文档文本内容
1第 1 天
2第 1 天
数一数，写一写。
分组计数：5 个为一组。
1第 2 天
数一数，写一写。
分组计数：2 个为一组。
2第 3 天
数一数，写一写。
分组计数：10 个为一组。
3第 4 天
数一数，写一写。
分组计数：综合考察。
4第 5 天
数一数物品的数量，并在括号里面填一填。
乱序情况下的计数：从上到下，从左到右，有序计数，同时可以做标记。
5第 6 天
数一数蔬菜的数量，并在括号里面填一填。
乱序情况下的计数：从上到下，从左到右，有序计数，同时可以做标记。
6第 7 天
根据示例，把下面的分合式补充完整。
先分类计数，再理解分合式的含义并完成分合式。
7第 8 天
数一数，把下面的分合式补充完整。
先分类计数，再理解分合式的含义并完成分合式。
8第 9 天
根据示例，在下面的空格填上正确的结果。
先通过示例理解图意，即：答案要填的数是小动物路过的数字之和。
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第 1 天
根据示例，在括号里填上正确的结果。
先通过示例理解图意，即：箭头上的数表示路上经过的数字之和。
10第 11 天
根据示例，在括号里填上正确的结果。
先通过示例理解图意，即：箭头上的数表示经过的格子总数。
11第 12 天
还剩多少个气球？将正确答案写在横线上。
先理解图意，划掉的气球表示减少的，用减法算出结果。
12第 13 天
在括号里填一填下面物品的长度，并回答最下面的问题，圈出正确答案。
生活测量：用格子数量表示物品的长度。
13第 14 天
下面的物品有多长，在括号里填一填，并回答最下面的问题。
生活测量：用格子数量表示物品的长度。
14第 15 天
下面的小动物分别有多少金币？算一算，填一填。
求总金币，用加法。
15第 16 天
根据示例，在括号里填上正确的结果。
五角星的每部分都对应一个数（一一对应），根据示例可知，括号里的
数表示深色部分对应的数字之和。
16第 17 天
根据示例，在括号里填上正确的结果。
不同位置的格子对应不同的鸡腿数（一一对应），根据示例可知，括号
里的数表示画“√”部分对应的鸡腿数量之和。
17第 18 天
根据示例，在括号里填上正确的结果。
周围的数表示该行或者该列两个格子中小圆圈的数量之差。
18第 19 天
根据示例，在横线填上合适的数。
三个符号分别表示数每次变大1、变大2（单数）、变大2（双数）。
19第 20 天
在圆圈里填上合适的数，使天平保持平衡。
天平平衡：两边一样重（即：左右两边的和相等）。
20第 21 天
根据示例，在括号里填上合适的数。
上面箭头表示中间和所指方向两部分的数量和；
下面箭头表示中间和所指方向两部分的数量差。
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