嘉鱼县小学英语教师素能提升专项培训圆满举办

时序八月，教研笃行。2026年8月，嘉鱼县小学英语教师素能提升专项研修培训在嘉鱼县第一初级中学启幕。本次研修由湖北长江教育报刊传媒集团·桂子山教育研究院承办，全县50余名小学英语骨干教师齐聚一堂。培训以革新育人理念、淬炼教学本领为宗旨，聚力破解课堂改革难点，稳步推进县域义务教育优质均衡建设，为区域英语教育高质量发展积蓄内生动力。

开班仪式结束后，墨水湖小学平原老师带来“小升初衔接的日常教学实施路径”专题分享，拉开培训序幕。平原立足学段变迁之下的学情逻辑指出，小升初教学困境，往往源于知识体系、学习策略与思维范式的断层，并非仅仅是学科知识难度的跃升。她倡导教师立足小学高段固有学情，搭建梯度化学习支架，从语言积淀、学习习惯、思维品质多维度构建贯通式教学路径。

崇仁路小学黄秋萍老师围绕新课标改革语境，作“构建智慧新课堂”专题讲座。黄秋萍阐释，智慧课堂不等同于信息化手段的简单堆砌，其内核是课堂育人范式的迭代重构，切忌陷入重形式、轻内核的技术化误区。她剖析了素养导向课堂的建构逻辑，提出要把课堂主体交还学生，以主题化教学活动驱动语言知识内化。参训教师认真汲取讲座要领，留存典型课例资源，思考如何将先进理念转化为本校课堂可落地的教学尝试。

湖北省教育科学研究院特级教师周诗杰带来“AI赋能小学英语教学的底层逻辑与实施路径”主题报告。周诗杰厘清人工智能介入学科教学的边界，强调技术始终居于辅助地位，教师的人文引领、思维启迪不可被技术替代。他辩证阐释人工智能在情境创设、个性化训练方面的应用价值，同时客观剖析技术滥用带来的教学风险。

湖北省特级教师付红军依托课堂实操演示，开展“信息技术在英语教学中的应用”现场实践。付红军提出，信息技术的价值在于破解教学场景中的真实痛点，技术选用应当服务于学科育人目标。他结合实操演示，系统展示数字化工具在情境建构、课堂活动组织、过程性评价等环节的实施路径。

武汉市水果湖第一小学特级教师白云立足课堂本体，作“让新课标在英语课堂真实发生”主题报告。白云指出，核心素养不能止步于文本层面的理论认知，必须拆解转化为可观测、可实施的课堂教学行为。她针砭课改实践中活动浮华、素养虚置的现实问题，深度解读单元整体教学、主题意义探究的实践要义，倡导实现从“教教材”向“用教材教”的教学转向。不少从教多年的教师结合自身教学经验，重新审视原有课堂设计的局限，在理念层面获得深刻反思与启迪。

水果湖二小、武汉市学科带头人李周密以阅读教学实践为落脚点，开启“绘本阅读”专题研讨。李周密谈到，绘本教学的育人价值，超越词汇识记与语句操练，重在依托文本语境培育学生阅读思维与文化意识。她剖析当前绘本课堂重娱乐体验、轻思维挖掘的普遍问题，阐释读前激趣、读中思辨、读后输出的完整教学链条，为绘本阅读课堂提供分层实施的教学范式。负责校本阅读课程建设的教师重点梳理教学策略，思考本校绘本课程体系的完善路径。

各专题讲座设置互动答疑环节，参训教师起身畅言，立足县域教学实情，将学段衔接、智慧课堂、绘本教研、信息化授课等一线难点娓娓道来，与专家深度研讨。

授课专家以理论为基、以课例为引，结合本地学情悉心点拨、逐一解惑。现场同步开展教具实操演示、课堂任务情景示范，将教学巧思直观呈现。学员互通教研心得，融前沿理念于教学实际，完成由被动聆听向主动思辨的进阶，在思想交融间明晰课堂提质的优化路径。

本次培训既是前沿教育思想的深度碰撞，也是教学实操能力的精准赋能。各位专家分别从学段衔接、智慧课堂、数字技术应用、新课标落地、绘本阅读多个维度，为一线教师输出可落地的教学方案。

研修落幕，笃行不止。主办方领导作总结讲话，对本次研修成效予以充分肯定，寄语全体参训教师惜取研修所得，做好教研成果的转化落地。希望大家以此次培训为新起点，常怀研学之心，深耕课堂教学，将前沿理念转化为教学实效，在小学英语教研之路上步履不停、精进不止，以专业成长赋能学生发展，为嘉鱼县义务教育优质均衡发展书写崭新篇章。