锚定新高考,深耕一轮备考 | 衡水泰华中学召开2027届高三一轮复习策略研讨会

高聪聪主任深入解读高考命题新趋势，指出当前语文命题呈现情境化、跨界化、整合化特征，聚焦真实情境探究与学生质疑思辨能力，强调回归基础、纠偏浮华文风，倡导真实质朴的语言表达。结合阅卷反馈，高考作文摒弃模板化写作，主张真情实感与成长思考，常规题目重审题逻辑与精准表达，尖子生的思维深度成为学科提分关键。

章佳境老师依托学情数据进行精准画像，分层育人，针对清北班、实验一班、实验二班制定量化提分目标，围绕早读、课堂、自习、课后四大场景落实差异化教学，通过思维训练、基础夯实、错题复盘、榜样引领等举措，精准锻造优生梯队。

复习部语文教研组盖炳辛主任聚焦团队教研与课堂提质，强调落实常态化真题研究、课标研读制度，依托三级教师梯队协同机制与青年教师培养体系，深化“2385”课堂流程，推行“先评后讲”讲评模式，以常态化教学复盘助力课堂实效提升。

滕美艳老师首先进行高考分析，梳理24至26年高考命题变化及学生主要失分点，明确一轮备考导向：抓实基础、训练思维、强化答题规范，针对压轴题开展专题突破。她总结了分层教学、“2385”课堂、分层资料、老带新教研等备考亮点，同时针对教材利用、资料分层、教研实效、课堂教学、实验二学情、学生心态六大问题，明确对应整改措施。在高效课堂建设方面，她提出落实一课多备，落地“2385”课堂模式，优化各环节，习题讲评课执行“查、研、讲、练、督”，做好变式拓展。

刘晶主任进行复习时间规划及资料组编要求，重点强调清北生培养。她明确一轮、二轮、三轮及自主复习各阶段时间节点与核心任务，提出清北班一轮可适度加快进度。在资料与考试命题管理方面，要求分层组编资料，落实三级审核，规范命题流程，坚持考点滚动考查，强化考后数据分析、试卷讲评与质量整改。针对清北生、临界生、偏科生、学困生、情绪生，分别制定差异化教学、培优及心理疏导举措。

青年优秀班主任代表刘玉芳表态发言，表示青年教师要充分备课，多向老教师学习，多加付出。

孙永强主任总结发言，确定各系列班级均分目标，要求回归教材课标，拒绝机械刷题，教师深耕真题教材，强化团队协作。

固本强基 靶向提分

李雪娇老师首先发言，主题为“精研真题，固本强基；厉兵秣马，蓄力高考”。她从一轮复习指导思想、近三年高考真题深度剖析、高考阅卷心得启示、高考成绩数据分析四个方面进行重点分析。

常榆幸老师以“研析学情找短板，抓实一轮促实效”为主题，从应试提分、数据赋能、清北培优、精准施策、明确目标、措施落地等方面展开分析。

范伟主任以“夯基提能备一轮，百战百胜赢高考”为主题，就一轮总体规划与资料组编、考试命题与考后管理、学科建设与青年教师培养进行重点阐述。

张俊鸽主任在点评中提出四点要求：一是传承经验、创新突破，锚定备考方向；二是精准分层、靶向发力，抓实培优补弱；三是深耕课堂、精研考题，提升备考时效；四是提升教师自身思辨能力，保持求知若饥、虚心若愚的态度，作文要认真讲评、分层教学，教师敢于下水作文，抓好落实并超常付出。