2022年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题参考答案_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_2025下中学教资笔试_05科一科二题库类_中学真题_1、中学-综合素质

2022年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题参考答案及解析 1解析 本题考查新课程改革下的教师观。在对待自我上，新课程强调反思。新课程强调教师的教学反思， 教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，是教师专业发展和自我成长的核心 因素。教师要从自己的教育实践中来反观自己的教学得失，通过教育案例、教育故事或教育心得等 来提高教学反思的质量。材料中冯老师抱怨学生讲了很多次可是题目依旧不会做，没有反思是否 自己在教学上是否有需要改进的地方。因此，冯老师缺乏反思技岗能力。D项正确。 A项：教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性 评价相结合，构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观等方面对学生进行全面评价的能力。题干中冯老师的行为是错误的。与题干不符，排除。 B项：教学组织能力是指教师组织教学的能力是多方面的，但主要应该表现在以下四个方面：设计 能力、施教能力、控制能力和应变能力。与题干不符，排除。 C项：教学研究意识是指教师应该是一个研究者，这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置 身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行 为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。题干中冯老 师的行为是错误的。与题干不符，排除。 故正确答案为D 2解析 本题考查以“以人为本”的学生观。学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师充分地调 动其积极性。安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务，该做法调动学 生学习积极性，引导学生通过实践获得成长，关注育人的实践性。因此，体现了育人的实践性。B项 正确。 A项：关注学生的差异性是指每个学生都是不同的个体，要有针对性的进行教学。与题干不符，排 除。 C项：发挥学生的能动性是指学生是学习的主体，在教育教学活动中要发挥学生的主观能动性。与 题干不符，排除。 D项：重视学生的操作性是指鼓励学生动手动脑、尝试探究,自主发现与解决问题,在动手操作的过 程中,激发学生的学习兴趣。与题干不符，排除。 故正确答案为B 3解析本题考查教师的专业发展阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新 手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中 的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。此阶段的老师 没有经验的积累还不能够很好的进行教学，材料中庄老师被学生问问题头脑一片空白，表现出庄 老师还是一名新老师，还不能熟练的进行教育教学活动。因此，体现了教师专业发展中的关注生存 阶段。D项正确。 A项：自我更新关注阶段是指教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路 线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展， 积累了比较科学的个人实践知识。与题干不符，排除。 B项：虚拟阶段的主体的身份是学生，最多只是准教师，一般是师范学校学习阶段，在虚拟的教学 环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。 与题干不符，排除。 C项：关注学生阶段是指在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生 处于不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。与题干不符，排除。 故正确答案为D 4解析 本题考查教师劳动的特点。人的全面发展是指人的体力与智力充分发展，包括人的思想道德、文化 素养、情感、意志、个性才能等多方面的充分发展。全面发展的学生观，既要面向全体学生，也要重 视每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。材料中两张课表只为了 学生的升学率而忽略了学生其他方面的发展。因此，漠视了学生全面发展的需要。C项正确。 A项：学科教学规则是指教师的专业知识和理解的形式所运用的规则。与题干不符，排除。 B项：题目中只提及了升学率并未涉及降低学生学习效率。与题干不符，排除。 D项：办学特色是指学校独特的教学风格，例如定期举办美术节，音乐节等，题目中两张课表并不 能体现办学特色。与题干不符，排除。 故正确答案为C 5解析 本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第六十一条规定：全国人民代表大会会 议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为 必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。 B项正确。A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为B 6解析 本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第八十二条规定：以作弊、剽窃、抄 袭等欺诈行为或者其他不正当手段获得学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由颁发机构撤 销相关证书。购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由 公安机关依法给予治安管理处罚。题干中的张某为了找工作购买了假冒硕士毕业证，违反了本法 第八十二条的规定，应由公安机关依法对张某给予治安管理处罚。B项正确。 A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为B 7解析 本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十二条规定：社会力量所办学 校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。D项正确。 A、B、C三项：属于干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为D 8解析 本题考查对于《中华人民共和国义务教育法》的理解。《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规 定：“对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所 需经费由人民政府予以保障。C项正确。 A、B、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C 9解析 本题考查对于《中华人民共和国未成年人保护法》的理解。《中华人民共和国未成年人保护法》第五 十四条规定：禁止拐卖、绑架、虐待、非法收养未成年人，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。禁 止胁迫、引诱、教唆未成年人参加黑社会性质组织或者从事违法犯罪活动。禁止胁迫、诱骗、利用未 成年人乞讨。同时，《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十九条规定：违反本法规定，侵犯 未成年人合法权益，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。违反本法规定，构成违反 治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中的李某强迫未 成年人进行乞讨违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条的规定。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十九条的规定，应由公安机关依法对其给予治安管理处罚。A项正 确。 B、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为A 10解析 本题考查对于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的理解。《中华人民共和国预防未成年人犯 罪法》第十条规定：“未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。”A 项正确。 B、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为A 11解析 本题考查对于学生权利的理解。学生享有受完法定年限教育权。受完法定年限教育权是指年满6 周岁的儿童（条件不具备的地区可以推迟到7周岁）应入学接受义务教育并受完法律规定年限的 教育，学校和教师不能随意开除学生的权利。题干中，肖强是一名初中生，初中阶段属于义务教育， 故班主任不能因为肖强倒数第一而劝退他。A项正确。 B项：该教师即使经过家长同意也不能劝退义务教育阶段的学生。与题干不符，排除。 C项：班主任的做法不正确，教师享有教育教学权，但是该老师侵犯了学生的受教育权。与题干不 符，排除。 D项：班主任的做法不正确，教师享有管理学生权，但是该老师侵犯了学生的受教育权。与题干不 符，排除。 故正确答案为A 12解析 本题考查对于《学生伤害事故处理办法》的理解。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成 年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中的初一学生余 亮属于未成年人，其在离校后故意将同学赵刚打伤，应由其监护人承担赔偿责任。A项正确。 B、D两项：《学生伤害事故处理办法》第十三条第一款规定：“在学生自行上学、放学、返校、离校途 中发生的”造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。题干中，余亮 故意将同学赵刚打伤这一事故发生在离校之后，余亮的学校和班主任均无需担责。与题干不符，排 除。C项：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监 护人依法承担相应的赔偿责任。题干中，余亮属于未成年人，故余亮本人不承担赔偿责任。与题干 不符，排除。 故正确答案为A 13解析 本题考查的是教师劳动中的利益因素。教师劳动中的社会利益表现在要求教师职业劳动培养社会 需要的、具有特定类型和要求的人才，以便使整个社会主义建设事业继续向前发展。题干中，教师 批评犯错误的学生一直到下课，并没有体现出对于整个教育事业的影响，说法错误。本题为选非题， 故正确答案为A。 B项：题干中，老师因为学生没有认真听课而一直批评学生到下课，说明张老师没有考虑到学生的 教育利益。与题干不符，排除。 C项：题干中，校长因为家长的举报批评了张老师的所作所为，说明张老师没有体现好行政管理的 利益关系。与题干不符，排除。 D项：题干中，因为张老师的不当行为，导致家长投诉，已经对整个教师队伍的形象造成了不良影 响，说明其没有处理好教师集体的利益关系。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为A 14解析 本题考查教师职业道德。题干中，老师针对公开课的情况，虚心向学生询问建议，体现了老师虚心 求教、不耻下问的道德品质。D项中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，出自《师说》，原句 的意思是：学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，与题干相符。D项正确。 A项：“亲其师，信其道。”出自《礼记·学记》，原句的意思是：亲近师长，深信所学之道。与题干不 符，排除。 B项：“君子博学而日三省乎己。”出自《劝学》，原句的意思是：君子广泛地学习，并且经常把学到 的东西拿来检查自己的言行。与题干不符，排除。 C项：“学而不思则罔，思而不学则殆。”出自《论语》，原句的意思是：一味读书而不思考，就会因 为不能深刻理解书本的意义而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是一无所 得。与题干不符，排除。 故正确答案为D 15解析本题考查的是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。根据《中小学教师违反职业道德行为处 理办法》第五条的规定，学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时 组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学 生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降 低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。C项与题干不符。 本题为选非题，C项正确。 A、B、D三项：与《办法》中表述一致。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为C 16解析 本题考查的是教师职业道德评价的原则。功利原则指的是当我们对任何一种行为予以赞成或不赞 成时，看该行为增进或者违反当事者的幸福为准。题干中，高老师因为考虑到王伟跳绳水平不如李 琪，而让李琪参加跳绳比赛，让王伟放弃比赛，很明显是把利益放在了第一位，其选择的是功利原 则。B项正确。 A项：干扰选项。与题干不符，排除 。 C项：关怀原则是指认为自我和他人之间存在不可分割的关系的观点。题干中，高老师仅仅是按照 跳绳水平的高低而决定参赛人选，没有体现与他人之间的关系。与题干不符，排除。 D项：公正原则是指要平等对待，公平公正，不偏不倚。题干中高老师按照跳绳水平的高低而决定 参赛人选，没有做到公平公正。与题干不符，排除。 故正确答案为B 17解析 本题考查对于文化素养中的生活中的科学。题干中细菌属于原核生物，没有细胞核。细菌可以导致 多种疾病，具有较强的传染性。百日咳的病原菌是百日咳杆菌，它具有高度传染性。D项正确。 A项：疟疾是由感染了疟原虫的蚊子叮咬造成的。在极少数情况下，人们也可能通过接触受感染的 血液患上疟疾。单和患有疟疾的患者近距离接触是不会被传染的。与题干不符，排除。 B项：麻疹是由麻疹病毒感染引起的，主要通过呼吸道飞沫传播、直接接触患者呼吸道分泌物传播， 出疹前4天到出疹后4天具有传染性，发病初期传染性最强。既往发生过麻疹的患者，能够获得终 生免疫，通常以后不会再患病。与题干不符，排除。 C项：乙型肝炎是通过乙型肝炎病毒进行传染的。与题干不符，排除。 故正确答案为D 18解析本题考查对于文化素养中的外国古典文学。题干中恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时 又是新时代的最初一位诗人”，这个人就是但丁。但丁·阿利吉耶里，出生于佛罗伦萨，意大利中 世纪诗人。他是文艺复兴的先驱，与彼特拉克和薄伽丘被称为意大利“人文主义三杰”。A项正确。 B项：薄伽丘，意大利作家，人文主义者和意大利文艺复兴运动的先驱。代表作为《十日谈》。与题干 不符，排除。 C项：彼特拉克，被称为“人文主义之父”。其代表作为抒情名作《歌集》。与题干不符，排除。 D项：尼可罗·马基亚维利，意大利政治思想家和历史学家。在中世纪后期政治思想家中，他第一 个明显地摆脱了神学和伦理学的束缚，为政治学和法学开辟了走向独立学科的道路。他主张国家 至上，将国家权力作为法的基础。代表作《君主论》主要论述为君之道、君主应具备哪些条件和本领 应该如何夺取和巩固政权等。他是名副其实的近代政治思想的主要奠基人之一。与题干不符，排除。 故正确答案为A 19解析 本题考查对于文化素养中的生活中的科学。题干中的“岁星”在我国古代指木星。因为木星每十 二年在空中绕行一周，每年移动周天的十二分之一，古人把木星所在的位置作为纪年的标准，所以 叫岁星。B项正确。 A项：土星是太阳系八大行星之一，至太阳距离位于第六，体积仅次于木星，并与木星、天王星及海 王星同属气态巨行星。古代中国土星是中国古代人根据五行学说结合肉眼观测到的土星的颜色黄 色来命名的，亦称之为镇星，常写作填星。与题干不符，排除。 C项：金星是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序，是第二颗，距离太阳0.725天文单位 是离地球最近的行星之一（火星有时候会更近），公转周期为224.7地球日，它没有天然的卫星。金 星夜空中亮度仅次于月球，在日出稍前或者日落稍后能达到亮度最大。它清晨出现在东方天空，被 称为“启明”；傍晚处于天空的西侧，被称为“长庚”。金星是一颗与地球相似的类地行星，常被 称为地球的姊妹星。其表面的平均温度高达735K（462°C），是太阳系中最热的行星。与题干不符， 排除。 D项：水星，中国称为辰星，是太阳系的八大行星中最小和最靠近太阳的行星，有着八大行星中最 大的轨道偏心率。它每87.968个地球日绕行太阳一周，而每公转2.01周同时也自转3圈。水星有 着太阳系行星中最小的轨道倾角，它是一颗类地行星。因为水星的轨道位于地球的内侧，所以只会 出现在凌晨称为辰星，或是黄昏出现作为昏星，而不会在子夜前后出现。与题干不符，排除。 故正确答案为B 20解析本题考查文化素养中的文学常识。《德伯家的苔丝》是英国作家哈代的长篇小说，讲述了淳朴的农 村姑娘苔丝的悲惨故事。哈代在小说的副标题中称女主人公为“一个纯洁的女人”，公开地向维 多利亚时代虚伪的社会道德挑战。D项正确。 A项：卡门，是由法国现实主义作家梅里美创作的中篇小说《卡门》中的人物。这部作品讲述的是吉 普赛女郎卡门从事走私的冒险经历。主人公卡门美艳动人，生性率真，敢作敢为，她引诱了士兵 唐·何塞，致使他被军队开除，又诱使他与自己一同走私犯罪，后来卡门移情别恋，唐·何塞与她 之间矛盾不断，直到她为此付出了生命。与题干不符，排除。 B项：简·爱，是英国女作家夏洛蒂·勃朗特写的小说《简·爱》中的女主人公。简·爱是一个孤儿， 年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德孤儿院就读，毕业 后任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑费尔德庄园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切 斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简·爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方面所作的 努力。与题干不符，排除。 C项：娜拉，是话剧《玩偶之家》中女主人公，是一个善良、热情、富于责任感的小资产阶级女性，尽 管娜拉前途未卜，但她勇敢追寻了她所追求的自由和独立，以至于在许多国家，娜拉都成为妇女追 求解放和平等的一个象征。与题干不符，排除。 故正确答案为D 21解析 本题考查文化素养中的文化常识。“入木三分”出自张怀瓘《书断·王羲之》。东晋时期著名书法 家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都被染黑。33岁时写 《兰亭集序》，37岁写《黄庭经》，后来因更换写字的木板，工匠发现王羲之笔力强劲，字迹已透入木 板三分深。这则典故揭示了一个人的成功不仅仅是依靠他的天赋，更重要的是依靠他后天的努力 的道理。B项正确。 A项：王献之，字子敬，小名官奴，琅玡临沂（今山东省临沂市）人。东晋官员、书法家、画家、诗人。 与王献之有关的成语有买王得羊、人琴俱亡等。与题干不符，排除。 C项：颜真卿，字清臣，小名羡门子，别号应方，琅琊临沂（今山东省临沂市）人。唐朝名臣、书法家。 与颜真卿有关的成语有文经武纬等。与题干不符，排除。 D项：柳宗元，字子厚，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文 家和思想家，世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与柳宗元有关的 成语有大放厥词等。与题干不符，排除。 故正确答案为B22解析 本题考查文化素养中的文化常识。在古代不同的年龄有不同的称谓。垂髻，古时儿童不束发，头发 下垂，因以垂髫指三四岁至八九岁的儿童。垂髫不能用于指代老年。A项正确。 B项：耳顺，出自《论语·为政》：“子曰：‘六十而耳顺’。”也是六十岁的代称，也可以称耳顺之 年。 C项：耄耋，出自曹操《对酒》：“耄耋皆得以寿终，恩泽广及草木昆虫。”一般指八九十岁，年纪很 大的人。 D项：期颐，源于汉时戴圣所辑的《礼记·曲礼篇》：“百年曰期，颐。”意思是人生以百年为期。一 般指一百岁老人。 本题为选非题，故正确答案为A 23解析 本题考查的是文化素养中的电影常识部分。世界四大电影奖项为美国奥斯卡金像奖、威尼斯金狮 奖、戛纳金棕榈奖、柏林金熊奖。柏林国际电影节，原名西柏林国际电影节，创立于1951年，是当今 世界最具影响力、最顶尖的国际电影节之一，国际A类电影节之一。与戛纳国际电影节、威尼斯国 际电影节并称为欧洲三大国际电影节（世界三大国际电影节），最高奖项为“金熊奖”。D项正确。 A项：金狮奖是意大利威尼斯国际电影节的最高奖项。与题干不符，排除。 B项：中国电视金鹰奖是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会共同主办 的电视奖项。与中国电视剧飞天奖、上海电视节白玉兰奖并称为中国电视剧三大奖。与题干不符， 排除。 C项：台湾电影金马奖是由中国台湾电影事业发展基金会的台北金马影展执行委员会在中国台湾 地区举办的电影奖项。与中国电影金鸡奖和香港电影金像奖并称为“华语电影三大奖”。与题干 不符，排除。 故正确答案为D 24解析 本题考查的是文化素养中的手工艺品部分。青铜冰鉴，战国时期的青铜酒器，1977年出土于湖北省 随州市擂鼓墩曾侯乙墓，被称为“世界上最早的冰箱”，现收藏于中国国家博物馆。B项正确。 A项：夏朝是青铜器发展的开端，以酒器和兵器为主，其审美特征突出地表现在器物的造型和纹饰 意蕴之中。这一时期的青铜器造型尚简，纹饰以简单的几何纹、动物纹为主。二里头爵是夏代青铜 酒器中出土数量最多的一种，因出土于河南偃师二里头遗址而得名。与题干不符，排除。C项：三国两晋时期青铜器种类仍以日常生活用器为主，主要有釜、勺、酒樽、耳杯、洗、博山炉、灯、 炭炉、熨斗、唾壶、铜镜等；武器主要有弩机、刀；车马器主要有镳、辖。与题干不符，排除。 D项：唐代青铜器遗物甚少的原因之一是瓷器的发展。铜器中出土最多的是铜镜，如云龙纹葵花镜 等。与题干不符，排除。 故正确答案为B 25解析 本题考查的是文化素养中的数学常识部分。中位数又称中点数，简称中数。中位数是位于按一定顺 序排列（从小到大或从大到小）的一组数的中央位置的数值，它是把一组数据按次数划分为两半， 即在中位数上下的数据分布各占一半。该组数据总个数为偶数，从小到大排列：54、66、69、71、73、 74、76、77、78、81、83、87，位于中央位置的是74和76，而在它们两侧各有五个数据分布。那么最中 间的两个数据74和76的算术平均数则为中位数，中位数=（74+76）÷2=75。C项正确。 A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C 26解析 本题考查Excel的应用。运用筛选（1）打开数据【Excel表格】（2）点击功能区的【开始】选项卡； （3）在开始选项卡中，点击【排序和筛选】；（4）弹出操作菜单，点击【筛选】；（5）返回数据表，可以 看到标题行后边添加了【下拉箭头】；（6）点击此下拉箭头，弹出筛选条件，点击【其中一个条件】即 可得出按条件筛选结果，完成；因此，点击筛选。C项正确。 A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为C 27解析 本题考查Word的应用。在Word中，使用编辑中的“替换”命令可以一次更正。D项正确。 A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为D 28解析 本题考查的是概念间的关系。题干中，大米属于粮食的一种，二者满足的是包含关系。B项中花生 油属于食用油的一种，满足包含的关系，与题干一致。B项正确。 A项：蜂蜜和蜂巢属于全异关系。A项与题干不符，排除。 C项：面包和面粉属于全异关系。C项与题干不符，排除。 D项：冷却液和润滑液属于全异关系。D项与题干不符，排除。故正确答案为B 29解析 本题考查的是图形推理能力。观察题干可知，每一个图形都满足由三个相同的图形叠加而成的规 律。选项中，C项是由三个完全相同的心形叠加而成，与题干相符。C项正确。 A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。 故正确答案为C 30正确答案是： 材料中，张老师的教育行为是正确的，践行了以人为本的学生观的要求。 首先，以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。材料中，很多老 师认为无可救药的晓华在张老师的看来是有梦想，并且是有闪光点的学生，通过张老师的赞许与 鼓励，调动起晓华的积极性，学习进步很大。这说明张老师把学生看成是具有独立意义的人。 其次，以人为本的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是发展过程中 的人。材料中，晓华成绩差，张老师没有像其他很多老师一样认为她无可救药，而是看到了她身上 的潜力，帮助晓华找到自己的优点并取得进步进步，这说明张老师把学生看成是发展的人。 再次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，每个学生有自身的独特性。材料中，张老师看 到了晓华在写诗方面的天赋，看到了晓华的闪光点，并根据这个闪光点进行因材施教，这说明张老 师把学生看成是独特的人。 最后，树立正确的学生观，教师还应该做到教育公正，面向全体学生。材料中，张老师并没有因 为晓华的学习成绩差就放弃晓华，区别对待，说明张老师做到了教育公正。 总之，张老师的做法符合以人为本的学生观的要求，值得我们借鉴和学习。 31正确答案是： 材料中熊老师的行为需要辩证看待，他做到了爱岗敬业，但是却违背了爱国守法、教书育人， 没有充分做到关爱学生。 首先，熊老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改 作业，认真辅导学生。材料中，熊老师能够积极的了解学生，当学生有早恋的倾向的时候能够主动 家访，对待工作认真负责，做到了爱岗敬业。 其次，熊老师的行为违反了爱国守法。爱国守法要求教师做到全面贯彻国家教育方针，自觉遵 守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，熊老师翻包和拆信件的侵犯了学生的隐私权， 违背了爱国守法的职业道德要求。 再次，熊老师的行为违反了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行。材料中，熊老师没有从正向出发考虑如何维持学生的注意力，而是只通 过“没收”、“批评”等方式进行教育，这没有遵循教育的规律，违背了教书育人的职业道德要求。 最后，熊老师的行为没有充分做到关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生 人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中，虽然熊老师对学生的发展状态是很关心的，但是在做 法上却是不恰当的，搜书包，看日记都不是关心学生的正确途径，没有充分做到关爱学生。 综上所述，作为教师，应当正确理解教师职业道德规范的内容，积极地践行教师职业道德规范， 以高尚的师德促进每一位学生的身心健康发展。 【补充】写熊老师违背了为人师表也是可以的。熊老师的行为违反了为人师表。为人师表要求 教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重家长。材料中，熊老师对于自己的行为不 以为耻，反以为荣，并且没有把家长看做教育合作者，而是“要求配合”学校教育，这都违背了为 人师表的职业道德要求 32正确答案是： （1）“猛虎”喻指人性中男性的一面，“蔷薇”喻指人性中女性的一面。 （2）这两种境界的调和和统一，即人性中男性的一面和女性的一面的调和统一，依据如下： 首先，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。 其次，许多人才能够欣赏和自己气质不尽相同，甚至大不相同的人。 最后，平时我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔是因为备人 心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。 因此，完整的人生应该兼有这两种至高的境界。 33正确答案是： 凡益之道 与时偕行 《周易》有云：“终日乾乾，与时偕行”。你喜欢岁月静好，可现实却是大江奔流、日新月异，每 天都在发生滔天巨变。而面对新规则，如果还抱残守缺，墨守成规，结果只能是手足无措；唯有面对 新规则积极改变，方能驾轻就熟，踏入飞驰的时代列车，与时俱进。 与时俱进，愿燃微光，解放思想成为最好的自己。一晃四十余载倏忽而逝，1978年党的十一届 三中全会，作出改革开放的重大决策，开启了中国改革开放的历史新时代，也成为中国历史的标志 点。改革开放的重大意义，不仅仅是经济上的腾飞，更是中国在思想解放上迈出的惊天一步，“春 风吹醒中国梦，笑看神州万重天”，正是思想的改革开放，中国才日新月异，不断发生着波澜壮阔 的变化。一个人思想上的马放南山，比现实中的刀枪入库更加危险；一个人头脑里的腐朽，比枪口炮管锈蚀更加可怕，思想的解放才是星火燎原之势的首粒火种。 与时俱进，抱持火炬，求真务实共筑更好的中国。与时俱进更需实事求是、求真务实的干劲儿， 想法若不付诸于实践，再好的蓝图也只能是“空中楼阁”，迟早亦会被时代抛弃。华为一直奉行 “一步一步踏踏实实，不墨守成规”的原则，结合时代要求，早早未雨绸缪集中力量科研攻关，当 面对西方世界的逼迫，丢掉幻想，十年磨一剑，最终在“断供芯片”的围堵中慢慢崛起，更是成为 5G通讯行业的领头羊，赢得国人的青睐。更有电器领头羊格力，一直致力于顺应时代发展，从“好 空调、格力造”，到“掌握核心科技”，再到“让天空更蓝、大地更绿”，他们精益求精，不墨守成 规，才换来了如今人们一声声的“选格力我们放心”。 与时俱进，照亮青春，开拓创新共享美好的未来。旧思维的“图”索不到新时代的“骥”，老 办法的“票”无法登上新航程的“船”，美好的明天就是一次次的与时俱进，就是对人类世界的 开拓创新，从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火狼烟到现代互联网技术，一部人类文明史就是一部 不断超越、不断创新跟进时代的历史。如今，人类世界转变“粗放型”经济发展的旧思维，着力攻 克高精尖领域，在5G 通信、芯片、汽车、航空航天、节能环保领域步步追赶，无不是用实际行动验 证了开拓创新，才是引领时代发展，共享美好未来的正途。 明者因时而变，智者随事而制。时代更迭，战鼓催征，如今，面向第二个一百年奋斗目标，时代 青年更当有“城头铁鼓声犹震”的微光斗志，在考验中解放思想；有“绝知此事要躬行”的求真 火炬，在实干中实事求是；有“治世不一道，便国不法古”的豪情，在开拓创新中绽放青春。抱残守 缺，只会落得手忙脚乱，起而行之，才能顺应时代乃至引领潮流，愿今朝之青年，都如艾青所言， “肆意射向高空，引领各自时代璀璨的光！” 解析 这是一篇观点类的材料，可以采用关键词分析法。材料中的关键词是“旧习惯”和“新规则”。材 料的观点是，面对新规则，如果还任用旧习惯支配，那么只能手足无措；而面对新规则积极改变的 人，却能与时俱进，驾轻就熟。 因此最佳立意为：积极适应新发展；跟上时代的步伐、与时俱进；不能故步自封，不能被旧习惯束缚 等。