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2023 上半年中学教师资格证考试《综合素质》真题答案解析
一、单项选择题(共29题，每题2分)
1.参考答案：B
参考解析：本题考察叶澜教师成长五阶段。生存关注阶段是教师成长的起始阶段，也是教师专
业发展的一个关键阶段。在这一阶段的教师，不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的
转换，也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。这一阶段的新手教师更多的是关注
自己的生存适应，关注他人对自我的评价，会不自觉地把大量的时间放在与同事、学生的关系
处理上。新任教师一般处于这一阶段。题干中杨老师担心学生能否接受自己的教学，属于生存
关注阶段的范畴，故本题选B。
2.参考答案：B
参考解析：题干中没有体现学生发展的多样性。A项，把耳熟能详的歌曲和知识内容进行重组，
体现了教学内容的关联性。C项，形成一系列别具特色的“教学工具”，体现了教学方法的艺
术性。D项，尝试用学生耳熟能详、喜欢的歌曲，尊重了学生的认知规律。
3.参考答案：A
参考解析：将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划，体现了分层教学，
对不同层次的学生进行针对性的指导，说明关注学生的个体差异性进行了因材施教。
4.参考答案：B
参考解析：研究者指的是在教学过程中以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各
种问题，题干中罗老师根据“利用土地资源培养中学生区域认知素养”的主题，提出设计思路
体现了研究者的角色。5.参考答案：A
参考解析：选有权制定和颁布行政法规的国家机关是中华人民共和国国务院，故本题选A
6.参考答案：A
参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机
构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的
依法追究刑事责任。
7.参考答案：D
参考解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权
益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育
行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故本题选D,三十日内。
8.参考答案：C
参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第四十条规定“教科书价格由省、自治区、直辖市人
民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。故本题选C。
9.参考答案：B
参考解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十七条专门学校应当对接受专门教育
的未成年人分级分类进行教育和矫治，有针对性地开展道德教育、法治教育、心理健康教育，并
根据实际情况进行职业教育;对没有完成义务教育的未成年人，应当保证其继续接受义务教育。
专门学校的未成年学生的学籍保留在原学校，符合毕业条件的，原学校应当颁发毕业证书。
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10.参考答案：D
参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条学校应当保障未成年学生受教育的
权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。
学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学;劝返无效的，应当及时
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11.参考答案：C
参考解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》相关规
定，我国实施9年义务教育，该学生仍在上初二，未接受完九年义务教育，因此监护人、学校及
相关部门应该保障其义务教育的权利，让该学生履行义务教育的义务。另根据本法第五十八条
五十九条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄
儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批
评教育，责令限期改正。非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的，依照有关法律、行政
法规的规定予以处罚。故本题选C。
12.参考答案：B
参考解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，
在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的造成
学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。题干中孙某是在放假期间，
自行玩耍摔伤，学校不承担事故责任，应由孙某本人承担过错责任。故本题选B。
13.参考答案：B参考解析：职业道德内容的全面性是指教师职业道德从内容上说是由教师职业理想、教师职业
素质、教师职业态度、教师职业情感、教师职业技能、教师职业情操、教师职业作风和教师职业
荣誉等组成的。教师职业道德充分体现了教师这一行业所特有的职业全面性。题干中的李老师
关心学生的生活，体现了全面性。因此，本题选B。
14.参考答案：C
参考解析：题干中，吴老师积极学习前沿知识，不断创新，符合教师职业道德中终身学习的理念
A项的含义是:如果不端正自身的言行，又怎么让别人去端正呢?与题干不符，故不选。B项的含
义是:年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢?与题干不符，故不选。C项的含义
是:可以和大家谈一天而不知疲倦的，恐怕只有学问了吧。符合题干描述;D项的含义是:对于学
习，了解怎么学习的人，不如喜欢学习的人;喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。不符合题
干描述。因此，本题选C。
15.参考答案：B
参考解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师违反职业道德行为处理办
法》（戳一戳延伸学习）第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专
业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12
个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。根据题干受到
记过处分，故本题答案为12个月。
16.参考答案：C
参考解析：本题考查的是教师的品德结构。题干中教师的做法侵犯了学生的隐私权，但是老师
耐心向家长解释这样做的目的并保持此作业的发布形式，说明余老师没有认识到已经侵权了，
体现了老师与家长的道德认知冲突，故本题选C。
17.参考答案：C
参考解析：菲尔兹奖，又译为菲尔茨奖，是依加拿大数学家约翰·查尔斯·菲尔兹
(JohnCharlesFields)要求设立的国际性数学奖项，于1936年首次颁发。菲尔兹奖是数学领
域的国际最高奖项之一。因诺贝尔奖(以瑞典化学家诺贝尔命名的奖项)未设置数学奖，故该奖
被誉为"数学界的诺贝尔奖(以瑞典化学家诺贝尔命名的奖项)"。
18.参考答案：A
参考解析：居鲁士大帝即居鲁士二世，波斯第一帝国的创建者，阿契美尼德王朝的第一位国王
(约公元前558-529年在位)是古代波斯帝国的缔造者。
19.参考答案：A
参考解析：A选项《别云间》是明代少年抗清英雄，著名诗人夏完淳的作品，该诗是诗人在故乡
松江府华亭县(今上海松江)被清兵逮捕时，写就的一首绝命诗，诗人最终不屈而死，年仅17岁。
B选项《正气歌》是南宋诗人文天祥在狱中写的一首五言古诗
C选项《秋日杂感》是明末抗清将领陈子龙的诗作。
D选项《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。
20、参考答案：D
参考解析：娜拉出自易卜生《玩偶之家》，卡门是普罗斯佩梅里美的代表作，卡秋莎·马斯诺娃出
自于托尔斯泰的《复活》，由巴尔扎克塑造的是《欧也妮葛朗台》。故本题选D。
21、参考答案：B
参考解析：楚汉相争时期，项羽攻占秦都以后，烧杀掳掠，人民怨声载道。汉王刘邦趁机出击想衣锦还乡的项羽，让大军把项羽围在垓下，并设下“四面楚歌”之计，项羽以为汉军已经攻占
楚地，以为天要灭他，只好边饮酒边唱歌，悲壮自刎身亡。故选B。
22.收起答案
参考答案：C
参考解析：宣纸是由唐朝宣城郡生产的纸，故而名为宣纸。质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵
万变之特色，享有“千年寿纸"的美誉，被誉为"国宝”。故宣纸名称的由来与其产地有关，本题
选C。
23.参考答案：B
参考解析：爵士乐于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于南部港口城市新奥尔良。其产生的
渊源是：19世纪期间，音乐是美国南部种植园黑人奴隶们表达自我生活和情感的重要手段。从
19世纪末开始，爵士乐以英美传统音乐为基础，混合了蓝调、拉格泰姆及其它音乐类型，是一
种“混血”的产物。故本题选B。
24.参考答案：C
参考解析：过草地是红军长征中最艰苦的一段行程。从1935年到1936年,中国工农红军第一
二、四方面军先后通过草地，也就是若尔盖草原，经过的地区包括今天的松潘县、红原县、若尔
盖县。其中，不包括平昌县，因此本题选C。
25.参考答案：C
参考解析：计算有限个数的数据的中位数的方法是：把所有的同类数据按照大小的顺序排列。
如果数据的个数是奇数，则中间那个数据就是这群数据的中位数;如果数据的个数是偶数，则中
间那2个数据的算术平均值就是这群数据的中位数。本题中，先对数据进行从小到大的排列：
54.66.73.74.77.78.81.83.87，数据个数是9个，为奇数，故取中间数值78，故本题答案选
C。
26.参考答案：D
参考解析：A选项MAX为求最大值;B选项RANK为排名;C选项COUNT函数是计数函数;D
项AVERAGE为求平均值。故本题选D。
27.参考答案：A
参考解析：所选定文档中包含多种字号，工具栏的字号框显示空白，故答案为A。
28.参考答案：B
参考解析：侗服属于服装的一种，因此是种属关系。B选项，汽水是饮料的一种，属于种属关系，
B项当选。
29.参考答案：B
参考解析：由所给图形可知，这三个图形都被划分为了8个面。A选项为5面，不选。B选项被
划分为了8个面，与题意相符。C选项为6个面，不选。D项为6个面，不选。故本题选B。
二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)
30.材料：
参考解析：材料中，彭老师在教学前期没有遵循教师观的相关要求，但在后期通过反思转变了
教学方式，符合教师观的要求，是值得我们学习的。(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师是学生学习能力的培养者。材料中
彭老师在教学前期对待辍学学生处理态度比较消极，但后期坚持给辍学学生打电话，降低了辍
学率，促进了学生的学习和发展。
(2)在对待自我上，新课程强调教师应注重反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的关键因
素。材料中，老师经过反思改变了对待辍学学生的方式，并开始写教师反思日记，做到了自我反
思，促进了学生的发展。
(3)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调教师应加强合作。在教育教学过程中，教师除了
面对学生外，还要与其他教师发生联系。材料中，老师听取赵老师对待辍学学生处理方式的意
见，做到了团结合作。
综上所述，我们应当遵循新课改背景下的教师观，科学定位教师角色，促进学生的健康发展。
31、材料：
参考解析：
李老师的行为践行了《教师职业道德规范》，值得我们学习。
(1)爱国守法。要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中陈老师尽职尽
责地关心学生的学习与成长。
(2)爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，对工作高度负责。材料中李老师一开学就认真了解班级每个
同学情况，给每个同学建立成长档案，体现了李老师的爱岗敬业。
(3)关爱学生。要求教师尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，李老师通过与同学和其他老
师交流来了解小斌的变化，体现了关爱学生。
(4)教书育人。要求教师遵循教育规律循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，面对小斌的不足
之处，李老师耐心与他沟通，让他担任篮球队队长，并领头组建航模社团，体现了教书育人。
综上所述。作为一名老师，应该要严格遵守职业道德规范，做到关爱学生，为人师表，教书育人
等，只有这样，才能更好地促进学生的全面发展。
32.阅读理解
参考解析：
(1)朗读多按“意义节奏”，而吟诵均以”韵律节奏”，吟诵对节奏、韵律句、韵脚句、平声字、
仄声字音步等的处理,在凸显古典诗歌音韵独特性的同时，更能超越一般思想内容的理解而具
有较强的激情作用，直接打动人心;吟诵腔调旋律更容易激发人们的情感，这是朗读所达不到的。
(2)首先，吟诵可以引发读者的情感共鸣：吟诵像唱歌似的反复咏唱,可以使负责发音的布洛卡
区与负责听觉理解的韦尼克区之间的联结得以不断调整、确认和加强，诗歌情感由此在不断的
涵泳中,深切地浸染读者,引发读者的情感共鸣;
其次，因为人脑对熟悉的情感语音更具敏感性，各阶段对不同信息的加工还需要达到一定熟练
程度。需要通过吟诵来融合诗我情感，需要一个反复熔铸的历程;
最后，在以诗情熔铸人情的过程中,吟诵的遍数及其不同指向的训练是必需的。只有这样才能更
有效促进诗情与人性之间的相互运转,从而达到净化心灵和熔铸品性的目的。
三、写作题(共1道大题，50分)
33.阅读下面的材料，根据要求写作。
参考解析：
参考立意1：合作共赢
参考标题：合作共嬴谋发展，齐力同心创未来参考分论点：
1、合作是共赢的前提，共赢是合作的目的。
2、合作，必须理解对方的需求，原则底线，优势劣势，知彼知己，求得共同利益上的契合点，达
成行动上的一致性，才能为共赢提供可靠保证。
3、合作共赢，是热爱生活，积极向上，拥抱人生，创建和谐社会、和谐世界的正能量。
参考立意2：团结协作
参考标题：单骑难抵远方，协作共创辉煌
参考分论点：
1、团结一心，助个人实现理想。
2、精诚团结，助社会发展进步。
3、包容协作，助国家兴荣昌盛。
