纲""没学过"来预设孩子做不出来。
一道题该不该做出来，取决于孩子的能力，而不是取决于是否学过。
没学过、超纲，不等于理所应当不会。
但如果孩子确实尽力了仍然做不出来，也不必刻意强求。
第二，不要追求都做完、都做好。
奥数不同于中小学的校内数学，校内数学是普及教育，目的是让学生都学会，所以题目的难度普遍不大。
但奥数的学习是非常有难度的，即便是最高水平的孩子，做奥数试卷也不见得能够做到全会全对。
因此在这一点上，家长不要想当然，不要站着说话不腰疼，要对奥数的学习难度有所敬畏，也要对孩子有更多同理心。
③注意事项
起步要稳：刚开始几题要尤其放慢速度。虽然前面几题一般都会比较简单，但因为这时候刚刚开始做题，还没有完全进入状态，反而是很容易出错的时候。
步骤规范：做题不要急，审题、画图、标注，每一个步骤都做到位以后再去做下一步。
尝试画图：该画图的题目一定要画图，而且不要拘泥于画图的具体形式，要尽可能尝试画各式各样的图。画图的最终目的不是做做样子，而是为了帮助自己更加透彻地分析题目。
一次做对：做完一道题，不要想着卷子全部做完后再回头检查，要确保这一题做对了，再去做下一题。每做完一道题，都要留一点时间去检视一下自己做得是否存在问题，比如结果是否合理，是否漏看了条件，是否少考虑一种情况等等。
把控进度：时间过半，或试卷过半，要注意关注一下进度。做到最后2个题前，要再次关注一下时间和进度。
作答方式：一般情况下，要在草稿纸上得出正确的结果后，再在答题纸上正式书写。但要注意不是把草稿纸上答案抄到答题纸上，而是在草稿的基础上重新整理思路，优化答题过程，相当于作文草稿和终稿的关系。
④答题形式
不同类型的题，有不同的答题形式，因此要学会利用多种形式解决问题，而不是仅仅列几个算式了事。比如：
几何题：要审好题，将条件逐条标注到图形上，必须立足于图形去思考、推理、计算。
行程题：根据题目条件，画好行程图，立足于图形分析，找到等量关系和突破口，分步骤分析和计算。注意：有的题需要画多幅图进行综合分析。
思维题：比如数论题或者推理题，要多用文字表达。
03
分析复盘环节
做过两轮以后，对于依然没有解决的题，要分两种情况：
一种是，属于孩子能力范围内，但做错或不会的题。这一类题是我们要重点关注的，这时带领孩子去复盘一下原因，是比较合适的。比如是审题不清影响了判断，还是画图画表不到位影响了分析，还是过程中计算错误但没有及时检查出来。复盘时要适时将做题的正确步骤反复渗透其中。（相关阅读如何解决一道数学难题？）
另一种是，超出孩子能力范围的题。对于这一类题，可以带孩子一起花几分钟看看解析，如果能看懂最好，看不懂就不要强求了。
很多家长容易存在一个误区，就是习惯性忽略第一种情况的题，却把焦点放在第二种情况的题上，花很多时间去钻研，这其实是不恰当的。因为有难度的题是不可能通过简单做几份试卷、看一下解析就能学会的。即使通过这样的方式看懂了个别难题，实际上时间久一点孩子也就忘记了，所以意义不大。
实际上，想要提高做难题的能力是非常难的，需要在日常的学习过程中提升孩子专注、规范、思维、逻辑、韧性等方方面面的能力，各方面能力都上一个大台阶，才能做得出难度更高的题。
写在最后
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