沪教版8年级科学下册高清教材_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_03科三专项（进去保存报考的学科即可）_02科三专项（笔记真题思维导图教学设计版本二）

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刘洁民 ޛ主㑂
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隋淑光 ᱘ڸ主㑂
朱海燕 1 Ⱋ

录 ⩌প⮱ᐣ㐚------ 93 すρ」 Ḻ➖⮱㍮⃃------ 94 すښ」 ߕ➖⮱㍮⃃------ 117 ᱙ヴᄼ㐀------ 126 ߈̻䓽ߕ------ 1 す̭」 ߈------ 2 すι」 キࢂᱧᷝহߌ------ 31 ᱙ヴᄼ㐀------ 57 ⩌➖Ҁ⮱䓽ߕ̻ᣔݣ------ 59 す̶」 ⩌➖⮱䓽ߕ------ 60 すఈ」 ⺋㏼䄰㞯̻⓭㉍䄰㞯------ 78 ᱙ヴᄼ㐀------ 91 2 ๖⅁̻⅁Ն------ 127 す̰」 ๖⅁------ 128 すژ」 ⅁Ն------ 153 ᱙ヴᄼ㐀------ 170 附


录 ᱙Γ䘕ܳऺ䃺͚㠞᪴ᄦ⚔㶕 ------ 171 1 ߈̻䓽ߕ す̭」 ߈ すι」 キࢂᱧᷝহߌ ᱙ヴᄼ㐀 2 环䶫四ক，᜾们会ⰸ到➖Ҁ的状态ऱ有ࡰ⻸喟ᦖ天大 ẩ䲆䲆ⴄ⿸，䓴山䒓在䒕䖀上㔨␇㚫䋰，风依⩢ᣐ的城䭲 ݄䒓ᰭ㏵会䲆ᖱᖱ地࢔在〆झ上，䲆止在发射᳣上的▘ペ 会ѡ随着◦▘的ऐБ᠁地而䊤۟ڒξ䰱。在这䲆̻动，状态 变化之间，到Ꮒ是什么在发ᡒ҉用？这就是᱙」䃟到的߈ 喍GPSDF喎。 す̭」 ߈ 3 ߈ 观察.思考 观察.思考 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ̭Ƞ䃑䃳߈ ᜾们⃼天䘪在用߈，也时时ݨݨ䘪在ऄ到ऱ种不ह的߈，那么߈到 Ꮒ有什么特◦，又有ਗ些҉用᩵果呢？ ᙌऄ߈⮱ϔ⩌ ᱼ̺᫅⩔ڣ：৽䧯、ᑥㅓ拉߇ஔ。 如图1-1-1B所示，ᤍ住৽䧯时，你会感受到来自৽䧯的↵⩤⩤的 压迫。 如图1-1-1C所示，用߇拉ᑥㅓ拉߇ஔ，ᑥㅓ　　　（变长/不 变），同时感受到ᑥㅓ对你的➡拉。 （B） （C） 图1-1-1 ᙋ受߇的ႄ౔ 通过以上两⻹情ۡ，᜽И感ः到了力的ႄ在。力是Ϭʹ喢Ҍ能够䃞⌱Ẇ这 个䬚题ृ喢᜽И不໔ڹ观ᄋ、思考一下。 观ᄋ图1-1-2中ڙ个关于߇的现象的图⩧。 讨论：߇是什么？ 4 ߈ 通过Ѐ㏲观ᄋ分᲼，Ҍ不难发现，力的产生⻧不开物体间的相互作用。℀ ຮ图--C中球៹ܧ᝿㑽球时，΋ឫः了㑽球对它的᧊ܧ；图--F情ᒎ中 大䆍在ऽ上ࢣ起ᴽᶕ时，䆍呧΋ः到了ᴽᶕऽ下的៵ល；图--E中▗ベ通 过ऽ后ૣ发气体，㣣ᓃ了气体㐅它ऽ前的ᣔ力作用，等等。ᅩネ产生的力ڣ有 “ᡐ”、“៵”、“ࢷ”、“᫑”等不同特点，Ѳ是䘩ᆊ于“作用”。力就是 物体之间的相互作用。 （B） （C） （D） （E） （F） （G） 图1-1-2 ߇的⣜䆍 ߈⮱➦◦ ຮ图--所⹦，两个人⾫ 着ۜ䲷一前一后々在ۜ面上，后 面的人用力ា前面的人ᣔ出去， 同时Ђ自ጝࢠ᱉后䔬去了。这䄠 ᬺЂ在㐅前面人᫩ߌ力的同时， 自ጝ΋ः到了前面人᫩ߌ的力的 作用。 通过前面的实践和观ᄋ᜽И能够发现，力ᕧ是᜼对出现的，᫩力者同时΋ 是ः力者，ः力者΋一჆是᫩力者。᜽Иា这一对力गֆ作用力与ࣹ作用力。 （C） （B） 图1-1-3 ߇᭛成ᄥܦ⣜的 5 ߈ ᠫநӵ ᠫநӵ ᠫ起一本书和៺起一个㷱␍书本的书࠱，Ҍ所用的力气是不同的，ఌ此䄠 力是有大ᄻ的。㶍量一个量的大ᄻ，首先要规჆这个量的单位。力的单位是➇ 䶫<简⼜➇（/）>。ង起两个卍㯷所需要的力㏒为
/，ͪ重运动঄ͪ起᲌䧯要 用
嗡

/的力。 ऒโ，力䔄有方ऽ，℀ຮ图--中两个人之间的相互作用力方ऽ是相ࣹ的。 ߈⮱҉⩕᩵᳉ ̭ψ፥㻮⮱߈⮱๔ᄼ ̬χ፤㻭⮰߇ ߇⮰๓ᄻ喋/喌 㮮㮭的拉߇ 约0.001 成年⩣子ट᝷的拉߇ 约800 侘的拉߇ 约3 000 大型᠂拉ᱦ的➡ᑁ߇ 约30 000～40 000 内⛯ᱦ车的➡ᑁ߇ 约200 000～300 000 从图--䔄छ以ⰷ出，物体ः到力的作用，能够产生两方面的ᩴ᳈：一 是使物体的运动⟢态发生变化，ҷຮ，▗ベ由䲅₎到运动，由ᚎ变ᔗ；Ⴔ䬔঄ 用力将球ᣑѻ，球由运动变为䲅₎；进ᩧ球঄๠球ᩧ䬔，球的运动方ऽ发生改 变。二是使物体的ᒎ⟢发生变化，ҷຮ，㑽球៹发生ᒎ变，图--中ᑥㅓ的 ᒎ变。 思考.练习 思考.练习 1. 实䌡以下过⼷，并解释、说明你看到和感受到的现象： 用᝷ᠳᠵ压ᵸ子角、用ट᝷ᢸܧ᝿ጒ᝷ᢸ、穿上旱冰䲷之后去推ළ （䔵᠕地面光⏽的地方䔇行实䌡）。 2. 游∟䓼动঄比䊇时，䰬要在∟↌中ֆ几次ោ䔀。每次ោ䔀时， 䓼动঄都要用㙆用߇䎘∟↌෭，你ⴑ䕿这是为什么吗？ 3. ⣧⦯Მᢵ到⣧⦯板上，两㔱可能都会破ⶺ。ᘟᘟ看，这是为什么？ 4.
举例说明߇的两种作用ᩴ果有哪些。 6 ߈ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 生活和科学ⵀ究中有专䬔≷量力 大ᄻ的጑ڣ，गֆ≷力计。图--所 ⹦是܌⻹≷力计。ᑥㅓ≷力计（TQSJOH
TDBMF）是实验ა䛸፤用的≷力计，这䛸 ᜽И主要ⵀ究ᑥㅓ≷力计的使用。 ιȠ≸䛼হ㶕⹧߈ 不ह大ᄼ的߈҉用在ह一➖Ҁ上，其᩵果通常是不ह的。怎样ⴒ䖀 ᳽个߈的大ᄼ？又该怎样㶕⹧߈呢？ ߈⮱≸䛼 图1-2-1 各种≷߇䃍 ᤍ力计 实验ა用≷力计 ᑦㅔ≸߈䃎⮱Ҭ⩕ ᱼ̺᫅⩔ڣ：ᑥㅓ测߇计、铁᳢台、䧕ⴭ、㘢布。 步骤：1. Ѐ㏲观ᄋ图1-2-2中ᑥㅓ测߇计的ݧ度，并 回答下列问题： （1）ᑥㅓ测߇计上ᴳ出的߇的单位是什么？ （2）ᑥㅓ测߇计的最小分度是多少？量⼷是多大？ 2. 用᝷把ᑥㅓ测߇计下的ᠮ䧕轻轻地向下拉，看看 ᠳ䦴ᔺ样䓼动。读出你所用的߇的大小。 3. 在ᑥㅓ测߇计下ᠮ一个䧕ⴭ，然后䔼⌼往䧕ⴭ上㇄ 少许ᾍ皮∑，当ᑥㅓ测߇计的示数为1 /时，ं下䧕ⴭ用᝷ ង着䧕ⴭ᢮量一下，体验1 /的物体有多重。然后，用᝷᢮ 量一下《科学》䄪᱘，ќ计它重多少➇。比比䄭ќ计得比 较接近。 图1-2-2 㷗៵̷⼐䧕的ᑥㅓ≷߇䃍 7 ߈ 拓展视野 拓展视野 ∔ᘻη䶥： 为了ԉ䃭ᑥㅓ测߇计测量准⶚，ҫ用时要∔ᘻ： （1）测量的߇不能超过ᑥㅓ测߇计的量⼷。 （2）ҫ用ݹ要ٴᷬ查ᠳ䦴是否对准䰢ݧ度线。 （3）ᑥㅓ测߇计的䒠线要沿着所测߇的方向。 ᠫநӵ ᠫநӵ ႓чҬ⩕Зக䄡ᬻ书 我们在学Ό过⼷中常会䕳到新的测量Жஔ。䕳到时仂ٴ要阅读有 关它的资料，这些资料往往记录在Жஔ上或㔱ҫ用说明Β上。通过阅 读这些资料，我们可以ᐰ清测量Жஔ的单位、量⼷、最小分度和䰢点 等内ქ。这可以ፚߕ我们䔵᠕合适的Жஔ，了解Жஔ的㇪密⼷度，正 ⶚记录数据，ⴑ䕿ᔺ样ԉ័Жஔ，等等。 ➈䶬 ➇䶫（*TBBD /FXUPO 1643~1727）出生在 㠝格ڜ林㗛䘍的一个小ᱽ㥩。➇䶫的Ꭸ年生活 很不Ꭴ，❢Ϟ在Ђ出生ݹ就去世了，⃹Ϟ在Ђ 三ᆭ时改࿭了。➇䶫的】年㑦少❢⃹的关❝， 而且从小体弱多⫱，Ѳ是，➇䶫在学Ό上很 ݧ苦，非常喜欢读Β和᝷጑ߟ动，Ђ自ݢ的风 车、风ら、日ᮣ等都十分㇪ጓ。经过㞜苦的ߖ ߇，➇䶫㏴于成为⤙上成㐕ф⻬的学生，后来 䔇ڑ了当时世界上最好的大学ÿÿݽᶑ大学。 大学℁业的那一年，由于䬥⭋⫗，23ᆭ的➇䶫回到乡下䖫居了一 年半。这⃡时间里，Ⴍ䲅的生活ҫЂ对在ݽᶑ所研究的问题有了充分 ᕉ㔯的时间，基᱘ႁ育了Ђ一生中最重要的科学发现，以后的጑作 都是对这一时期研究጑作的发展和完善。1687年，经过长期的推ッ与 㔯䃭，➇䶫的科学ጔ著《自然ਞ学的数学原理》问世。著名的➇䶫䓼 动三჆ᒷ，就࠱括在其所䬼述的动߇学原理中。Ђ提出了万有ᑁ߇჆ 图1-2-3 ➇䶫 8 ߈ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ᒷ，ᠳ出地球上物体所受的重߇与地球和月球之间的ᑁ߇、太阳行ᭋ 之间的ᑁ߇具有相同的᱘质。就此჏ॶ了天上地下的物体都䖡ᓖ同一 㻰ᒷ，实现了人类对自然界䃐䃲的第一次㐨合。 ➇䶫在数学、߇学、光学、热学、天᪳学等方面作出了许多重大 的发现。为了纪ᔡ➇䶫，科学界用Ђ的名ႃ作为߇的单位的名称。 ߈⮱ఫ⹧ 力的大ᄻᒝ৹力的作用ᩴ᳈。各力之间䮐了大ᄻ不同，是॒䔄ႄ在ڢЂ方 面的不同喢 ߈⮱᫦ाহ҉⩕◦对҉⩕᩵᳉⮱ᒞ৺ ᱼ̺᫅⩔ڣ：一端ద჆的ᑥㅓ、长方形木ಃ、门。 步骤： 1. 如图1-2-4B所示，用᝷拉ᑥㅓ，ᑥㅓ发生什么现象？如图 1-2-4C所示，用᝷压ᑥㅓ，ᑥㅓ又发生什么现象？ 2. 将一个长方形木ಃ。直⿷在水平ᵸ面上，如图1-2-4D所示，用 ᝷ᠳ沿水平方向推它的下部，木ಃ会ᔺ样䓼动？用᝷ᠳ推它的上部， 木ಃ又会ᔺ样䓼动？ （B） （C） （D） 图1-2-4 3. 将᝷分别ᩪ在门把᝷、门中间、门䒠上推门，什么情况下最ქ 易推开门？什么情况下推不开门？ 一个力作用在物体上产生的ᩴ᳈与它的大ᄻ、方ऽ和作用点䘩有关系。力 的大ᄻ、方ऽ和作用点Ჰ᜼力的三要素，它И䘩能够ᒝ৹力的作用ᩴ᳈。 9 ߈ 思考.练习 思考.练习 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 要表⹦一个力，䮐了用䄙㼬Ⱐᣑ䄠ᬺ它的三要 素โ，΋छ以用一根ፒベ๠的㏫⃡ា力的三要素䘩 表⹦出来。图--表⹦的是ᄻ䒒ः到
/៵力的 情ۡ，㏫⃡的起点是៵力的作用点，㏫⃡᱗〛的ベ ๠表⹦៵力的方ऽ，㏫⃡的䪫度表⹦៵力的大ᄻ， ຮ图用 NN表⹦
/， NN䪫的㏫⃡就表⹦
/ 的៵力大ᄻ。这⻹表⹦力的方法गֆ力的图⹦。 / F 图1-2-5 ߇的图示 ⩕߈⮱ఫ⹧᣼䔝߈ Ⱊ⮰：㏯Ό用߇的图示描述߇。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：ݧ度尺、䧱぀。 如图1-2-6所示，一只㮮㮭用0.003
/的߇ 水平向ट拉面࠱ᅽ，用一长方形表示面࠱ᅽ， 试用߇的图示将䄑߇描述出来。 步骤： 1. 用长方形表示面࠱ᅽ。⩧一条长为1Dm 的线⃡，以此表示0.001
/。 2. 㮮㮭拉߇的图示如图1-2-7。 ∔ᘻ事䶥：用ݧ度尺㻰㠯作图。 图1-2-6 图1-2-7 用߇的图示᣻䔜߇ 在有χ情ۡ下，᜽Иख需要了解力的作用点和方ऽ。这 时ᒬᒬ不需要͑ᵨ按照力的图⹦法去⩧力。ख表⹦力的作用 点和方ऽ的图गֆ力的⹦意图。ຮ图--，它表⹦ᑥㅓः到 。Ⱐऽ下的力。在以后的学习中，ຮ᳈⇍有ᬺ⶚要求⩧出力 的大ᄻ、方ऽ和作用点，छ以ख⩧出力的⹦意图。 图1-2-8 ߇的示意图 1. ߇的作用ᩴ果与哪些因㉌有关？各举两个例子加以说明。 2. 用߇的图示描述下列各߇： （1）用200
/的߇沿。直方向提水ᶢ。 （2）用90
/的߇沿水平方向推ᵸ子。 10 ߈ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ̶Ƞ܍⻺፥㻮⮱߈ 在自然界͚，ϻᓛ㻯到Ⴜ㻯，在不हᅧ度的㠰డ内䘪ႅ在着➖Ҁ之 间的相ο҉用߈。这些߈的㶕现ᒏᐼ不ह，产生的᲎У也不一样。᱙㞯 ᜾们ᄳ认䃳܍种常㻮的߈。 ᑦ߈ 用过ᑥㅓ៵力ஔ的同学ц有⌝ݧ的体ц，ᑥㅓ ⇍有Ѥ䪫时不ц对Ҍ产生力的作用，ᑥㅓ៵ᓃ䊶䪫， Ҍ感到䊶䉥力，䄠ᬺᑥㅓ对Ҍ的作用力䊶大。ᑿҌ使 用ᾍ㘢ᤍ力ஔ时，΋ц体ц到它的ᒎ⟢改变䊶大，对 Ҍ产生的力΋䊶大。ຮ图--所⹦，䌟水运动঄为 了能够㚪䋯到足够的高度，就要使ߞ䎘䌻䌟Ძ。䌟Ძ ᑛᰞᓃ䊶ࢵჟ，㣣ᓃ的ऽ上的力就䊶大。 物体在力的作用下发生的ᒎ⟢或体⼛的改变ग 作ᒎ变。ຮ᳈᧐去โ力后物体的ᒎ⟢能够ู原，这 ⻹ᒎ变就ग作ᑥ性ᒎ变。发生ᑥ性ᒎ变的物体要ᖎ ู原⟢，ц对与它ᣑ㼒的物体产生力的作用，᜽Иា这⻹力ग作ᑥ力（FMBTUJD
GPSDF）。 ᑥ力的表现ᒎᐻ有ๆ⻹，下面᜽И来䔼一认识。 1. ᑥㅓ⮰ᑥ߇ 前面᜽И用到了ᑥㅓ≷力计，ᑥㅓ为Ϭʹ能≷力঎喢 图1-3-1 Ϻ䌟Ძ㣣ᓃऽ̶的߇ Ⱊ⮰：研究ᑥ߇大小与形变之间的数量关系，了解ᑥㅓ测߇计的 原理。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：ᑥㅓ、5个质量相同的䧕ⴭ、直尺、铁᳢台。 11 ߈ 步骤： 1. 如图1-3-2所示，将ᑥㅓ与直尺平 行ᩪ㒚。 2. 记下ᑥㅓ自然Ѥ长时的ᠳ䦴位㒚。 3. 依次增加ᑥㅓ下端ᗘᠮ的䧕ⴭ数 Ⱊ，记下ᠳ䦴对应的直尺的示数。 4. 依次减少ᑥㅓ下端ᗘᠮ的䧕ⴭ数 Ⱊ，记下ᠳ䦴对应的直尺的示数。 5. 从数据中分析出ᑥㅓѤ长量与䧕ⴭ 数Ⱊ的数量关系。 䧕ⴭ᪜Ⱊ ᠳ䦴ѹ㒚喋DN喌 ᑥㅓѤ䪫䛻喋DN喌 ්ߌ䧕ⴭᬢ ۻᄽ䧕ⴭᬢ ්ߌ䧕ⴭᬢ ۻᄽ䧕ⴭᬢ 0 1 2 3 4 5 讨论： 1. ᑥㅓ的ᑥ߇与䧕ⴭ数Ⱊ是否成正比？ 2. 䧕ⴭ作用在ᑥㅓ上的拉߇与䧕ⴭ数Ⱊ是否成正比？ 通过探究过程，᜽Иछ以ᓃ出ᑥㅓѤ䪫量与䧕ⴭ᪜目之间ڣ有正℀关系， 进而ᣔ出ᑥㅓ的ᑥ力与ᑥㅓѤ䪫量大ᄻ᜼正℀，作用于ᑥㅓ上的៵力的大ᄻ与 ᑥㅓѤ䪫量大ᄻ᜼正℀。ఌ此ख要在Ⱐᅦ的ݧ度上标出相Ꮐ的力的大ᄻ，就छ 以Ⱐᣑ用来≷量力了，这就是ᑥㅓ≷力计的原理。 ᑿᑥㅓ៵Ѥ过䪫时，ᑥㅓ就无法ᖎู到原䪫，ఌ此䄠ᑥㅓ是有ᑥ性䭼度 的。使用ᑥㅓ或者ᑥㅓ≷力计时，不能䊱出ڢᑥ性䭼度或者是≷量㠯ఠ。 2. ࢷ߇ ຮ图--，在水᎟ᵸ面上放一个䧭ಃ。ճຮ᜽И有᲍Т进㵸非፤㏲ᓚ的 观ᄋ，就छ以ⰷ到䧭ಃ和ᵸ面由于相互ᡐࢷ，䘩发生了ᓚᄻ的ᒎ变。由于䧭ಃ 发生ᒎ变，ц对ᵸ面产生ऽ下的ᑥ力，᜽Иា这⻹ಮⰠࢷ在物体表面的力गֆ 图1-3-2 ᑥㅓ的ᑥ߇与ᒎ变的ڟ㈧ 12 ߈ 䧭ಃ对ᵸ面的ࢷ力。由于 ᵸ面发生ᒎ变，对䧭ಃ产 生一个ऽ上的ᑥ力，这就 是ᵸ面对䧭ಃ的ᩛᠭ力。 图--中，ࢷ力和 ᩛᠭ力䘩ಮⰠ于物体表 面，它И是一对作用力和 ࣹ作用力。 3. ៵߇ ຮ图--，用一根㐟子提៵物体，㐟子ц发生ᒎ 变，这时对物体产生的ᑥ力⼜为៵力；物体同时΋ц发 生ᒎ变，对㐟子΋产生៵力。 㐟子对物体的៵力⇫着㐟子指ऽ㐟子ᩢ㑕的方ऽ， 物体对㐟子的៵力⇫㐟子指ऽ物体。这两个力䘩᎟㵸于 㐟子的方ऽ，它И是一对作用力和ࣹ作用力。 F ƍ F 在䧭ಃ的ࢷ力作用 下，ᵸ面发生了ᒎ变 在ᵸ面的ᩛᠭ力 作用下，䧭ಃ发 生了ᒎ变 图1-3-3 䧭ಃ和ᵸ䲎的Ⱔξ作用߇ 图1-3-4 用㐟ၼ᣼៵➕ѿ 䛺߈ 课间时ឪ܌位同学去᧹౦，大家一起使ߞᒬ上䌟，छ能⃻位同学䌟的高度 不同，Ѳ是最后䘩ֈ⪅在地面上。图--中所展⹦的各⻹现䆍，各⻹物体最 终΋䘩㥩到了地面。发生这χ现䆍有Ϭʹڝ同的原ఌृ喢 图1-3-5 观ᄋ䛹߇⣜䆍 地球对它ঔఠ的一切物体䘩有।引作用，物体在地球的।引作用下，ц被 ៵ऽ地面。物体由于地球的।引而ः到的力गֆ重力（HSBWJUZ）。 地面上和地面䭰䓽的一切物体䘩ः到重力作用，重力的大ᄻ和ਖχఌ素有 关঎喢 13 ߈ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 实验表ᬺ，重力䌋质量᜼正℀，它И的℀值是 /LH，是个჆值。ຮ᳈ 用G表⹦物体ः到的重力，m表⹦物体的质量，g表⹦℀值 /LH，重力和质 量的关系छ表⹦为： ݕ用上䔜ژᐻ时要注意，质量的单位是千ٷ时，计ッ出的重力的单位᝹是 ➇。在㇃⪑计ッ时，g的值΋छ以ं /LH。 Ⱊ⮰：⶚჆物体重߇大小和哪些因㉌有关。 ᱼ᫅স⩔ڣ：䧕ⴭ、ᑥㅓ测߇计、铁᳢台等。 步骤： 1. ࣮照图1-3-6，䃪计实验方ᵴ，准备实验ஔᱼ。 2. 在ᑥㅓ测߇计上依次ᗘᠮ质量为100 H、 200 H、300 H、400 H、500 H的䧕ⴭ，分别测出相应 的重߇，并඗在下表中： 䉔䛻喋H喌 䛹߇喋/喌 100 200 300 400 500 讨论： 1. 从实验数据中能๋得出物体受到的重߇和物体质量的关系吗？ 2. 如果ッ出每次重߇䌋质量的比ը，你能๋⶚჆出重߇大小的۟ ჆因㉌吗？ 图1-3-6 ≷量➕ѿ的䛹߇ 观察.思考 观察.思考 ➖Ҁऄݝ⮱䛺߈⮱᫦ा᭜ᔻᵤ⮱喤 Ⱊ⮰：观ᄋ重߇的方向。 14 ߈ ᱼ̺᫅⩔ڣ：㏲棉线、䧕ⴭ。 步骤： 1. ឪ一根㏲棉线，将其一端ద჆，用᝷沿不同方向拉ऒ一端，观 ᄋ㏲棉线的方向和用߇方向的关系。 2. 用这根㏲棉线把一个䧕ⴭᗘᠮ起来，当䧕ⴭ䲅₎时（此时的㏲ 棉线是所䄿的重ಮ线），㏲棉线的方向如何？ ㏿论： ₑ俐2中䧕ⴭ重ಮ线的方向是。直方向，重߇的方向为　　　　。 实验表ᬺ：重力的方ऽᕧ是。Ⱐऽ下的。 物体的各个部分䘩цः到地球的।引作用，ఌ此为了ⵀ究䬚题方ӫ，छ以 认为物体各部分ः到的重力䘩䯲中在一点，这个点就गֆ物体的重ᓯ。 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ⶛ჇჳᏓ౴࠭⮱Шᘼᒏ⟣⮱㪱᱕Წ⮱䛺ᓰ Ⱊ⮰：学会一种⶚჆物体重ᓯ的方∁。 步骤： 1. 如图1-3-7所示，用一㏲ 㐟穿过薄木板上任ᘻ䔵჆的A点， 把薄木板ᗘᠮ起来。当薄木板䲅₎ 时，用぀在薄木板上沿着㏲㐟方向 ⩧一条线AB。 2. 将㏲㐟ᠠ在薄木板的ऒ一 点D上，把薄木板ᗘᠮ起来。当薄木板䲅₎时，用぀在薄木板上沿着 ㏲㐟方向⩧一条线DE。 3. AB和DE的交点C就是薄木板的重ᓯ。 讨论： 1. 上面⶚჆物体重ᓯ的䕿理是什么？ 2. 你能๋ᘟ出两种⶚჆䧱぀重ᓯ位㒚的方∁吗？ 3. 密度均ࠬ、形状㻰则的物体（如䧱球）的重ᓯ在哪٫？ 图1-3-7 ⶚჆㪰᱔Ძ的䛹ᓯ E A A B B C D 15 ߈ ҷ䷄　ᄻᬺິິ在市౦上Μ了一᲍LH的冨，ຮ图 --B所⹦，O点表⹦这᲍冨的重ᓯ，请⩧出这᲍冨 所ः重力的图⹦。 首先⶚჆这个力的大ᄻ。 m


LH， g


/LH， G=mg

LHf
/LH


/。 这᲍冨所ः重力的图⹦ຮ图--所⹦。 拓展视野 拓展视野 Ⱕह䉕䛼⮱➖Ҁౕౝ⤰̷⮱ ̺हѺ㒛᝭ऄ䛺߈̭ᵤॄ喤 答ᵴ是不一样。这是由于在地球表面的不同位㒚，g的数ը是不同 的。在䊐䕿处g的数ը最小，在两极处g的数ը最大。 ᰵ⤰表䲏ࣷڣЃᭌ⤰表䲏ᰶĄ䛺߈ąॄ喤 月球表面及其Ђᭋ球表面应䄑是一样ႄ在“重߇”的。我们已 经ⴑ䕿，地球上物体受到重߇的根᱘原因是物体受到了地球的ᑁ߇作 用。➇䶫的万有ᑁ߇჆ᒷॶ䃵我们，任何物体之间都ႄ在相ξ।ᑁ的 ߇，ᑁ߇大小与两物体的质量的΄⼛成正比，与它们距⻧的平方成反 比。所以，其Ђᭋ球像地球一样，对它附近的物体也会产生।ᑁ作 用，因此物体在其Ђᭋ球上也会受到“重߇”作用。由于不同ᭋ球的 半ᒰ和质量各不相同，它们对同一物体的ᑁ߇也不同。例如，同一位 Ⴓ㝖঄在月球上受到的“重߇”只有在地球上所受重߇的ڙ分之一； 在火ࢗ一（火ᭋ的一个ࢗᭋ）上所受的“重߇”只有地球上所受重߇ 的千分之一。 Ⴓ㝖঄在月球和其Ђᭋ球上䔇行探测጑作很不ქ易，䮐了要ٷ服 氧气㑦ͻ等环境原因，还要ٷ服不同重߇的影响。例如，在地球上䌟 1 m高的Ⴓ㝖঄，在月球上一䎒就是6 m高。因此从事外太空探䮕጑作 的科学家䰬要䃙㏯特₶的探䮕ឬ能。 图1-3-8 冨ᝬ受䛹߇的图示 / G/ O O （B） （C） 16 ߈ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ Ҁ侹ᦖᨓ߈ 1. 用ᾍ皮ᨒᢵ㏤上的ႃ。 2. 用一只᝷㉓ᤍऒ一只᝷，试着用߇把 被ᤍ住的᝷៩出来。 3. 如图1-3-9所示，用᝷ᠳ在䄪ᵸ上用 ߇压着ݹ后⏽动。 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ᦖᨓ߈ 图1-3- ѿ侸ᦕᨒ߇ 通过体验᜽И发现，两个相互ᣑ㼒的物体发生相对运动或有相对运动䊷߫ 时，在ᣑ㼒面上就ц产生䭧ⶹ相对运动或相对运动䊷߫的力，这⻹力就是ᦕᨒ 力（GSJDUJPOBM
GPSDF）。 由于一个物体在ऒ一个物体表面上⏽动而产生的ᦕᨒ力是⏽动ᦕᨒ力 （TMJEJOH
GSJDUJPOBM
GPSDF
）（图--B）；由于一个物体在ऒ一个物体表面上 ␆动而产生的ᦕᨒ力是␆动ᦕᨒ力（SPMMJOH
GSJDUJPOBM
GPSDF）（图--C）；图 --D中有䲅ᦕᨒ力（TUBUJD
GSJDUJPOBM
GPSDF）发生。 ᦕᨒ力的大ᄻ有Ϭʹ特点঎喢
图1-3-10 （B）⏽动ᦕᨒ （C）␆动ᦕᨒ （D）䲅ᦕᨒ ⏾ߕᦖᨓ߈⮱๔ᄼ Ⱊ⮰：探究۟჆⏽动ᦕᨒ߇大小的因㉌。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：ᑥㅓ测߇计、带䧕子的 ⏽ಃ、沙子少许、几个不同质量的ⵉⴭ。 如图1-3-11，用ᑥㅓ测߇计䧕住 ⏽ಃ，用߇ҫ⏽ಃ⼧动。 图1-3-11 ≷量⏽ߔᦕᨒ߇ 17 ߈ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 步骤： 1. 在比较光⏽的ᵸ面上拉动⏽ಃ，ᅩ量ҫ⏽ಃࠬ速⏽动，记下ᑥ ㅓ测߇计的示数。 2. 在比较㇃㈅的平面上，ڹ用ᑥㅓ测߇计拉动⏽ಃ，ᅩ量ҫ⏽ಃ ࠬ速⏽动，记下ᑥㅓ测߇计的示数。 3. 在⏽ಃ上分别ᩪ㒚50 H、100 H、500 H的ⵉⴭ，同样在光⏽的ᵸ 面上拉动⏽ಃ，分别记下ᑥㅓ测߇计的示数。 ჊侸Ꮋण ჊侸᲍Т ᑥㅓ≷߇䃍⹦᪜喋/喌 1 光⏽ᵸ面 2 有沙的ᵸ面 3 ⵉⴭ50 H 4 ⵉⴭ100 H 5 ⵉⴭ500 H 讨论：⏽动ᦕᨒ߇的大小与什么因㉌有关？ 通过上面的探究活动छ以知䕿：在ԉᠭࢷ力不变的情ۡ下，ᣑ㼒面䊶㇃ ㈅，⏽动ᦕᨒ力䊶大，ᣑ㼒面䊶光⏽，⏽动ᦕᨒ力䊶ᄻ；在ᣑ㼒面相同的情ۡ 下，⏽动ᦕᨒ力的大ᄻ与ࢷ力大ᄻ有关，ࢷ力䊶大，⏽动ᦕᨒ力䊶大。 ຮ图--，ᣔ着同ᵣ的箱子在同ᵣ的地面上␆动和⏽动，ਖ一⻹情 ۡᰠⰭ力喢
图1-3-12 ⏽ߔᦕᨒ与␆ߔᦕᨒ 下䄪后用᝷推着自行车走，感ⴑ␆动ᦕᨒ߇大小；用᝷᡻㉓自行 车的两个䬤，并推着自行车在同样的地面上⏽行。比较在哪种情况下 推车更省߇。 18 ߈ 图1-3-14 ␆ߔ䒠ឫ 图1-3-13 ⏽ߔ䒠ឫ

⏽动䒠ឫ的䒠 ⨒上有⇥ႀ，⋒⏽ ⇥通过⇥ႀ注ڑ⋒ ⏽䒠和䒠⨒的ᦕᨒ 表面，这ᵣछ以大 大ۻᄻᦕᨒ。

␆动䒠ឫ的内ఴ㉓套 在转䒠上，โఴద჆在䒠 ឫᏓ上，两ఴ之间㷱有䃤 ๆ光⏽的䧎球或䧎ᴝ。机 ஔ转动时，䒠ፒ着内ఴ转 动，䧎球或䧎ᴝ在两ఴ之 间␆动，ᦕᨒ就ᄻๆ了。 拓展视野 拓展视野 通过以上实践过程，᜽И知䕿␆动ᦕᨒ力℀⏽动ᦕᨒ力ᄻᓃๆ。 䲅ᦕᨒ情ۡ℀䒯ูᱮ，᜽И将在高中䭢⃡讨论。 ᦕᨒ与人И的生活和生产密切相关。对于有⯶ᦕᨒ，人Иᕧ是设法්大ᦕ ᨒ；对于有ჟᦕᨒ，人Иᕧ是设法ۻᄽᦕᨒ。 䲷Ꮑ上ݧ有ܥ凸不᎟的花㏥，在䒒䒚上㷱上䭞⏽䨪或ᆑፒ，ᑌ㉓㑉㏗机的 ⯚ፒ和⯚ፒ䒚ćć䘩是为්大有⯶的ᦕᨒ。 机ஔ上的䃤ๆ转动部位通፤㷱有⏽动䒠ឫ（图--）或␆动䒠ឫ（图 --），则是为了ۻᄻ有ჟ的ᦕᨒ力。 在人体骨骼的活动䔊㏿中，关节㚀内有ᄽ量⏽⋞ （图--），⏽⋞छ以ۻᄻ关节面间的ᦕᨒ，使关 节运动□活。 关节㚀 图1-3-15 ڟ㞮㚀 ೰ࣷ䛾ႄඁᐧ䕍͸䅉 人类对ᦕᨒ的䃐䃲与利用有ᗌͱ 的历史。金ႃ඀（图1-3-16）是ऐ೯ 及∁㔭的䮡඿，也是世界̯大奇䔥中 ਜ਼一⪅ႄ至今的实体。其中㘍๗金ႃ ඀是೯及第四⢷᱉∁㔭的ಋ඿，建于 公元ݹ2700年ጒट。඀高137.18 m（原 高146.6 m），Ꮑ部四䓥每䓥长230.38 m （原长为230.77 m），是由约230万ಃ平均重2.5 U的ⴟ▜ᇕⴸ成的。当 时没有᲌ᱲ和起重ᱦ，人们是如何将↵重的ᇕⴟ䓼䔭到金ႃ඀጑地并 ലಾ成金ႃ඀的，这Ϲ是个䅈。据㔯䃭，当时人们用沙ⴟ和ⴟ㚻⌣合 图1-3-16 䛽ႃ඀ 19 ߈ 思考.练习 思考.练习 后ലऌ成高大的᫈坡，጑ࡌ将ጔ大的ⴟಃ೗在᳁木上，在᫈坡上∾上 水以减小⏽动ᦕᨒ，然后沿᫈坡将ጔⴟ推上去。据说，推动一ಃಃጔ ⴟ并ലⴸ成金ႃ඀共用了16年的时间。 1. 物体形变能产生߇，这个߇叫ֆ　　　　。拉߇、压߇都ᆊ于 　　　　。 2. ᑥㅓ受到拉߇或压߇而产生　　　　，在一჆㠯围内拉߇或压 ߇䊶大，ᑥㅓ的形变量䊶大。根据这个䕿理，人们䃪计了一种ᑥㅓ测 ߇计，用ᑥㅓ的Ѥ长量或压㑕量来表示　　　　或　　　　的大小。 3. 地面附近的物体由于地球।ᑁ而受到的߇叫　　　　，它的方 向总是　　　　。利用这个性质，建ぽ጑人常用重ಮ线来ᷬ查ළ෭是 否　　　　，还可用重ಮ线来ᷬ查ᵸ面或⿃台是否　　　　。 4. 下列几种ᦕᨒ各ᆊ于哪种ᦕᨒ？ （1）用䧱぀ۅႃ时，぀ᅂ与㏤之间的ᦕᨒ。 （2）用ల⤌぀ۅႃ时，぀ᅂ与㏤之间的ᦕᨒ。 （3）用ల⤌぀ۅႃ时，᝷ᠳ与぀ᱲ之间的ᦕᨒ。 5. 在室内地面上推动重的家具比推动轻的家具䉥߇，为什么？ 6. 图1-3-17是两ン报䕿，请你分析是什么ᄨ致了这些不Ꭴ。 图1-3-17 ᫜䬧៑䕿 7. 发挥你的ᘟ象߇，ۅ一ン小᪳「，描述在没有ᦕᨒ的世界中， 人们的生活会是ᔺ样的。 20 ߈ 拓展视野 拓展视野 ఈȠ➈䶬す̭Ⴧᒸ 观ᄋ᜽Иঔఠ，ຮ᳈不ݚ䷺，⻷天的㥩ढ不ц⑗天上㝊；䲅₎的足球，Ҍ 不䍎它，它不ц␆动起来。或䃤Ҍ能ᓃ出㏿论：要使䲅₎的物体运动，ᓱ䶧有 力作用于物体。Ҍ的这个㏿论Ⴘ全正⶚。 䃕᜽Иڹ来ⰷ一下运动的物体。球౦上␆动的足球，ຮ᳈⇍有人㐓续䍎， 它цᚎᚎֈ下来；៵动ᵸ子，ຮ᳈ֈ₎用力，它ц侘上ֈ下来。或䃤Ҍц㻵 ᓃ，要㐠ᠭ物体的运动΋ᓱ䶧有力作用于物体。Ѳ这是错误的善对于这个䬚 题，ऐጸ㙶ы大的ਞ学家φ䛸ทๆᓣ΋⟛过类似的错误。 对“㐠ᠭ物体的运动需不需要力”这个䬚题，下面的䬱䄧材᫅和实验ц对 ᜽И有ᒴ大的ज़发。 ➖Ҁ⮱䓽ߕ䰭㺮߈Გ㐡ᠮॄ喤 两千多年ݹ，一些ऐጸ㙶学㔱已经䃐䃲到，物体的䓼动并不䰬要߇ 来维ᠭ。Ђ们ⴑ䕿，沿直线䓼动的物体，如果不受䭧߇，将会Ⅴ䔈这样 䓼动下去。大约100年后，ऐጸ㙶ਞ学家亚里ท多ᓣࢠ把事情᥊Ν了。 Ђ强调观ᄋ的重要性，Ѳ又观ᄋ得不๋Ѐ㏲，结果从㇃㈅的观ᄋ中得到 一个䩅䄛的结论：䲅₎是地面上物体的“自然状态”或“自然᱘性”， 地面上的物体若要䓼动均要外߇来维ᠭ。Ђ将其称为“强迫䓼动”，䃐 为߇的作用一旦⊴失，䓼动࢟会ֈ₎。亚里ท多ᓣ是历史上一位ы大的 学㔱，有许多重要贡献，Ѳ在这个问题上ࢠ⟛了䩅䄛。这种䩅䄛观ᔡ一 直ᠭ㐙到16世纪的ѩ利⪑时代。 ѩ利⪑䃐䃲到，将人们ᑁڑₓ䕀的是 ᦕᨒ䭧߇的ႄ在。如图1-4-1，Ђ用两个 ᫈面ֆ实验，一个小球从ጒ方⏽㥩，经过 一⃡平面后又❘上ट方᫈面。若小球ֆ㏛ ␆动，㔯㭽ᦕᨒ䭧߇，则小球不能到达出 发时的高度；若ᦕᨒ䭧߇可以ᔩ⪑，小球 就会到达相同的高度。ѩ利⪑利用理ᘟ实 图1-4-1 ѩݕ⪑的⤲ᘟ᫈䲎჊侸 21 ߈ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 验䔇行推断，若᧐去ट面的᫈面，没有ᦕᨒ䭧߇，小球将ԉᠭ␆到地 面时的速度，以ࠬ速在水平面一直␆动下去。Ѳ是实䭱上Ђ发现球␆动 得䊶来䊶慢，最后ֈ了下来。对此，ѩ利⪑䃐为这并不是它的“自然᱘ 性”，而是ᦕᨒ䭧߇作用的㑄ᩱ。因而ѩ利⪑得出结论：一个不受外߇ 的物体将ԉᠭ它的ࠬ速䓼动状态。因此说߇不是维ᠭ物体䓼动的原因。 由于ѩ利⪑的᫈面实验一方面否჆了߇是维ᠭ䓼动的原因的䩅䄛 ᕉᘟ，ऒ一方面开创性地ҫ用了理ᘟ实验的方∁，因而被誉为史上十 大最美丽的物理实验之一。 ⵁ⾣ᄼ䒓ౕⅡᎠ䲏̷⮱䓽ߕ Ⱊ⮰：研究݉速度一჆的小车在水平面上䓼动的距⻧与什么因㉌有关。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：小车、毛ጪ、棉布、㏤、木板、⣧⦯板。 步骤： 1. 将两ಃ长条木板䔊接在一起， 一ಃ为᫈面，ऒ一ಃ为水平面。将毛 ጪ平䨦在水平木板上，如图1-4-2。 2. 将小车从᫈面上端特჆高度处 释ᩪ，小车到达᫈面Ꮑ端时具有一჆ 的速度。 3. 观ᄋ小车的䓼动情况，当小车 ֈ下时，测出它在水平面上䓼动的距 ⻧，并඗ڑ下表。 4. 将水平木板上的毛ጪ依次改为 棉布、㏤、木板、⣧⦯板，重复ₑ俐2～3。 䃜ᒁ： 水᎟ᣑ㼒䲎性䉔 ℇጪ ᷵ጯ ㏤ ᱔Ძ ⣧⦯Ძ 小车在水平面上䓼动的距⻧（Dm） 讨论： 1. 通过比较各种情况下小车在水平面上䓼动的距⻧，讨论是什么原 ᜽И遵循ѩݕ⪑的思ᘟ，动᝷ֆ一下这个实验。 ℇጪ ᷵ጯ ㏤ ᱔Ძ ⣧⦯Ძ 图1-4-2 ᄻ䒒౔水᎟䲎̶的䓼ߔ 22 ߈ 因ᄨ致小车ֈ下来。 2. 比较小车在水平面上受到ᦕᨒ的各种情况可得出结论：ᦕᨒ䊶 小，小车䓼动的距⻧　　　　　　　。 3. 䃪ᘟ水平面光⏽，࢟小车在水平面上䓼动时不受ᦕᨒ䭧߇，那 么你䃐为小车在水平面上能䓼动多䔈？ 从实验㏿᳈ⰷ到，ᦕᨒ力䊶ᄻ，ᄻ䒒在水᎟面上运动ᓃ䊶䔈。ᅩネ᜽И无 法实现Ⴘ全⇍有ᦕᨒ的理ᘟ情ۡ（实䭱上实验中䔄有空气䭧力），Ѳѩݕ⪑作 出的“ຮ᳈⇍有ᦕᨒ䭧力，球将永䔈␆下去”的ᣔ论是有䕿理的。 ⤳ᘠ჋侹 所䅀⤳ᘠ჋侹，是在现有的჋侹᲎У䓫不到ᠴ定要Ⅿ的᲎У̸，在 ๡㘾和ᕊᘠ͚Ჱ⩨⤳ᘠ჋侹᲎У，再ᠶ⚔严ᵩ的䕨䒾ᣕ⤳而և出的ᕊᘠ ჋侹。仃ٵ要在ᕊᘠ͚ൾ造⤳ᘠ὎ಸ，ᐧ⿸⤳ᘠ᲎У̸的䓽动方⼸，再 䓽用⤳ᘠ὎ಸ䔈㵹严ჳᣕ⤳并得出㐀䃧。Ⴐ仅是៪象ᕊ㐡的活动䓴⼸。 Ⴐ在๡㘾͚჋现჋侹➖Ҁ、჋侹᲎У和჋侹䓴⼸，是一个严ჳ的䕨䒾ᣕ ⤳Ҁ㈨。例如Ѫ利⪒的᫉面჋侹，⩞䃫ᘠ“如果没有ᦖᨓ䭨߈”的⤳ᘠ ᲎У，而得到“球ᄳⅥ䔉␇̸去”的科学ᣕ䃧。 ➇䶫在前人ⵀ究的基础上ᕧ㏿出了一᲍力学჆律，࢟➇䶫第一჆律：一切 物体在⇍有ः到โ力作用的时候，ᕧ是ԉᠭࠬ䕋Ⱐ㏫运动⟢态或䲅₎⟢态。这 个规律ग➇䶫第一჆律，通፤΋गֆᘛ性჆律。 一切物体䘩有ԉᠭڢࠬ䕋Ⱐ㏫运动或䲅₎⟢态的性质，᜽Иា物体的这⻹ 性质⼜为ᘛ性（JOFSUJB）。无论物体是॒䲅₎，΋无论物体是॒ः力，一切物 体在任何情ۡ下䘩ڣ 有ᘛ性。物体ᘛ性的 大ᄻ䌋ڢ质量有关， 物体质量䊶大，ᘛ性 ΋䊶大。物体ᘛ性的 大ᄻ与ڢ䕋度无关。 ᘛ性现䆍䮻ะछ 见（图--）。ᑿ （B） （C） 图1-4-3 ᘛᕓ⣜䆍 23 ߈ ሙߦ.੿ష.ᇫ͘.ဗܒ ሙߦ.੿ష.ᇫ͘.ဗܒ Ҍ侽自㵸䒒时，ຮ᳈ֈ₎䎘㙆䌻Ძ，自㵸䒒΋ц㐓续前进；子ᑥ从᳖㛇中ᄰ出 后，ᅩネ不ڹः到ᣔ力，Ϲц㐓续前进；ᑿҌ΄౼的ژڝ↩䒒突然ݥ䒒时，Ҍ 的䏗体цऽ前ժ᫈；突然᪞ܧ一ᦊ᷷子中下方的᷷子，᷷子上出去，上方的᷷ 子㥩在正下方，这χ䘩是ᘛ性现䆍。 Ⴔ჆㝗㵹侹䃮ᘜᕔჇᒸ 我们把地球以外和其Ђ天体以外的ႳჅ空间称作外层空间。在 地球的大气层100 Lm以上，大气非常稀薄，空气对ႳჅ上㝥的䭧߇ 可以ᔩ⪑不计了。在外层空间，我们可以很好地验䃭ᘛ性჆ᒷ。当 ႳჅ上㝥上向月球时，火ベ发动ᱦٴ把它向上推，䔇ڑ绕地球的䒔 䕿。在此䒔䕿上Ⴓ㝖঄ڹ次ҫ用火ベ发动ᱦ点火以ҫ上㝥⻧开环绕 地球的䒔䕿，开໷上向月球。接着Ⴓ㝖঄关闭发动ᱦ，上㝥䲌ᘛ性 将⏽行三天，最后到达月球。在这里，ႳჅ上㝥就像是一个长距⻧ ⏽行的⏽ಃ。（当然，实䭱上还是要㔯㭽重߇的影响。在地月距⻧ 的1/6处，重߇变为地球表面的1%，⮧月上㝥的第一䭢⃡还是在减速 上行，接着䲌ᘛ性⏽行。在࢟将到达月球的最后一⃡旅⼷，由于月 球重߇的作用，将ֆ加速䓼动） 图1喐4喐4 “ဒད̬ण”຀ᰴ䒔䕿图 调相䒔䕿⃡ 地月转⼧䒔䕿⃡ 月球Ԅ㣣䒔䕿⃡ I䒔䕿 I䒔䕿 I䒔䕿 NJO 䒔䕿 I䒔䕿 I䒔䕿 拓展视野 拓展视野 Ѫݖ⪒ ѩ利⪑（(BMJMFP (BMJMFJ，1564～1642）是ᘻ大利天᪳学家和物理 学家，Ђ率ٴ开创了以实验事实为根据并具有严密䕧䒽体系的近代科 24 ߈ 学。ϗ有“近代物理学之❢”的美称。 ѩ利⪑在物理学上作出了很多贡献。Ђ深ڑ 而系统地研究了䓼动，发现了ᥲ的等时性原理、 ᘛ性原理，研ݢ了温度计。1609年，Ђ用自ݢ的 天᪳᱇䔈镜仂次对准天空，Ђ的观测结果有߇地 ᩛᠭ了਑白ᅨ的日ᓯ说体系，䔇而推䔇了人类对 ႳჅ的䃐䃲。 Ђ所᧜ۅ的《关于ង߾密和਑白ᅨ两大世界体系对话》，぀调䄅 䄼，在ᘻ大利᪳学史上列为᪳学名著。由于Β中表达了对਑白ᅨ的日 ᓯ说的ᩛᠭ，因此受到教会迫害，被㏴䏗⯽⺭。在这种情况下，ЂϹ 然ಆᠭ将Ђ的科研成果᧜ۅ成《关于两门新科学的对话与数学䃭明对 话䯲》。 ѩ利⪑ᮆ年ࣸⰚ失明，1642年Ђ因寒热⫱在႐ხ中⻧开了人 世。一个世纪后，ѩ利⪑的䖃俔被迁到家乡的大教മ。时䯀300多 年，㒃侘教⮳于1980年ឫ䃐对ѩ利⪑的压ݢ是䩅䄛的，并为Ђᖎ复 了名誉。 人们对Ђ在物理科学上的ࡿ䊶贡献和为了科学➦➞一切的㇪⺊无 比ሳ᪘。Ђ的඿ⶽ上ݧ着：“Ђ，ࣸⰚ失明了，因为这个世界上已经 没有什么是Ђ看不清的了。”❝因᫛ಒ曾称䊊䕿：“ѩ利⪑的发现以 及Ђ所应用的科学的推理方∁，是人类ᕉᘟ史上最ы大的成就之一， 而且ᴳᔃ着物理学的ⱋ正开端。” 图1-4-5 ѩݕ⪑ 思考.练习 思考.练习 1. 请ᕉ㔯交通∁㻰中为什么㻰჆↩车应䭼速行侢？౼在行侢的↩ 车里，为什么要系安全带？ 2. 当人々在公共↩车上时，如果↩车⾭然ज़动，人的䏗体会ᔺ样 ժ᫈，为什么？ 3. 在日常生活和生产实䌡中，什么时候䰬要利用ᘛ性？什么时候 䰬要䖫ٹᘛ性带来的危害？请各举出几个例子。 25 ߈ 观察.思考 观察.思考 ᜽И知䕿，地球䭰䓽的一切物体䘩ः到重力作用。㠥᳈ᗘᠮ在ᴽ上不ᢵ下 来是ఌ为它䔄ः到ᴽ᳉的៵力作用。㠥᳈ ः到重力和៵力两个力的作用而ะ于䲅₎ ⟢态。श在天花Ძ上的电▛΋ะ于同ᵣ的 情ۡ（图--）。 放在水᎟ᵸ面上的ු水⨢，在ः到重 力的同时΋ः到ᵸ面对它的ᩛᠭ力，ු水 ⨢在这两个力的作用下ะ于䲅₎⟢态（图 --）。 一个物体在两个力作用下ԉᠭ䲅₎或ࠬ䕋Ⱐ㏫运动，᜽И就䄠这两个力相 互᎟㶍或二力᎟㶍。 ρȠι߈Ꭰ㶎 э说，➈䶬在㠦果ᴾ̸ⰸ到㠦果̸㥪，λ是Ѓᕊ㔰㠦果为什么会ᒭ ̸ᢶ，ϻ而发现了̴有引߈定律。那么，当你在㠦果ᴾ̸ⰸ到㠦果不ᢶ ̸来时，是否也应该问喟㠦果为什么不ᢶ̸来呢？ 㠦᳉ͧϭ͵̸̺㥪喤 ι߈Ꭰ㶎⮱᲎У F G N G 图1-5-1 ⩡▛ 图1-5-2 ු水⨢ 二力᎟㶍的᲍Т是Ϭʹ喢下面᜽И通过实验来ⵀ究这个䬚题。 ι߈Ꭰ㶎 Ⱊ⮰：研究二߇平㶍的条件。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：薄㏤板（或∍⇗ൽ料板）、჆⏽䒚、䧕ⴭ。 26 ߈ 步骤： 如图1-5-3所示，ं一ಃ薄㏤板（或 ∍⇗ൽ料板），在相对的两个顶点附近各 ᝺一小ႀ并用㏲线系着，两根线的ऒ一端 分别䌔过ᵸ䓥的჆⏽䒚各ᗘᠮ两个50 H的 䧕ⴭ，观ᄋ㏤板在两个拉߇作用下如何平 㶍。䔵用薄㏤板（或∍⇗ൽ料板）是为了 ҫ重߇可以ᔩ⪑。 （1）㏤板能否䲅₎？　　　　；它䲅₎时受到的两个拉߇的大小 有什么关系？　　　　；两个拉߇的方向有什么关系？　　　　。 （2）把㏤板យ䒘一下，ҫ两个拉߇不在一条直线上，㏤板能ԉᠭ 䲅₎吗？　　　　　　　　。 （3）将一端的䧕ⴭ减少或增加一个，㏤板还能ԉᠭ平㶍吗？　　 　　　　　　。 ㏿论：二߇平㶍的条件是：　　　　　　　　　　　　　　　。 图1-5-3 二߇᎟㶍的᲍Т 通过以上实验᜽Иᓃ到二力᎟㶍的᲍Т是：作用在一个物体上的两个力大 ᄻ相等，方ऽ相ࣹ，两个力作用在同一Ⱐ㏫上。 图--中电▛ः到的重力和៵力是一对᎟㶍力，在图--中ු水⨢ः 到的重力和ᩛᠭ力΋是一对᎟㶍力。 ҷ䷄　一ಃ质量为 U的物体，体⼛是 N ，ា它⊤⇍在水中，Ც开后它 能᎟㶍ृ喢ຮ᳈不᎟㶍，它将上⊚䔄是下↵喢 分᲼：首先ᬺ⶚᜽И的ⵀ究对䆍的ः力情ۡ（图--）。 此时的物体खः⊚力F⊚和重力G物两个力的作用，ຮ ᳈F⊚G物，则这两个力ᆊ于二力᎟㶍，物体ц䲅₎在目前 位㒚；ຮ᳈F⊚G物，᎟㶍ц被᝿ⵠ，物体将上⊚；ຮ᳈F⊚ G物，᎟㶍΋ц被᝿ⵠ，物体将下↵。这就是物体的⊚↵ ᲍Т。 解：根据䭫基㆟ᓃ჆律，䄑物体此时ः到的⊚力，F⊚G排水。 ఌ为物体Ⴘ全⊤⇍在水中，所以物体排开水的体⼛，V排水V物。 F⊚
G排水
m排水
g
ȡ水V排水
g
ȡ水V物
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LHN f
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/ 图1-5-4 27 ߈ 物体ः到的重力G物
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/。 ఌ为，F⊚G物，所以物体不能᎟㶍，它将上⊚。 む：Ც᝷后物体不能᎟㶍，它将上⊚。 将二力᎟㶍᲍Т和⊚↵᲍Т㏿合起来，छ以解۟䃤ๆ⋞体或气体中的⊚力 䬚题。 ह̭Ⱑ㏬̷͑͗߈⮱व߈ ຮ图--所⹦，放在水᎟面上的箱子，छ以由两个力气䒯ᄻ的人来ᣔ 动，΋छ以由一个力气䒯大的人来ᣔ动。ຮ图--所⹦，一个水ᶢछ以由两 个人ڝ同提起，΋छ以由一个人提起。ຮ᳈两个力的作用ᩴ᳈छ用一个力来代 ᰫ，这个力就गֆ䗏两个力的合力（SFTVMUBOU
GPSDF）。 图1-5-5 ᣔポၼ 图1-5-6 ᣼水ᶢ ҉⩕⮱ぶ᩵Аᰬ ߈可В使➖Ҁ䓽动状态发生变化，也可В使➖Ҁ的ᒏ状发生变化。 然而➖Ҁัλ᳽种䓽动状态，其ऄ߈情况ࢡ可В不ह，比如➖Ҁัλ䲆 止状态，其ऄ߈情况可В是ι߈平㶎，也可В是不ऄШ何߈҉用。因ₑ ϻ҉用的᩵果来ⰸ，可В用҉用的等᩵代替∂。合߈ắᔢ，就是为了㼐 决问题而引ڒ的。使用该方∂可Вキ化问题的ऄ߈情况，还可Вጔໆ地 䓽用߈学规律㼐决生活生产͚的问题。ጹ᱈ह学们Ϸ后㐔㐚Ҁ会这种等 ᩵代替方∂的有᩵ᕔ。 28 ߈ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ຮ᳈两个力作用在一个物体上，ᔺᵣ求ᓃ它И的合力঎喢两个力的方ऽ不 在一᲍Ⱐ㏫上的情ۡ℀䒯ูᱮ，下面᜽Иखⵀ究两个力的方ऽ在一᲍Ⱐ㏫上的 情ۡ。 ⵁ⾣व߈⮱๔ᄼহ᫦ा Ⱊ⮰：研究在同一直线上的两个߇的合߇的大小和方向。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：一根ᑥㅓ、两个ᑥㅓ测߇计、ద჆ᑥㅓ的木板。 步骤： 1. 如图1-5-7所示，将ᑥㅓB端ద჆，A端与两个ᑥㅓ测߇计相䔊。 F⩞ F O B A O F΅ 图1-5-7 ͖͐स᫥ऽ的߇的ऴ成 2. 用两个ᑥㅓ测߇计（⩞和΅）对ᑥㅓ的A端同时᫩加相同方向 且在同一条直线上的两个߇F1和F2，ҫᑥㅓA端拉Ѥ到某一位㒚O点处 并ֆ上记号；读出F1和F2的大小并将示数记录在下䶡的表格中。 3. 用一个ᑥㅓ测߇计对ᑥㅓA端᫩加߇F，也ҫᑥㅓA端拉Ѥ到O 点处，读出F的大小，并将示数඗ڑ下表。 4. 䔵ंऒ一个点Oƍ作为ҫᑥㅓA端Ѥ到的位㒚，重复上面2～3ₑ俐。 5. ڹंऒ一个点OƎ作为ҫᑥㅓA端Ѥ到的位㒚，重复上面2～3ₑ俐。 6. 将上面2～5ₑ俐中，作用于ᑥㅓA端的相同方向的两个߇，改 为相反方向且在同一条直线上的两个߇，如图1-5-8所示，重复上面 2～5ₑ俐。 F O O B A F F 图1-5-8 ͖ࣹ͐᫥ऽ的߇的ऴ成 29 ߈ 两个力⇫同一Ⱐ㏫作用在同一物体上，ຮ᳈ 方ऽ相同，合力大ᄻ就是这两个力的大ᄻ之和， 方ऽ与两个力方ऽ相同；ຮ᳈这两个力的方ऽ相 ࣹ，ڢ合力大ᄻ就是这两个力的大ᄻ之差，方ऽ 与这两个力中䒯大的力的方ऽ相同。ຮ᳈物体ख ः两个力的作用，而ะ于᎟㶍⟢态，䗏ʹ这两个 力的合力为䰢。图--是力的合᜼⹦意图。 F1সF2सऽ F1সF2ࣹऽ ᑥㅓA端 的位㒚 O点 Oƍ点 OƎ点 O点 Oƍ点 OƎ点 F1 / F2 / F / F的方向 结论：归纳上面的实验结果，可以得到　　　　　　　　　　。 FF

F FF
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F F F F F 图1-5- ͖͐߇ऴ߇的示意图 拓展视野 拓展视野 ⻾႓হ㞧ᱜ 达e㟘奇（图1-5-10）（-FPOBSEP EB 7JODJ， 1452～1519）是欧洲᪳㞦复ڠ时期最为Ნ出的人 物，Ђ多᝹多㞦，在㐄⩧史上⪅下了许多ы大的Ნ 作，其぀下“㧅娜丽㢺”的 ᓚ〽（图1-5-11）征服了᪠ 个世界。同时Ђ对很多的ⴑ 䃲䶲域都有⊵猎，现在有学 㔱称Ђ为“科学第一人”。 达e㟘奇在光学、ᱦᷜ、天᪳、地质与解ނ学等 方面的ᗶ人研究与预测，䔈䔈超过Ђ那个时代的 ⴑ䃲⼷度。Ђ用深ݧ的观ᄋ、᩻䨼的ᕉ㔯͜ჸ了 图1-5-10 䓪e㟘๳ 图1-5-11 㧅཈ͩ㢺 30 ߈ 思考.练习 思考.练习 天᪳学、物理学、生物学和ਞ学等各个学科䶲域的ⴑ䃲。Ђ在论科学 和㞦ᱛ时说“㞦ᱛՋߕ科学的㓱㚬᝹能高上”。 ऐጸ㙶ਞ学家℁达਑拉᫛（1ZUIBHPSBT，约公元ݹ580至570之 间～约公元ݹ500），把世界统一为数，由⥠ᑒ的长ⴙ与䴟⼷之间的数 比关系，联ᘟ到ႳჅ天体的䓼行也是如䴟ᒷ般的和䄼，䔇一ₑ推论到 ႳჅ的᱘原是数。Ђ仂次ҫ用了“ႳჅ”（$PTmPT）这个词，用以表 示ႳჅ是和䄼与有⼕Ꮋ的。Ђ将情感体验的㞦ᱛÿÿ䴟ͼ和头㘽里最 清ᮜ的科学ÿÿ数学如此奇ᐮ地结合在一起。 科学和㞦ᱛ的不解之㑄，正如ࡺ㸀物理学家、䄦䉉ᅀ物理学ຂ 的㣣得㔱ᱺᩫ䕿所说：“事实上如一个⶘ጭ的两面，科学和㞦ᱛ源 于人类活动最高ᅆ的部分，都䔩Ⅾ着深ݧ性、ᮚ䕹性、Ⅴᕾ和ჸ有 ᘻ͵。” 1. 对于起重ᱦश重物的情况，请比较重物䲅₎、ࠬ速上升、ࠬ速 下降时，起重ᱦ䧎͉㐟对重物的拉߇大小，并说明理由。 2. 一重300 /的车在100 /的水平拉߇作用下，在水平地面上ֆࠬ 速直线䓼动，则䄑车受到地面的ᦕᨒ߇是　　　　　/。 3. 1783年，世界上第一个ⅎ气球由一位∁国物理学家ݢ成，这个 气球的体⼛是620 m 3，请问这个气球在地面附近受到的⊚߇为多大？ 若此气球总重߇5 000 /，ᩪ开后它能ԉᠭ平㶍吗？（䃪地面附近的空 气密度是1.29 LH/m 3） 4. 电ᷛज़动时，重600 /的人受到电ᷛ的ᩛᠭ߇为900 /，Ђ受到 的合߇为多大？此时电ᷛ中的人能๋处于ࠬ速上升状态吗？ 5. 一个质量为60 LH的人々⿷在地面上，Ђ所受的地面的ᩛᠭ߇ 是多少？Ђ对地面的压߇是多少？假䃪Ђ每只㙆接㼒地面的面⼛是 196 Dm 2，Ђ对地面的压强有多大？ 31 日常生活͚常使用的ޗܭ、䩷ၽ、ᐭ⨣க等ጒڤ䘪是キࢂᱧ ᷝ。在人类ᰭᬖ期的ь大发明、发现͚，正是对ጒڤ、▘̻䄚㼭的 ᢹᤎ，使得人类ᰭ㏵ϻ一㝙动➖͚㙞⻨出来。而キࢂᱧᷝ，则是人 类在ᩦ造自然͚䓽用ጒڤ的ᮧᚔ㐀ᮣ。如Ϸ人类已发明了ऱ种ऱ样 ㇫ჳ而ฺᱯ的ᱧᷝ，如䧌㶕、大ಸष䒓、↪䒓、下ᱧ。这些ᱧᷝ， 无䃧多么ฺᱯ，䘪࠲क़着ധ᱙ٰ素——ᱳ、䒛、䨫᲎等。 すι」 キࢂᱧᷝহߌ 32 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ̭Ƞ᲍ᱳ ࢸ水ᱧ、ᐭ⨣க、䧀冩〬、䌤䌤Წ喍ఫ211喎等是᜾们生活͚常 㻮的一类கڤ，你能说出在使用Ⴐ们的时候有什么ڞह◦吗？ ᲍ᱳ ࢷ水机 开⨢ஔ 䦿冨〫 䌣䌣Ძ Ѐ㏲观ᄋ图--，छ以发现，从ः力和㏿Ჰ上ⰷ，它И的ڝ同点是：䘩 有一个“⶘ᱲ”，使用时䘩有一个ᩛᦽ点；䘩ः到动力和䭧力作用。ҷຮ开⨢ ஔ，它在䪫度方ऽ上छⰷ作一根⶘ᱲ；它的最前〛ࢷ着⨢盖的点是ᩛᦽ点；人 ᝷对它ऽ上的力是动力；⨢盖䓥㑄对它的力是䭧力。 对上面这类ஔڣ，छ以用一个理ᘟ化的Ὅಷ来᣻䔜，गֆ᲌ᱲ。࢟一根⶘ ᷾在力的作用下ຮ᳈能㐁着ద჆点转动，这根⶘᷾就गֆ᲌ᱲ。᲌ᱲ有五个要 素，它И分别是： ᩛ点：᲌ᱲ㐁着转动的点（图--中的O点）。 动力：促使᲌ᱲ转动的力（图--中的F）。 䭧力：䭧ⶹ᲌ᱲ转动的力（图--中的F）。 动力㛮：从ᩛ点到动力作用㏫（动力所在的Ⱐ ㏫）的䌉⻧（图--中的l）。 䭧力㛮：从ᩛ点到䭧力作用㏫（䭧力所在的Ⱐ ㏫）的䌉⻧（图--中的l）。 图2-1-1 F1 l1 l2 F2 O 图2-1-2 ᲌ᱲ的要㉌ 33 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 1. 在你用过的጑具或物件中，哪些ᆊ于᲌ᱲ？ 2. 请你分别ឪ出图2-1-1中四个᲌ᱲ的ᩛ点、动߇、动߇㛮、䭧 ߇、䭧߇㛮，并在图中ᴳ出。 ᣏ⾣᲍ᱳᎠ㶎⮱᲎У ຮ᳈᲌ᱲ在力的作用下，ะ于䲅₎或ࠬ䕋转动⟢态，᜽И就䄠䄑᲌ᱲะ于 ᎟㶍⟢态。䗏ʹϬʹ᲍Т下᲌ᱲ能ԉᠭ᎟㶍঎喢或者䄠ᑿ᲌ᱲ᎟㶍时，动力、 动力㛮、䭧力、䭧力㛮这χ要素之间有Ϭʹᵣ的჆量关系঎喢
ᣏ⾣᲍ᱳᎠ㶎⮱᲎У ᱼ̺᫅⩔ڣ：铁᳢台、᲌ᱲ、测߇计、䧕ⴭ。 步骤： 1. 仂ٴ在没有测߇计和䧕ⴭ作用其上的情况下调节᲌ᱲ两端的平 㶍㳦⃹，ҫ᲌ᱲ在水平位㒚平㶍。 2. 然后在᲌ᱲ两ӓ分别ᠮ上几个䧕ⴭ，并ҫ᲌ᱲϹԉᠭ水平位㒚 平㶍。 3. 在᲌ᱲ的一ӓᠮ上几个䧕ⴭ，然后用测߇计向下拉᲌ᱲऒ一 ӓ，ҫ᲌ᱲԉᠭ水平位㒚平㶍。᧹作中要ҫ测߇计ԉᠭ在。直方向以 ҫ其对᲌ᱲ的߇ಮ直于᲌ᱲ。我们把测߇计对᲌ᱲ的߇作为动߇F1， 䧕ⴭ对᲌ᱲ的߇作为䭧߇F2。量出动߇㛮l1和䭧߇㛮l2。将实验数据඗ ڑ下表中。 ჊侸⁍᪜ ߔ߇ F1 ߔ߇㛮 l1 䭧߇ F2 䭧߇㛮 l2 1 2 3 4 5 4. 改变䭧߇或䭧߇㛮，ڹֆ几次实验。 1 在你用过的 交流.研讨 交流.研讨 34 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 讨论：根据上面的实验数据你能得出什么结论？ ᲍ᱳ⮱Ꮑ⩕ 䭫基㆟ᓃᰪ䄠过：“㐅᜽一个ᩛ点和一根足够䪫的᲌ᱲ，᜽就能᧘动整个 地球。”为Ϭʹ䭫基㆟ᓃ᪎ຮ此๤ए喢ఌ为Ђ知䕿᲌ᱲⰭ力的⼄密。下面䃕᜽ И来了解᲌ᱲⰭ力的原理。 ᲌ᱲ在Ꮐ用时有三⻹情ۡ： 
动力㛮大于䭧力㛮（ll），᎟㶍时动力ᄻ于䭧力（F喟F）。这时用 䒯ᄻ的动力就छ以ٷ᰹䒯大的䭧力，这⻹᲌ᱲ是Ⱝ力᲌ᱲ。 
动力㛮ᄻ于䭧力㛮（ll），᎟㶍时动力大于䭧力（FF）。这⻹᲌ ᱲ是䉥力᲌ᱲ。 
动力㛮等于䭧力㛮（ll），᎟㶍时䭧力等于动力（FF）。这⻹᲌ ᱲ是等㛮᲌ᱲ，ᬎ不Ⱝ力΋不䉥力。实验ა中使用的天᎟就是等㛮᲌ᱲ。 所以，要ᘟ用䒯ᄻ的力᧘起大ⴟ๠，则动力㛮ᓱ䶧大，᧘᷾、㒶角䩐就是 ݕ用这个原理ݢ᜼的。Ⱝ力᲌ᱲ㮩然ຩ，Ѳ是动力作用点⼧动的䌉⻧ࢠ℀䭧力 作用点⼧动的䌉⻧大，Ⱝ了力，ࢠ䉥了䌉⻧。ఌ此᜽И有时΋需要ݕ用᲌ᱲ来 Ⱝ䌉⻧。䦿冨〫是䉥力᲌ᱲ，动力㛮ᄻ于䭧力㛮，用䒯大的力᝹能䦿起冨，Ѳ 是使用䦿冨〫，ख要᝷ᤍѻ〫⼧动䒯ᄻ的䌉⻧，就छ以ា冨从水䛸䦿出水面。 这时㮩然䉥了力，ࢠⰭ了䌉⻧。 ϧҀ中⮱᲍ᱳ 人体中有ಃ骨，ڢ中有䃤ๆ起着 ᲌ᱲ作用，ᑿ然这χ起᲌ᱲ作用的骨不छ 能自动地㐁ᩛ点转动，ᓱ䶧ः到动力的作 用，这⻹动力来自䭰着在它上面的肌肉。 人的前㛮就是一个ڤಷ的᲌ᱲ（图 --）。它的ᩛ点在㗄关节。ᑿ㗝二๠ 肌ᩢ㑕、㗝三๠肌Ცᑇ时，前㛮ऽ上转， 引起ᅴ㗄动作；而ᑿ㗝三๠肌ᩢ㑕、㗝二 ๠肌Ცᑇ时，前㛮ऽ下转，引起Ѥ㗄动作。छ以ⰷ出，前㛮是个䉥力᲌ᱲ，Ѳ 是㗝二๠肌ख要㑕ⴙ一点䌉⻧就छ以使᝷⼧动䒯大的䌉⻧。 图2-1-3 Ϧѿ中的᲌ᱲ 㗝三๠肌 ᅦ骨 㗄关节 ᶍ骨 㗝二๠肌 㗝骨 㗕㘇骨 35 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 拓展视野 拓展视野 ᜾పऑА⮱᲍ᱳ ᲌ᱲ在我国ऐ代就有许多ጓ໅的应用。大约在3 000多年以ݹ，我 国人民就用㜮ᢏ䅣（图2-1-4），用ᶀἀ从ρ里↞水（图2-1-5），还 有能๋ֆ㇪⶚称量的天平和ᱲ⼐等。1981年在长沙发ᣄ出土的一᳢ᝄ国 时代的木㶍和䨈环ᱯ（图2-1-6），相当于现在的天平和ⵉⴭ，ֆ得很 ㇪㏲，大小䌋现在我们ֆ实验用的差不多。木ݢ的ὖᶭ长27 Dm。ὖᶭ 中点ᠠ͉线提㏩，距⻧ὖᶭ两端各0.7 Dm处，用͉线各系了一个直ᒰ为 4 Dm的䨈Ⰴ。䨈环ᱯ共有9个，最大的12. 5 H，最小的只有0.6 H。从这᳢ “天平”看，当时的称量已经相当㇪⶚了。 图2-1-4 㜮 图喕-喔-喘 ᶀἀ 图2-1-6 ᱔㶍和䨈⣛ᱯ 思考.练习 思考.练习 1. ᠳ⩞䧟和理发ޖܬ，哪个是省߇᲌ᱲ，哪个是䉥߇᲌ᱲ？为什 么它们被ֆ成省߇᲌ᱲ或䉥߇᲌ᱲ？䉥߇᲌ᱲ有什么好处？ 2. 如图2-1-7所示，已ⴑ᲌ᱲ平 㶍，测得ᑥㅓ测߇计对᲌ᱲ拉߇的߇㛮 与䧕ⴭ对᲌ᱲ拉߇的߇㛮之比为7Ń3， ᑥㅓ测߇计读数是4.2 /，那么䧕ⴭ多 重？（᲌ᱲ自重不计） 3. 如果由于ݢ造㇪度的㑄ᩱ，天平 的两㛮不等，你有什么ߊ∁Ϲ用它㇪⶚ 测量物体的质量？ 图2-1-7 36 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ⏽䒚是一⻹在生活或生产中፤见的 机械。጑人Иᘟា重物提到高ะ，፤ц 用到⏽䒚。⏽䒚的基本用法有两⻹：一 ⻹⏽䒚的䒠是ద჆的，गֆ჆⏽䒚（图 --B）；ऒ一⻹⏽䒚的䒠छ以䮻物体 上下⼧动，गֆ动⏽䒚（图--C）。 ιȠڣЃ܍⻺キࢂᱧᷝ 你㻮䓴ఫ221͚那样的䓴↌㉏䖀吗？ఫ ͚ᥚ΅㉏䖀的人可В下ᔘ地⏾㵹到⇠的对ᇥ。 ࣌来，Ѓ是通䓴⏾䒛在㉏䖀上⏾㵹的。⏾䒛在 生活、生产͚有ᒵ多应用。̸面᜾们来ⵁ⾣⏾ 䒛的ऱ种用∂。 ⏾䒛ࣷڣ͑⻺ധ本⩕∂ 图2-2-1 ㉎䕿 图2-2-2 ⏽䒚ࣶڢ͐种ദ᱘用∁ （B） （C） ᙌऄ⏾䒛⮱҉⩕ ᱼ̺᫅⩔ڣ：⏽䒚、ᩛ᳢、ᑥㅓ测߇计、䧕ⴭ、㏲㐟。 37 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 步骤： 1. 如图2-2-3B所示，用ᑥㅓ测߇计提起䧕ⴭ，测出并记录ᑥㅓ测 ߇计的示数。 2. 如图2-2-3C所示，将⏽䒚ద჆在ᩛ᳢上作为჆⏽䒚，读出并记 录ᑥㅓ测߇计的示数。 3. 如图2-2-3D所示，将㏲㐟的一端系在ᩛ᳢上， ⏽䒚作为动⏽䒚ҫ用，读出并记录ᑥㅓ测߇计的示数。 （B） （C） （D） 图2-2-3 ჊侸㷱㒚图 讨论： 1. 比较上面测得的数据，ҫ用჆⏽䒚、动⏽䒚能否省߇？ 2. ҫ用჆⏽䒚、动⏽䒚，哪种情况可以改变用߇方向？ 3. 如果分别用჆⏽䒚、动⏽䒚提升重物，是否省了距⻧（或䰬要 ⼧动更大的距⻧）？ 总结上面讨论得到的结论：　　　　　　　　　　　　　　　。 同ᵣ的⏽䒚，为Ϭʹ用法不同所产生的ᩴ᳈΋ 不同঎喢⏽䒚ڢ实是变ᒎ的᲌ᱲ，⏽䒚上的⃻一᲍ Ⱐᒰ䘩छ以ⰷ᜼是一个᲌ᱲ（图--）。图中标出 各自的ᩛ点、动力、动力㛮、䭧力和䭧力㛮。Ҍ发 现了Ϭʹ喢 ჆⏽䒚实质上是一个等㛮᲌ᱲ。动⏽䒚实质上 是一个动力㛮为䭧力㛮两Թ的Ⱝ力᲌ᱲ。请Ҍ根据 ᲌ᱲ的᎟㶍原理解䛶为Ϭʹ使用჆⏽䒚不Ⱝ力、动 ⏽䒚Ⱝ一ࡶ力。 图2-2-4 ⏽䒚᭛᲌ᱲ的变ᒎ 38 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 拓展视野 拓展视野 ऑАь๔⮱⻾႓უÿÿ䭬ധㆠᓄ 阿基㆟得（公元ݹ287～公元ݹ212）出生在地中海西西里岛上的 अ拉ऐ，अ拉ऐ是ऐጸ㙶的⼧民城䗒。年轻的阿基㆟得曾在೯及的亚 历山大科学院学Ό，亚历山大科学院是人类历史上第一个科学院，建 于公元ݹ300年ጒट（相当于我国的ᝄ国时期）。这个科学院位于地中 海海䓥，᠑有动物ఙ、植物ఙ、⑀䃞ࢱ、጑作室和图Β亲。阿基㆟得 在那里成长为ࡿ䊶的科学家。后来阿基㆟得回到ᩱ乡，在数学和物理 学䶲域作出了一系列重大发现，例如“᲌ᱲ原理”和“⊚߇჆ᒷ”。 Ђ有一句名㼬：“给我一个ᩛ点，我能᧘动地球。”㒃侘ӡ⪑ۇ䔇 ᩧअ拉ऐ，阿基㆟得与अ拉ऐ居民一起࣮加了ԉࢗ⺂国的ᝄ᫃。Ђ利 用᲌ᱲ和⏽䒚䃪计了េⴟᱦ和ឿ㝥ᱦ，把ⴟ头ះڑ㒃侘ۇ䭋的ₑڡ 䭡列中，以及䕨近城ළ的㝜㝥上。ឿ㝥ᱦ上的铁❖则把㝜㝥ឿ起，提 到半空并ឿⶺ、ᐰ↵。在阿基㆟得的ٴ䔇科学ឬᱛ面ݹ，㒃侘人损失 ᘔ重。然而，围城三年后，由于有人इ变េ᩸，㒃侘人ᩧڑ城中。一 名㒃侘ทڡ۞䔇阿基㆟得家中，阿基㆟得正在沙ല上̿ᓯ研究几何问 题，Ђ݆说了一句“不要动我的ల”，㒃侘ทڡ的利ݽ就ݦ䔇了Ђ的 㘤㛇。对于阿基㆟得的死，䔊Ђ的᩸人ÿÿ㒃侘ۇ䭋的统ጱ都感到ᗞ 痛和䖃ᛪ，Ђ深ⴑ阿基㆟得的Уը。“不要动我的ల”，这是阿基㆟ 得⪅下的最后一句名㼬。 ⏾䒛⮱㏱वÿÿ⏾䒛㏱ ຮ᳈ᬎᘟⰭ力，又ᘟ改变用力的方ऽ，ҌᏀ䄑ᔺʹߊ঎喢ា჆⏽䒚和动⏽ 䒚组合起来，变᜼一个⏽䒚组，छ以ᒴ容ᬿ地䓪到这个目的。请Ҍ动᝷组合一 个⏽䒚组，Ꭲ在使用中感ः它的๳໅作用，然后ᕧ㏿规律。 ⏾䒛㏱⮱Ⱞ߈㻱ᒸ ᱼ̺᫅⩔ڣ：⏽䒚、ᩛ᳢、䧕ⴭ、ᑥㅓ测߇计（量⼷为5 /）、㏲㐟。 步骤： 1. 用ᑥㅓ测߇计称出一组䧕ⴭ的重߇大小，඗ڑ下表。 39 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 2. 用㏲㐟把2个⏽䒚组合起来，其中一个作为჆⏽䒚，ऒ一个作 为动⏽䒚，组成一个⏽䒚组。࣮照图2-2-5B，将⏽䒚组的上端ᠮ在ᩛ ᳢上，下端ᠮ上䧕ⴭ，用ᑥㅓ测߇计䧕住㏲㐟的一端不动，读出此时 ᑥㅓ测߇计的示数，඗ڑ下表，与䧕ⴭ重߇的大 小䔇行比较，看看是否省߇；计ッ出拉߇与重߇ 的比ը，඗ڑ下表。 3. 数一数此时䔊着动⏽䒚的㐟子有几㗍， ඗ڑ下表。 4. ԉᠭ⏽䒚个数不变，改变绕线方∁，࣮ 照图2-2-5C，重复ₑ俐2、3。 讨论：拉߇与重߇的比ը和श着动⏽䒚的㐟 子的根数之间有什么关系？ （B） （C） 图2-2-5 ⏽䒚㏰ F 图2-2-6 ⏽䒚㏰ ᫉䲏̻咬䒛 䮐了᲌ᱲ和⏽䒚，᫈面、咫䒚等΋是፤见的简单机械。ᥘ运጑人ݕ用᫈面 （图--B）ា重物㷱上䉓䒒，与ᒾ᝷将重物ಮⰠᥘ上去相℀，重物⼧动的 䌉⻧්ߌ了，Ѳ是力气ᄽ花了。 ᫈面的Ꮐ用ᒴ广∇。上ᆝ的ژ路修᜼Ⰴᆝژ路（图--C）是为了↩䒒 㵸侢容ᬿ和Ⴕ全，ڢⰭ力的原ఌछ以用᫈面来解䛶。㳦᫷ڢ实΋是一⻹᫈面， 䧕ⴭ⮰䛹߇๓ᄻ ៵߇⮰๓ᄻ ៵߇̺䛹߇ͷ℀ शⱬߔ⏽䒚⮰㐟ၼ⮰ᵥ᪜ 通过实验不难发现，使用⏽䒚组छ以Ⱝ力。在ᔩ⪑⏽䒚和 㐟子重力的情ۡ下，有܌⃡㐟子श着动⏽䒚，提起物体所用的 力就是物重的܌分之一。 在图--中，ឫ担物重的是श着动⏽䒚的⃡㐟子，这࠱ ᠘ᠠ在动⏽䒚框上的和最后从动⏽䒚引出的៵㐟。而䌔过჆⏽ 䒚的㐟子，ख起改变用力的方ऽ的作用。ఌ此，图--中提 起物体所用的力是物重的五分之一。 40 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 思考.练习 思考.练习 咫䒚在机械䧋表、自㵸䒒等机械中有着广∇的Ꮐ用（图--），这χ咫 䒚的大ᄻ和ᒎ⟢各ᐮ，起着不同的ь动作用。 ᱔ネނ开后ⰷ到的㳦᫷∡ ᫷转᝷ᳰ来转动㳦᫷∡ （B）᫈面 （C）Ⰴᆝژ路 （D）䭫基㆟ᓃ㳦᫷∡ 图2-2-7 ҷຮ，ݕ用一⻹गֆ䭫基㆟ᓃ㳦᫷∡（图--D）的㷱㒚，छ以从⇟䛸↞水 ╸⎵⩜地。 咫䒚ь动 机械᝷表中的咫䒚 自㵸䒒中的咫䒚 图2-2-8 咫䒚 1. 观ᄋ生活和生产中一些常见的ガ单ᱦᷜ，它们各自有什么特 点？各用在什么场合？请分析其中的䕿理。 2. ҫ用⏽䒚组可以省߇，Ѳ是ҫ用它省距⻧吗？ 3. 如图2-2-9所示，一根㐟子绕过჆⏽䒚，一端ᠠ在重物G上， ᝷ᠭऒ一端，分别用߇F1、F2、F3拉起重物，则（　　） ". F1较大； #. F2较大； $. F3较大； %. 三个߇一样大。 4. 图2-2-10中，当ᑥㅓ测߇计A的示数是5/时，ᑥㅓ测߇计B的 示数是　　/，⏽䒚和重物的总重߇是　　/。 41 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 观察.思考 观察.思考 将小铁䦵ᩪ在铁ⵓ上，用铁䩐䔊㐙᪞ܧ。用᝷ᦤ铁䦵᪞ܧ过的部 位，感觉是否发热？ 图2-2- 图2-2-10 ̶Ƞᱧᷝ㘪 下依的高䧮݄䒓ڤ有能量——动能，这种能量⩞⩢能䒙化而来。高ั 的水也ڤ有᳽种能量，这种能量通䓴水⩢〆䒙化为⩢能。自然界͚的能 量有多种ᒏᐼ，Ⴐ们之间可В相ο䒙化。̸面䃖᜾们来了㼐߈学͚相关 的能量——ᱧᷝ能。 ߕ㘪 图2-3-1 ᱦᷜ㘩 42 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 用䧭䩐᪞ܧ䧭䦵，Ҍц感㻵到䧭䦵的⍕度ࡳ高了，这䄠ᬺ䧭䦵的内能්ߌ 了。䧭䩐在᪞ܧ䧭䦵的过程中有能量转化为内能。䧭䩐在᪞ܧ䧭䦵前ڣ有᳼⻹ 能量，ఌ为䧭䩐在᪞ܧ前后ڢ䕋度变化了，䄠ᬺ这⻹能量䌋䕋度有关。这⻹由 于物体运动而ڣ有的能量गֆ动能（LJOFUJD
FOFSHZ）。 䗏ʹ物体的动能大ᄻ䌋ਖχఌ素有关঎喢 图2-3-2 ᣎ⾢ߔ㘩๓ᄻ的۟჆ఌ㉌ ➖Ҁ⮱ߕ㘪๔ᄼ䌌ਗψ఍㉍ᰶڠ喤 ᱼ̺᫅⩔ڣ：小车及䙹重、᫈面、小木ಃ。 步骤： （1）如图2-3-2B所示，两䒲相同的小车（其中一䒲加䙹重ҫ质 量不同）从同样的高度同时⏽下分别᧊ܧ两个相同的木ಃ，比较木ಃ ⼧动的距⻧。 ∔：已ⴑ质量不同的小车在相同高度处⏽下后，具有相同速度。 可以观ᄋ到质量大的小车⏽下后，᧊ܧ木ಃ⼧动的距⻧　　　 （较大/较小/一样，以下空格同），说明小车᧊ܧ木ಃݹ具有的动能 　　　；质量小的小车⏽下后，᧊ܧ木ಃ⼧动的距⻧　　　，说明小 车᧊ܧ木ಃݹ具有的动能　　　。 （2）如图2-3-2C所示，两䒲相同的小车从不同的高度同时⏽ 下，比较木ಃ⼧动的距⻧。 可以观ᄋ到，从较高处⏽下的小车，抵达᫈面᱗端时具有的速度 　　　，᧊ܧ木ಃ⼧动的距⻧　　　，说明小车᧊ܧ木ಃݹ具有的动能 　　　；从较低处⏽下的小车，抵达᫈面᱗端时具有的速度　　　，᧊ ܧ木ಃ⼧动的距⻧　　　，说明小车᧊ܧ木ಃݹ具有的动能　　　。 （C） （B） ㏿论：物体动能大小的۟჆因㉌是：　　　　　　　　　　　。 43 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 水电々的原理就是用大ಉ将水᠒在高ะ，ᑿ水≭过一჆㥩差时㣣ᓃ动能， ᣔ动水䒚机发电。这䄠ᬺ水在高ะ时ڣ有᳼⻹能量。这⻹由于物体位于高ะ而 ڣ有的能量गֆ重力߫能（HSBWJUBUJPOBM
QPUFOUJBM
FOFSHZ）。䗏ʹ物体的重力߫ 能由ਖχఌ素۟჆঎喢 ߬㘪 物体的动能与物体的质量和䕋度有关。在䕋度一჆的情ۡ下，物体的质量 䊶大，动能䊶大；在质量一჆的情ۡ下，物体的䕋度䊶大，动能䊶大。 在图2-3-2的实验中，小车在᫈面上向下䓼动过⼷中，小车的重 ߇势能䒘化为动能。请根据ݹ面对小车⏽下᫈面后所具有的动能的结 果判断小车的重߇势能䌋哪些因㉌有关。 物体的重力߫能与物体的质量和高度有关。在高度一჆的情ۡ下，物体的 质量䊶大，重力߫能䊶大；在质量一჆的情ۡ下，物体的高度䊶高，重力߫能 䊶大。 ᄰベ时ាᐿ៵ᑛ，ᐿהႄ了能量（图--B）；㑽球៹在ܧ球的Ⳙ间， 球៹变ᒎ΋ႄה了能量（图--C）；ᑥㅓ被៵䪫或ࢷ㑕时΋ڣ有能量。 图2-3-3 ᑥᕓ߫㘩 （B） （C） 这⻹由于物体发生ᑥ性ᒎ变而ڣ有的能量गᑥ性߫能。重力߫能和ᑥ性߫ 能统⼜为߫能。动能和߫能又统⼜为机械能。 动能和߫能छ以相互转化。过ᆝ䒒以ᒴ高的䕋度⇫䒔䕿㵸侢，䒒࣎侢上 䒔䕿᫈಍的一面，是将动能转化为重力߫能；然后ڹ由䒔䕿᫈಍的ऒ一面䶦߫ 交流.研讨 交流.研讨 44 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 拓展视野 拓展视野 ⏽下，是将重力߫能转化为动能（图--B）。机械能䔄能䌋ڢЂᒎᐻ的能 发生相互转化。≭星在⾫䊶大气ᅮ的时候，是将机械能转化为光能和内能（图 --C）。 （B）过ᆝ䒒 （C）≭星䰔 图2-3-4 䓵ᅁ̻㘪䛼Ⴕᕿ 䓴ᅀ（+VMJVT 3PCFSU WPO .FZFS 1814～1878）是一位ᓣ国ࡧ生，曾 随㝥䔈㝖。Ђ在研究动物的㵬⋞和体温时，对热和䓼动产生了ڠ䋏。 Ђ提出了能量不灭和䒘ᢎ჆ᒷ，ᠳ出各种能量之间是可以相ξ䒘ᢎ 的，它们的总量ԉᠭ不变。䓴ᅀ发现了科学中最重要的჆ᒷ之一ÿÿ 能量Ⴔᕾ჆ᒷ。Ѳ是当时人们不理解Ђ的发现，Ђ的关于能量Ⴔᕾ჆ ᒷ的论᪳被物理杂ᔃត压，最后发表在一᱘ࡧ学杂ᔃ上，没有ᑁ起科 学界的∔ᘻ。䓴ᅀ在家庭ᆍ遭不Ꭴ的情况下，又遭到世人的୞〽，甚 至被䔭ڑ㇪⺊⫱院。Ѳ令人⁏᚜的是，䓴ᅀ在ᮆ年㏴于看到了自己的 研究成果被ឫ䃐，并得到了应有的㢏誉。 思考.练习 思考.练习 如图2-3-5所示，将小球在A点释ᩪ，试分析小球沿光⏽䒔䕿␆动 过⼷中，其动能和势能的䒘化情况。 在顶点A时，小球的动能为　　　（最大/最小），势能为　　　 （最大/最小）；下㥩过⼷中　　　能䒘化为　　　能，到达最低点B 时动能　　　（最大/最小），势能　　　（最大/最小）；㐓㐙沿䒔 䕿上升到达顶点C的过⼷中，　　　能䒘化为　　　能；在CDB过⼷中 45 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ఈȠߌহߌ⢴ 射ペ时，当ᑀ被៶ᐭ的䓴⼸͚，人⊵㕄 的能量䒙化为ᑀ的ᑦᕔ߬能喠ᑀ被៶ᐭ后保 ᠮ不动的䓴⼸͚，㮪然人还在用߈，ѳᑀ的 能量并᱗ᩦ变喠在ペ射出䓴⼸͚，ᑀ͚的ᑦ ᕔ߬能䒙化为ペ的动能。那么上述䓴⼸͚， 为何有时有能量䒙ᢏ，有时ࢡ没有？ ߌ 图2-喗-1 ᄰベ 人И认识到在力作用于物体而发生的能量转ᢎ过程中，发生的能量转ᢎ 与两个ఌ素有关：作用在物体上的力ࣶ物体在力的方ऽ上运动的䌉⻧，Ꭲ̀ 作用在物体上的力䊶大，或者物体在力的方ऽ上运动的䌉⻧䊶䪫，所转化的 能量䊶ๆ。ఌ此，छ以჆义一个新的物理量ÿÿ功（XPSL），来表⹦能量转 化的᝷⃡和量度。力对物体所ֆ功的大ᄻ，等于力和物体⇫力的方ऽ上通过 的䌉⻧的΄⼛。 功力f䌉⻧ 　　　能䒘化为　　　能。 图2-3-5 ᄻ球ߔ㘩与߫㘩的Ⱔξ䒘化 D A B C 46 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ຮ᳈用W表⹦᳼个力对物体ֆ的功，s表⹦物 体⇫力的方ऽ通过的䌉⻧，则 W=Fs 在国䭱单位ݢ中，力的单位是➇，䌉⻧的单位 是㆟，功的单位是➇e㆟，它有一个专䬔的ह⼜ग ♒㕟（KPVMF），简⼜♒（+）。 
♒


➇e㆟ 
+


/eN 是不是物体ः到力的作用，Ꭲ̀⼧动一⃡䌉 ⻧，力就一჆对物体ֆ了功喢ຮ图--所⹦，提 着重物水᎟ࠬ䕋㵸䊜时，重物ः到一个。Ⱐऽ上的 ៵力。它在水᎟方ऽ上⼧动了一⃡䌉⻧，ѲᎢ⇍有⇫着。Ⱐ方ऽ通过䌉⻧，ఌ 此៵力⇍有对重物ֆ功。 ҷ䷄1　ຮ图--所⹦，඀ᐻ起重机从 地面上श起一ಃ
 LH的䧎材，ࠬ䕋ࡳ高了  N，然后水᎟⼧动 N，起重机的៵力对䧎材 ֆ了ๆᄽ功喢（gं
/LH）
解：
在ࡳ高 N的过程中，
F=G=mg
 LHf /LH
 /
起重机的៵力对䧎材ֆ的功：
W=Fs
 /f Nf /eNf + 在水᎟⼧动 N的过程中，䧎材⇍有⇫起重机៵力的方ऽ（。Ⱐ方ऽ）⼧ 动䌉⻧，起重机的៵力对䧎材不ֆ功。 所以，整个过程中起重机的៵力对䧎材ֆ 了 f +的功。 ҷ䷄2　ຮ图--所⹦，጑地上጑人ݕ用⏽䒚和㐟 ㉎提ࡳ重物。጑人用 /的៵力将重为 /的重物㐿 㐿៵起 N高，䬚጑人的៵力ֆ了ๆᄽ功喢 解：጑人的៵力作用在㐟㉎一〛，在重物提ࡳ N 高的过程中，这一〛点在力的方ऽ上⼧动了 N，所以 ៵力ֆ功： W=Fs /f N + 图2-4-3 䊣䛹ᱦश䊣䛹➕ 图2-4-4 用⏽䒚श䊣䛹➕ 图2-4-2 ᣼ⱬ䛹➕水᎟ࠬ䕋㵸䊜 47 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 拓展视野 拓展视野 ♓㕠⮱ᱧக ♒耳（+BmFT 1SFTDPUU +PVMF 1818～1889）是㠝国一家啤酒ࢮ的㔭 板，㮩然Ђ没有受过正㻰的科学教育，Ѳ出于对科学的热❝，Ϲಆᠭ 业҅从事科学研究。Ђ发现了内能、电能、ᱦᷜ能之间都可以相ξ䒘 化，各种能量的总和不变，不生不灭。由于♒耳并非物理学家，⮳家 学会៾㐉发表Ђ的论᪳，因此，最݉♒耳的论᪳发表在小报上。Ђ在 科学讨论会上只被٭许作ガⴙ的口头发㼬。当时♒耳所用的ᱛ语不太 准⶚，Ꭴλ在场的䱾年科学家开ᅀ᪳࢟ፙ 䃰У了Ђ的጑作，᝹ҫ与会㔱∔ᘻ到♒耳 的重大发现。 为了测量ᱦᷜ能与内能之间的䒘ᢎ， ♒耳ݢ造了一台奇特的ᱦஔ（图2-4-5）。 当ᠮ在⏽䒚上的两个重物㥩下时，㷱␍水 的ქஔ中的叶片ӫ䒘动起来。有一个᝷ᳰ 可以重新提起这两个重物。♒耳测出两个 重物下㥩时所ֆ的ߋ（ᱦᷜ能的变化）， 并且发现叶片的䒘动ҫ水变热（内能增 加）。Ђ把这个实验重复ֆ了许多次，㏴于得出结论：一჆量的ߋ等 于一჆量的内能。 ♒耳和䓴ᅀ各自独⿷地发现了能量Ⴔᕾ჆ᒷ。 图2-4-5 ♒㕟的ᱦஔ ߌ⢴ ຮ图--所⹦，要将四个邮࠱ ᥘ到相同高度，人ᥘ邮࠱和ࣵ䒒ᥘ邮 ࠱ֆ功一ᵣๆ，Ѳࣵ䒒用的时间℀人 用的ᄽ，ֆ功ᔗᓃๆ。在ᒬ高ะ运䔭 䧎材的时候，起重机用的时间显然℀ 人用的时间ᄽᓃๆ，ֆ功ᔗᓃๆ。为 了ࣹᭌֆ功的ᔗᚎ，人И引ڑ功⢳ （QPXFS）的概念：单位时间内所ֆ的功。 图2-4-6 Ϧ和ᱦஔ分ݗֆߋ 48 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ᠫநӵ ᠫநӵ 功⢳功时间 ຮ᳈用W表⹦功，t表⹦ֆ功所用的时间，P表⹦功⢳，则 在国䭱单位ݢ中，功⢳的单位是⨒特，简⼜⨒（8）。它是以㾥໲᫛e⨒ 特（嗡）的हႃ命ह的。 ⨒♒⻾　　 8 +T ጑程ឬᱛ上䔄፤用千⨒（L8）作功⢳的单位： L8 8 ̭ψᱧᷝ⮱ߌ⢴ 人侽自行车的ߋ率约70 8 小䒫车发动ᱦߋ率66 L8～162 L8 载重ࢍ车发动ᱦߋ率55 L8～88 L8 东风6型内⛯ᱦߋ率约2 646 L8 侘拉车的ߋ率（长时间）约450 8 万॔㏓䔈洋䉓䒚ߋ率7 000 L8～23 000 L8 ⋞体⛯料火ベ的Ⳙ时ߋ率约7f10 9 L8 ᱧᷝ䨚❹̷⮱ߌ⢴ 䨙❸是ᱦஔ上的小❸，❸上ᴳ有ᱦஔ的主要性能，其中࠱括ᱦஔ 的ߋ率。下面是一台水∡上的䨙❸的主要内ქ： 型号：8#13 ម⼷：12.7 m 流量：270 m 3/I ।上ⱋ空高度：5 m 䒠ߋ率：11.3 L8 䒘速：24䒘/T 䙹຃ߋ率：17 L8 ᩴ率：83% 其中䒠ߋ率是ᠳᱦஔ正常጑作时的䒿出ߋ率。䙹຃ߋ率是ᠳ䰬要 䙹຃的动߇ᱦஔ的ߋ率。如果䙹຃ߋ率太小，ᱦஔ不能正常጑作，如 果䙹຃ߋ率太大，动߇不能充分发挥作用，是一种浪䉥。所以䔵䉙ᱦ ஔ和䙹຃的动߇ᱦஔ时，都要㔯㭽到它们的ߋ率。 49 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 拓展视野 拓展视野 ᩣޟᱧ 第一台比较成ߋ和广为应用的ᩢޞᱦ的发明㔱是ඊ߾᫛e).麦㔯 密ٷ，Ђ也是ᱦᷜᩢޞ጑业的创໷人之一。自ऐ以来，ᩢޞ䅣物都是 由人挥动䪜ܬ来完成，非常䓇苦，䉥时䉥߇，生产ᩴ率很低。጑业䲕 命后，一些人ᘟ用㷱有␆动的䪜ܬ叶片的ᱦᷜ，ὍЫᩢޞ㔱挥动䪜ܬ 的动作，来ᩢޞ农作物，Ѳ没有成ߋ。后来麦㔯密ٷ开໷探㉎ҫ用䩛 咫状或带Ἡ的ܬܯ，ὍЫ䩛东西的动作来ݢ造ᩢޞᱦ，ं得成ߋ。ᩢ ޞᱦ的ߋ率很大，一天可以ᩢޞ10公顷以上的小麦，而人጑一天只能 ᩢޞ1公顷ጒट，这就大大提高了农业生产ᩴ率。Ѳ发明家ᓱ䶧将其产 品开发得人人会用，还要䃕ᮚ通的农民Μ得起，会维Ԛԉڧ。由于受 到小型农场的䭼ݢ，最݉的ᩢޞᱦ市场很小。当欧美的农业从小农经 济⑀变为资᱘主͵大农业后，ᩢޞᱦ就ᮚ䕹ҫ用起来。麦㔯密ٷ不仅 善于发明创造，也善于经ੲ，Ђጓ໅地䓼用田间实验来与Ђ的对᝷《 ε，并⼛极地为自己的产品ֆ广ॶ，麦㔯密ٷ的ᩢޞᱦ公त很快成了 农业ᱦᷜ业的龙头。 ҷ䷄3　高 N的大Ẩ用⻧ᓯᐻ水∡㐅水箱ߌ水， I就能ា水箱㷱␍，㷱 ␍后水的质量为f LH，这ज水∡ֆ功的功⢳是ๆᄽ喢（gं
/LH） 解：
F=G=mg=f LHf /LHf  /
W=Fs=f /f Nf +
这ज水∡的功⢳是：
P= f + 
T ņ
 8 L8 W t = 思考.练习 思考.练习 1. 某电ᷛ在䓼行时其䧎㉎对ポ体的拉߇为8
000
/，计ッ电ᷛ在上 升12
m的过⼷中䧎㉎的拉߇所ֆ的ߋ。 2. 某人的质量是60
LH，∜山极顶高1
545
m，此人⮧上∜山极顶用 2
I，Ⅾ此人❘到∜山极顶的ߋ率。 50 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 3. 判断题 （1）ᱦஔߋ率䊶大，䒿出的能量就䊶多。 （2）ᱦஔߋ率䊶小，ֆߋ就䊶少。 （3）៩水ᱦ的ߋ率䊶大，៩的水䊶多。 ρȠᱧᷝ᩵⢴ 当人们使用キࢂᱧᷝ时，有的是为了Ⱞ߈，有的是为了Ⱞ䌊⻨，有 的是为了ᩦ变用߈的方ा，那么在使用这些ᱧᷝ时，能不能Ⱞߌ呢？ ᑿҌ提ࡳ重物时，为了Ⱝ力छ以使用动⏽䒚。Ѳ是，动⏽䒚本䏗有重力， 在提ࡳ重物的同时΋提ࡳ了⏽䒚，ఌ此Ҍ所ֆ的功Ꭲ⇍有全部用于提ࡳ重物。 上面过程中，්ߌ重物߫能的䗏部分功是᜽И需要的，गֆ有用功。් ߌ⏽䒚߫能的䗏部分功是ఌ䛳用这⻹机械而不ᓃ不付出的䷉โ䉋担，⼜为䷉โ 功。有用功与䷉โ功之和⼜为ᕧ功。 Wᕧ

W有用

W䷉โ ᜽Иᕧጸ望有用功在ᕧ功中所ࢌ℀ҷ大χ。物理学中用机械ᩴ⢳ （NFDIBOJDBM
FGGJDJFODZ）来表⹦这个℀ҷ，用ጸ㙶ႃ⃹η表⹦，࢟： η W有 Wᕧf ڢ中W有表⹦有用功，Wᕧ表⹦ᕧ功。机械ᩴ⢳η一㝘用⮪分℀表⹦。 由于有用功ᕧ是ᄻ于ᕧ功，所以ηᕧᄻ于。 ҷ ䷄1
ຮ图 -  -  所⹦，᫈面䪫  N，高 N，物体的质量是 LH，⇫᫈ 面ऽ上៵物体，所用៵力是  /，求᫈ 面的机械ᩴ⢳。（gं
/LH） 解：将物体提ࡳ到 N高ะ需要ֆ功 （有用功）：

W有Fs
Gh LHf /LHf N  +
៵力对物体ֆ的功：

WᕧFs  /f N  + 图2-5-1 ᫈䲎的ᱦᷜᩴ⢳ 
N 
N 51 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 拓展视野 拓展视野 所以᫈面的机械ᩴ⢳是： f f η W有 Wᕧ 
 + 
 +   一㝘情ۡ下，起重机的机械ᩴ⢳是嗡，⏽䒚组的机械ᩴ⢳是 嗡，៩水机的机械ᩴ⢳是嗡。 㘪䛼⮱ݖ⩕⢴ 自然界ႄ在着各种能量，这些能量可以从一个物体䒘⼧到ऒ一 个物体，也可以与其Ђ能量相ξ䒘化。人类和其Ђ生物常常利用能量 的䒘⼧和䒘化为其自䏗服务，Ѳ是能量的利用率不会达到100%。如 图2-5-2B所示，某人ҫ用჆⏽䒚提升重物，჆⏽䒚的ᱦᷜᩴ率约是 90%，这说明䄑人拉㐟所⊴㕃的能量，约有90%䒘化为重物增加的ᱦᷜ 能，其Ђ10%的能量以内能或ᱦᷜ能等其Ђ形式浪䉥ᢵ了。 如图2-5-2C所示，植物通过光合作用仅仅将1%ጒट的太阳能䒘化 为化学能הႄ在植物体内，羊和大多数动物一样，仅能将植物化学能 的10%ጒट䒘化为自䏗的能量。 一般来䃞，火߇发电々（图2-5-2D）的能量利用率不是很高，ה ႄ在⛯料中的每100♒能量约有30♒被火߇发电々䒘化为电能，所以火 ߇发电々的能量利用率约为30%。⛯料中70%ጒट的能量被火߇发电々 以内能或其Ђ能量形式浪䉥ᢵ了。 （B） （C） （D） 图2-5-2 㘩量的ݕ用⢳ 思考.练习 思考.练习 1. 用ᶢ从ρ中提水，有用ߋ是　　，䷉外ߋ是　　，若ᶢᢵ到水 52 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ښȠ㘪䛼Ƞ㘪䛼⮱䒙ࡃࣷڣႵᕿ ▘ペ发射时需要⛰烧⛰᫆来提ӈ能量喠䓽动员在䔈㵹Ҁ㗟比䊈时要⊵ 㕄䏘Ҁ内ႅו的能量喍生➖能喎喠通⩢的⩢▜需⊵㕄⩢能喠⚛丌➖需要内 能ćć能量这个䃺对᜾们并不陌生，那么什么是能量？能量Ҁ现为ऱ种ڤ Ҁ的ᒏᐼ，ऱ种ᒏᐼ的能可В相ο䒙化。当你对能量的ऱ种ᒏᐼࣷ能量的 䒙化有所认䃳时，自然会Ҁ会出能量的ắᔢ了。 㘪⮱ᒏᐼ 能量有ๆ⻹ڣ体的ᒎᐻ，፤见的有内能（J O U F S O B M
F O F S H Z）、电能 （FMFDUSJDBM
FOFSHZ）、ผ能（TPVOE
FOFSHZ）、光能（MJHIU
FOFSHZ）、动能、 ߫能、机械能（NFDIBOJDBM
FOFSHZ，动能和߫能的合⼜）、化学能（DIFNJDBM
FOFSHZ）、生物能等等。 ⛯☓产生内能 电能的䒿䔭 运动的物体ڣ有动能 图2-6-1 ̹सᒎᐻ的㘩量 ▛发出光能 电↌中ה㫻着化学能 高ะ的水ڣ有߫能 里，从ρ里ᢊᶢ时，ᶢ里带了一些水，有用ߋ是　　，䷉外ߋ是　　。 2. 用⏽䒚组把720 /的䉓物提高10 m，在这过⼷中⏽䒚组ֆ的有 用ߋ是多少？若⏽䒚组的ᱦᷜᩴ率是60%，那么在这过⼷中总ߋ和䷉外 ߋ各是多少？ 3. 如何提高⏽䒚组的ᱦᷜᩴ率？ 53 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 能量ᕧ是在转化着，它छ以从一⻹ᒎᐻ转变为ऒ一⻹ᒎᐻ。 ↩䒒在㵸侢过程中࠱ॗ了一系݃的能量转化过程。首先是在↩䒒发动机的↩ 㑤中，↩⇥⛯☓将化学能转化为内能；然后通过↩㑤中气体㛔㗬对โֆ功，将内能 转化为机械能，↩䒒的ь动机Ჰ使ᓃ这部分机械能的大部分᜼为↩䒒的动能（有一 ᄻ部分ఌᦕᨒ又转变为内能）；ຮ᳈↩䒒ݥ䒒，则通过ᦕᨒ动能又转化为内能。 地球上的各⻹能 ⎼大部分是由๖阳的 䒼ᄰ能转化而来（图 --）。ҷຮ๖阳 䒼ᄰ能使ᓃ大海、江 ⇟中的水㧤发到天空 中而ᒎ᜼了ν。ν䛸 הႄ了大量的߫能， ఌ为它所ॗ的水分䘩 高ᅱ地面之上。ᑿ大 䰔ժ⯲而下时，ν中 所ॗ的水的߫能就转 变为动能。在ᯠ䷺䰔 中，一部分能量छ以 转变为电能。有䰣电 时，这χ电能转化为 光能、ผ能和内能。 㥩在ᆝ上的䰔水，ԉᠭ了一部分߫能，छ以用来ᣔ动发电机发电。 छ以䄠能量的转化时时ݧݧ发生在᜽И的ঔఠ。 㘪䛼䒙ࡃ 照ᬺ 通讯 ፒ动机械ֆ功 ڢЂ用䕀 水力发电 热机ፒ动机械ֆ功 ߌ热 Ⱐᣑ作为化጑原᫅ ䷺力发电 以䰔和䰖ఊ到大地 ⴟ⇥、⚐ 下物 Ⱐᣑ作为⛯᫅ ๖阳能ݕ用 使大地 变热 ᒎ᜼䷺ 使水↩化 被植物、ᓚ 生物।ᩢ 䒼ᄰ到地球的 ๖阳能ᕧ功⢳ 为f 
8 ๖阳ऽ空间䒼 ᄰ的ᕧ功⢳为 f 
8 图2-6-2 㘩⎼的䒘化 观ᄋ图2-6-3中所示的各种情况，讨论所发生的能量䒘化的过⼷。 1. 图2-6-3B：ベ从ᐿ中ᄰ出的过⼷。 能量的䒘化：　　　　　　　　 Ī 　　　　　　　　。 2. 图2-6-3C：快速䋯出水面后，海䆆如何䓼动？　　　　　　。 能量的䒘化：动能Ī 　　　　　　　　。 观ᄋ图2-6-3 交流.研讨 交流.研讨 54 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 下面䃕᜽И来动᝷ֆ一个电能ऽ机械能转化的能量转化㷱㒚。 ݣ҉ࣹा㘪䛼䒙ࡃ㷲㒛 ᱼ̺᫅⩔ڣ：⣕具电动ᱦ、电流表、电↌和电↌⯾、ࣸܬࣸᣣ开 关、重物和㏲㐟、⏽䒚及用于ద჆⏽䒚的ᩛ᳢。 步骤： 1. ᠵ图2-6-4 所示安㷱ஔᱼ。将ࣸܬࣸ ᣣ开关ស到a位㒚，此时电动ᱦ由电↌供电， 电动ᱦ的䓼䒘通过ᱦᷜ结Ჰ把重物श起。 能量的䒘化：　　　　　　　　　　Ī 　　　　　　　　　　。 2. 当重物上升到最高点时，将ࣸܬࣸᣣ开关ស到b位㒚，此时， 重物下降推动发电ᱦ（݆᝹的电动ᱦ现在成了发电ᱦ）发电，产生　 　　　　，ҫ电流计的ᠳ䦴　　　　　　　　。 能量的䒘化：　　　　　　　Ī　　　　　　　　。 a b 图2-6-4 㘩量䒘化㷱㒚 ☚䛼э䔿⮱᫦ाᕔ （B） （C） （D） （E） 图2-6-3 㘩量的䒘化 3. 图2-6-3D：点⛯⚐气炉，⚐气⛯☓。 能量的䒘化：　　　　　　 Ī　　　　　　和　　　　　　。 4. 图2-6-3E：电ᝳ䒘动。 能量的䒘化：　　　　　　　　Ī　　　　　　　　　。 热ь䔾छ以ា内能从一个物体ь䔾㐅ऒ一个物体。热ь䔾有一个重要的特 55 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 㘪䛼ႵᕿჇᒸ 点：在⇍有โ界ᒝ৹的情ۡ下，热量ख能从高⍕物体ь䔾㐅Ѻ⍕物体。ҷຮ，一 Მ热开水放在ა⍕环境中，ڢ热量ць㐅ঔఠ℀它⍕度Ѻ的空气，最后变ᓃ与ঔ ఠ空气的⍕度一ᵣ。而相ࣹ的情ۡ䄭΋⇍有䕳到过：一Მ与ঔఠ空气⍕度一ᵣ的 水自动从ঔఠ空气中।ᩢ热量，最后变᜼开水。实䭱上，这⻹现䆍是不छ能发生 的。自然界有一᲍重要规律，गֆ热力学第二჆律：在⇍有โ界作用的情ۡ下， 热量ख能从高⍕物体ь䔾㐅Ѻ⍕物体，不छ能从Ѻ⍕物体ь䔾㐅高⍕物体。 䗏ʹ，΋䃤Ҍц䬚，ۜ箱䛸的⍕度是ᔺʹ䭹下来的঎ 这是ఌ为ۜ箱有ݢ ۣ机。ݢۣ机的作用就是一⻹โ界作用，这⻹โ界作用ាۜ箱内部（⍕度䒯Ѻ ะ）的热量ь䔾到了ۜ箱โ部（⍕度䒯高的地方）。ݢۣ机的这⻹功能是以⊴ 㕃电能为代价的。空调设ำ΋是同ᵣ的䕿理。 能量的转化΋有一჆的方ऽ性，在上面ݢ作的能量ࣸऽ转化ஔ的情ᒎ中， 能量的转化是छ䔲的。而在ऒ一χ情ᒎ中，情ۡ不一ᵣ，ҷຮ，⛯☓过程、ᦕ ᨒ生热过程中能量的转化是不छ䔲的。 能量有不同ᒎᐻ，而̀ᕧ是ะ于转⼧或转化之中。能量从一个物体转⼧到 ऒ一个物体，或从一⻹ᒎᐻ转化为ڢЂᒎᐻ。这⻹转⼧或转化通过两⻹䕀ᒰ来 实现：热ь䔾和ֆ功。人类䔼⌼认识到，能量在转⼧和转化过程中，ᬎ不能ܙ 空产生，΋不цܙ空⊴๝，ڢᕧ量ԉᠭ不变。这个㏿论गֆ能量Ⴔᕾ჆律（΋ ⼜为能量转化与Ⴔᕾ჆律）。 拓展视野 拓展视野 ☚䉕̻㘪䛼 能量和物质一样，也是人类在生产和生活中䔼⌼䃐䃲到的东西。 ጑业䲕命时期人类通过⛯☓⚐◙得到的热，把水变成水㧤气，ݢ造出 了㧤↩ᱦ。联系到加጑金ᆊ时ᦕᨒ生热和ऐ人䧧木ं火，人们䔼⌼䃐 䃲到在䓼动和热之间，Ѩ乎ႄ在着某种联系。 人们最݉以为，热是一种物质，ं名叫热质。在用጑具切ݶ䨈ಃ 的时候，䨈ಃ会变热，人们以为那是጑具划破了䨈ಃ，ҫ䨈ಃ内部的 热质流了出来。人们看到，䨈ಃ的温度可以升得非常高，以至于有些 䨈ᅽ⛀化了。这时，有一个叫伦⺻ᓣ的人开໷产生了ᔬ⪽，䨈ಃ内部 ᔺ么能הႄ如此多的热质঎ ⪽问ᄨ致Ђ给出ऒ一种解释。Ђ觉得热可 能不是一种物质，而是一种䓼动。是጑具用߇切ݶ䨈ಃ时的䓼动䒘化 56 キ ࢂ ᱧ ᷝ হ ߌ 成的东西。Ђ的观点得到了㠝国科学家戴维的䊊同。戴维当у表⑀， 用᝷ҫ两ಃ冰相ξᦕᨒ，最后两ಃ冰很快都㲹化了。戴维解释说，冰 中不可能含有那么多的热质。那是由于两ಃ冰ᦕᨒ而䒘化成的热ҫ冰 㲹化的㑄ᩱ。Ђ的表⑀䊎得了一片䊊थ。戴维的ผ᱇ҫ得这个实验产 生了ጔ大的⹪会反响，许多人接受了热是一种䓼动的正⶚观点。后来 人们䃐䃲到，戴维ҫ冰ಃ㲹化的热并不完全来自冰ಃ间的ᦕᨒ。Ђҫ 用的㷱㒚䯀热不好也起了作用。Ѳ是戴维჏ь的“热不是热质，而是 一种䓼动，ᦕᨒҫᱦᷜ䓼动䒘化成热”的观点是正⶚的。 人们早已在ᱦᷜ䓼动的研究中，产生了动能和势能的观ᔡ，只不 过比较Ὅㇶ。当䃐䃲到热不是一种物质，而是一种䓼动，而且热与ᱦ ᷜ䓼动之间ႄ在某种联系之后，能量的概ᔡ就䔼⌼清ᮜ了。 Ⅵߕᱧ 在人们䃐䃲到能量Ⴔᕾ჆ᒷ之ݹ，有不少人试图ݢ造Ⅴ动ᱦ。这 种ᱦஔ不䰬要外界供给能量，ࢠ能不断地ֆߋ。如果能ݢ造出Ⅴ动ᱦ 䄑有多好੶善我们可以不ڹ䰬要⚐◙、ⴟ油，不ڹ䰬要风߇、水߇、 人߇和⪈߇，不䰬要任何外加能量ᱦஔ就可以不ֈ地䒘动。我们可以 几乎不花任何代У，ݢ造出各种产品。Ѳ是，所有ݢ造Ⅴ动ᱦ的尝试 都失䉑了。人们⌼⌼明白，要ᘟҫᱦஔ䓼䒘，ᓱ䶧不断地给它䒿ڑ能 量。ݢ造Ⅴ动ᱦ的失䉑，ᄨ致了能量Ⴔᕾ჆ᒷ的䄊生，能量Ⴔᕾ჆ᒷ 又称为热߇学第一჆ᒷ，䔉㗸能量Ⴔᕾ჆ᒷ的Ⅴ动ᱦ后来被称为第一 类Ⅴ动ᱦ。此后，又有一些人开໷䃪ᘟ，能不能不断地从大海中提ं 热量，全部用于推动ᱦஔ的䓼䒘঎？这种䃪ᘟ不䔉㗸能量Ⴔᕾ჆ᒷ， 代У只是䃕海水温度不断降低。这种从单一热源提ं热量的Ⅴ动ᱦ， 称为第二类Ⅴ动ᱦ。科学研究发现，这类Ⅴ动ᱦ㮩然不䔉㗸能量Ⴔᕾ ჆ᒷ，也不可能ݢ造出来，因为它䔉㗸热߇学第二჆ᒷ。至此，人们 最㏴䃐䃲到不可能ݢ造出Ⅴ动ᱦ。 思考.练习 思考.练习 1. 什么是能量？你了解的能量形式有哪几种？ 2. 什么是能量Ⴔᕾ჆ᒷ？ 3. 举出一个能量形式发生䒘化的实例，并用它来说明能量Ⴔᕾ჆ᒷ。 4. 能量ь䔾的方向性ᠳ什么？ 57 本 ヴ ᄼ 㐀 
力是一个物体对ऒ一个物体的作用。物体之间的作用ᕧ是相互的。 
力对物体产生两方面的作用ᩴ᳈：使物体运动⟢态发生变化，或者使 物体的ᒎ⟢或体⼛发生变化。 
力的大ᄻ、方ऽ和作用点Ჰ᜼力的三要素。力的单位是➇䶫，简⼜➇ （/）。 
ᑥㅓ≷力计是≷量力的大ᄻ的一⻹Жஔ。 
重力作用在物体的重ᓯ上，方ऽ。Ⱐऽ下，大ᄻ为G = mg。 
ᦕᨒ分为⏽动ᦕᨒ、␆动ᦕᨒ和䲅ᦕᨒ。䛳用␆动ᦕᨒ方ᐻछ以ۻᄻ ᦕᨒ力。 
ᣑ㼒面䊶㇃㈅，⏽动ᦕᨒ力䊶大；ᣑ㼒面䊶光⏽，⏽动ᦕᨒ力䊶ᄻ。 ⏽动ᦕᨒ力的大ᄻ䔄与ࢷ力大ᄻ有关，ࢷ力䊶大，⏽动ᦕᨒ力΋䊶大。 
➇䶫第一჆律（又⼜ᘛ性჆律）：一切物体在所ःโ力为䰢时，ᕧ是 ԉᠭࠬ䕋Ⱐ㏫运动或䲅₎⟢态。 
物体䲅₎或ֆࠬ䕋Ⱐ㏫运动的⟢态䘩गֆ᎟㶍⟢态。 
无论物体䲅₎与॒，΋无论物体ः力与॒，物体䘩ڣ有ᘛ性。物体质 量䊶大，ᘛ性΋䊶大；物体ᘛ性的大ᄻ与ڢ䕋度无关。 
物体ः两个力的作用而ะ于᎟㶍⟢态ग二力᎟㶍；二力᎟㶍的᲍Т 是：作用在一个物体上的两个力ᓱ䶧大ᄻ相等，方ऽ相ࣹ，作用在同一Ⱐ㏫ 上。 
两个力⇫同一Ⱐ㏫作用在同一物体上，ຮ᳈它И的方ऽ相同，它И的 合力大ᄻ就是这两个力的大ᄻ之和，方ऽ与两个力的方ऽ相同；ຮ᳈这两个力 的方ऽ相ࣹ，ڢ合力大ᄻ就是这两个力的大ᄻ之差，方ऽ与这两个力中䒯大的 力的方ऽ相同。 
᲌ᱲ是一根能够㐁ద჆点转动的⶘᷾。 
᲌ᱲ᎟㶍的᲍Т是：动力f动力㛮䭧力f䭧力㛮，或写᜼Fl
Fl。 
动力㛮大于䭧力㛮的᲌ᱲ是Ⱝ力᲌ᱲ；动力㛮ᄻ于䭧力㛮的᲌ᱲ是䉥 力᲌ᱲ；动力㛮等于䭧力㛮的᲌ᱲ是等㛮᲌ᱲ，ᬎ不Ⱝ力΋不䉥力。 ᱙ヴᄼ㐀 58 本 ヴ ᄼ 㐀 
჆⏽䒚实质上是一个等㛮᲌ᱲ；动⏽䒚实质上是一个动力㛮为䭧力㛮两 Թ的᲌ᱲ。 
物体由于运动而ڣ有的能量ग动能。物体的动能与物体的质量和䕋度 有关，在䕋度一჆的情ۡ下，物体的质量䊶大，动能䊶大；在质量一჆的情ۡ 下，物体的䕋度䊶大，动能䊶大。 
物体由于位于高ะ而ڣ有的能量ग重力߫能；由于ᒎ变而ڣ有的能量 गᑥ性߫能。物体的重力߫能与物体的质量和高度有关，在高度一჆的情ۡ 下，物体的质量䊶大，重力߫能䊶大；在质量一჆的情ۡ下，物体的高度䊶 高，重力߫能䊶大。 
动能和߫能统⼜为机械能。 
ֆ功是不同于热ь䔾的能量转化᝷⃡，छ以用来㶍量能量转化的ๆᄽ。 
力对物体所ֆ的功，等于力和物体⇫力的方ऽ上通过的䌉⻧的΄⼛， W=Fs。 
单位时间内所ֆ的功ग功⢳，P=W/t。功⢳是᣻䔜ֆ功ᔗᚎ的物理量。 
Wᕧ喠W有用W䷉โ。 
有用功与ᕧ功的℀值ग机械ᩴ⢳，用η表⹦，η W有 Wᕧf。 
能量的主要ᒎᐻ有：机械能、内能、电能、ผ能、光能、化学能、生 物能等。 
能量ᕧ是ะ于相互转化之中，正是能量使世界ٱ␍了变化和活力。 
热ь䔾छ以ា内能从一个物体ь䔾㐅ऒ一个物体。热ь䔾有一个重要 的特点，࢟ڣ有方ऽ性：在⇍有โ界ᒝ৹的情ۡ下，热量ख能从高⍕物体ь䔾 㐅Ѻ⍕物体。 
不同ᒎᐻ的能量ᕧ是ะ于转⼧或转化之中。能量从一个物体转⼧到ऒ一 个物体，或从一⻹ᒎᐻ转化为ڢЂᒎᐻ。这⻹转⼧或转化通过两⻹䕀ᒰ来实现： 热ь䔾和ֆ功。能量在转⼧和转化过程中，ᬎ不能ܙ空产生，΋不цܙ空⊴๝， ڢᕧ量ԉᠭ不变。这个㏿论गֆ能量Ⴔᕾ჆律（΋⼜为能量转化与Ⴔᕾ჆律）。 59 ⩌➖Ҁ⮱䓽ߕ̻ᣔݣ す̶」 ⩌➖⮱䓽ߕ すఈ」 ⺋㏼䄰㞯̻⓭㉍䄰㞯 ᱙ヴᄼ㐀 60 卌在天空自⩞地㔞㔁喠冩在水͚⁏⩲地⍥∠喠侼侙在㡶 ࣌上ກ㚫喠大象在͈᳄里䍞ₒ。生➖的䓽动使自然界显得ᰡ 加生ᱧ⯻然。 那么，你是否ᘠ䓴， 动➖是怎样䓽动的？ 动➖䓽动所需的动߈ϻ何而来？ す̶」 ⩌➖⮱䓽ߕ 61 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ ̭Ƞ᜾Йຯ҂䓽ߕ ͚国䓽动员݅㔁，ᰫВ12⻿的成㐖កⵡ了⩤ၽ110ㆠᴼ的̓界㏗ ᒂ，是一ѺБ̓界ⳖⰛ、Б国人侱ן的х⻭䓽动员。然而因为㚬部㖹㖶 和䴔带ऄ伤，Ѓ͑⁎在ຒ䓽会䊈౧上被䔘䔭䊈，留̸䃥多䖄᛫。 Ⴙ成一䶦䓽动需要ਗ些᲎У？你有䓴ऄ伤后不能自⩞䓽动的㏼ࢳ 吗？人Ҁ的䓽动㈨统⩞ਗ些部分㏱成的呢？ ϧҀ䓽ߕ⮱ᩜ᳣ÿÿ俕俩 骨骼是人体的ᩛ架，由ಃ骨（CPOF）通过骨䔊㏿（KPJOUT）组᜼。按位 㒚छ以将骨骼ܾ分为：䶱骨、䏛᎞骨和四㗎骨三部分（图--）。 图3-1-1 Ϧѿ俔俨示意图 㘽䶱骨（容㏟和ԉ័㘽） 面䶱骨（使⃻个人的面容各有特色） 㘤᏿（容㏟Ꭲԉ័着 ᓯ、㗦等重要ஔჄ） 骨⯲（ឫង着㚥部的㗯、 㗌以ࣶ生殖ஔჄ等） 上㗎骨 下㗎骨 四㗎骨 㘶ᴝ（上䔊䶱骨，下䔊骨⯲，䉛⾫䏗 体的㘤部和㚜部，是人体的ᩛᴝ） 䶱骨 䏛᎞骨 62 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 㘶ᴝ（CBDLCPOF）由ಃḺ骨、ಃ俢骨和ಃᅪ骨 组᜼。㘶ᴝ的Ḻ骨之间由ჸ有ᑥ性的Ḻ间Ⰴ相䔊㏿。㘶 ᴝ㮩然Ꭲ不๖㇃บ，Ѳ它ᩛᦽ着䏗体Ꭲ能□活运动。从 ӓ面ⰷ，Ҍц发现㘶ᴝᎢ不是぀Ⱐ的，而是ॴ“4”ᒎ （图--）。ᘟ一ᘟ，㘶ᴝ的这χ特点和人的Ⱐ立㵸 䊜以ࣶ运动有Ϭʹ关系喢 Ჰ᜼㘶ᴝ的⃻ಃḺ 骨中间䘩有一个Ḻႀ，Ḻ 骨上下相䔊，中间就ᒎ᜼ 一᲍Ḻネ（图--）。 Ḻネ中容㏟着㘶俿。 䶴ᰞ 俢ᰞ 㚜ᰞ 㘤ᰞ 图3-1-2 㘶ᴝጒӓ䲎观 㘶俿（位于Ḻネ中） Ḻ骨 Ḻ间Ⰴ 图3-1-3 ̬⃡㘶ᴝ 组᜼人体骨骼的骨有䪫骨、ⴙ骨、᝭骨、不规则骨等ๆ⻹类 ಷ（图--）。通过Ѐ㏲的观ᄋ和思考，᜽Иछ以发现骨的ᒎ 态和功能是相互适Ꮐ的。 图3-1-4 俔的种类 ⴙ骨 ᝷骨 ᝭骨 㗕㘇骨 不规则骨 㜸骨 骨俦 骨᎞ 㗍骨（䪫骨） 拓展视野 拓展视野 ࣮照上面的几፱图片，讨论下述问题： 1. 全䏗最㇃บ的俔在哪里？䏗体中哪些部位的俔又小又多？ 2. Ѐ㏲观ᄋ图中各部位俔的特点，举例说出俔的㇃㏲、大小、形 状、䔊结方式与它们的ߋ能有什么关系。 3. ᘟ一ᘟ，为什么我们可以自如地ᑛ㚜ᅴ䏗、举᝷抬䋟。 ᝸
হ
䋠 人的一只᝷有27ಃ俔，一只䋟有26ಃ俔。分布在᝷和䋟的俔就有 ࣮照上面的几 交流.研讨 交流.研讨 63 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 106ಃ，ࢌ全䏗俔总数的一半以上。这个数ႃ也许会䃕你感到ᗶ䃢。其 实你只要Ѐ㏲ᕉ㔯，不䯪发现俔在䏗体中的分布特点与䏗体ߋ能之间 是相ξ适应的。 人的᝷非常□ጓ，能䔇行复杂、㏲致的጑作。比如，ۅႃ的时 候，᝷ᣓݢ぀快速地变ᢎ着䓼动的方向和速度；጑ࡌ的᝷能ݢ造㇪密 的Жஔ；ᓚ䰁጑人的᝷甚至能在头发͉上䰁ݧ᪳ႃ和图⩧。᝷的这些 ߋ能与᝷部ᢾ列㇪ጓ的俔俨和㖸㖵密不可分。 䋟ឫ៱的጑作㮩然没有᝷那样复杂， Ѳ它ឫ៱着全䏗的重量，又能␍䋟多种䓼 动的䰬要，这些ߋ能同样与䋟的结Ჰ是分 不开的。䋟部的俔俨和㖸㖵ጓ໅地组合在 一起Ჰ成䋟ᐿ（图3-1-5），々⿷时只有 ݹ㙆ᢸ的内、外两ӓ以及㙆后䌋着地，像 三㙆ᩛ᳢一样⽟჆。䋟ᐿ还具有一჆的ᑥ 性，可以减轻直⿷行走和䓼动时对㘽的䰳㢍。 图3-1-5 䋟ᐿ 骨与骨之间的䔊㏿गֆ骨䔊㏿。骨䔊㏿有三⻹ᒎᐻ：不活动䔊㏿（图 --）、ࡶ活动䔊㏿（图--）和活动䔊㏿（图--）。 关节是活动䔊㏿的ڣ体㏿Ჰᒎᐻ。 俕䕇䓴俕䔋㐀㏱᜽俕俩 不同ᒎᐻ的骨䔊㏿，使骨骼ᬎ能ᩛᦽ䏗体、ԉ័内㘻，又适合运动。 图3-1-6 䶱俔喋̹≧ߔ䔊㏿喌 图3-1-7 ̬⃡㘶ᴝ喋ࡶ≧ߔ䔊㏿喌 图3-1-8 俷ڟ㞮喋≧ߔ䔊㏿喌 64 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 1. 㘶ᴝḺ俔间的䔊结方式与䶱俔的䔊结方式有什么不同？这种䔊 结方式ҫ㘶ᴝ具有什么特点？全䏗俔俨中还有什么部位的䔊结方式与 此相Ѩ？ 2. 关节的䔊结形式与其Ђ两种䔊结形式最大的区别是什么？关节 主要分布在哪些部位？ 关节一㝘由关节面、关节㚀、关节௶ 三部分Ჰ᜼（图--）。关节面是两个 （或两个以上）相䗧骨的ᣑ㼒面，࠱᠘关 节๠和关节⿉。关节௶ា组᜼关节的两ಃ 骨➎ద地联系起来。关节㚀是由关节面和 关节௶ڝ同ఠ᜼的密䬙㚀䯅，䛸面有起⋒ ⏽作用的⏽⋞。 图3-1- ڟ㞮㏿Ჰ图 关节௶ 关节面 关节㚀 ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 㼐ރڠ㞯 Ⱊ⮰：䃐䃲关节的结Ჰ，理解关节的□活性和➎ద性。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：新鲜羊（或其Ђ动物）的俷关节、卍❖、解ނܬ、 ޖܬ、䩶子。 步骤： 1. ं羊的俷关节，用ޖܬ（或解ނܬ）䮐去关节外面的多҅组织。 2. ㏡行方向切开关节௶，䱞出关节㚀。 3. 观ᄋ关节面，区分关节头和关节⿉。用᝷㼒ᦤ关节面的表面， 感觉　　　。关节面上的这一层物质叫ֆ关节䒛俔。 4. 用᝷拉ល关节௶，感觉　　　。用᝷㼒ᦤ关节௶෭内表面，有 　　　的感觉，这是关节௶分⇸的⏽⋞。 5. 解ނ卍❖的各个关节，䓔别关节的各部分结Ჰ，∔ᘻ观ᄋ卍❖ 上不同部位的关节是否都一样。 讨论： 1. 关节头和关节⿉是否直接接㼒？从ᦕᨒ的角度ᘟ一ᘟ，这种结 1 㘶ᴝḺ俔间 交流.研讨 交流.研讨 65 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ ᬑ፤生活中，一χ简单机械部Т的原理和关节的活动原理是一ᵣ的（图 --），Ҍ能ͪ出ᰠๆ的ҷ子进㵸类℀ृ喢 图3-1-10 ڟ㞮与̬χガࢁᱦᷜ䘔Т的ᄥ℀ Ჰ特点有什么ᘻ͵？ 2. 关节头和关节⿉的形状有什么特点？关节头和关节⿉是ᔺ样䔊 结起来的？ 3. ᘟ一ᘟ，关节如何实现其➎ద性和□活性的统一？ 4. 从自己䏗上ឪ出至少5个关节，ᘟ一ᘟ，各处的关节结Ჰ一样 吗？它们的ߋ能是否相同？关节的结Ჰ与ߋ能有什么关系？ 骨䔄有一⻹重要的生理功能ÿÿ䕌㵬。科学ⵀ究发现，骨的䕌㵬过程是 在㏎骨俿中进㵸的。人在㗺٫和ྠᎨ٫时期，不论是䪫骨䔄是ڢЂ类ಷ的骨， ڢ中的骨俿䘩是㏎骨俿，它И能⎼⎼不᫙地ݢ䕌出各⻹㵬㏲㘊。大㏒从ᆭ开 ໷，䪫骨骨俿㚀内的㏎骨俿䔼⌼变为以㘮㗖组织为主要᜼分的台骨俿，๝去䕌 㵬功能。Ѳႄ在于᜼年人的᝭骨、不规则骨和䪫骨两〛骨Ც质中的㏎骨俿则终 生ڣ有䕌㵬功能。ᑿ人在ः到ѐჟ大量๝㵬或ᗏ䉗㵬⫳时，䪫骨骨俿㚀中的台 骨俿䔄छ以重新转化为㏎骨俿，ᖎู䕌㵬功能。 拓展视野 拓展视野 ⮪㵭⫲̻俕倀⼨Ḻ 白㵬⫱ԃ称㵬⭸，其⫱因Ⱊݹᅆ᱖明⶚，由于患㔱ႄ活期ⴙ，死亡 率高，对人们的֑Ꮳ造成ጔ大༭㗭。Ⱊݹ对白㵬⫱的主要⇧⫃᝷⃡是化 学⫃∁（ガ称化⫃）。Ѳ是，俔俿⼧植是根⇧白㵬⫱的最ٴ䔇的方∁。 俔俿⼧植是ᠳ把俔俿㏲㘊从供㔱体内⼧植到受㔱体内。⶚切地 说，“俔俿⼧植”应䄑叫ֆ“造㵬干㏲㘊⼧植”（造㵬干㏲㘊是人体 内所有㵬㏲㘊的“种子”，㵬⋞中的红㏲㘊、白㏲㘊和㵬小板等，都 66 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 观察.思考 观察.思考 㖹㖶⮱ᩣ㑖 Ⱊ⮰：验䃭㖸㖵的ᩢ㑕ߋ能。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：㴪㰹౼俔⺊经-㙿㗌㖸ᴳ᱘、解ނ䦴、䨸䨈ᐿ、㰅 板、任℻⋞。 步骤： 1. 由㔭ጴݢ备㴪㰹౼俔⺊经-㙿㗌㖸ᴳ᱘，⊤在任℻⋞中约10 分䧋。 2. 如图3-1-11所示，在㰅板टӓᏁ下೗ 一ಃ木条，ҫ㰅板ժ᫈。 3. 在㰅板ट䓥ᩪ一ᩛ䧱぀，将౼俔⺊经- 㙿㗌㖸ᴳ᱘ᩪ在㰅板上，㘶俿和⺊经一端在ट ӓ，并将⺊经拉直ᥙ在䧱぀上，ҫ其ᗘ空不接 㼒㰅板。 4. 用䨸䨈ᐿݦ⓬㖸㖵，观ᄋ㖸㖵的反应。 ϧҀ䓽ߕ⮱ߕ߈Გ⎽ÿÿ㖹㖶 图3-1-11 㴪㰹౼俔⺊ ㏻-㙿㗌㖸჊侸示意图 是由它经过多次分化发育而来的）。俔俿⼧植后大约50喈～70喈的白 㵬⫱患㔱可以长期生ႄ。 有的⫱人一发现自己患了白㵬⫱，ӫᕑ着要䔇行俔俿⼧植，这是 一种䩅䄛的看∁，只有在经⼛极⇧⫃完全㐿解后（͠Ꮆ上无白㵬⫱所 致的⫳状和体征，㵬象正常、俔俿中白㵬⫱㏲㘊ŋ5%），无感᳿▢， 无其Ђ严重的⫪⫱后，᝹能䔇行⼧植。俔俿⼧植ݹ䰬ֆ组织䙹型和有 关实验，以䔵᠕供㔱。 俔俿⼧植的过⼷： 1. 对白㵬⫱患㔱ٴ䔇行超大ݮ量化⫃和ᩪ⫃。主要Ⱊ的是最大䭼 度杀灭患㔱体内的白㵬⫱㏲㘊，全面ᦓ毁⫱人体内正常的造㵬ߋ能和 ٹ⫗ߋ能，ҫٹ⫗㏲㘊不能ᩧܧ植ڑ的ᐮ体㏲㘊，为新植ڑ的㏲㘊提 供生ႄ空间。 2. 将正常人᡼献的与患㔱最大䭼度ࡥ䙹的造㵬干㏲㘊䒿ڑ白㵬⫱患㔱 体内，䃕白㵬⫱患㔱ᖎ复造㵬ߋ能和ٹ⫗ߋ能，达到⇧ᘴ⫪⫱的Ⱊ的。 67 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 组᜼肌肉的㏲㘊㏲而䪫，所以又⼜肌㏐㐠。由于肌㏐㐠的ᩢ㑕和㜾ᑌ，肌 肉᝹能Ⴘ᜼运动和ڢЂ功能。 肌肉分为骨骼肌、ᓯ肌和᎟⏽肌三⻹类ಷ，它И以不同的运动方ᐻ在人体 内部起着不同的作用。骨骼肌的ᩢ㑕能力ᑦѲ不能ᠭ久，ڣ有“✲发力”（图 --）；ᓯ肌ᩢ㑕能力ᑦ̀ᠭ久（图--）；᎟⏽肌ᩢ㑕能力䒯ᑝ而㐿 ᚎ（图--）。 5. ᒱ㖸㖵ᖎ复自然状态后，用解ނ䦴ݦ⓬㖸㖵，观ᄋ㖸㖵的反应。 6. ᒱ㖸㖵ᖎ复自然状态后，用䨸䨈ᐿݦ⓬⺊经，观ᄋ㖸㖵的反应。 7. ᒱ㖸㖵ᖎ复自然状态后，用䩶子轻๥⺊经，观ᄋ㖸㖵的反应。 ㏿论：䄑实验说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 图3-1-12 俔俨㖸 䭰着在骨骼上， ᩢ㑕时➡动骨产生运动。 图3-1-13 ᓯ㖸 分ጯ在ᓯ㘻上，能引起ᓯ 㘻ᩢ㑕，ᣔ动㵬⋞≭动。 图3-1-14 ᎟⏽㖸 主要分ጯ在㗯෭和㗌෭ 上，能引起㗯㗌的㵁动。 俕俩㖹➢ߕ俕ϔ⩌䓽ߕ 骨骼肌的ᩢ㑕ः人的意识ᩛ䙹，所以又ग䮻意肌；ᓯ肌和᎟⏽肌不ः人的 意识ᩛ䙹，所以又ग不䮻意肌。 骨骼肌࠱᠘肌㚥和肌㚝两部分（图--）。一 㝘骨骼肌的两〛是⮩色的肌㚝，分别䭰着在相䗧的骨 上。中间部分为肌㚥，主要由肌㏐㐠Ჰ᜼。ᑿ肌㚥ᩢ 㑕时，通过肌㚝➡动骨ఠ㐁关节运动。骨骼肌在意识 的ᩛ䙹下छ以引起各⻹ูᱮ的运动。 在人体内，โ界ݦ激引起的神经兴๷छ使骨骼肌 ᩢ㑕，➡动所䭰着的骨产生运动。ᑿݦ激⊴๝后，骨 骼肌㜾ᑌู原。 图3-1-15 俔俨㖸Ὅᐻ图 神经 ㏿㑀组织㛈 肌㚝 肌㚥 肌㏲㘊 㵬ネ 68 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ 俕俩㖹ᔻᵤ䕇䓴ࡼ䄰ጒ҉ϔ⩌䓽ߕ Ⱊ⮰：通过体验㗝二头㖸和㗝三头㖸的ᩢ㑕与㜾ᑌ，理解俔俨㖸的 ࡻ调጑作。 步骤： 1. ጒ᝷ᩪ在ट上㛮ݹ方㗝二头㖸中间位㒚，ट㛮ᅴ㗄，感受㗝二 头㖸状态变化并记录在下表中。然后㐿㐿Ѥ㗄，感受㗝二头㖸又有何变 化，也记录在下表中。 2. ጒ᝷ᩪ在ट上㛮后方㗝三头㖸处，同样ᅴ㗄和Ѥ㗄，感受㗝三头 㖸的状态变化，并记录在下表中。 㖸㖵⮰⟢ᔭ ᅴ㗄ᬢ Ѥ㗄ᬢ 㗝θ๠㖸 㗝̵๠㖸 讨论： 通过体验发现：当㗝二头㖸ᩢ㑕时，㗝三头㖸　　　；当㗝二头㖸 㜾ᑌ时，㗝三头㖸　　　。根据这一结果，你是否发现了什么㻰ᒷ？ 思考.练习 思考.练习 事实上，人体的任何一个动作䘩不是由一 ಃ骨骼肌⠘立Ⴘ᜼的，而是ๆಃ骨骼肌ࡻ调作用 的㏿᳈。℀ຮ，ᤍ᠟时要ᩢ㑕一㓐肌肉使᝷指ᑛ ᰞ；Ѥᢸ时则是ऒ一㓐肌肉ᩢ㑕将᝷指៵Ⱐ，而 ᤍ᠟时ᩢ㑕的肌肉则ะ于放Ც⟢态。᜽Иា这两 部分肌肉分别गֆᅴ肌㓐和Ѥ肌㓐。ख有ᅴ肌㓐 和Ѥ肌㓐相互䙹合，᝹能Ⴘ᜼特჆的动作。 图3-1-16 㖸㖵的ࡻ䄯጑作示意图 㗝三๠肌 㗝二๠肌 ᅴ㗄 Ѥ㗄 1. 俔俨的生理作用有　　　、　　　、　　　、　　　等。 2. 讨论人体俔俨与直⿷行走相适应的特点。 69 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 3. 联系自己的䏗体，说出围成㘤㚀的俔及俔的䔊结方式。这种䔊 结方式与㘤㚀的ߋ能之间有何关系？ 4. 查阅有关资料，讨论体育䩧◨与䱾少年俔俨发育的关系。 5. 自ݢ一个ガ单的Ὅ型，Ὅ᠋ᅴ㗄、Ѥ㗄时俔和俔俨㖸的状态。 6. 䩧◨为什么能ҫ㖸㖵发达？请你䦴对自己的䏗体特征，为自己 ݢ䃎一຃合理的䩧◨计划。 无㘶Ḻ动物产生运动的㏿Ჰ与人有ᒴ大差别。人的运动系统由骨骼和肌肉 组᜼，而̀人的骨骼೷在⯚㗐和肌肉的下面，这ᵣ的骨骼⼜为内骨骼。无㘶Ḻ 动物体⇍有由内骨骼ᩛᠭ的运动系统，Ѳ它И΋能通过ๆ⻹方ᐻ进㵸ᒎᐻๆᵣ 的运动。 ιȠڣЃߕ➖⮱䓽ߕ 䓽动对动➖的生ႅ、发展和种᫼㍮㵺ڤ有重要的ᘼͶ。在对生活环 境的长期䔯应䓴⼸͚，动➖发展出了多种多样的䓽动方ᐼ。 ᬍ㘷ḻߕ➖⮱䓽ߕ 图3-2-4 㯛㮿䲌㖸㖵ᩢ㑕ᄲ 䏗ѿ៵长、㑕ⴙ喏ϓ⩋㵁ߔ 图3-2-1 ࢁ㏲㘊ߔ➕草ᆑ㮗䲌㏐ℇᥲߔݹ䔇 ㏐ℇ 图3-2-3 ͸䉨Ջߕૣ水䓼ߔ 图3-2-2 变ᒎ㮗䲌і䋟䓼ߔ і足 70 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ ᬲ㮗和⩞壳类动物ڣ有㺲盖全部或部分䏗体的โ骨 骼（图--）。โ骨骼从โ面ᩛᦽ着䏗体，肌肉䭰着 在โ骨骼的内部。肌肉ᩢ㑕时，➡动足或㓱产生运动。 由于ᬲ㮗的โ骨骼不能䮻䏗体一起䪫大，ఌ而ᬲ㮗有㱁 ⯚现䆍。 ᬲ㮗是动物界⻹类最ๆ的类㓐，适Ꮐ能力ᒴᑦ，分 ጯ广∇。ᬲ㮗的运动ஔჄ࠱᠘对足、对㓱，有ₑ㵸、 䌟䋯、上㵸等ๆ⻹ๆᵣ的运动方ᐻ。 图3-2-6 ᬲ㮗的各种䋟和㓱 图3-2-5 天➇的โ俔俨 โ 骨 骼 䃑䃳ᬳ㮘⮱䓽ߕகჅ Ⱊ⮰：观ᄋ各种形态的ᬲ㮗 了解它们的生活Ό性 䃐䃲它们的䓼动 ஔჄ。 讨论： 1. 你能分䓔出图3-2-6中是哪些ᬲ㮗的䋟和㓱吗？ 2. 它们各有什么ߋ能？哪种㓱适于上行？哪种㓱适于ԉ័？哪种 䋟适于䌟䋯？哪种䋟适于ₑ行？ 3. 你能举例说明ᬲ㮗的䋟和㓱与它的生活Ό性的关系吗？ 无㘶Ḻ动物在进化的过程中不᫙地发展着运动的能力。由原໷的单㏲㘊到 肌肉的出现，ڹ到โ骨骼的出现，无㘶Ḻ动物的运动方ᐻ䮻之䊶来䊶ูᱮ，运 动能力䊶来䊶ᑦ，්ᑦ了动物对环境的适Ꮐ能力。 ᬲ㮗的足 ᬲ㮗的㓱 交流.研讨 交流.研讨 71 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 观察.思考 观察.思考 㘶Ḻ动物的体内䘩有以㘶ᴝ为主要特ᒭ的内骨骼（图--）。内骨骼在 㘶Ḻ动物的运动中起着重要作用。 㘷ḻߕ➖⮱䓽ߕ 图3-2-7 冨的俔俨、㯳的俔俨和㰅的俔俨 冨类的主要运动方ᐻ是⍤∟，主要的运动ஔჄ是凹。凹是由骨ݦᩛᦽ着的 ᝳᒎ㏿Ჰ，凹छ在肌肉的➡动下ᥲ动。 冩⮱䓽ߕ ᱼ̺᫅⩔ڣ：小金鱼、一ಃ光⏽的⣧⦯板、鱼㑤、㖆㠛΅☛ᓚㆾ。 步骤： 1. 将鱼腹部᱉下ᩪ在⣧⦯板上，观ᄋ鱼的䓼动，它能䶦利ݹ䔇 吗？为什么？ 2. ڹ将鱼ᩪڑⰇ有水的鱼㑤，观ᄋ鱼是如何游动的。 3. 将鱼ं出，在鱼㑤中加ڑ一些㖆㠛΅☛ᓚㆾ，ᒱ鱼㑤中的水䲅 ₎不动时，将鱼轻轻ᩪڑ鱼㑤，观ᄋ鱼游动时水的流动。 冨䲌㘶ᴝ两ӓ肌肉的ᩢ㑕与㜾ᑌᥲ动ᅪ和ᅪ凹，产生ऽ前的ᣔ力⍤动。 ᅪ凹䔄׻㝡一ᵣ，ᣓݢ着⍤动的方ऽ，ڢЂ的凹则ڣ有᎟㶍䏗体的作用。ᘟ一 ᘟ，冨的䏗体有ਖχ特ᒭ能有ᩴ地ۻᄻ䭧力喢 ๆ᪜卋类的主要运动方ᐻ是上㵸。䗏ʹ，卋类有ਖχ适Ꮐ于上㵸的特ᒭ঎喢 卋的主要上㵸ஔჄ是㔨（ԃ⼜㓱㚬，图--）。卋的䏗体被㺲㓩ℇ，ๆ ᪜卋的㔨上整呼排ጯ着᝭᎟的㓩ℇ。㓩ℇߌ大了㔨的面⼛，ӫ于ᝳ动空气，ݕ 72 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 䮐了䲌㔨ᝳ动空气进㵸上㵸โ，一χ卋有时 䔄цՋߕ空气≭过≭㏫ಷ的㔨时产生的ࡳ力，以ࣶ 上ࡳ气≭进㵸⏽㔀。⏽㔀是一⻹Ⱝ力的上㵸方ᐻ。 ڣ有⏽㔀上㵸方ᐻ的卋类一㝘䘩ڣ有ჩ大的㔨（图 --）。 ਦΟ动物是自然界最高等的动物。大ๆ᪜ਦΟ 动物生活在䭲地上，它И的主要运动方ᐻ是㵸䊜和 观察.思考 观察.思考 于上㵸。 大ๆ᪜卋的㘤肌䘩ᒴ发䓪，ڢ重量छࢌ到体重的。㘤肌䭰着在高㕤的 㘤骨（哅骨突）上。卋在上㵸时，主要䲌㘤肌的ᩢ㑕➡动㔨，ᝳ动空气，产生 运动。 观ᄋ卋的骨骼（ຮ卍的骨骼），Ҍц发现骨❳ᒴ㪰，䪫骨中空无骨俿，ڢ 中ٱ␍了气体，这ᵣ的骨骼䒧而ಆద（图--）。ҷຮ，一ख质量㏒为 LH 的却厁，骨骼质量ࢠ不到 LH，ϱࢌ体重的ጒट。 图3-2-8 卋的㓱㚬 图3-2- 卋的俔俨 哅骨突 卌⮱ใᒏ䔯λ下㵹 ᱼ̺᫅⩔ڣ：一ᑌ平᪠的薄㏤。 步骤： 1. 在ᓚ风中释ᩪ一ᑌ薄㏤，观ᄋ它丄㥩到地上的过⼷。它有一 ჆的䓼动方向吗？ 2. 把这ᑌ㏤ោऌ成一只卋或㏤上ᱦ的形状，ڹ䶦风释ᩪ。观ᄋ 它的䓼动与薄㏤的䓼动有什么不同，为什么？ 图3-2-10 ⏽㔀倄᝷ÿÿԍ天㓭 73 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 图3-2-11 几种ਦΟߔ➕的䓼ߔ᫥ᐻ ܍⻺ਧΠߕ➖⮱䓽ߕ᫦ᐼ 观ᄋ图3-2-11，这些动物有不同的䓼动方式，它们的䓼动ஔ Ⴤ各有什么特点？这些特点与它们的䓼动方式有什么关系？ ⍤∟的海䆆 上㵸的㲅㲌 䌟䋯的㶷呌 ຀䋽的非≞⠺䆥 ຀䋽。Ѳ在对自然界各⻹环境的适Ꮐ过程中，ਦΟ动物发展出了ๆ⻹ๆᵣ的运 动方ᐻ。 ߕ➖⮱䓽ߕ䕌Ꮣ̻䏘ҀᲱ䕍͸䬡⮱ڠ㈨ ᒝ৹动物运动䕋度的ఌ素ᒴๆ。一㝘来䄠，动物的运动䕋度与动物的体ಷ Ⱐᣑ相关。ҷຮ，ર于຀䋽的动物ᒬᒬ有䒧□的䪫㚫，而❘㵸动物ᒬᒬ四㗎䒯 ⴙᄻ⩆㜟䔬化。 䮐了体ಷ以โ，肌肉的ᩢ㑕ᑦ度和䕋度等΋对运动䕋度有重要ᒝ৹。ҷ ຮ，ર于䌟䋯的䱾㰅㚫部肌肉发䓪，ᩢ㑕力ᑦ，ᩢ㑕䕋度ᔗ，̀相对体重䒯 ᄻ，ఌ而䱾㰅能䓱䕋地䌟䋯，ᢁᡵ上㵸的ᬲ㮗。 交流.研讨 交流.研讨 74 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 思考.练习 思考.练习 ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ≸䛼ߕ➖⮱ఈ㗏হҀ䪬 ᱼ̺᫅⩔ڣ：各种常见动物、䒛尺、记录᱘。 步骤：（根据各地情况䔵ं1䶥～2䶥活动） 1. 分别测量家卩和卍的㓱ჩ与体重，并计ッ它们的比ը（㓱ჩ/体 重），ᘟ一ᘟ，这个比ը与它们的䓼动方式有什么关系？（㓱ჩ：展 㓱时两㓱端之间的ჩ度） 2. 比较兔子后㗎与ݹ㗎的长度，ᘟ一ᘟ这种长度差别与它的䓼动 方式有何关系。 3. 测量哋和⡗的四㗎与体长，计ッ它们的比ը，ᘟ一ᘟ这种差别 与它们的䓼动速度之间有何关系。 1. ᬲ㮗是动物界最大的家᫻，这与它的䓼动能߇有什么关系？ 2. 鱼的㖸㖵主要分布在　　　　，卋的㖸㖵主要分布在　　　， 䱾㰅的㖸㖵主要分布在　　　　。 3. Ѐ㏲观ᄋ一种鱼的体形、体色、体表等，你䃐为鱼有哪些与水 中生活相适应的特征？ 4. ガ述卋类适于上行生活的特点。 ̶ȠḺ➖⮱䓽ߕ 当你轻轻㼓ⷝक़㓋㡶的णၽ，Ⴐ会ᄳᄼ ण❴轻轻合᠏喠再如轻ᡍ㉘㪴喍Ԅऺ⫿⫿ ᴾ喎的ᴾ⯛，你会ⰸ到ᴾ᷏的णၽ䘪在ៃ 动ćć Ḻ➖真的也会动吗？ 图3-3-1 ॗ㓊草ऴ᠎的ढၼ 75 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ۈ民᧙⻹时䮻机地ា⻹子ᦾ到土壤中，Ѳ䪫出的Ꮀ⽨根ᕧ是᱉下的。Ҍᘟ过 这是为Ϭʹृ喢䪫在⇟൐䓥的植物，根ᕧ是᱉⇟Ꮆ方ऽ䪫，这又是为Ϭʹ঎喢 ᵦ⮱ाᕔ⩌䪬 ᵦ⮱ाౝᕔ ᱼ̺᫅⩔ڣ：长出Ꭸ根的㯁䅲㠃四ᵖ、।水㏤、大ഥڧ⯫。 步骤： 1. 在大ഥڧ⯫的Ꮑ部䨦上几层। 水㏤，加少量水ҫ।水㏤ԉᠭ湿润。 2. 在।水㏤的四个方向上各ᡂ 一个小洞，种上㯁䅲Ꭸ㠃，ҫᎨ㠃 的根᱉向ഥڧ⯫中ᓯ。 3. 将ഥڧ⯫。⿷ᩪ㒚，几小时后，观ᄋ㯁䅲的Ꭸ根有什么变化。 讨论：是什么原因ҫ㯁䅲的根发生这样的变化？ ᵦ⮱ाⅡᕔ ᱼ̺᫅⩔ڣ：⢵㆟种子、沙、清水、大⣧⦯板两ಃ、㇃ᾍ㘢ネ一 ⃡、㐟子、Ꮑ部破ⶺ的试ネ。 步骤： 1. 将ᾍ皮ネᑛ成“6”ႃ形，๥在两 ಃ⣧⦯中间，用㏲㐟将两ಃ⣧⦯᝺㉓，ݢ 成“6”形⣧⦯ஔ。 2. 把沙倒ڑ“6”形⣧⦯ஔ中，䉠෭ 种下⢵㆟种子，在⣧⦯外ӓⰂ上叽㏤。 3. 在䔈⻧⢵㆟种子的ऒ一端೷ڑ一个Ꮑ部破ⶺ的试ネ，经常往试 ネ内∔ڑ少量清水。 4. 1ঔ～2ঔ后，ᤙ开叽㏤，看到⢵㆟Ꭸ根大部分᱉　　　方向生 长，如图3-3-3。 讨论： 1. 根据根的这一特性，≳╸农作物时应∔ᘻ什么？ 2. 在⣧⦯外ӓⰂ叽㏤起什么作用？你能䃪计实验来䃭明你的观点吗？ 图3-3-2 ᵥ的ऽ地ᕓ჊侸示意图 图3-3-3 ᵥ的ऽ水ᕓ჊侸示意图 76 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ Ҍ注意过放在阳ज上的⯲ᵩ植物的生䪫情ۡृ喢ຮ᳈Ҍ⪅ᓯ观ᄋ，就ц发 现它И的㠺的生䪫䊷ऽ有两个，一个是ऽ上，一个是ऽ光ᑛᰞ生䪫。Ҍ知䕿这是 Ϭʹ原ఌृ喢是不是所有的植物㠺䘩有这⻹特性঎喢䃕᜽Иⰷⰷ下面的实验。 㠻ᰶाٶ⩌䪬⮱➦◦ 㠻⮱ाٶᕔ Ⱊ⮰：验䃭㠺具有向光生长的特性。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：㷱㒚如图3-3-4，盆ᵩ植物Ꭸ㠃一ᵖ。 步骤： 1. ݢ作一个长、ჩ、高各为45 Dm的不䔻 光的木ポ，在一ӓ中๚䲌上沿5 Dm处开一个 直ᒰ为10 Dm的䔻光లႀ。在距䔻光ႀ15 Dm处 䃪一个30 Dmჩ、45 Dm长的䯀板，在䯀板和 木ポ的Ꮑ面之间⪅有一个15 Dm高的空䯅（图 3-3-4）。 2. 在䯀板的后面ᩪ㒚一盆高于15 Dm，低 于30 Dm的盆ᵩ植物Ꭸ㠃。 3. 将㷱㒚ᩪ在光线充䋟处，ҫ䔻光ႀ向阳。 4. 我预ᘟ的结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5. 过十几天后观ᄋ，结果是　　　　　　　　　　　　　　　。 ϐ≭̺讨论： 1. 在自然情况下，植物的㠺都是向上长的，你在实验中看到的结 果是什么？实验结果与你预ᘟ的是否一致？ 2. ᱘实验为什么䔵用植物Ꭸ㠃而不䔵成⛋植物？你能根据这一点 䃪ᘟ植物的向光性是由哪一部分۟჆的吗？ 3. 你能自己ऒ外䃪计一个实验来说明㠺的⶚有向光性吗？试试 看，相ԍ你能行善 图3-3-4 ᣎ⾢㠺᭛॒ᰵ ऽٵᕓ的჊侸示意图 阳 光 同ᵣ，᜽Иछ以用实验䃭ᬺ根䔄有ऽ㗑᫅ٱ足的地方生䪫的特性。根的ऽ 性生䪫छ以ⰷ作是植物对โ界变化的一⻹适Ꮐ。 77 ⩌ ➖ ⮱ 䓽 ߕ 㠺ऽ光生䪫的特性是普遍ႄ在的。㠺的这⻹特性छ以使ढ❳ᓃ到ᰠๆ的阳 光，ᰠຩ地进㵸光合作用。 思考.练习 思考.练习 拓展视野 拓展视野 ڠλḺ➖ाٶᕔⵁ⾣⮱Ą⻾႓ᣒ߈ą 早在1 8 8 0 年，著名的生物学家达ᅀ᪳（$ . 3 . % B S X J O ， 1809～1882）仂次䔇行了植物向光性实验。Ђ䃐为，㠺有向光性主要 是㠺的ᅂ端受光的结果。1910～1913年，丹麦人冹森e㾥森（#PZTFO +FOTFO）䔇一ₑ䃭实了㠺的向光性⶚实是由ᅂ端۟჆的，并䃐为ᅂ端 向下ьᄨ了某种物质。以后又有࠴➅利的科学家᠈耳（1FBM）、㢣ڜ 科学家温特（8FOU）ֆ了有关㠺的ᅂ端对下部生长影响的实验，䃭明 ᅂ端⶚实向下ьᄨ了某种物质，这种物质能๋ӯ䔇下部生长，而且这 种物质的产生不受光的影响，Ѳ光能影响其分布，所以温特䃐为这是 一种植物⓬㉌，并命名为生长㉌（BVYJO）。这种生长㉌在植物体内含 量甚ᓚ，直到1942年᝹在高等植物中⶚䃐这种物质是फ़ਆ΅䚤（ガ称 *""），现已䃭明फ़ਆ΅䚤是植物中ᮚ䕹ႄ在的生长㉌。 㠺为什么能向光ᑛᰞ঎？ь统的观点䃐为是生长㉌分布不均ࠬᑁ 起的：Ꭸ㠺顶端产生的生长㉌向下䓼䒿时，单ӓ光能改变生长㉌的分 布。㠺㗸光一ӓ分布的生长㉌较多，㏲㘊生长得快；向光ӓ分布的生 长㉌较少，㏲㘊生长较慢。所以㠺ᑛ向生长慢的一ӓ，࢟向着光源方 向生长。Ѳ是20世纪80年代以来，也有一些科学家提出向光性的产生 是由于ួݢ物质如㥉࢈Ⴍ、黄质䛇等在㠺的向光ӓ分布较多ᑁ起的。 向光性产生的ᱦ理Ϲ在研究中。 科学研究表明：根的向地性实䭱上也是重߇影响了生长㉌的分布 而产生的现象。 将一只䔻明⣧⦯Მ里㷱␍含㥑ڧ物质很少的沙土，䉠෭。直种下 几䷃⢵㆟种子，ᒱ⢵㆟发㟩长出根后䔇行如下实验：在Ꭸ㠃的ጒӓ约 5 Dm处೷ڑ一只小滴ネ，每天从滴ネ口处少量多次≳水；在Ꭸ㠃的ट ӓ相同距⻧处೷ڑ少量花㗑。一⃡时间后，观ᄋᎨ㠃根的生长方向。 你预测Ꭸ㠃的根会向地生长、向水生长还是向㗑生长？实䭱的现象是 ᔺ样的？请你查阅资料尝试作出解释。 78 人Ҁ是⩞㏳㘋㏱成的ฺᱯ㐀Ჱ，᪝ⰛᏋ大的㏳㘋Ჱ成不 ह的㏱㏴、கჅ和㈨统，ប㵹不ह的ߌ能。这些㐀Ჱ之间、 㐀Ჱ̻环境之间䘪应保ᠮࡼ䄰的状态。人Ҁڤ有一ຄฺᱯ的 Ҁ㈨来㐡ᠮ这种ࡼ䄰和稳定。其͚，⺋㏼䄰㞯̻⓭素䄰㞯的 ҉用ᰭ为重要。 すఈ」 ⺋㏼䄰㞯̻⓭㉍䄰㞯 79 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 ̭Ƞ⺋㏼㈨㐌⮱㏱᜽ ⺋㏼㈨㐌⮱㏱᜽ắۢ 䃑䃳ϧҀ⮱⺋㏼㈨㐌 观ᄋ人体⺊经系统Ὅ式图（图4-1-1），࣮ 㔯图䃲别㘽、㘶俿的位㒚；描述㘽⺊经和㘶⺊经 的形态和分布位㒚；尝试完成下面的概ᔡ图。 脑 干
小 脑 大 脑 神经系统 中᳎神经系统 㘶俿 㘽神经 㘽 㘶神经 㘶俿 㘽神经 在ㄛ球比䊈͚㏼常会ⰸ到这样的䪉๡喟在⓭烈 的ζ៏͚，䓽动员᭰䓴对方的ൢ᝗，䌕ₒ៏ᩨ，下 䏘上ㄛ喆在⁐䉼并ᗷद䓽动员高䊲球技的ह时，你 是否ᘠ䓴，在这短短的时间内，䓽动员的䏘Ҁ是怎 样如ₑࡼ䄰地Ⴙ成这一㈨ฺ݄ᱯ动҉的？ 人Ҁ内的䄰㞯䓴⼸࡮分ฺᱯ，其͚⺋㏼㈨统的 䄰㞯ߌ能䊤着ᰭ为主要的҉用。 图4-1-1 Ϧѿ⺊㏻㈧㐋Ὅᐻ图 交流.研讨 交流.研讨 80 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 ⺋㏼㈨㐌⮱ധ本ࢂѺÿÿ⺋㏼ٰ 由㘽神经和㘶神经组᜼的ঔఠ神经系统׻一᲍᲍四通八䓪的ԍᖛь䔾㏫ 路，而由㘽和㘶俿组᜼的中᳎神经系统则位于䏗体的中๚，是ԍᖛะ理的中 ᓯ。ঔఠ神经系统䮻时将โ界环境和䏗体内部的变化ь㐅㘽和㘶俿，同时将中 ᳎神经系统对变化作出ࣹᏀ的“命А”ь䓪到ڣ体ន㵸的ஔჄ。这ᵣ，神经系 统使᜽И的䏗体各部分ᒎ᜼一个统一ࡻ调的整体，使᜽И对内โ环境的变化作 出ࣶ时的ࣹᏀ。 从ᓚ观的角度ⰷ，组᜼神经系统的㏿Ჰ与功能的基本单位是神经㏲㘊，又 ग神经ٯ（OFVSPO）。 一个ڤಷ的神经ٯ由㘊体和突起两部分组᜼（图--）。突起有两⻹， ⴙ而分ᩛๆ的突起गᴽ突，䪫的突起ग䒠突。神经ٯ的㘊体和ᴽ突ः到ݦ激能 产生兴๷，Ꭲ将这⻹兴๷由䒠突ь䔾到下一个神经ٯ或肌肉、㚦体。छ以䄠， 神经ٯ的基本功能就是：ᣑःݦ激、产生兴๷Ꭲь䔾兴๷。 神经ٯ的ᴽ突和䒠突的᱗᷎有䃤ๆ分ᩛ，神经ٯ之间छ以建立ูᱮ的䔊 ᣑ，ᒎ᜼神经㑽㐈（图--）。 图4-1-3 ⺊㏻㑽㐈示意图 图4-1-2 ⺊㏻ٯὍᐻ图 㘊体 ㏲㘊ᵤ ᴽ突 䒠突 俿䳄 神经᱗᷎ 在中᳎神经系统内，神经ٯ㘊体㖆䯲的部位ᒬᒬ色∩▜ᯃ，⼜为▜质，ຮ 㘶俿中๚的▜质、大㘽⯚ᅮ的▜质。▜质上分ጯ着一个个专䬔ネ理᳼χ生命活 动的功能区，⼜为神经中᳎。 䒠突以ࣶ䪫的ᴽ突โ面࠱㸥着俿䳄就ᒎ᜼一᲍神经㏐㐠。ᒴๆ神经㏐㐠䯲 合᜼᲋，โ面࠱㸥着由㏿㑀组织ᒎ᜼的㛈，गֆ神经。 81 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 拓展视野 拓展视野 ๔㘾ጓȠठࡷ⤰⮱Ꭰ㶎ᐭࣾ 长期以来，人们一直䃐为大㘽ጒ、ट半球的ߋ能是完全对称的。 20世纪40年代中期有人提出大㘽ጒ、ट半球ߋ能不对称的观点。直到 1981年以后，大㘽两半球的ߋ能不对称这一事实，᝹被广∇接受。 科学研究䃐为，大㘽ጒ、ट半球ߋ能有所分጑，也有一჆的重ऌ。 大㘽的ጒ半球主ネ语㼬、阅读、Βۅ、概ᔡ、䕧䒽计ッ等，而大㘽的ट 半球则主ネ形象ᕉ维、㞦ᱛ᝹能、空间ᘟ象߇、创造和联ᘟ等。 在生活和学Ό中，人们比较∔重ጒ㘽的语㼬、阅读、Βۅ、䕧 䒽计ッ能߇的开发，ქ易ᔩ⪑ट㘽的形象ᕉ维、㞦ᱛ᝹能、空间ᘟ象 ߇、创造和联ᘟ能߇的开发。这对学生的发展是不利的。 㮩然大㘽ጒ、ट半球的ߋ能有分጑，Ѳ是大㘽能๋将这些ߋ能 ᪠合，形成一个完᪠ߋ能体。当两个㘽半球的ߋ能相差太䔈时，㘽的 ᪠合ߋ能不能有ᩴ地䔇行。很多㘽的高㏓ᱦ能都是通过后天学Ό得到 的，我们应当平㶍地发展大㘽ጒट半球的ߋ能。 㘽是整个神经系统的ᣓݢ中ᓯ，分为大㘽、ᄻ 㘽和㘽᎞三个部分（图--）。 大㘽分为ጒट两个ࡶ球，它И之间通过神经᲋ 相䔊ᣑ。大㘽的最โᅮगֆ大㘽⯚ᅮ，大㘽⯚ᅮ上 有䃤ๆ㹢⯝和⇋ఊ，大大්ߌ了它的ᕧ面⼛。大㘽 ⯚ᅮ上分ጯ着ᣓݢ各⻹生命活动的神经中᳎，人的 理性活动、智力活动、自由运动、䃜ᓲ、䄙㼬以ࣶ 感㻵等䘩ः大㘽的ᣓݢ。 ᄻ㘽位于㘽的后部，它的功能是调节䏛体运 动、ᣓݢ᎟㶍与ࡻ调性。ຮ᳈ᄻ㘽ःᢋ，㵸动就ц 变ᓃజ难。 㘽᎞下部䔊ᣑ㘶俿，是大㘽与㘶俿间的上下通 路。㘽᎞上有调节ᓯ䌟、ন।、㵬ࢷ等基本生命活 动的中᳎。 㘾᭜⺋㏼㈨㐌⮱Ąᰭ倅थБ部ą 㘽᎞ ᄻ㘽 大㘽 㘶俿 图4-1-4 Ϧ中᳎⺊ ㏻㈧㐋示意图 （㚥面） （㗸面） 82 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 大㘽是学习活动的基础。䱾ᄽ年时期是神经系统发育最ᔗ的时期，᜽ИᏀ 䄑ᢸᤍ一χ科学用㘽的方法：首先，大㘽需要足够的能量供Ꮐ。ᑿ᜽И专ᓯ学 习的时候，大㘽高度兴๷，人体的㕃⅓量相ᑿ于重体力劳动时的㕃⅓量。᜽И Ꮐᑿ养᜼按时यᬕ亙的㞛ຩ习ᘛ，ԉ䃭ٱ足的㈂类㥑养供Ꮐ，关注学习、生活 ౦所的空气质量，ԉ䃭空气新凈。ڢ次，大㘽需要适ᑿ的нᖛ。一᭨่中，㘽 需要一⃡时间的ⲍⱌ使人的㇪神和体力ᓃ到ᖎู，᜽ИᏀᑿԉ䃭⃻天嗡ᄻ时 的ⲍⱌ时间。 䮐了ⲍⱌ，䔄छ以䛳用“䪢ቸᐻ活动”的方法，使大㘽ᓃ到нᖛ。科学ⵀ 究䃭ᬺ，在大㘽⯚ᅮ上有䃤ๆ不同的功能区， 主ネ着不同的功能（图--）。ᑿ᜽И从事 ᳼一项活动时，ख有相Ꮐ的大㘽⯚ᅮ区域ะ于 ጑作（兴๷）⟢态，而ڢЂ区域则ะ于нᖛ （ួݢ）⟢态。所以，ຮ᳈᜽И适ᑿϐᢎ活动 内容，ា学习、䩧◨等⾫᣾Ⴕ排，就छ以使大 㘽⯚ᅮ的“጑作区”和“нᖛ区”不᫙䒚ᢎ， 从而ۻ䒧大㘽⫞劳程度，提高学习ᩴ⢳。 图4-1-5 ๓㘽⯚ᅮ̹स的ߋ㘩区 （㗸面） 感㻵区 㻲区 क़区 运动区 䄙㼬区 ૱区 （㚥面） 思考.练习 思考.练习 1. 与一般㏲㘊相比，⺊经㏲㘊在ߋ能上有什么特征？与这种ߋ能 相适应，在结Ჰ上有什么特点？ 2. ⺊经㏐维是由⺊经元哪部分结ᲰᲰ成的？有什么ߋ能？ 3. 请根据大㘽皮层ߋ能区划分的原理，解释为什么学校在㑂ᢾ䄪 ⼷表时，常常要把数学、外语、体育等科Ⱊ交ࣵ安ᢾ。 4. 你䃐为与学Ό和记ᓲ有关的因㉌有哪些？通过学Ό᱘节内ქ， 你将如何改䔇你的学ΌΌᘛ和学Ό方∁？ ιȠࣺᄱ᭜⺋㏼䄰㞯⮱ധ᱙᫦ᐼ 科学家们发现人Ҁ对⃼个“ݧ⓭”䘪会҉出一个相应的“ࣺ应”，就 ສ׼ٶ㏬⚔在平面䪉上会发生ࣺ射一样，所В，通常ិ人Ҁ对ݧ⓭և出的 ࣺ应也घև“ࣺ射”。大量科学θ჋䘪说明ࣺ射是⺋㏼䄰㞯的ധ᱙方ᐼ。 83 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ϭ͵᭜ࣺᄱ Ⱊ⮰：通过体验㛉䌟反ᄰ，݉ₑ了解什 么叫反ᄰ，以及它有什么特征。 步骤： 1. 同学分成若干个小组，每组三人， 分别为受试㔱、测试㔱和ࡻߕ测试㔱。 2. 受试㔱౼在ᵸ子上，小㚫自然下ಮ。 3. 测试㔱用ᾍ皮䩐以轻、中、重三种 不同的߇度᪞᝿受试㔱㛉Ⰲ下㗍四头㖸㖸㚝 䴓带处（图4-2-1）。将受试㔱的反应记录 在表格中。 4. 在受试㔱小㚫上㏽䉋重物（0.5 LH～1 LH），测试㔱重复ₑ俐 3，看看受试㔱还会不会产生㛉䌟反ᄰ。 5. ࡻߕ测试㔱ࣸ᝷用߇ᤍ住受试㔱的小㚫，测试㔱重复ₑ俐3， 看看受试㔱还会不会产生㛉䌟反ᄰ。 6. 三人䒚ᢎ角色，重复上述活动并记录结果，඗ڑ下面的表格。 ≷䄁᫥∁ ᄻ㚫㜖♢̷ಮ ᄻ㚫̶㏽䉋䛹➕ ᄻ㚫㷗ࡻߕ≷䄁㔱ᤍѻ 轻轻᪞᝿ 中等߇度᪞᝿ ⼹重߇度᪞᝿ 讨论： 1. 当᪞᝿㛉Ⰲ下䴓带时，䍎㚫动作的发生　　　（受/不受）ᘻᔃ 的ᣓݢ；　　　（受/不受）䉋重的影响。 2. 轻ᓚ᪞᝿䴓带时，䍎㚫动作　　　（会/不会）发生。 3. ᪞᝿动作和䍎㚫反应发生之间　　　（有/没有）一个ⴙᮮ的时 间␊后，ᘟ一ᘟ，这说明了什么？ ϭ͵᭜ࣺᄱ喤 图4-2-1 㛉䌟ࣹᄰ示意图 㗍四๠肌 肌㚝䴓ፒ 㗍四๠肌 ᾍ⯚䩐 在ᬑ፤生活中注意观ᄋ，Ҍ就ц发现类似㛉䌟ࣹᄰ的情ۡ䔄有䃤ๆ。℀ ຮ：ᑿ一个物体突然出现在眼前，᜽Иц不自㻵地䓱䕋ⱔ眼；ᑿ᜽И的᝷ⷜ到 84 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 一个ᅂݕ的物体时，΋ц侘上不自㻵地㑕ఊ来。׻这ᵣ，人体通过神经系统对 来自โ界和自䏗内部的各⻹ݦ激发生的规律性的ࣹᏀ，गֆࣹᄰ。它在人体对 内、โ环境的适Ꮐ方面有非፤重要的意义。 Ⴙ᜽ࣺᄱ⮱㐀Ჱÿÿࣺᄱᑔ喍SFGMFY
BSD喎 在对㛉䌟ࣹᄰ的体验中，᜽И发现从ः到ݦ激到产生ࣹᏀ㮩然ᒴᔗ，Ѳ 䔄是有一个ⴙᮮ的时间␊后，Ꭲ由此ᣔ᫙ݦ激和ࣹᏀ之间不是Ⱐᣑ转ᢎ的。而 ̀，在㛉䌟ࣹᄰ过程中，似ͺᎢ⇍有经过大㘽的思考，䏗体就对ݦ激作出了相 Ꮐ的ࣹᏀ。到Ꮑࣹᄰ活动是ᔺᵣႸ᜼的঎喢 㰆⮱᥁᝿ࣺᄱ჋侹䄡ᬻγϭ͵喤 为了ᄧឪ和⶚჆与反ᄰ活动相关的结Ჰ，人们曾经用䱾㰅ֆ过一 个实验。结果如下： ∔：动物是人类的᰷友，现在学校里已经不ֆ这个实验了。 1. 用稀⶗䚤ݦ⓬㰅腹部的皮肤，㰅下㗎会向㗆皮处᥀᝾。这种反 ᄰ叫ֆ᥀᝾反ᄰ。 2. ޖ䮐㰅㘽，ԉ⪅㘶俿。以同样方式ݦ⓬㰅，㰅依然能๋䔇行᥀ ᝾反ᄰ。 3. 破坏㘶俿，㰅不ڹ䔇行᥀᝾反ᄰ活动。 讨论：根据上面的实验事实，你䃐为㘽　　　（是/不是/可能 是）完成᥀᝾反ᄰ所ᓱ䰬的结Ჰ；㘶俿　　　（是/不是/可能是）完 成᥀᝾反ᄰ所ᓱ䰬的结Ჰ。 对“᲎У”和“㐀果”之间关㈨的䕨䒾分Ჽ是科学ᣏ⾣͚㏼常用到的 方∂。比如喟当᲎У"ڤิ时，不一定会产生㐀果#喠ѳ是当᲎У"不ڤิ 时，㐀果#一定不出现，这时，᜾们⼝“"为#的ᓲ要᲎У”。ᓲ要᲎У是 㐀果出现的ᓲ不可ᄾ的᲎У。在上面的资͚᫆，被ⵡ౼了㘷倀的㰆不再出 现᥁᝿ࣺ射，那么，᜾们就可Вᣕ≸喟㘷倀就是᥁᝿ࣺ射ႅ在的ᓲ要᲎У。 科学家通过大量类似的实验，ጞ经䃭实ࣹᄰ是⇫着感ःஔĪьڑ神经Ī神经 中᳎Īь出神经ĪᩴᏀஔ䶦ᎻႸ᜼的。这ᵣ一个Ⴘ᜼ࣹᄰ的㏿Ჰ就गֆࣹᄰᑓ。 交流.研讨 交流.研讨 85 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 图4-2-2 ࣹᄰᑓ示意图 ь出神经（将中᳎的兴๷ ьऽᩴᏀஔ的神经㏐㐠） ᩴᏀஔ（将中᳎ь来的兴๷转化为ࣹᏀ的㏿Ჰ， 对环境的ݦ激作出ࣹᏀ，来适Ꮐ环境的变化） 感ःஔ（感ःݦ激，产生兴๷） ьڑ神经（将兴๷ьڑ中᳎的神经㏐㐠） 神经中᳎（位于㘽和㘶俿内，ᣓ ݢ、调节ࣹᄰ活动的㏿Ჰ） （㚥面） （㗸面） 㛉䌟ࣹᄰ、㑕᝷ࣹᄰ等，䘩是不用学习就ႄ在的ࣹᄰ活动。它不цఌ䪫 期不用而ۻᑝ或⊴๝。同时，这⻹ࣹᄰ䔄是有规律的，一჆的ݦ激就ц引起相 Ꮐ的ࣹᏀ，ຮ下物的ݦ激ц引起੪⋞的分⇸，而不ц引起ᄻ㚫ᑥ起或ڢЂ的ࣹ Ꮐ。这类ࣹᄰगֆ非᲍Тࣹᄰ。 䔄有一类ࣹᄰ，ຮ一个人突然क़到有人ग自ጝ的हႃ，ц不自㻵地ఊ过๠ 去；ⰷ见一䷃䱾ᱻ或क़到“䱾ᱻ”这个䃹，ц不自㻵地≭出ए水。这是一类通 过后天学习而ᓃ到的䒯为ูᱮ的ࣹᄰ。这类ࣹᄰगֆ᲍Тࣹᄰ。᲍Тࣹᄰ使人 和动物能ᰠຩ地适Ꮐูᱮ的生活环境，᲍Тࣹᄰ΋是学习活动的基础。 ᲍Тࣹᄰ是通过后天学习ᓃ来的，需要不᫙ᑦ化，॒则就цۻᑝ，⩆㜟 ⊴๝。℀ຮ，根据᲍Тࣹᄰ的原理，人И䃙㏯海䆆学ц“䌟水”，䃙㏯⠃⚶学 ц“䧧▗ఴ”。在⃻次᜼功地Ⴘ᜼动作之后，供ک师ᕧ是要㐅它И一჆的“ຂ ߝ”，ڢ目的就是为了ᑦ化这⻹ࣹᄰ，使动物ԉᠭ它Иጞ经学ц的“ឬ能”。 䲋᲎Уࣺᄱহ᲎Уࣺᄱ 拓展视野 拓展视野 Ӱ国科学家ጠ⩗洛๗在研究⠃的⊴化过⼷时，发现了条件反ᄰ现 象，并因此㣣得了1905年的䄦䉉ᅀࡧ学和生理学ຂ。 给⠃મ下时，⠃的੪⋞㚦会分⇸੪⋞。这是一个非条件反ᄰ。Ѳ ጠ⩗洛๗发现，如果在给⠃મ下的同时或ٴ期给它一个与分⇸੪⋞无 关的ݦ⓬，例如䧯ผ，经过多次重复以后，࢟ҫ没有મ下，只要䧯ผ 响起，⠃也会出现䔇下时的反ᄰÿÿ分⇸੪⋞。 86 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 思考.练习 思考.练习 1. 你能举出几种人的非条件反ᄰ活动及它们对人生ႄ的ᘻ͵吗？ 2. 根据上面学Ό的反ᄰᑓ的结Ჰ，尝试解释几种反ᄰ活动发生的 过⼷，并⩧出相关的反ᄰᑓ示ᘻ图。 3. 请说出几种常见的条件反ᄰ现象，并试着推测它们是ᔺ样形成的。 ̶Ƞ⓭㉍̻⩌প≨ߕ⮱䄰㞯 人Ҁऱ种生⤳䓴⼸能์ࡼ䄰稳定地䔈㵹，这ӊ䊃λ⺋㏼̻⓭素 喍IPSNPOF喎͑种䄰㞯的㉔ჳ䙺合。在䱿᭒期生长⾮增ࣷ生⃃㈨统发 㗟、成⛌等一㈨݄变化͚，⓭素䊤着䲋常重要的҉用。 ⓭㉍᭜⩞ڲ分⇹㚧分⇹⮱ 内分⇸㚦（FOEPDSJOF
HMBOE）和੪⋞㚦、㗯㚦、Ↄ㚦等㚦体不同，它的分⇸ 物不是通过导ネ排出的， 而是Ⱐᣑ进ڑ㚦体中的 ℇ㏲㵬ネ，䮻㵬⋞循环 到䓪全䏗。人体主要的 内分⇸㚦有ಮ体、⩞⟢ 㚦、㘜ᇇ、性㚦等（图 --）。不同的内分⇸ 㚦有不同的功能。内分⇸ 㚦的分⇸物ग激素。激素 在㵬⋞中ॗ量非፤ᄽ，Ѳ 对人体新䭴代谢、生䪫发 育和生殖等起着重要的调 节作用。 图4-3-1 Ϧѿ主要ڱ分⇸㚦ࣶڢ分⇸的⓬㉌ ಮ体（分⇸生䪫激素等ๆ⻹激素） ⩞⟢㚦（分⇸⩞⟢㚦激素） 㘤㚦（分⇸㘤㚦激素） 㗪上㚦（分⇸㗪上㚦素等） 㘜ᇇ（᪏ጯ在㘜㚦中，











分⇸㘜ᇇ素等） ࢡጎ（分⇸䯸性激素） Ⲫͤ（分⇸䯰性激素） 87 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 位于㘽Ꮑ部的ಮ体是ᣓݢ人生䪫发育的“机关”，能分⇸ๆ⻹激素，ڢ中 的生䪫激素能促进㯷⮩质合᜼和骨的生䪫，促进全䏗的生䪫发育。ᑿ٫】进ڑ 䱾᭑期，ಮ体䓱䕋发育，生䪫激素等的分⇸量΋්ߌ，使人体出现第二次生䪫 高ሜ。 ⩌䪬⓭㉍⮱䄰㞯҉⩕ 图4-3-3 “ጔϦ⫳”ᗏ㔱 图4-3-2 “һؾ⫳”ᗏ㔱 ᕔ⓭㉍⮱䄰㞯҉⩕ 观ᄋ图--，Ҍ能䓔别出图中ᄻ႕的性别ृ喢ڹⰷ图--，是不是就 容ᬿ䓔别ๆ了喢 图4-3-4 ⩣႕喢ຟ႕喢 图4-3-5 ⩣⩋喢ຟ⩋喢 ຮ᳈ྠᎨ年时生䪫激素分⇸不足，цᗏ“һ ؾ⫳”（图--）；㠑生䪫激素分⇸过ๆ，则ц 使骨骼过分生䪫，䏗材过高，ᗏ上“ጔ人⫳”（图 --）。 88 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 资料1：科学家在研究⩞状㚦⓬㉌的ߋ能时，䃪计了三个实验ₑ俐： （1）破坏㱸㯖的⩞状㚦，发现㱸㯖不能发育成㰅。 （2）对已破坏⩞状㚦的㱸㯖⌧加⩞状㚦⓬㉌，发现㱸㯖能ᖎ复 发育。 （3）对正常㱸㯖⌧加⩞状㚦⓬㉌，发现㱸㯖提ݹ发育成㰅。 资料2：在人类⫱例中发现：Ꭸ年时⩞状㚦ߋ能不全的患㔱长大后 䏗ᱼⴚ小、智߇低下、生⃂系统发育不完善。而⩞状㚦ߋ能ώ䔇的患 㔱表现为情㐖易⓬动，下量大Ѳ䏗体䔼⌼⊴⭒。 资料3：1889年，两位ᓣ国ࡧ生发现，当⠃的㘜㚦被切䮐后，它就 会患糖ᅫ⫱（ᅫ中含有㦍㤰糖）。 资料4：ࡧ学͠Ꮆ观ᄋ发现：糖ᅫ⫱患㔱体内㘜岛㉌含量低于正常 ը，而㵬⋞中㦍㤰糖≿度ջ高。 资料5：ࡧ学研究发现：∔ᄰ㘜岛㉌能降低糖ᅫ⫱患㔱的㵬糖≿ 度，㐿解糖ᅫ⫱。 讨论： 1. 资料1中，对⩞状㚦⓬㉌的研究为什么䃪计了三个ₑ俐？ 2. 资料1、2说明⩞状㚦⓬㉌有什么作用？ 3. 㘜岛㉌是由䏗体的哪个部位分⇸的？分析资料3、4、5，㘜岛㉌ 在体内起什么作用？ 性激素࠱᠘䯰性激素和䯸性激素，它И主要是分别由Ⲫͤ和ࢡጎ分⇸的。 性激素能促进生殖ஔჄ的发育，Ꭲ㐠ᠭ第二性ᒭ。Ꭸ年时期，生殖ஔჄ的功能 ะ于䲅₎⟢态，进ڑ䱾᭑期后，生殖ஔჄ䓱䕋发育，在性激素的作用下，第二 性ᒭ开໷出现，性别的差ᐮ䊶来䊶突出。䱾᭑期发生的䃤ๆ๳໅变化就是由于 性激素的作用而产生的。 ⩟⟣㚧⓭㉍হ㘝ᇈ㉍ 交流.研讨 交流.研讨 89 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 拓展视野 拓展视野 ⩞⟢㚦激素的合᜼需要ⷄ作原᫅。有χ内䭲 地区的土壤、下物、水中㑦ͻⷄ，䕌᜼ᑿ地ᅱ民体 内合᜼⩞⟢㚦激素不足，ᗏ上“大㙂子⫱”（图 --）。为了䶰䭞ఌ⩞⟢㚦激素不足而引起的⫪ ⫱，᜽ИᏀ䄑䔵᠕ߌⷄ的下⯼，适ᑿ下用海ፒ、㉗ 㤈等ॗⷄ͜ჸ的下৭。ຮ᳈⩞⟢㚦激素分⇸过ๆ， 则ц引起⩞⟢㚦机能ώ进（简⼜⩞ώ）。⩞ώᗏ者 䏗体代谢过于ᬦⰇ，出现ๆ下、⊴⭒、情㐖ᬿ激动 和眼球โ突等⫳⟢。 㘜㘻䮐了छ以分⇸⊴化⋞之โ，䔄有一χ׻ᄻᇇ一ᵣ分ጯ的内分⇸㏲㘊， ग㘜ᇇ。㘜ᇇ分⇸ๆ⻹与㈂代谢等有关的激素，ڢ中的㘜ᇇ素能够促进㵬㈂合 ᜼㈂ٯ，䔄能ߌ䕋㵬㈂的分解ݕ用，从而䭹Ѻ㵬㈂的≿度。ᑿ㘜㚦分⇸ᐮ፤， 㘜ᇇ素ۻᄽ时，人体㵬⋞中的㦍㤰㈂将无法有ᩴ地转变᜼㈂ٯהႄ起来，而是 䮻ᅫ⋞排出，这就是㈂ᅫ⫱。㈂ᅫ⫱对ᗏ者的䏗体࢝ჟ͑重，ጞ᜼为ᑿ϶世界 ࢝ჟ人类健Ꮳ的܌⻹主要⫪⫱之一。᜽ИᏀ⼛极䶰䭞和⇧⫃㈂ᅫ⫱。 图4-3-6 “๓㙂ၼ⫱”ᗏ㔱 ㈃ᅬ⫲হ㘝ᇈ㉍ 糖ᅫ⫱是由于体内㑦ͻ㘜岛㉌或㘜岛㉌的作用被过分ួݢ等原因 而ᑁ起的一种⫪⫱。其特征为㵬⋞中㦍㤰糖≿度ᐮ常升高以及ᅫ糖。 㵬糖过高时可出现ڤ型的三多一少⫳状，࢟多亚、多ᅫ、多下及体重 减轻，并且伴有⫞ͻ无߇。随着⫱⼷的ᐢ长，其代䅎㈶Ν可ᄨ致眼、 㗪、⺊经、㵬ネ及ᓯ㘻等组织ஔჄ的慢性䔇行性⫱变。若得不到及时 ᖜ当的⇧⫃，则可发生ᓯ㘻⫱变、㘽㵬ネ⫱变、㗪ߋ能㶜〙、ࣸⰚ失 明、下㗎坏⫩等而成为致死致₷的主要原因。 糖ᅫ⫱已成为当今世界患⫱率最高的几种⫪⫱之一。无论是发 达国家或发展中国家，糖ᅫ⫱的发⫱率都在䔼年增加。据世界糖ᅫ⫱ 组织（*%'）2009年公布的数据，当时࢜度是糖ᅫ⫱患㔱人数最多的 国家，有5 080万，第二位是中国，有4 320万。其次是美国（2 680万 人）、Ӱ㒃᫛（960万人）、ጠ西（760万人）、ᓣ国（750万人）、ጠ 基᫛ಒ（710万人）、日᱘（710万人）、࢜度ᅨ西亚（700万人）和ු 90 ⺋ ㏼ 䄰 㞯 ̻ ⓭ ㉍ 䄰 㞯 西਑（680万人）。2011年11月14日是第五个“联合国糖ᅫ⫱日”，据 当时统计的数据，中国已经成为世界上糖ᅫ⫱患㔱人数最多的国家， 患㔱总数接近1亿，患⫱率高达9.7%。因此防⇧糖ᅫ⫱已是一个迫在ⰵ ⲗ的㉓ᕑ任务。 㘜岛㉌是⇧⫃糖ᅫ⫱的常用㢛，正常人的㘜岛㉌每日分⇸量约为 30V（单位）～50V。以ݹ，ࡧ院⇧⫃所用的㘜岛㉌多是从⡖、➇等动 物㘜㘻中提ंݢ备而成。1965年我国仂ٴ合成了具有生物活性的结ᮢ ➇㘜岛㉌，为人጑合成㯷白质开䓋了䕿路。 随着科ឬ的䔇ₑ，人㘜岛㉌的应用䔼⌼增多。现在ࡧ⫃上应用的 人㘜岛㉌是Ջߕ生物጑⼷ឬᱛ合成的，其结Ჰ、ߋ能与人体分⇸的㘜 岛㉌相Ѩ，主要的生产方∁有：（1）对动物㘜岛㉌的化学结Ჰ䔇行Ԛ 改，ҫ之与人㘜岛㉌结Ჰ相同。（2）%/"重组ឬᱛ：就是在实验室 ょ䔵ഥڧ一种特₶类型的大㗌ᱲ㣸，ڹ将人的㘜岛㉌基因⼧植到这种 大㗌ᱲ㣸㏲㘊内，利用㏲㣸增⃂速度快、数量ጔ大的特点，在㏲㣸代 䅎过⼷中生产出人㘜岛㉌。这是Ⱊݹ最常用的合成人㘜岛㉌的方∁。 思考.练习 思考.练习 1. ੪⋞㚦和㘜㚦ᆊ于内分⇸㚦还是外分⇸㚦？为什么？ 2. 在体育比䊇中，有的ຟ䓼动঄为了提高䓼动成㐕，֣֣∔ᄰ䯰 性⓬㉌，这是䔉反国䭱比䊇㻰჆的。请你分析：为什么有的䓼动঄会 䛳ं这种䔉㻰行为？这样ֆ有什么后果？为什么这是要受到⺭₎的？ 3. 近年来，糖ᅫ⫱的发⫱率䊶来䊶高，请你䔇一ₑ查阅糖ᅫ⫱的 有关资料。 4. 䄎问你䏗䓥的Ϟᝆ᰷友，Ђ们中有患糖ᅫ⫱的吗？如果有人患 糖ᅫ⫱的话，Ђ们正䛳ं什么⇧⫃ԉ֑ᣖ᫩঎？ᘟᘟ看，你能为Ђ们 提供什么ፚߕ和建议吗？ 91 本 ヴ ᄼ 㐀 
骨骼和肌肉组᜼动物的运动系统。 
骨骼对人体有ᩛᠭ、ԉ័等功能，㏎骨俿ڣ有䕌㵬功能。 
人体㘶ᴝ的生理ᑛᰞ适Ꮐ于人体Ⱐ立㵸䊜。 
骨䔊㏿有三⻹ᒎᐻ：不活动䔊㏿、ࡶ活动䔊㏿和活动䔊㏿。关节是活 动䔊㏿的ڣ体㏿Ჰᒎᐻ。 
肌肉分为ᓯ肌、᎟⏽肌和骨骼肌三⻹。 
⃻ಃ骨骼肌分肌㚥和肌㚝两部分，肌㚝䭰着在骨上，肌㚥由大量肌㏐ 㐠Ჰ᜼。 
骨骼肌ڣ有ः到ݦ激产生ᩢ㑕的特性。 
人体内的骨骼肌䘩是相互ࡻ调጑作的，⃻一个动作䘩由Ѥ肌㓐和ᅴ肌 㓐相互ࡻ作Ⴘ᜼。 
体育䩧◨能促进骨的生䪫和骨骼肌的发育，්ߌ关节的➎ద性和□活性。 
人体不同部位的骨和骨骼肌各有特点，它И的㏿Ჰ与功能是相适Ꮐ的。 
动物的运动系统ॴ现由Ѻ等ऽ高等进化的䊷߫，运动能力的ߌᑦ්ߌ 了动物对环境的适Ꮐ性。 
ᬲ㮗有โ骨骼，有发䓪的足和㓱，ڣ有ๆ⻹ๆᵣ的运动方ᐻ。 
㘶Ḻ动物出现了由内骨骼ᩛᠭ的运动系统，运动方ᐻูᱮๆᵣ，广∇ 地适Ꮐ了ๆ⻹生活环境。 
冨的䏗体特ᒭ适于⍤∟。卋的㏿Ჰ特点适于上㵸。在对自然界各⻹环 境的适Ꮐ过程中，ਦΟ动物发展出了ๆ⻹ๆᵣ的运动方ᐻ。 
根在生䪫过程中表现出ऽ地性、ऽ水性、ऽ㗑性等特点。 
㠺的生䪫ڣ有ऽ光性，ऽ光生䪫是由㠺ᅂ۟჆的。植物ऽ光生䪫，छ 以使植物ᓃ到ٱ分的阳光，ݕ于光合作用的进㵸。 
神经系统对人和动物的生命活动起着调节作用。 
ࣹᄰ是神经调节的基本方ᐻ。 
ࣹᄰᑓ是ࣹᄰ活动的基本㏿Ჰ，它由感ःஔ、ьڑ神经、神经中᳎、 ь出神经、ᩴᏀஔ五部分组᜼。 
非᲍Тࣹᄰ是不用学习、生来就有的ࣹᄰ活动，在人体对内、โ环境 ᱙ヴᄼ㐀 92 本 ヴ ᄼ 㐀 的适Ꮐ方面有重要的意义。 
᲍Тࣹᄰ是通过后天学习ᓃ到的一⻹ูᱮࣹᄰ，使人和动物能ᰠຩ地 适Ꮐ生活环境。 
神经ٯ又ग神经㏲㘊。它的功能是ᣑःݦ激，产生Ꭲь导兴๷。 
神经系统由中᳎神经系统和ঔఠ神经系统组᜼。 
㘽和㘶俿Ჰ᜼中᳎神经系统。大㘽、ᄻ㘽、㘽᎞和㘶俿各有ڢ重要的 功能。 
ঔఠ神经系统从㘽和㘶俿发出，遍ጯ全䏗各ะ。 
感ःஔ能ᣑःโ界和䏗体内部的各⻹ݦ激。 
大㘽⯚ᅮ内ڣ有䄙㼬、感㻵和运动等䃤ๆ重要的神经中᳎，大㘽是人 类学习活动的物质基础。 
㘽主要由㈂类提供能量，同时需要大量的⅓。 
大㘽需要适ᑿ的нᖛ。 
兴趣和理解有ߕ于䃜ᓲ，䃜ᓲ需要ᑦ化。 
生䪫、发育、生殖等生命活动是在激素与神经系统两⻹调节的㉓密䙹 合下Ⴘ᜼的。 
激素是由内分⇸㚦分⇸的。 
生䪫激素能促进全䏗的生䪫发育；性激素能促进生殖ஔჄ的发育，㐠 ᠭ第二性ᒭ；⩞⟢㚦激素能促进新䭴代谢，促进生䪫发育；㘜ᇇ素能调节㵬㈂ 的代谢，䭹Ѻ㵬㈂≿度。 93 ⩌প⮱ᐣ㐚 すρ」 Ḻ➖⮱㍮⃃ すښ」 ߕ➖⮱㍮⃃ ᱙ヴᄼ㐀 94 “᭒种一ㆿ㇌，⻸ᩣ̴䷄ㆪ”，Ḻ➖多样化的㍮⃃为Ⴐ们 在自然界的㨙߰发展ຍ定了ಇ჋的ധ⵭。Ḻ➖的㍮⃃㐀Ჱ是怎 样的，这些㐀Ჱ如何ጔໆ地Ⴙ成㍮⃃的䓴⼸？高等Ḻ➖的种ၽ ڤิ怎样的㐀ᲱВ保䃮㍮⃃的成ߌ⢴？ۉℾ用怎样的方ᐼ加ᔘ Ḻ➖的㍮⃃，减ᄾ⫲害对҉➖的影响，ਗ些ٵ䔈的技术已㏼在 ۉ͇生产方面得到应用？Ḻ➖̓界多༬多ᒖ，Ḻ➖的㍮⃃ຒ⼅ 无⾤，䃖᜾们一一䔈㵹ᣏ㉏。 すρ」 Ḻ➖⮱㍮⃃ 95 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 观察.思考 观察.思考 ̭Ƞᐭ㟞̻㐀᳉ 人们常用㟞喍GMPXFS喎来象征㒻ͪ和Ꭵ⺼，用果჋喍GSVJU喎来ᒏღ成 ⛌和ᩣ获，用种ၽ来ᄀᘼ᫝生প的ᐣ㐚和㤹动。㟞、果჋和种ၽ䘪̻㍮ 㵺后代有关，Ⴐ们䘪是Ḻ➖的㍮⃃கჅ。 ສ㟞ͧ䄮ᐭ 㟞⮱㐀Ჱ Ⱊ⮰：䃐䃲花的基᱘结Ჰ，理解花是㍭⃂ஔჄ。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：ᵯ花、其Ђ各种常见的花（从野外䛳䯲或䉙Μ切 花，最好ҫ用单䒚花⨏的花）、ᩪ大镜、䩶子、解ނ䦴、解ނܬ等。 步骤： 1. ं一朵ᵯ花，观ᄋ花的外部形态，䃲别花ង、㥨片、花⨏、䯰㩶、 䯸㩶。ᘟ一ᘟ，花⨏有什么作用？是不是所有的花都有美丽的花⨏？ 2. 用䩶子ᦄᢵ㥨片和花⨏，ޕ下䯰㩶和䯸㩶，观ᄋ它们着生的位㒚。 3. 对照图5-1-1䃲别䯰㩶的花㢛和花͉，用解ނ䦴ᠽ破花㢛，ڹ 用ᩪ大镜观ᄋ其中的花粉。 图5-1-1 㟝的㏿Ჰ 花ㆵㆾ 花ㆵ௶ 花㢛 㥨❳ 花ង ᴝ๠ 花ᴝ 㘆⤌ 花㢛 （内有花ㆵ） 花͉ 䯸㩶 䯰㩶 子ᝫ （内ॗ㘆⤌） 96 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ᠫநӵ ᠫநӵ 4. 对照图5-1-1观ᄋᵯ花的䯸㩶，它有几᳆？ 可以分为几个部分？用解ނܬ将䯸㩶基部的子房切 开，用ᩪ大镜观ᄋ子房以及子房中的㘆⤌。 5. 解ނ并观ᄋ其Ђ植物的花（图5-1-2），∔ ᘻ观ᄋ它们是不是都有花ង、㥨片、花⨏，是否都 有䯰㩶和䯸㩶，它们还有哪些独特的形态和结Ჰ。 ᘟ一ᘟ，这些结Ჰ可能有什么生理ߋ能？ 通过观ᄋछ以ⰷ出，一ᱡႸ全的花通፤࠱᠘花ᳰ、花ង、㥨❳、花⨏、䯰 㩶和䯸㩶等㏿Ჰ。䯰㩶的花㢛中有花ㆵ，䯸㩶的子ᝫ中有㘆⤌，它И对Ⴘ᜼植 物的繁殖有重要作用，是花中最主要的部分。ᑿ然，不是所有的花䘩ڣำ所有 上䔜㏿Ჰ，ᑿ一ᱡ花㑦ᄽڢ中的᳼一部分或᳼܌部分㏿Ჰ时，这⻹花就⼜为不 Ⴘ全花。 ༬ᔮ̴ࡰ⮱㟞 你क़说过有的花或植物是有䯸䯰之分的吗？在被子植物中，㐉大 多数植物的花是同时具有䯸㩶和䯰㩶的两性花，如ᵯ花。Ѳ是黄瓜等 植物的花则只有一种花㩶，有的花只有䯰㩶，叫ֆ䯰花；有的花只有 䯸㩶，是可以结果的䯸花，䯸花与䯰花都是单性花。黄瓜的两种单性 花长在同一ḡ植物体上，称作䯸䯰同ᵖ。Ე树和大叧等植物的两种单 图5-1-3 㟝的类型 䯰花 䯸花 䯰花 䯸花 单生花ᵯ花是两性花 䯸䯰同ᵖ植物台⨈的单性花 䯸䯰ᐮᵖ植物大叧的单性花 图5-1-2 观ᄋ㟝的㏿Ჰ 97 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 性花分别长在不同的植物体上，称作䯸䯰ᐮᵖ，只长有䯸花的植物体 是䯸ᵖ，只长有䯰花的植物体是䯰ᵖ，如图5-1-3。 ᵯ花的花朵很大，每个花㟩只发育成一朵花。这样的花称作单生 花。ᷔ树和紫㬐等植物的花较小，它的一个花㟩能发育成一个由许多 小花组成的花Ꮋ（图5-1-4）。花Ꮋ对完成㍭㵹过⼷、ԉ䃭种的ᐢ㐙 有重要ᘻ͵。 图5-1-4 ̹स的㟝Ꮋ ᷔᴽ的ъᒎ花Ꮋ 大㦝的๠⟢花Ꮋ ℇ㩶花的㥳㡽花Ꮋ ㉗㬐的ᕧ⟢花Ꮋ ऽᬑ㦡的 ๠⟢花Ꮋ 花是由花㟩发育来的，ຮ᳈Ҍ⪅意过一个᳉᲍上㟩的变化，Ҍц发现，有 χ㟩在᭑天цѤ展᜼一个新的᳉᲍，有χ㟩则ц发育᜼为㒺ͩ的花。 科学ⵀ究发现，在植物生䪫到一჆䭢⃡ 后，ц产生一⻹物质。这⻹物质ц䄝导一χ㟩 分化为花㟩（图--）。花相ᑿ于一⃡㑕ⴙ的 ᳉᲍，花⨏和㥨❳与ढ❳ᒴ相似。在㩣㪳花中 䔄能ⰷ到由花⨏变᜼䯰㩶的过⍍⟢态。注意观 ᄋ花的各部分与花ង的关系，就ц发现它И与 ढ在㠺上的着生⟢ۡ有着极为相׻的地方。目 图5-1-5 㟝㟩 花㟩 ढ㟩 98 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 观察.思考 观察.思考 前人И正在着᝷ⵀ究植物体内䄝导花㟩分化的机ݢ，以ӫ实现人጑ᣓݢ植物的 生䪫发育过程，ᰠຩ地为人类᰹务。 不同的植物开花的ႏ节是不同的。在Ҍ家΍的不同ႏ节䛸，各有ਖχ植物 ц开花঎喢注意一下，不同的植物在一天中开花的时间΋是有区别的。Ҍ认为 ᒝ৹开花的环境ఌ素主要有ਖχ঎喢Ҍ能॒设计一χ实验来䃭实Ҍ的ᣔ≷঎喢 эㆶ̻ऄ㇫ 花的各部分᜼⛋后，㐉大ๆ᪜⻹类就цѤ展开㥨❳和花⨏ÿÿ开花。花中 ᜼⛋的花ㆵ就ц通过各⻹方ᐻ到䓪䯸㩶的ᴝ๠，Ⴘ᜼ьㆵ过程。 开花后花ㆵ从䯰㩶的花㢛䛸᪏出来，㥩到䯸㩶的ᴝ๠上的过程就是ьㆵ。 有的花的䯸㩶在自然⟢态下一㝘खᣑः来自本ᱡ花的花ㆵ，℀ຮ䅸䅲，就⼜作 自花ьㆵ植物；䔄有䃤ๆ花的㏿Ჰݕ于在不同花ᱡ之间ϐࣵьㆵ，就ᆊ于ᐮ花 ьㆵ植物，ຮ⮪合花（图--）。 图5-1-6 ̹सьㆵ᫥ᐻ的㟝 植物ᐮ花ьㆵ的方ᐻๆ⻹ๆᵣ，主要分为㮗྾和䷺྾两⻹。㮗྾花Ջߕᬲ 㮗Ⴘ᜼ьㆵ，䷺྾花则ݕ用䷺力Ⴘ᜼花ㆵ的ь᧙。这两⻹花在ᒎ态㏿Ჰ等方面 䘩能ⰷ到与ڢ相适Ꮐ的特点。 㻯ᄌ̺हэㆶ᫦ᐼ⮱㟞 Ⱊ⮰： 1. 了解自花ь粉与ᐮ花ь粉的花在结Ჰ上的特点。 2. ∔ᘻ观ᄋ所能看到的花或花Ꮋ，了解花的形态结Ჰ与ь粉方式 䅸䅲花 ⮪合花 99 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 之间的适应关系。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：Ỽ花（或㤈䅲花）、油㤈花（或⣗⦜花、百合 花）、小麦花（或水⽧花）的⊤ݢᴳ᱘、Ე树的花Ꮋ、ᴟ树的花Ꮋ， 实体显ᓚ镜或解ނ镜、解ނ䦴、䩶子等。 步骤： 1. 观ᄋ花的结Ჰ，了解花粉来源。∔ᘻ自花ь粉与ᐮ花ь粉的花 在结Ჰ上的区别： （1）观ᄋỼ花或㤈䅲的花，∔ᘻ花ی的特点。根据花㩶与花ی的 相对位㒚推测花㩶是否能显䱞。䯸㩶与䯰㩶的相对长ⴙ是ᔺ样的？花 粉᪏出后是否可以直接㥩在同一朵花䯸㩶的ᴝ头上？ （2）观ᄋ⣗⦜或百合的花㩶与花ی的相对位㒚。 2. 通过观ᄋ㮗྾花与风྾花，了解花的形态结Ჰ与ь粉方式之间 的适应关系。 （1）Ѐ㏲观ᄋ⣗⦜花的形态结Ჰ特征。你ⴑ䕿它是䲌什么䕀ᒰь 粉的吗？依据是什么？ （2）解ނ、观ᄋ小麦的花。它ь粉的䕀ᒰ是什么？有哪些与ь粉 相适应的形态结Ჰ特点？ 讨论： 1. ь粉方式主要有哪几类？ 2. 㮗྾花适于ь粉的特点主要表现在哪些方面？ 3. 风྾花适于ь粉的特点主要有哪些？ 4. ∔ᘻ观ᄋ所能看到的花或花Ꮋ，了解花的结Ჰ与ь粉方式之间 的适应关系。 在ۈ͆生产过程中，为了ᑑ㶑自然⟢ۡ下ःㆵ的不足，或为了育⻹的需 要，፤፤要㐅植物进㵸人጑ᢴㆵ，这是一项重要的ۈ͆ឬᱛ。 ϧጒᢵㆶ ᱼ̺᫅⩔ڣ：开花的ᵯ树、䒛毛぀、㏤㶷。 100 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 步骤： 1. 在ᵯ花开花之ݹ去䮐䯰㩶（去䯰），并将花用㶷子㒕住。 2. ᩢ䯲䯰㩶花㢛中的花粉。 3. 将ᩢ䯲来的花粉用䒛毛぀小ᓯ地ភ到去䯰后的ᵯ花䯸㩶ᴝ头上。 4. ∔ᘻ人጑ᢴ粉结᲋后Ϲ要㐓㐙用㶷子㒕住花。 讨论：如果不去䮐䯰㩶或人጑ь粉后不用㶷㒕住花朵，结果会ᔺ 样঎？ 花ㆵ㥩在ᴝ๠上Ⴘ᜼ьㆵ以后，花ㆵ㤸发ऽ下䪫出花ㆵネ，花ㆵネ从㘆⤌ 的⤌ႀะ进ڑ㘆⤌。这时花ㆵネ内䛶放出两个㇪子㏲㘊，分别与䯸㩶㘆⤌内的 ࢡ㏲㘊和㘆⤌中๚的极ᵤ㏿合，Ⴘ᜼ः㇪作用。由于在㘆⤌内同时发生了两个 ः㇪过程，ఌ此⼜这⻹现䆍为ࣸः㇪（图--）。ࣸः㇪是被子植物特有的 生命现䆍。 图5-1-7 ࣸ受㇪的䓳⼷ ᳉჋হ⻺ၽ⮱ࣾ㗟 ः㇪Ⴘ᜼后，新的生命在子ᝫ中䄊生了， 花ᱡ开໷۷谢，花⨏、䯰㩶，以ࣶᴝ๠、花ᴝ 等㙝㥩，ख有䯸㩶的子ᝫ㐓续发育，䔼⌼㛔大 ᒎ᜼᳈实。ڢ中，子ᝫ෭发育᜼᳈⯚，而子ᝫ 中的㘆⤌发育᜼⻹子。ҷຮᵯ的᳈实，᜽И下 用的部分是中᳈⯚，ಆ⶘的壳内ԉ័的是⻹子 （图--）。 图5-1-8 ᳈჊喋ᵯ喌的㏿Ჰ ⻹子内᳈⯚ 中᳈⯚ โ᳈⯚ 花ㆵㆾ ᴝ๠ 花ᴝ 子ᝫ 极ᵤ 㘆⤌ ࢡ㏲㘊 两个㇪子ᵤ 花ㆵネ 一个㇪子与极 ᵤ㏿合ᒎ᜼ः ㇪极ᵤ 一个㇪子与ࢡ ㏲㘊㏿合ᒎ᜼ ः㇪ࢡ 101 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 拓展视野 拓展视野 ᳉჋⮱分ㆨ 有的植物的花像㡵㢿一样有许多䯸㩶，这些植物形成的果实叫ֆ 㖆合果。㡵㢿上的小⶘点就是由子房发育成的果实，下用的“果㖵” 是由㡵㢿的花ង部分发育成的（图5-1-9）。ᘟ一ᘟ，这样的果实都 有哪些঎？ 有的果实是由许多小花㖆成的花Ꮋ发育成的，如㤌㥉。这样的果 实称作㖆花果（图5-1-9）。 有的植物（如㠥果）花的子房与花ង长在一起，因此在发育成果 实的过⼷中，花ង就࠱在子房外面一起发育，并变成果实的一部分。 将㠥果从中ᓯ位㒚ὖ切并观ᄋ，可以看到，中๚有一个像五角ᭋ状的 部分，并且在它附近有一个不太明显的ల形分界线（图5-1-9）。这 就是由㠥果花中的子房发育成的果实部分。在这以外就是由花ង发育 成的部分。∔ᘻ观ᄋ一下，还有哪些果实与㠥果相Ѩ঎？ 图5-1- 几种᳈჊ 㡵㢿的㖆合᳈ 㤌㥉的㖆花᳈ 㠥᳈ B
花ងᒎ᜼的部分 C
子ᝫᒎ᜼的部分 D
⻹子 B CD 有的果实成⛋后果皮干燥，称作干果，如ಆ果、䷂果、⭒果、㓱 果。有的果实成⛋后果皮是㖵质的，并且多Ⅽ，称作㖵果（图5-1- 10），࠱括≲果、⨌果、ᷔ果等。∔ᘻ观ᄋ你能见到的果实，并试着将 它们分类。 玉㆟的䷂᳈ Ἑᴽ的㓱᳈ 102 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ᳈实和⻹子经过一⃡时间的发育，将ц⻧开⃹体开໷⠘立的生活。有χ⻹ 子छ以依䲌自ጝ本䏗的动力⻧开⃹体，有的则需要依䲌䷺力、水力等โ力以ࣶ 动物来ፚߕь᧙。一ᬒ䕳到适合的环境，⻹子就ц㤸发生䪫，䪫᜼一个新的植 物体。 ⻹子一ᬒ᜼⛋，ӫѦ机ᥙ“ӫ䒒”ॶ别ᩱ土䌻上䖑䔈的ᒭ程。ڢ实，⻹子 的ь᧙大ๆ⻧不开᳈实的ፚߕ。 有的᳈实ц被动物下用，⻹子ࢠц与动物的排⇰物一起被排出动物体โ， 同时由于动物的活动而被ፒ到䔈⻧⃹体的地方；有的植物᳈实ц被动物ᩢ䯲೷ 㫻起来，ຮ：Ცᴽ的᳈实，这χ᳈实中的⻹子΋有机ц被ԉ⪅下来而生根发 㟩；䔄有的植物᳈实⯚上有气௶，能够䮻水␮≭；有的植物Ջߕ᳈实㷮开的 ᑥᄰ力ь᧙⻹子；有的植物⻹子Ջߕ᳈实上特₶的㏿Ჰ依䲌䷺力“上㵸”ь᧙ （图--）。 ⪖㠰的≲᳈ ᵃ子的ಆ᳈ 台⨈的⨌᳈ ᷔ的ᷔ᳈ ऽᬑ㦡的⭒᳈ 图5-1-10 几种᳈჊ ⻺ၽ⮱э᧚ 103 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 思考.练习 思考.练习 ⻹子适于ь᧙的各⻹特点是䪫期自然䔵᠕的㏿᳈。⻹子Ջߕโ力छ以ь᧙ 到䖑䔈的ᐮ΍，这有ᩴ地ផ大了植物的分ጯ区域，ۻᄽ了同一个区域内同⻹植 物的个体᪜量，ఌ此ۻᑝ了生ႄ《εፒ来的ࢷ力。⻹子的䔈䌉⻧ь᧙对于ๆ年 生的植物ᰠ为重要。 ⻹子ь᧙ᓃ䊶䔈䊶有ݕ于植物物⻹的ԉႄ。ճຮ一个地区发生▪ჟ导致᳼ ⻹植物₧ύ，ຮ᳈在ڢЂ地方䔄有这⻹植物生䪫，这个物⻹就不ц▙㐉。⻹子 ⻧开出生地䊶䔈，分ጯᓃ䊶广∇，植物Ꭴႄ的机ц就䊶大。 ⻹子的䔈䌉⻧ь᧙䔄ᓃ以䖫免䓽Ϟ繁殖，从而䭹Ѻ䖃ь⫱的发生⢳，有ݕ 于植物的进化。 1. 花、果实、种子的主要生物学ᘻ͵是什么？ 2. 花都能发育成果实吗？什么情况下花۷䅎后不会形成果实？ 3. 花的ь粉方式主要有哪些？花的形态结Ჰ特点与ь粉方式之 间有什么相ξ适应的关系？ 4. 受㇪作用发生在哪里？种子是由花的什么结Ჰ发育成的？果 皮是由花的什么结Ჰ发育来的？ 5. 举例说明果实在种子ь᧙中的作用。 图5-1-11 种ၼ的ь᧙ 大䅲᜼⛋的䅲㢆䮻 着一ผ✲㷮ผ开㷮 时，能将⻹子᪏ጯ 到四面八方。 Ջ䷺力ь᧙的⻹子ᬎᄻ又 䒧，这使ᓃ它И在⻧开⃹体 时能ԉᠭ在一჆的高度，Ꭲ 䮻䷺ь᧙到䔈ะ。 㟹㕟和➇㧍的᳈实等䲌 ࠱被在โ的ᄻ䧕㇄ѻ经 过的动物的ℇ⯚ࣶ经过 的人的㶏᰹。 104 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 观察.思考 观察.思考 ιȠ⻺ၽÿÿ᫝⩌প⮱ᐭ໸ 一ㆾᄻᄻ的⻹子为Ϭʹ能变᜼一ᵖႸ整的植物体঎喢䃕᜽И䊜进⻹子的内 部去ᤙ开这个⼄密。 一䭢风०䊤，可能会有䃥䃥多多㏳ᄼ的种ၽ TFFE 被䔮到了空͚， 㥪到山ಎ上、ᄼ⇠᫮ćć来年᭒天，在那里ᐭ໸了᫝的生活。成⛌的ṝၽ ϻ生活在ᇥ䓦的高高的ṝၽᴾ上ᢶ̸来，㥪ڒ水͚，䶧水␯⊛而去。如果 一ܴ䶧利，܍年后也䃥Ⴐ已㏼在䖒䔉的另一ัᇥ䓦长成了一Ḣ高大的ṝၽ ᴾ。⺋๴的种ၽ是Ḻ➖生পক期͚极为重要和㇫ᒖ的一环，通常被ⰸ҉是 Ḻ➖᫝生প⠙⿸生活的ᐭ໸。 ᤚᐭ⻺ၽ⮱⼅ჳ 㻯ᄌ㤉䅳⻺ၽহ⢶ㆠ⻺ၽ⮱㐀Ჱ Ⱊ⮰： 1. 了解种子的一般结Ჰ。 2. 了解单子叶、ࣸ子叶植物种子的区别。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：⊤䒛的㤈䅲种子和⢵㆟种子、稀ⷄ⋞、滴ネ、ᩪ大 镜、ܬ片、解ނ䦴等。 步骤： 1. 观ᄋ㤈䅲种子的形态结Ჰ。 （1）对比⊤䒛的㤈䅲种子与㤈䅲干种子，观ᄋᐮ同（种子大小是 否有变化、种皮是否有变化ćć）。 （2）用᝷ᡐ压㤈䅲种子，∔ᘻ观ᄋ种ႀ部位的变化。ᘟ一ᘟ，种 ႀ有什么作用？ （3）小ᓯޑ下种皮，∔ᘻ种皮的质地、特点，ᘟ一ᘟ种皮的作用。 105 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ （4）种子去ᢵ种皮后的᪠体叫ֆ㘆。将㘆从种㘼相对的一ӓ分 开，对照图5-2-1，用ᩪ大镜观ᄋ种子各部分的结Ჰ，∔ᘻ它们的形 态、位㒚、䔊接方式等。ᘟ一ᘟ，它们各自的ߋ能是什么？ 2. 观ᄋ⢵㆟种子的形态结Ჰ （1）ं⊤∍过的⢵㆟种子，尝试ᧁ去外皮，可以看到外皮是不ქ 易分开的两层结Ჰ：果皮和种皮。 （2）将⢵㆟种子沿中䒠㏡ނ开，在ނ面上滴一滴稀ⷄ⋞，发 现 ，被᳿成㨉色的部分是㘆Ο，᱖变㨉的部分是㘆。 （3）对照图5-2-2，用ᩪ大镜观ᄋ⢵㆟种子的结Ჰ。 讨论： 1. 㤈䅲和⢵㆟种子共有的结Ჰ有哪些？你䃐为种子中最重要的部 分是什么？ 图5-2-2 ⢵㆟种ၼ的㏿Ჰ ⻹⯚ （䉠在᳈⯚内表面） 㘆Ο 子ढ 㘆㟩 㘆䒠 㘆根 㘆 玉㆟⻹子（㏡ނ面） 图5-2-1 㤈䅲种ၼ的㏿Ჰ ⻹㘼 ⻹ႀ 㘆㟩 㘆䒠 㘆根 子ढ ⻹⯚ 㘆 㤈䅲⻹子โᒎ 㤈䅲⻹子㘆的㏿Ჰ 106 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ϻ对个ݘ或有䭽θ➖的㻯ᄌ，ᕨ㐀出θ➖一㝙特征的䓴⼸，在科学上 घև归㏠。归㏠是人类҉出᫝发现、获得᫝ⴒ䃳的重要方∂之一。ѳ是， 归㏠∂无∂保䃮㐀䃧一定正⶛，还需要䔈一ₒ侹䃮。当᫝的θ჋̻已有的 归㏠的“㐀䃧”发生ⴈⰫ时，就有可能需要对“㐀䃧”䔈㵹ᓲ要的ԛᩦ。 在ࢳट上，䃥多重大的科学发现是䓽用归㏠的方∂҉出的，归㏠∂大大Ӱ 䔈了科学的发展。 图5-2-3 㘆的发㗞示意图 㘆䒠 㘆㟩 㘆根 2. 㤈䅲和⢵㆟种子在形态结Ჰ方面的主要区别有哪些？ 3. ⢵㆟ᆊ于单子叶植物，㤈䅲ᆊ于ࣸ子叶植物。你ⴑ䕿“单子叶 植物”和“ࣸ子叶植物”名称的来历吗？这两类植物在种子Ჰ造上的 区分ᴳᔃ是什么？ 4. 解ނ一些其Ђ常见的种子，结合上面的观ᄋ，试总结单子叶植 物与ࣸ子叶植物种子的结Ჰ特点。 ⻹子䘩有⻹⯚和㘆，有χ⻹子䔄有㘆Ο。㘆࠱᠘子ढ、㘆㟩、㘆䒠和㘆根 四部分㏿Ჰ。在⻹子㤸发的过程中，㘆㟩将发育᜼新植物体的㠺和ढ；㘆根则 发育᜼新植物体的根；㘆䒠将᜼为䔊ᣑ根和㠺的部位（ຮ图--）。 由此छ见，㘆是新植物体的Ꭸ体，这正是一ㆾ⻹子能变᜼一ᵖႸ整植物的 ຑ⼄所在。 107 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ᠫநӵ ᠫநӵ ⻺ၽ㤹ࣾᬣ᝭䰭⮱㥒ڨϻ҂㔹Გ喤 ܍⻺⻺ၽ中ज丌部分⮱㥒ڨ᜽分喍⃼
H中⮱क़䛼喎 ह⼜ 㯷⮩䉔 喋H喌 㘮㗖 喋H喌 ㈂类 喋H喌 䧅 喋NH喌 ⸣ 喋NH喌 䧭 喋NH喌 ㆨ㆟ 7.8 1.2 77 8 172 1.5 ᴳ准面粉 9.9 1.8 75 38 268 4.2 ⢵㆟面 8.9 4.4 71 31 367 3.5 黄䅲 36.8 18.4 25 367 571 11 㐫䅲 23.8 0.5 59 80 360 6.8 ▾花生 26.5 44.8 20 71 399 2.0 Ც子 16.7 63.5 10 78 236 6.7 ᵤᵯϭ 15.4 63.0 11 108 329 3.2 新的根和ढ䔄未ᒎ᜼之前，⻹子㤸发所需的养᫅ख能来自⻹子本䏗，而子 ढ和㘆Ο正是הႄ㥑养物质的㏿Ჰ。 ⻹子中䘩有ਖχ㥑养物质঎喢᜽Иᬑ፤生活中所用的花生⇥、㤈ㆩ⇥、㨂 叧ㆩ⇥、᷵ㆩ⇥等是用⻹子Ổं提◨的。高㯷⮩的䅲≲、䅲ݢ৭΋是用⻹子作 原᫅ݢ᜼的。下用⋬ㆵ、ㆵ͉等΋有不ᄽ是以⻹子为原᫅的。这χ事实䘩䄠ᬺ ⻹子内הႄ着͜ჸ的养᫅。 不同⻹子הႄ的养᫅цႄ在䒯大的差别。有的⻹子ॗ有䒯ๆ的⋬ㆵ，有的 ⻹子ॗ有͜ჸ的㯷⮩质，有的⻹子הႄ有䒯ๆ的⇥㘮。Ѳ是⻹子中主要㥑养᜼ 分的⻹类基本上䔄是相同的。 108 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ≸Ⴧ⻺ၽ⮱≨߈ Ⱊ⮰：学会测჆种子活߇的方∁。 ᱼ̺᫅⩔ڣ：⢵㆟种子、红ු水、解ނܬ、ഥڧ⯫。 步骤： 1. 随ᱦ䔵ं至少50ㆾ已经।水变䒛的⢵㆟种子。 2. 用解ނܬ沿中䒠将⢵㆟种子㏡切成两半，完全⊤ڑⰇ有5%红ු 水的ഥڧ⯫中᳿色5分䧋～10分䧋。 3. 倒出红ු水，用清水۞≃种子直到不ڹ㹖色。观ᄋ着色情况， 活的㘆是不会着色的， 死亡的㘆会被᳿成红色 （可以䃕不同的小组分 别䔵用ԉႄ年数不同的 种子ֆ上述实验），如 图5-2-4。 4. 统计出有活߇的 种子数Ⱊ，并计ッ出ࢌ ᱘组种子总数的百分率。 讨论： 1. 各组数据是否一致？如果不一致，原因可能是什么？ 2. 影响种子活߇的因㉌有　　　　 　　、　　 　　　　、　　 　　 　　等。 ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ⻺ၽᔻᵤ᝺㘪㤹ࣾ᜽Ꭹ㠄喤 图5-2-4 ᷬ≷种ၼ的≧߇ 有活力的⻹子 ₧ύ的⻹子 被᳿᜼㏎ 色的㘆 ⇍有被᳿᜼ ㏎色的㘆 有时，⻹子᧙⻹之后Ꭲ不能䘩䪫出Ꭸ㠃。⻹子能不能㤸发，ं۟于两方面 的᲍Т：内部᲍Т和โ部᲍Т。 䔵ं⻹子的一㝘标准是ㆩㆾ亝␍，Ꭲ有Ⴘ整健บ的㘆。ఌ为亝␍的⻹子ڣ 有ٱ足的㥑养הำ，Ⴘ整的㘆是发育᜼Ꭸ㠃的基本ԉ䃭，这是⻹子㤸发的内部 ᲍Т。ۈ民在᧙⻹前፤፤要≷჆⻹子的活力，以ԉ䃭䒯高的出㟩⢳。 109 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ۈ民᧙⻹通፤要䔵᠕适჈的时间，᧙⻹前要将土地㔧㕁，ᦾ⻹子有⌝≱的 䃞究，之后䔄要ऽ土地≳水。根据以上᧙⻹经验，Ҍ认为⻹子㤸发需要ਖχโ 界᲍Т঎喢 ⻹子从᜼⛋到Ⴘ全͓๝活力所经ࢲ的时间就是⻹子的ᄫ命。不同植物⻹子 的ᄫ命是不同的。ԉႄ᲍Тц在ᒴ大程度上ᒝ৹⻹子的ᄫ命。⻹子的出㟩⢳ц 䮻着ԉႄ时间的්䪫而䭹Ѻ。有人进㵸过≷჆：ๆ᪜ᵩ培作物⻹子的ᄫ命一㝘 是年嗡年，ᄽ᪜䊱过年以上。热ፒ植物⻹子的ᄫ命ⴙ一χ，这与植物的生 活环境有Ⱐᣑ关系。 ऒโ 大ๆ᪜⻹子䔄有нⱌ现䆍。⻹子нⱌ的原ఌᒴๆ，有的是ఌ为⻹⯚ ᒝ৹⅓气和水的।ᩢ，䔗使⻹子ะ于нⱌ⟢态，这ᵣ的⻹子ᑿ⻹⯚被⊤∍开 㷮或㙼◮后⻹子就छ以㤸发了。⻹子ะ在࡭分᎞✑，或⍕度过Ѻ，或͑重㑦 ͻ⅓气等᲍Т下，一㝘΋不ц㤸发。ݕ用这一原理छ以有ᩴ地ԉႄ⻹子。有 的⻹子是ఌ为โ面有ួݢ⻹子㤸发的㏿Ჰ或物质而不㤸发，ຮᵯ、ᱻ、ᵤᵯ 等ಆ⶘的᳈⯚就是ᒴ难突ⵠ的䯈ⶹ。ᑿ这χួݢఌ素⊴๝或ۻᑝ时，⻹子就 छ以㤸发了。 为了ԉ䃭⻹子᧙⻹后能出㠃，一㝘在᧙⻹前要≷჆⻹子的发㟩⢳。发㟩⢳ 不高的⻹子最ຩ不要᧙⻹，以免䕌᜼⁵ᩢ。 ≸Ⴧ⻺ၽ⮱ܧ㟪⢴ 1. 随ᱦ䔵ं400ㆾ小麦种子，⊤种（⢵㆟等大ㆾ种子可以数量减半）。 2. 将种子分成4等份，分别ᩪ在4个೗有纱布的ഥڧ⯫中，纱布应 ԉᠭ湿润。把环境温度ᣓݢ在25℃～30℃下䔇行ഥڧ。等到种子㤸发 出㟩后，统计发㟩情况： 出㟩率 f100喈 供测种子总数（个） 㻰჆时间内发㟩的种子数（个） ∔ᘻ：Ꭸ根、Ꭸ㟩⪤形或㑦少其一㔱不ッ发㟩。 讨论：测჆种子的发㟩率时，为什么要强调“随ᱦ”䔵ं种子？ 如果̿门䔵ㆾ大、亝␍的种子来ֆ实验好不好？为什么？ 110 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ᒞ৺⻺ၽ㤹ࣾ⮱ͨ㺮ใ部᲎У ⶚჆Ⱊ⮰：通过探究了解哪些外部条件是种子㤸发ᓱ䰬的。 ᣼ܦճ䃪：一჆量的水（因㉌1）、空气（因㉌2）和适宜的温度 （因㉌3）是种子㤸发所ᓱ䰬的。 䃪计方ᵴ： 一组同学经过讨论，䃪计了如下的实验方ᵴ： ⣛ද᲍Т 㷱㒚1 㷱㒚2 㷱㒚3 㷱㒚4 㷱㒚 水 水面高于种子 10Dm，加几滴植 物油，形成油㛈 水面没过 种子的 1/2 水面没过 种子的 1/2 无水 水面没 过种子 的1/2 温度 约25℃ 高于50℃ 低于4℃ 约25℃ 约25℃ Ђ们提出实验的预期1：因为㷱㒚5比㷱㒚1中种子的通气状况要 好，若㷱㒚5中㤈䅲的㤸发情况显著好于㷱㒚1中的㤈䅲种子，则可以 䃭明因㉌2对种子㤸发是ᓱ不可少的。 你能否根据实验假䃪和实验䃪计䔇一ₑ提出： 实验预期2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 实验预期3：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 䔇㵸჊侸：ᠵ上表䃪计，分组安㷱好实验㷱㒚。5天后，观ᄋ几种 不同㷱㒚中种子的㤸发情况，并记录和分析原因。（表⪑） ㏿᳈ܲ᲼： 实验结果与实验预期1　　 （一致/不一致），　　 （ᩛᠭ/推 㔧）因㉌2； 实验结果与实验预期2　　 （一致/不一致），　　 （ᩛᠭ/推 㔧）因㉌ ； 实验结果与实验预期3　　 （一致/不一致），　　 （ᩛᠭ/推 㔧）因㉌ 。 讨论： 1. 㷱㒚5在᪠个实验中的作用是什么？ 111 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ำү.ଊቃ ำү.ଊቃ ⻺ၽ⮱㤹ࣾ䓴⼸ 图5-2-5 ⢵㆟种ၼ㤸发䓳⼷ 2. 实验ݹ用水⊤∍种子至充分㛔㗬，ڹ䔇行实验，结果将会ᔺ样？ 3. 你能不能ᘟ出更ጓ໅的实验䃪计，达到同样的ᩴ果？ ⻹子在㤸发时需要同时␍足一჆的水分、适჈的⍕度和空气这三个โ部᲍ Т，然而，不同植物⻹子的㤸发᲍Т是有所不同的。热ፒ植物与ჾፒ植物的⻹ 子㤸发时所需要的适჈⍕度就不同。水生植物与ᬝ生植物的⻹子㤸发时对⅓气 和水分的需求量΋不一ᵣ。 ᑿ⻹子的内部和โ部᲍Т䘩げ合需求时，⻹子就छ以㤸发了。᜽Иᔺᵣ᝹ 能观ᄋ到⻹子的㤸发过程঎喢 ᅊ䄂ϟ᝸և̭͗ᆂ⹧๦Გ㻯ᄌ⻺ၽ㤹ࣾ䓴⼸ 用木条或∍⇗ൽ料ݢ作一个“6”形᳢，䔵两ಃ大小相同的长方 形⣧⦯᣾在ᵲ᳢中，两片⣧⦯之间๥少量㏲沙土。在沙土中种下第一 ㆾ⊤∍好的⢵㆟种子。当第一ㆾ种子开໷㤸发长出Ꭸ根时，在ጒӓ种 下第二ㆾ⊤∍好的⢵㆟种子。依次类推，每当ݹ一ㆾ种子有明显改变 时，就᧙种一ㆾ⊤∍过的⢵㆟种子，最后就会出现图5-2-5所示的结 果。处于各个㤸发䭢⃡的⢵㆟会同时展现在你的眼ݹ。 112 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 思考.练习 思考.练习 还可以利用Ⰷ有沙土的䔻明⣧⦯Მֆ种子㤸发实验㷱㒚。只要沿 ⣧⦯Მ内෭依次种下种子就可以了。 不要ᔄ记随时记录观ᄋ结果，作为你䔇行科学研究的㉌ᱼ⼛㉛。 说不჆你还会从中得到新的发现和ज़示঎善 ᕉ㔯： 1. 其Ђ种子的㤸发过⼷与⢵㆟相同吗？你还可以䔵᠕其Ђ种子， 如㤈䅲种子，观ᄋ它的㤸发情况。 2. 种子㤸发过⼷中都依次发生了哪些变化？单子叶植物种子与ࣸ 子叶植物种子在㤸发过⼷中有哪些相同和不同的地方？ 一ㆾ度过нⱌ期的健บ亝␍的⻹子，ख要有ٱ足的⅓气，在适჈的⍕度、 ⎫度环境中就ц㤸发᜼Ꭸ㠃。首先是䲌䓽⻹ႀะ的㘆根䓱䕋发育᜼Ꭸ㠃的根， 然后㘆䒠΋䓱䕋Ѥ䪫，与此同时㘆㟩΋䔗不ࣶᒱ地Ѥ展开来，发育᜼Ꭸ㠃的㠺 ढ。这时子ढ（或㘆Ο）中的养᫅由于大量⊴㕃而ۻᄽ，显ᓃ有χ⯝㑕。在养 ᫅㕃ᅩ之前，Ꭸ㠃的根系ጞ经䓱䕋发育起来，Ꭲ开໷।ᩢ环境中的养᫅了。 1. 种子共有的结Ჰ是哪些？试举例说明。 2. 单子叶植物与ࣸ子叶植物有哪些不同？ 3. 种子㤸发ᓱ䶧具备哪些条件？ 4. 㘆的各部分分别发育成植物的哪些ஔჄ？ 图5-2-6 㤈䅲种ၼ的㤸发䓳⼷ 113 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 图5-3-1 几种㥑ڧ㍭⃂᫥ᐻ 㟩眼 Ꭸ㠃 Ꭸ㟩 侘䧯㫛ಃ㠺的㥑养繁殖 不჆㟩 不჆根 ⻷海Ḍढ的㥑养繁殖 㧈刊㠺的㥑养繁殖 ̶Ƞ⠙䓌䍷ᒱ⮱Ḻ➖㍮⃃ 㐊大多᪝㐬㞟ᐭ㟞Ḻ➖䘪是В̀䬕的㍮⃃கჅ——种ၽ来㍮⃃̸ 一代的。种ၽ是⩞ऄ㇫ࢢ发㗟而成，因为需要͑ᕔ生⃃㏳㘋的㐀合，所 В这样的生⃃方ᐼ⼝为有ᕔ生⃃。㐊大多᪝高等Ḻ➖和动➖В有ᕔ生⃃ 的方ᐼႹ成㍮⃃。在自然界，还有一些Ḻ➖不仅仅ӊ䲍有ᕔ生⃃䓴⼸䔈 㵹㍮⃃，还可Вग需要ࢂ个ᕔݘ的个Ҁ就能Ⴙ成㍮⃃䓴⼸，这使得Ⴐ 们能在ᰡ加ᖣߐ的环境̸保䃮᱙➖种的ᐣ㐚，这就是Ḻ➖的无ᕔ㍮⃃ 喍BTFYVBM
SFQSPEVDUJPO喎。 Ḻ➖⮱㥒ڨ㍮⃃ 在自然界中，有不ᄽ植物的根、㠺、ढڣ有ڹ生能力。ݕ用植物㥑养ஔჄ 的ڹ生能力΋能繁殖新的植ᵖ，᜽Иា这⻹繁殖方ᐻ⼜为㥑养繁殖。ఌ为这⻹ 生殖过程不需要ᒎ᜼ः㇪ࢡ，ఌ此ᆊ于无性繁殖。 㥑养繁殖在自然界中是一⻹፤见现䆍，ຮ⻷海Ḍ的ढ能产生不჆根和不჆ 㟩，ᒎ᜼新植ᵖ；㧈的刊㠺छ以៩㟩生根，ᒎ᜼新植ᵖ；侘䧯㫛ಃ㠺上΋ц䪫 㟩Ꭲ发育᜼新的植ᵖ（图--），等等。 114 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ន᣿ឭᱜ ᱼ̺᫅⩔ڣ：适于ធ᣾㍭⃂的植物（如ᴟ、月季等）、᳉ޖ。 步骤： 1. 如图5-3-2，从⃹树上᝖ं1年～2 年生带㟩的ပ᳉条，去ᢵ多数叶片，只ԉ ⪅㟩和少量Ꭸ叶。 2. 将᳉条下部᣾ڑ湿润的土ฐ中，室 温下，将᳉条ᩪ在䭠ᯃ处，㶑充土ฐ水分， ∔ᘻ观ᄋ᳉条上㟩的变化并ֆ好记录。 讨论： 1. 䔇行ធ᣾的᳉条为什么要去ᢵ多数叶片？ 2. 为什么在ធ᣾后的相当一⃡时间内要䖫ٹ阳光ᰉ晒？ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 图5-3-2 ធ᣾ Ḻ➖㥒ڨ㍮⃃ౕ⩌ϔ̷⮱Ꮑ⩕ 由于㥑养繁殖方ӫ、ᔗᢣ，产生的新植ᵖ又能䒯ຩ地ԉ⪅上一代的优㞛৭ 质，ఌ此在᳃᱔、᳈ᴽ、ఙ㞦植物ᵩ培上被广∇地䛳用。 㥑养繁殖最፤用的ஔჄ是㠺，፤用的方法有ࢷ᲍、ធ᣾、࿭ᣑ等。 ធ᣾是一⻹培育植物的፤用繁殖方法。छ以通过ޖं᳼χ植物的㠺、ढ、 根、㟩等᣾ڑ土中、⇅中，或⊤∍在水中，等到生根就छ以ᵩ⻹，生䪫᜼为⠘ 立的新植ᵖ。这⻹方法ឬᱛ相对简单，在ᑿ϶的᳃͆育㠃ឬᱛ中Ꮐ用䒯ๆ。 ࿭ᣑ是ា一个植物体的㟩或᳉，ᣑ在ऒ一个植物体上，Ꭲ使它И䪫在一 起，᜼为一个Ⴘ整的植物体。ᣑ上去的部分गֆᣑ⾃，被ᣑ的植物体गֆⵓ ᱔。࿭ᣑ፤፤䔵用有经≺价值或观䉻价值的植物作ᣑ⾃，用䛺生的、生命力ᬦ Ⰷ的植物作ⵓ᱔。这ᵣᬎ提高了新植ᵖ的适Ꮐ性，又ԉᠭ了ᣑ⾃的性⟢。 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ࿮ᣒឭᱜ ᱼ̺᫅⩔ڣ：ⵓ木（南瓜㠺）、接⾃（西瓜㠺）、᳉ޖ、࿭接 ܬ、ൽ料㐟、ൽ料㛈。 115 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ϧጒ⻺ၽ 图5-3-4所示的ᮢ㣥ހ䔻的小䷃ㆾ是黄 䔊的人጑种子。科学጑作㔱利用组织ഥڧ的 方∁，ഥڧ出大量㘆状体（1 -ഥڧ⋞中能 产生10万个㘆状体），㘆状体经过人጑薄㛈 （人጑㘆Ο）࠱㷱得到的种子称为人጑种 子。人጑薄㛈含有多种㥑ڧ物质以及ៃ生 ㉌、⓬㉌和杀㮗ݮ等。由于人጑种子的“㘆状体”含有的是同一植物体 提供的䖃ь物质，因此䖃ьԍᖛ与供体完全相同。通过这种方∁，可以 步骤： 1. 䔵ंᎨပ、֑บ的南瓜㠺。如图5-3-3，用 ܬ切去㠺的顶部，从切面顶端中๚向下޴一条深约 1 Dm～1.5 Dm的޴㑉。 2. ᝖ं西瓜㠺顶端约3.5 Dm长的一⃡作为接 ⾃，接⾃㠺应与ⵓ木的㠺㇃㏲相同，㠺上应⪅有 顶㟩和1片～2片叶。 3. 接⾃下端两面᫈ݶ，长1 Dmጒट，ᅩ量切 平⏽。 4. 迅速将接⾃切面᣾ڑⵓ木的޴㑉中，Ѐ㏲ 调᪠，ҫ接⾃和ⵓ木的形成层密切䉠合。 5. 用ൽ料㐟࠱᝺接口处，ҫ接口㉓密结合。 6. 给࿭接好的植ᵖ适量≳水，㒕上ൽ料㛈，ᩪ在温暖的地方ഥ ڧ。∔ᘻ观ᄋ记录。 讨论： 1. 是不是任ᘻ两种植物都能࿭接在一起？为提高ႄ活率，应䄑ᔺ 样䔵᠕接⾃和ⵓ木？ 2. ࿭接成ߋ的关䩚是什么？为什么ᓱ䶧ҫ接⾃和ⵓ木的形成层㉓ 密结合？ 图5-3-3 ࿭ᣑ ⵓ᱔ ᣑ⾃ 䮻着科学ឬᱛ的发展，人И创䕌了ᰠๆ的㥑养繁殖ឬᱛ，℀ຮ植物组织 培养。 拓展视野 拓展视野 图5-3-4 Ϧ጑种ၼ 116 Ḻ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ Ḻ➖ദ㗟ឭᱜ⮱᫝Ꮑ⩕ 现代植物育⻹的方ᐻ䔼⌼发展，新兴的ឬᱛᅮ出不⾣。人类छ以根据自ጝ 的需求䔵᠕合适的作物Ϟ本，Ꭲ在人጑ᢴㆵ的基础上ᱮϐ进㵸新৭⻹的培育， 培育出的新৭⻹就छ以ݕ用㥑养繁殖，ຮ植物组织培养等方法，在ԉ䃭䖃ь性 ⟢不发生改变的基础上进㵸大量的育⻹，同时΋㑕ⴙ了新৭⻹េڑ生产所需要 的时间和䛽䧝。 植物组织培养是一⻹ጞᬑ⯶广∇地Ꮐ用于优㞛৭⻹ᣔ广方面的新ឬᱛ。简 单地䄠，进㵸组织培养时，人И在无㣸的᲍Т下，将䔵჆了的植物体的㠺ᅂ、 根ᅂ、ढ❳分ޞ᜼ᄻಃ的组织（或Ⱐᣑ用花ㆵ），放在人጑䙹ݢ的培养基上， ⌼⌼地⃻一ᄻಃ植物组织䘩цᒎ᜼一ḡ䄁ネ㠃，Ꭲ发育᜼Ⴘ整植物体，ຮ图 --。 思考.练习 思考.练习 ⼧ᵩ᜼活 植物组织 ᒎ᜼ᘴѐ组织 䪫出͇㟩 生根 图5-3-5 ḹ➕㏰㏳ഥڧ≭⼷示意图 利用䏗䓥的资源，如因特网等查阅䏗䓥哪些常见的植物在生产上 会用到㥑ڧ㍭⃂等ឬᱛ。 ҫ⣹稀植物ផ大㍭⃂，达到ᡩ᩽⣹稀植物的Ⱊ的。Ⱊݹ，人጑种子多用 于名䉡㢛ᱼ、⣹奇花ࡵ、造林㠃木的人጑ഥ植，用以ԉᠭ㞛种ф势。由 于这一ឬᱛ可以在⨢⨢㑼㑼中完成植物的጑ࢮ化“生产”，因此能节约 ߟ动߇，降低成᱘，提高单位空间的利用率（多层面向空中发展）， 同时还能节约土地。此外，人጑种子还可以用于改㞛和ഥ育新品种的 基因጑⼷。 117 すښ」 ߕ➖⮱㍮⃃ ҉为ᰭ高等的动➖，人类是怎样㍮⃃的，ີີ“࡮月ᔭ 㗻”的䓈㠓你ⴒ䖀吗 其Ѓ动➖又是怎样㍮⃃的，Ⴐ们的᫝ 生প如何获得保护，如何ϻϟ代获得需要的㥒ڨ？ٸ䮳技术 到Ꮒ能为᜾们և些什么，᜾们该怎样对ᒲ这一技术？䃖᜾们 䊝䔈动➖㍮⃃的⺋๴̓界，一䊤来ᙌऄ生প̓界生生不ᖜ的 自然规律。 118 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ̭Ƞϧㆨ⮱㍮⃃ ϻ生➖学㻿度来说，⃼一个个Ҁ，重͚之重的使প就是ႅ活̸去并 ㍮㵺后代。生⃃也是人类得В生生不ᖜ、㍮㵺㜠Ϸ的重要保䯉。你了㼐 人类的生⃃䓴⼸吗？你了㼐ີີ在ႂ㗟ၽຠ时所ឬऄ的㞝䓈吗？Ϸ天的 ᄾ⩤ᄾຠ就是᱗来的❥❥ີີ，ग有了㼐了生㗟䓴⼸，᝺能真正认䃳到 ີີႂ㗟ၽຠ的㞝䓈，真正认䃳到生প的ሴ高Фթ。 ⩌⃃㏳㘋⮱ϔ⩌ 发育᜼⛋的人类个体开໷ڣ有繁殖的能力。人有䯸䯰两⻹不同的生殖㏲ 㘊：ࢡ㏲㘊（PWVN）和㇪子（TQFSN）（图--）。 图6-1-1 ͐种⩋⃂㏲㘊 健Ꮳ᜼⛋的⩣性生殖系统ڣ有产生 ㇪子的能力。组᜼⩣性生殖系统的ஔჄ ࠱᠘：Ⲫͤ、䭰Ⲫ、䒿㇪ネ、㇪௶㚦、 前݃㚦以ࣶ䭠㠺和䭠௶（图--）。 Ⲫͤ是⩣性最主要的性ஔჄ，ጒट 各一个。㇪子首先在Ⲫͤ中产生，ߌ上 ㇪௶㚦和前݃㚦分⇸的叻⋞᜼为㇪⋞。 ㇪௶㚦 前݃㚦 䒿㇪ネ 䭠㠺 䭰Ⲫ Ⲫͤ 䭠௶ 图6-1-2 ⩣ᕓ⩋⃂㈧㐋 ࢡ㏲㘊ॴ球ᒎ，是人体最大 的㏲㘊，ॗ有͜ჸ的ࢡ台 ㇪子ᒴᄻ，ᒎ似㱸㯖， 有䪫的ᅪ，छ以⍤动 119 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ः㇪ࢡ ࢡ㏲㘊 ㇪子 一个᜼年⩣子⃻天产生㏒̳个᜼⛋的㇪子。 ຟ性生殖系统主要࠱᠘ࢡጎ、䒿ࢡネ、子თ、䭠䕿和โ䭠（图--）。 子თ 䭠䕿 โ䭠 䒿ࢡネ ࢡጎ 图6-1-3 ຟᕓ⩋⃂㈧㐋ࣶᅬ䘔ᩪ๓示意图 ࢡጎ是ຟ性最主要的性ஔჄ，ጒट各一个，ຟ性在出生前ࢡጎ中就有㏒ ̳个ᅆ未发育的ࢡ，这χࢡ㏲㘊大部分被分解和⊴化，进ڑ䱾᭑期以后ख ॗ有㏒̳个ࢡ㏲㘊，大㏒⃻天嗡天就有一个ࢡ发育᜼⛋，Ꭲ从ࢡጎ的表 面䛶放出去，这个过程गֆ排ࢡ。 排出的ࢡ㏲㘊将ц进ڑ䒿ࢡネ的ળङए，Ꭲ⇫着䒿ࢡネ进ڑ子თ。 ऄ㇫হⱭᎷ ᜼⛋的ࢡ㏲㘊由ࢡጎ排出，进ڑ䒿ࢡネ后，ຮ᳈䕳到㇪子，就ц与㇪子㏿ 合，Ⴘ᜼ः㇪（GFSUJMJ[BUJPO）（图--），ᒎ᜼ः㇪ࢡ（GFSUJMJ[FE
FHH）。ः ㇪ࢡ是新生命的开໷。 图6-1-4 ㇪ၼ和ࢡ㏲㘊౔䒿ࢡネ中Ⴘ成受㇪ 120 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ ᠫநӵ ᠫநӵ ः㇪ࢡ依䲌䒿ࢡネ的㵁动䔼⌼⼧ऽ子თ。此时ः㇪ࢡጞ开໷分㷮，ᒎ᜼ 由一ᄻఎ㏲㘊组᜼的㘆㗺。㏒天嗡天后，㘆㗺到䓪子თ，䭰着Ꭲ植ڑ子თ内 㛈，这一过程गֆ着Ꮆ。 ࣹ㘋㗻⮱⼅ჳ 通常情况下，人一㗺只生一个႕子，为什么有时候会生出ࣸ㘊㗺 甚至三㘊㗺঎？ 通常ࢡጎ一次只ᢾ一᳆ࢡ，并且由ጒटࢡጎ交替ᢾࢡ。֢然情况 下，两ӓࢡጎ同时有ࢡ㏲㘊发育成⛋，并且ᢾ出的ࢡ㏲㘊都受㇪了， 于是就有两个受㇪ࢡ在子თ中发育，形成两个㗺٫。这种ࣸ㘊㗺叫ֆ ᐮࢡࣸ㘊㗺，Ђ们的性别可以不同，外䆸也并不非常相Ѩ。 还有一种ࣸ㘊㗺，性别相同，外䆸几乎一Ὅ一样，࢟通常所说的 ႖生。这种ࣸ㘊㗺来自同一个受㇪ࢡ，是由受㇪ࢡ在分㷮过⼷中֢然 分开的两部分分别发育而来的。这叫ֆ同ࢡࣸ㘊㗺。 䄂ノྡ٬ 1978年，㠝国̿家4UFQUPF和&EXPSET成ߋഥ育了世界上第一个试ネ ྠ٫，被称为人类ࡧ学史上的奇䔥。试ネྠ٫ឬᱛ是体外受㇪ÿ㘆㗺 ⼧植等人጑ߕႁឬᱛ的ԃ称，是ᠳ分别将 ࢡ㏲㘊与㇪子ं出后，在体外 （ഥڧ⯫ 中） ҫ其受㇪，并发育成约8个㏲㘊的㘆 㗺后，ڹ用ᓚ型试ネ।ं㘆㗺，⼧植回⃹ 体子თ内发育的ឬᱛ（图6-1-5）。试ネ ྠ٫能有ᩴ地解۟因䒿ࢡネٴ天发育不全 或䒿ࢡネൡඊ而造成的不ႁ，以及⩣子少 ㇪或㇪子活߇不高造成的不ႁ，为千万个 家庭带来了Ꭴ⺻。现在，随着分子生物学 的发展，试ネྠ٫ឬᱛ已发展到第三代， 不仅成ߋ率大大提高，而且还能䔇行㘆㗺着Ꮆݹ的䖃ь⫱䃶断，ҫ不 ႁ不育๗ຳ不仅能喜得䉡子，而且能ԉ䃭ф生ф育。 图6-1-5 䄁ネྠ٫᧹作示意图 121 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 图6-1-6 㘆㗺发㗞的各䭢⃡ ः㇪ࢡ ঔ时 ঔ时 ঔ时 ঔ时 ঔ时 ঔ时 ঔ时 ঔ时 㘆㗺的发育从ः㇪ࢡ的分㷮开໷。在到䓪子თ之前，㘆㗺发育所需的㥑养 由ࢡ台提供。ᑿ㘆㗺着Ꮆ后，㘆㗺在子თ内Ջߕ⃹体的㥑养㐓续发育。此时， 㘆㗺㏲㘊开໷分化ᒎ᜼各⻹组织，由各⻹组织ڹᒎ᜼各⻹ஔჄ、系统。㘆㗺发 育到第二个月᱗（㏒ঔ），โ䆸ጞ初ڣ人ᒎ，从这时起到出生以前⼜ֆ㗺٫ （图--）。 㘇㗻ౕၽი中⮱ࣾ㗟 㘆㗺在子თ内发育时，所需要的养᫅ 和⅓是通过㗺Ⰴ从⃹体㣣ᓃ的。㗺٫有一᲍ 㘼ፒ和㗺Ⰴ相䔊，㥑养物质通过㘼ፒ进ڑ㗺 ٫体内，同时㗺٫的代谢Ꮛ物由㘼ፒ䔭到㗺 Ⰴ，ڹ由⃹体排出（图--）。 图6-1-7 㗺Ⰴ和㘼ፒ 㗺Ⰴ 㘼ፒ ᠫநӵ ᠫநӵ ີີᒵ䓈㠓 ⃹Ϟ在ᔬႁ的9个多月里，㗺٫发育所䰬的一切㥑ڧ物质全要从 ⃹体।ᩢ，㗺٫ᢾ⇰的Ꮛ物也要经过⃹Ϟ的㗪㘻ᢾ出体外，因此⃹Ϟ 的很多ஔჄ都增加了጑作䉋៱。子თ发生的生理变化更为显著。ᔬႁ 122 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 思考.练习 思考.练习 时，子თ从平时的0.05 LH达到㗺٫䋟月时的1.25 LH，子თ㚀的ქ量比 平时增加500多Թ。从一ㆾ小小的受㇪ࢡ开໷发育到重约3 LH～3.5 LH的 ྠ٫，⃹Ϟ在生理上的䉋៱是相当重的。在ᔬႁ期间，如果㥑ڧ供应 不䋟的话，往往会造成多种㥑ڧ㑦ͻ⫳，如䉗㵬、俔质䒛化⫳、头ᮁ ͻ߇等。 人的㘆㗺发育到第ঔ就ጞ经Ⴘ᜼，此后从第ঔ开໷进㵸个体发育，然后 发育᜼⛋的个体从⃹体子თ经䭠䕿产出，这个过程गֆ分ཕ（图--）。 分བহਧΠ 图6-1-8 分ཕ的䓳⼷ ݆出生的ྠ٫㑦ͻ⠘立生活的能力，此时⃹Ϟ的Ο㚦开໷分⇸ΟⅭ。⃹Ϟ 以ΟⅭમ养ྠ٫，这गֆਦΟ。ΟⅭ是ྠ٫最ຩ的㥑养来⎼。 1. ⩣性和ຟ性的主要生⃂ஔჄ各是什么？它们各有什么ߋ能？ 2. 受㇪ࢡ是在什么部位形成的？子თ的主要作用是什么？ 3. 人的㘆㗺在发育过⼷中，ᔺ样㣣得㥑ڧ和ᢾ出Ꮛ物？ 123 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 水生动物，ຮ水⃹等，在有性生殖的过程中，生殖㏲㘊的㏿合΋就是ः ㇪过程大ๆ在体โႸ᜼。不同性别的个体ц产生大量生殖㏲㘊Ꭲ将它И䛶放到 水中，这χ生殖㏲㘊自由㏿合，ᒎ᜼的ः㇪ࢡ㠑能ӑᎤႄ活则进㵸下一ₑ的发 育（图--）。΋有的Ѻ等动物则进㵸和植物类似的无性繁殖，ຮ水㲱（图 --）。 ιȠߕ➖㍮⃃হٸ䮳 动➖的̓界多ᒖ๴ໆ，䮑了人В外的其Ѓ动➖是如何㍮⃃后代的？ 科学技术发展㜠Ϸ又对动➖的㍮⃃有什么样的影响呢？ ڣЃߕ➖⮱㍮⃃ 图6-2-2 水㲱的ܦ㟩⩋⃂ 图6-2-1 水⃹的㍭⃂ 䯰性水⃹和䯸性水 ⃹分别ऽ水中䛶放 ㇪子和ࢡ㏲㘊 ㇪子和ࢡ㏲㘊在水 中㏿合ᒎ᜼ः㇪ࢡ 䭲地上生活的动物㐉大ๆ᪜以有性生殖的方ᐻ繁殖后代。 ᬲ㮗是动物中的大类㓐。它И通፤一生खϐ䙹一次，ः㇪过程在体内Ⴘ᜼ （图--）。大ๆ᪜的ᬲ㮗一次能产下大量的ࢡ，以ԉ䃭㓐体的᪜量。有χ ᬲ㮗ц将自ጝ的ࢡ用特别的㏿Ჰԉ័起来（图--）。℀䒯特₶的是，有χ ᬲ㮗ц进㵸႐䯸生殖，࢟ࢡ不经过ः㇪Ⱐᣑ发育᜼正፤的新个体（ຮ㮮㮭和㱈 㰮）。不ϱຮ此，䃤ๆᬲ㮗在Ꭸ体到᜼体的发育过程中ц发生ᒎ态的变化ÿÿ 变态发育，体现了生物对环境的适Ꮐ。 124 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ 图6-2-4 㮭ऺϓࢡ 图6-2-3 ᬲ㮗的交ᅪ䓳⼷ 卋类和❘㵸类΋是在体内Ⴘ᜼ः㇪的动物类ಷ， 通፤它Иц产下有⶘壳的ࢡ，Ꭲ将它И䮼㫻或೷在ጎ ⾠内，ݕ用๖阳的热量或自䏗的体⍕进㵸Ⴁ化。不同 的卋类ц由不同性别的Ϟ本进㵸ࢡ的Ⴁ化，ຮ䯰性ፉ Э危ц将ࢡ放在自ጝ的㙆ᢸ上方，以在ჾۣ的天气䛸 ԉᠭ⍕度，Ⱐ到܌个月后Ⴁ化Ⴘ᜼。 进化等级最高的ਦΟ动物，㘆㗺发育的过程在⃹ 体内Ⴘ᜼。用ΟⅭਦ育产下的Ꭸ年后代是这一类㓐发 展บ大的原ఌ之一。 图6-2-5 ፉЭ危的Ⴁ化 ٷ䮲原意是无性繁殖，所䄿的ٷ䮲动物就是不经过生殖㏲㘊的㏿合过程而 由体㏲㘊Ⱐᣑ㣣ᓃ新的动物个体的过程。这个新的个体与提供体㏲㘊的个体ڣ 有Ⴘ全相同的䖃ь物质，ఌ此΋被认为是原来个体的ูݢ৭。 年，英国生物学家首次៑䕿了动物ٷ䮲。ЂИݕ用᜼年非≞❖㴪的㗌 ㏲㘊为主要材᫅㣣ᓃ了发育Ⴘ全正፤的个体。年月ᬑ，英国❝്̭㒃 ᫛᳃ⵀ究所჏ጯ世界上首ҷ来⎼于ਦΟ动物体㏲㘊的ٷ䮲㒶“ๆ㢵”䬚世。 ٷ䮲动物的ឬᱛ在ࡧ学、ݢ㢛、጑͆和⪈➓͆等方面ڣ有广∇的Ꮐ用 前ᮛ。 ⣝А⩌➖㍮⃃ឭᱜÿÿٸ䮳 125 ߕ ➖ ⮱ ㍮ ⃃ Ąٸ䮳ϧą 䮐了在生物ឬᱛ方面的重大⾭破之外，ٷ隆羊“多㢵”的成ߋ之 所以䒜动世界还因为大家ᮚ䕹关ᓯऒ外两个问题： 1. ᬎ然㐡羊的体㏲㘊可以被成ߋ地ٷ隆成一个新的个体，这是否 ᘻ味着人类也有能߇ٷ隆自己？ 2. 是否应䄑䔇行ٷ隆人的实验？ 无论是科学家还是公у，对是否应䄑ٷ隆人的见解十分对⿷。有 人䃐为，ٷ隆人是一䶥科学研究，那就有它自己的内在㻰ᒷ，应䄑٭ 许科学家䔇行研究。有的伦理学家䃐为，ٷ隆人严重䔉反了人类的伦 理䕿ᓣ，是对ٷ隆ឬᱛ的␑用。不仅如此，ٷ隆ਦΟ动物的ឬᱛ还十 分不成⛋，⪤形率、流产率、Ꭸ年死亡率等都很高，因此应当⺭₎䔇 行人类的ٷ隆。今天，世界各国ᩫᏈ以及联合国都⺭₎ٷ隆人。中国 ᩫᏈ的态度是⺭₎生⃂性ٷ隆人，并且不䊊成、不٭许、不ᩛᠭ、不 接受任何生⃂性ٷ隆人的实验。 请你查阅相关的资料，就自己对ٷ隆人的理解和同学䔇行交流。 思考.练习 思考.练习 就你的理解䄴䄴与其Ђ动物的生⃂相比，人类的生⃂有什么ф势。 交流.研讨 交流.研讨 126 本 ヴ ᄼ 㐀 ᱙ヴᄼ㐀 
一ᱡႸ全的花通፤࠱᠘花ᳰ、花ង、㥨❳、花⨏、䯰㩶和䯸㩶等㏿ Ჰ。 
开花后花ㆵ从䯰㩶的花㢛䛸᪏出来，㥩到䯸㩶的ᴝ๠上的过程就是ь ㆵ。植物ьㆵ的方ᐻๆ⻹ๆᵣ。 
花ㆵ㥩在ᴝ๠上Ⴘ᜼ьㆵ以后，花ㆵ㤸发ऽ下䪫出花ㆵネ，花ㆵネ从 㘆⤌的⤌ႀะ进ڑ㘆⤌。这时花ㆵネ内䛶放出两个㇪子㏲㘊，分别与䯸㩶㘆⤌ 内的ࢡ㏲㘊和㘆⤌中๚的极ᵤ㏿合，这是ࣸः㇪的过程。 
ः㇪Ⴘ᜼后，䯸㩶的子ᝫ㐓续发育，䔼⌼㛔大ᒎ᜼᳈实，子ᝫ中的㘆 ⤌发育᜼⻹子。 
⻹子䘩有⻹⯚和㘆，有χ⻹子䔄有㘆Ο；㘆࠱᠘子ढ、㘆㟩、㘆䒠和 㘆根四部分㏿Ჰ。 
⻹子㤸发的过程中，㘆㟩将发育᜼新植物体的㠺和ढ；㘆根则发育᜼ 新植物体的根；㘆䒠将᜼为䔊ᣑ根和㠺的部位。 
⻹子在㤸发时需要同时␍足一჆的水分、适჈的⍕度和空气᲍Т，不 同植物⻹子的㤸发᲍Т是不同的。 
㐉大ๆ᪜绿色开花植物是以⻹子来繁殖下一代的。⻹子是由ः㇪ࢡ发 育而᜼的，ఌ为需要两性生殖㏲㘊的㏿合，所以这ᵣ的生殖方ᐻ⼜为有性生 殖。 
ݕ用植物㥑养ஔჄ的ڹ生能力繁殖新的植ᵖ⼜为㥑养繁殖。㥑养繁殖 ᆊ于无性繁殖。 
⩣性的Ⲫͤ和ຟ性的ࢡጎ能分别产生用于繁殖的㇪子和ࢡ㏲㘊。㇪子 和ࢡ㏲㘊在䒿ࢡネ内Ⴘ᜼ः㇪，ः㇪ࢡ在子თ中着Ꮆ发育。 
人的㘆㗺和㗺٫在子თ中发育，依䲌㗺Ⰴ和㘼ፒ从⃹Ϟ䏗体中㣣ᓃ㥑养。 
人的㘆㗺和㗺٫经过天ጒट发育᜼⛋，然后从⃹体子თ经䭠䕿产 出，गֆ分ཕ。 
水生动物的ः㇪过程大ๆ在体โႸ᜼。䭲生动物以体内ः㇪的有性生 殖方ᐻ繁殖后代。 
ٷ䮲动物就是不经过生殖㏲㘊的㏿合过程而由体㏲㘊Ⱐᣑ㣣ᓃ新的动 物个体的过程。 127 ๖⅁̻⅁Ն す̰」 ๖⅁ すژ」 ⅁Ն ᱙ヴᄼ㐀 128 地球大气时ݨั在䓽动和变化之͚。太阳辐射是大气䓽动 变化的能量源⇶，风、雨、䱉、䰗、䰤、⩢等ऱ种天气现象则 是大气➖䉕䓽动̻能量变化的㐀果。天气变化̻᜾们的生活ᖜ ᖜ相关。ϻऑ㜠Ϸ，为了䶱ⴒ天气，人们不断ᣏ㉏和ߗ߈，如 Ϸ，短期天气䶱្已㏼相当۳⶛了。天气变化对᜾们有ਗ些影 响？为了۳⶛地䶱≸天气，需要ᢹᤎ那些气象Ԏᖜ？天气的变 化有什么ധ᱙规律？ す̰」 ๖ ⅁ 129 ๖ ⅁ ̭Ƞ๖⅁হ๖⅁䶱្ 你ᩣख़、ᩣⰸ天气䶱្吗？你ⴒ䖀Ⴐ是怎样ݣ҉出来的吗？对⃼ 天的天气䶱្，你会关注那些Ԏᖜ？天气的剧烈变化会给᜾们带来什 么影响？如何䭺ѻ灾害ᕔ天气对人们的࢞害⼸度？ ๖⅁अࡃ̻ϧㆨ≨ߕ 观察.思考 观察.思考 ๖⅁⟣ۢ 你经历图7-1-1中这 些天气状况时有什么不同 感受？对你有什么影响？ 这些影响中哪些是有利 的，哪些是不利的？ 图7-1-1 几种天气⟢ۡ Ϭʹ是天气঎喢天气是指一个地方ⴙ时间䛸䭠ᮠ、ۣ热、䷺䰔等大气的⟢ ۡ。天气是经፤变化的，᭔天的天气同϶天的天气छ能不同，΋छ能在䒯ⴙ时 间内天气就有ᒴ大变化。此โ，在同一时间䛸，不同地方的天气΋ц有ᒴ大不 同。℀ຮ，有时ᆝ的一ӓ正ݚ着大䷺，而ᆝ的ऒ一ӓࢠ䷺和ᬑͩ。 130 ๖ ⅁ ๖⅁对ϧㆨ≨ߕ⮱ᒞ৺ 读图7-1-2，讨论以下内ქ： （F） （C） （B） （D） （E） 图7-1-2B图中出现的是　　　天气，对公路交通造成很大影响， 有时高速公路会　　　　　　　　　　　　。 图7-1-2C图中⊴防人঄为有ᩴᣓݢ和᝽灭森林大火，最重要的是 预ٴ了解　　　　　　　　　。 图7-1-2D图表示夏季麦ᩢ季节，如果䕳到　　　等天气，小麦的 ᩢ成就会遭受损失。 图7-1-2E图中海঄最៱ᓯ䕳到　　　等天气，对Ђ们来说，天气 预报和海浪预报是生死ᩤ关的大事。 图7-1-2F图中人们的穿戴与　　　天气有关，这种天气带来的危 害主要是　　　　　　　　　。 图7-1-2 天气ᄥϦ类≧ߔ的ᒝ৹ 天气变化与᜽Иᬑ፤生活的关系非፤密切，छ以䄠在य、⾫、ѻ、㵸各个 方面时ݧᒝ৹着᜽И的生活方ᐻ。 交流.研讨 交流.研讨 131 ๖ ⅁ ᖢߏ的天气ц㐅人И的生活和生产ፒ来࢝ჟ，ຮ≖⋉छ以๦去人И的生 命，ᯠ䷺䰖छ以⃭౻ᝫᅷ，᎞ᬝछ以⃭ᢵᎰ⽨等。Ѳ同时天气现䆍΋፤፤㐅人 Иፒ来ᒴๆຩะ，Ҍ能݃ͪ一χڣ体事ҷृ喢 ຮ᳈能ࣶ时对天气的变化作出准⶚的䶰៑，人И就छ以合理Ⴕ排生产和生 活，ۻᄽ天气变化和气䆍▪ჟछ能䕌᜼的ᢋ๝。 ๖⅁̻๖⅁䶱្ ᜽Иᕧ是通过各⻹方ᐻ了解天气的变化情ۡ，来䶰៑天气。 ҷຮ：人И在䪫期观≷实践活动中，ᕧ㏿出一χ䶰≷天气变化的䅆䄙。 拓展视野 拓展视野 ๖⅁䅇䄚 下列天气䅆语你क़说过吗？ “᱉䱊不出门，ᮆ䱊行千里”：因为在中纬度地区，暴风雨常常 在大气䓼动的影响下由西往东迁⼧，西䓥出现密布云层，预示着风雨 的来͠。早ᮔ出现䱊，正是东升的太阳照在西䓥云层的表现，预示天 气要下雨；ֹᮆ出现䱊，则是西䓥天空无云，㥩日᳿红东䓥的云层， 预示云层将㐓㐙东⼧，⻧开᱘地，天气晴᱃。 “✁子低上㮭ᥘ家，天气一჆要变化”：下雨以ݹ的空气湿度 大，小上㮗的㓱㚬潮湿，不能高上，✁子为了㻱下，也上得很低。㮮 㮭对气压下降、温度升高、湿度增大等下雨的征ٲ比较᩻感，为了ٹ 于被水淹，在下雨以ݹᔅ于ᥘ到高处或把⿉ಾ高。 你还ⴑ䕿哪些天气䅆语？你能解释它们的含͵吗？ 气䆍጑作者И运用各⻹Жஔ（图--），Ջߕ 气䆍ࢗ星，从地面到高空对大气的变化进㵸观≷， ݕ用地图、图表和计ッ机来ะ理观≷᪜据，Ꭲ通过 分᲼来䶰≷天气。 人И通过ਖχ䕀ᒰ㣣ᓃ天气䶰៑ԍᖛ঎喢电 㻲、广᧙、៑㏤、᝷机等䘩छ以ፚߕ᜽И。 图7-1-3 气䆍气球 132 ๖ ⅁ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 天气䶰៑࠱᠘ਖχ内容喢这χ内容是用ᔺᵣ的げ号表⹦的喢Ҍⰷᓃᛮ天气 䶰៑图上的天气げ号（图--）ृ喢 图7-1-4 天气䶰៑፤用天气げण ߕ᝸⩨̭⩨ ᱼ᫅：北京某日的部分天气预报内ქ 䭠䒘中雨 最低气温21℃ 最高气温30℃ 你能根据所给天气预报内ქ，㐄ݢ出其天气状况示ᘻ图吗？ 天气䶰៑中，䮐了天气⟢ۡ，䔄有䷺ऽ䷺力、气⍕、䭹水概⢳、相对⎫度 等䶰៑。 ䷺ऽ是指䷺的来ऽ，ҷຮࡃ䷺࢟指从ࡃ方॥来的䷺。䷺力表⹦䷺的ᑦᑝ， 级᪜䊶大，䷺力䊶ᑦ。 气⍕表⹦大气的ۣ热程度，最Ѻ气⍕和最高气⍕分别出现在۸ᮔ和ࡴ后。 䭹水概⢳表⹦䭹水छ能性的大ᄻ，᪜值䊶大，表⹦䭹水छ能性䊶大。相对 ⎫度表⹦了一჆时间内空气中所ॗ水↩量与同ᵣ气⍕下亝和水↩量的⮪分℀， 一㝘来䄠，水↩䊶ๆ，相对⎫度䊶大。 133 ๖ ⅁ 在电㻲ज᧙放的天气䶰៑节目中，᜽Иछ以ⰷ通过气䆍ࢗ星发ఊ的ࢗ星ν 图（图--），了解ν䰔天气分ጯࣶ变化的情ۡ。
⮩色表⹦ν䰔区，⮩色 䊶≿表⹦νᅮ䊶ࣆ。 㨉色表⹦海∷。 绿色表⹦䭲地。 图7-1-5 我国“风云̬ण”气䆍ࢗᭋ发ఊ的ࢗᭋ云图 1. 观ᄋࢗᭋ云图（图7-1-5）中我国不同地区的天气状况。图中 哪些区域为云雨天气，哪些地区是晴᱃天气？ 2. 如果图上ベ头所ᠳ的云雨区不断向东⼧动，预计我国哪些地区 可能出现䭠雨天气？ 气䆍ࢗ星从高空ԛⳜ大地，छ对ज䷺、⇅ᅄᯠ、哅ࢣ䷺、䰣电等进㵸䶰 䂒和⯽≷，大大提高了人类⯽㻲天气变化的能力。在年᜽国㺫ࢃⰭ͑重 ᬝ情发生过程中，气䆍ࢗ星对ᬝ情变化䔊续⯽≷，发ᡑ了重要的作用。᜽国自 年月ᬑ᜼功发ᄰ了第一䷃气䆍ࢗ星ÿÿ“䷺ν一号”（图--）后， 交流.研讨 交流.研讨 134 ๖ ⅁ 思考.练习 思考.练习 㜟϶ጞ᜼功发ᄰ了࡭܌䷃“䷺ν”系݃气 䆍ࢗ星，它И在天气䶰៑、气候䶰≷、 自然▪ჟ和环境⯽≷、科学ⵀ究等ๆ个 领域ᓃ到了广∇Ꮐ用，为䭞▪ۻ▪、Ꮐ 对气候变化ࣶ社цछᠭ续发展等作出了 重要䉍⡚。 图7-1-6 中国“风云̬ण”气䆍ࢗᭋ 1. 许多动物对天气变化有反应，人们可以利用动物的反应预测 天气。下面几句话描述的是㮮㮭、㱧㰿、㱵、͸哋、∑凱等几种动物 在天气变化时的不同反应。你能说一说这几句话分别ᠳ的是哪种动物 吗？ （1）　　　上得低，出门带雨衣。 （2）　　　ᥘ家，将有雨下。 （3）　　　ᠨ命叫，天热气温高。 （4）　　　吐气∍，雨天将来到。 （5）　　　潮，下雨ٲ。 2 . 根据“ 中国部分地 区某日天气预报图” （图 7-1-7），试ۅ出主要城市的 天气状况。 3. 有条件用计ッᱦ上网 的同学，查ឪ“中国气象在 线”（XXX.OmD.HPW.DO）等 气象网々，学会利用因特网㣣 得天气资料和气象ⴑ䃲。 4. 通过多种䕀ᒰᩢ䯲有 关我国发ᄰ的气象ࢗᭋ的图片和资料，了解气象ࢗᭋ对我国生产建䃪 发挥的作用。 图7-1-7 中国䘔分地区᳼ᬑ天气䶰៑图 135 ๖ ⅁ ᜽И感㻵到天气的热或ۣ，与气⍕的高Ѻ变化密切相关。前面提到，气⍕ 是指大气的ۣ热程度。气䆍观≷々⃻天通过჆时䃜ᒁ⮪ढ箱䛸⍕度计上的⍕度 ᪜值来观≷气⍕的变化。气⍕一㝘用ᥰ℻度（č）表⹦。 ιȠ⅁䆎㻯≸ 为了ᢹᤎ天气变化的规律并҉出۳⶛䶱្，人们在全球ᐧ⿸了䃥多 气象㻯≸झ喍〆喎喍ఫ721喎，气象ጒ҉者⃼天定时对天气的变化䔈 㵹⯾≸。气象㻯≸主要࠲᠙对气温、䭺水、气ࢸ、风等ऱ种气象要素的 㻯≸。你是否ᅊ䄂䓴䔈㵹这些气象㻯≸呢？ ⅁⍖̻䭺Ⅱ⮱㻯≸ 图7-2-1 气䆍观≷々 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ⅁⍖㻯≸ ᱼ̺᫅⩔ڣ：百叶ポ中的气温计。 步骤： 1. 每日在2时、8时、14时和20时观测4次气温并ֆ记录。 136 ๖ ⅁ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 2. 将一日内测得的不同时间气温ըⅮ平均数，࢟得出䄑日平均气温。 ᬢ䬠 2时 8时 14时 20时 日均温 气温喋č喌 若将一个月内各日平均气温Ⅾ平均数，࢟得出䄑月平均气温。还 可用类Ѩ方∁Ⅾ出年平均气温。 讨论：一天中，何时气温较低？何时气温较高？ 䃝录⅁⍖ᬒअࡃ 根据图7-2-2中的ԍᖛ，完成下面表格。 ᬢ䬠 气温喋č喌 2时 4时 6时 8时 10时 12时 14时 16时 18时 20时 22时 24时 最高温 最低温 最高温与最低温的差ը 气⍕在一天中高Ѻ的变化，गֆ气⍕ᬑ 变化。一天中气⍕䮻时间的变化छ以用气⍕ ᬑ变化ᰞ㏫图表⹦（图--）。 图7-2-2 北京᳼ᬑ气温ᬑ变化的ᰞ㏫图
时间（时） 137 ๖ ⅁ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 气⍕的ᬑ变化主要ः๖阳高度和天气⟢ۡ的ᒝ৹。一天中，最高气⍕一㝘 出现在正ࡴ过后（㏒时），最Ѻ气⍕一㝘出现在ᬑ出前后。一天中最高气⍕ 与最Ѻ气⍕的差值，गֆ气⍕ᬑ䒯差。此โ，在同一时间ः不同地表⟢ۡ的ᒝ ৹，气⍕的高Ѻ΋有差ᐮ。 通过前面的学习，᜽Иጞ经知䕿，䭹水छ以有䰔、䰖、ۜ䰥等ๆ⻹ᒎᐻ。 䭹䰔是䭹水的主要ᒎᐻ，通፤用䰔量ஔ≷量䭹䰔量，将ה水⨢中ᣑ㏟的䰔水全 部Ծڑ量Მ中，从量Მ上䄧ं的ݧ度᪜就是䭹䰔量。ຮ᳈是䭹䰖或ۜ䰥，则要 将它И融化᜼水ڹ进㵸≷量。䭹水量一㝘用℗㆟表⹦。 㜗ݣ䰕䛼க㻯≸䭺䰕䛼 ᱼ̺᫅⩔ڣ：大口ᒰൽ料水⨢（以直ᒰ20 Dm为宜）、㘢布、测量 尺、ޖܬ等。 步骤： 1. 将大口ᒰൽ料水⨢的上半部ޖ开，下半部的 直ま部分作为雨量ஔ的ה水⨢，上半部的⨢口部分 倒过来作为␻᫃（图7-2-3）。 2. 在⨢外ಮ直䉠一条白㘢布，在白㘢布上⩧上 ݧ度（㇪⶚到℗㆟），或把测量尺ಮ直ద჆在⨢的 ᫭䓥。 3. 降雨ݹ，将自ݢ的雨量ஔ安ᩪ在观测场地上，并ҫ雨量ஔద჆ 住（可在⨢中ᩪڑ几䷃ࢡⴟ），防₎雨量ஔ在风雨中被吹㔧。然后往 ⨢中加ڑ清水至最低ݧ度处。 4. 降雨后，通过雨量ஔ的ݧ度读出降雨量的数ը。∔ᘻ读数时视 线要同水面平呼，读ं水面最低点的ݧ度。 讨论：以上ݢ作的雨量ஔ，ה水⨢与␻᫃的口ᒰ相同，所测降水 量为实䭱的降水量。Ѳ当降雨量比较小时，大口ᒰ的自ݢ雨量ஔ就不 ქ易㇪⶚测量出降水量的多少。若ᘟҫ你的雨量ஔ在降水量小的情况 下，也能比较㇪⶚地显示出降水量多少，应当䛳用什么方∁？若ה水 ⨢的直ᒰ㑕小为10 Dm，␻᫃的直ᒰϹ为20 Dm，测得的降水量在ה水 ⨢上显示为10 mm，那么实䭱降水量应为多少℗㆟？ 图7-2-3 ガᬿ䰔量ஔ 自然界的䭹水，ᒬᒬ不能Ⴘ全␍足人类的需要。䮻着科学ឬᱛ的发展，人 138 ๖ ⅁ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ Иछ以通过人为方ᐻᒝ৹䭹䰔过程。人጑䭹䰔是根据不同νᅮ的物理特性，䔵 ᠕合适时机，用上机、▗ベᑥऽν中᧙ᦾ⋞⅚、᎞ۜ（ద体$0）、ⷄ化䨢、 ⯼ㆵ等物质，从而්ߌν中ڣ有।⎫性的܉㏿ᵤ或人጑ۜᵤ，使它И।䭰ঔఠ 的水分，ᒎ᜼大䰔␠，促使νᅮ䭹水或්ߌ䭹水量。人጑䭹䰔Ꮐ遵循相Ꮐ的法 规来进㵸。 ⅁ࢸȠ䷻߈䷻ा⮱㻯≸ ᬑ፤生活中，一㝘感㻵不到大气ࢷ对人体的ᒝ৹，而⮧ᆝ运动঄为Ꮐ对高 ᆝ上的Ѻ气ࢷ，ࢠ要㗸䉋⅓气⨢以ำ用。 气ࢷ的变化是ᒝ৹天气变化的重要ఌ素之一。在地球上不同地点、不同时 间，气ࢷ是不一ᵣ的。等ࢷ㏫分ጯ图（图--）छ以ࣹᭌ同一海᠀高度上不 同地点的气ࢷ分ጯ情ۡ。 ⩕⾧⯿⅁ࢸ䃎≸䛼⅁ࢸ ᱼ̺᫅⩔ڣ：空⯾气压计。 在地图上，ា 同一时间气ࢷ 值相同的点䔊 ᣑ起来的㏫ग 等ࢷ㏫ 高气ࢷᒝ৹的 地区，Ⰷ㵸下 ↵气≭，不ᬿ ᜼ν致䰔，ๆ 为ᮠ᱃天气 Ѻ气ࢷᒝ৹的 地区，Ⰷ㵸上 ࡳ气≭，水↩ ᬿ܉㏿，፤出 现䭠䰔天气 图7-2-4 倄、Ѻ气压的分布 空⯾气ࢷ计是气䆍观≷中≷量气ࢷ的፤用Жஔ之一。气䆍观≷中፤用⮪ፁ （I1B）作为计量气ࢷ的单位。 139 ๖ ⅁ 由于高、Ѻ气ࢷ的ႄ 在，导致了空气的≭动。 空气的水᎟≭动就ᒎ᜼了 ䷺。一㝘气䆍ज（々）使 用䷺ऽ标和䷺䕋计（图 --）≷量䷺ऽ和䷺力。 ᬑ፤生活中，छ以根 据䷺对☋ᴝ、ᬃ子、ᴽ᳉ 等的ᒝ৹程度ݐ᫙䷺ऽ和 ䷺力。䷺ऽ通፤用八个方 位来表⹦（图--）。 地面䷺力大ᄻ的ݐ᫙छ以参考䷺力等级表。 ๕气⟢ۡ ᮠ᱃๕气 䭠雨๕气 㻮≷ᬢ䬠 早　　点午　　点ᮆ　　点早　　点午　　点ᮆ　　点 气ࢷը喋I1B喌 气温喋č喌 E W S N ䷺䕋计 ䷺ऽ标 图7-2-5 风ऽᴳ和风䕋䃍 ࡃ䷺ （级）͈ࡃ䷺ （级） ͈ࢃ䷺ （级） 㺫ࢃ䷺ （级） 㺫䷺ （级） 㺫ࡃ䷺ （级） ͈䷺ （级） ࢃ䷺ （嗡级） 图7-2-6 风ऽ示意图 （图中䷺ऽ标上⃻一᲍ⴙ ㏫代表级䷺，䪫㏫代表级 ䷺，三角ᒎ代表嗡级䷺） 步骤：分别在晴᱃和䭠雨的天气中，ҫ用空⯾气压计测量气压， 同时测量当时的气温，将测量数ը记ڑ下表。 讨论： 1. 同一天中，早ᮔ、中午、ֹᮆ时的气压有何变化？气压的变化 与气温的变化是否ႄ在联系？ 2. 晴᱃或䭠雨天气的气压有何不同？ ᠫநӵ ᠫநӵ ䷻߈ぶ㏔表 风㏓ 风䕋喋LNI喌 䭲౜㶔䲎⣜䆍 0 1以下 无风☋ᴝ直上天 1 1～5 䒛风轻☋随风ջ 2 6～11 轻风៮面树叶响 3 12～19 小᳉动ᥳ红ᬃ展 4 20～28 ᳉干动ᥳ㏤片上 140 ๖ ⅁ 思考.练习 思考.练习 分小组用Жஔ观测一天中的气温、降水、气压情况；用Ⱊ测方∁ 观测风向、风߇以及天气的䭠晴状况（每2小时一次），将观测结果 记录下来，并用天气げ号表示出来。根据测量结果，各小组分析讨论 ᱖来天气的变化趋势，对第二天的天气作出预报。将各组的天气预报 与当地报㏤或电视台的天气预报䔇行对比，并与实䭱天气状况对比验 䃭。看一看，哪个组的预报更准⶚。 ̶Ƞ⅁⍖⮱अࡃ̻ܳጰ ఫ71͚㫼᫼人ℾ的᰺亝有什么特◦？为 什么Ѓ䛴用这种⠙特的⾬㶐方ᐼ？在ह一地方， 气温在一天和一年͚有高ѻ变化喠在不ह的地 方，气温也有ᒵ大不ह。 图7-喖-1 㫻᫻Ϧℽ⠘➥的⾫㶏᫥ᐻ 风㏓ 风䕋喋LNI喌 䭲౜㶔䲎⣜䆍 5 29～38 小树ᥳᥲ水波现 6 39～49 大树动ᥳ举ъ䯪 7 50～61 全树动ᥳ行路䯪 8 62～74 大风吹ោ小树᳉ 9 75～88 烈风䊶屋⨒片上 10 89～102 狂风拔树又倒屋 11 103～117 暴风ភ过铁඀毁 12 118以上 ䷿风狂暴陆少见 （续表） ∔：在特₶情况下ႄ在13㏓以上的风߇等㏓，其ᦓ毁߇极大，在 陆地上㐉少出现。 141 ๖ ⅁ ⅁⍖⮱अࡃ 在一年中气⍕高Ѻ的变化，गֆ气⍕年变化。气⍕在一年中䮻时间的变 化，छ以用气⍕年变化ᰞ㏫图表⹦。 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ᵦᢛ表中᪝ᢛ㐅ݣ⅁⍖Ꭱअࡃᰟ㏬ఫ ᰴ 1 2 3 4   ᰴ౳温喋č喌 -4.7 -1.9 4.8 13.7 20.1 24.7 ᰴ    1 11 12 ᰴ౳温喋č喌 26.1 24.9 19.9 12.8 3.8 -2.7 一年中，ࡃࡶ球䭲地气⍕最高在月Щ（海∷ 为月Щ），气⍕最Ѻ在月Щ（海∷为月Щ）。 ࢃࡶ球与ࡃࡶ球相ࣹ。一年中最高月᎟౳气⍕与 最Ѻ月᎟౳气⍕的差，गֆ气⍕年䒯差。气⍕年 䒯差大，䄠ᬺ䄑地气⍕的年变化大。地球上不 同㏘度的地方，气⍕的年变化特点΋不同（图 --）。 一㝘来䄠，Ѻ㏘度地区全年正ࡴ๖阳高度䒯 大，一年中᭨่䪫ⴙ变化䒯ᄻ，气⍕的年变化䒯 ᄻ；中、高㏘度地区，一年中正ࡴ๖阳高度和᭨ ่䪫ⴙ变化౳䒯大，气⍕的年变化΋䒯大。 图7-3-3 ̹स㏘Ꮢ气温的年变化 图7-3-2 气温年变化౼ᴳ图 142 ๖ ⅁ 观察.思考 观察.思考 1. 五个城市中，气温年变化最小的是　　　，䄑地气温年较差约为 　　　℃；气温年变化最大的是　　　，气温年较差约为　　　℃。 2. 五个城市气温年较差由大到小ᢾ列的䶦Ꮋ是　　　　　　。 3. 五个城市中，夏季7月份气温最高的是ₒ汉，约为　　　℃， 气温最低的是　　　，这两个城市7月份平均气温相差　　　℃。冬季 1月份气温最高的是　　　，气温最低的是　　　，这两个城市1月份 平均气温相差　　　℃。 图7-3-4 我国几͖೺ጮ各ᰴЩ气温的变化 根据下面的气温年变化ᰞ线图（图7-3-4）回答问题。 ⅁⍖⮱分ጰ 由于๖阳䒼ᄰ在地球各㏘度分ጯ不౳，世界各地的气⍕差别ᒴ大。䬱䄧等 ⍕㏫分ጯ图，छ以了解气⍕的水᎟分ጯ情ۡ。 ᒝ৹气⍕变化的主要ఌ素是๖阳䒼ᄰ。๖阳䒼ᄰ在一天和一年中䮻时间而 变化，导致气⍕䮻时间的变化而变化。 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ᅊ䄂㐅ݣぶ⍖㏬ 图--中数ը代表各地气象々测得的气温，将图中数ը相等 的点䔊接成平⏽ᰞ线，࢟可得到图中所示区域内各地的气温分布基 ᱘状况。 143 ๖ ⅁ 观察.思考 观察.思考 图7-3-6 世界年᎟౳气温分布图 等⍕㏫是在地图上ា气⍕相同的点䔊ᣑ᜼的㏫。在等⍕㏫分ጯ图上，等⍕ ㏫᪜值的高Ѻ，ࣹᭌ出不同地区的ۣ热⟢ۡ。气⍕变化的方ऽ一㝘与等⍕㏫䊜 ऽಮⰠ。等⍕㏫密䯲的地区，气⍕地区差别大；等⍕㏫⼬疏的地区，气⍕地区 差别ᄻ。 根据下面的世界年平均气温分布图（图7-3-6），回答问题： 图7-3-5 144 ๖ ⅁ 1. 在图中ឪ出年平均气温在20℃以上的地区和0℃以下的地区，看 一看它们主要分布在哪个纬度地带。 2. 世界气温分布由低纬度向高纬度有什么变化㻰ᒷ？变化的原因 是什么？ 3. 同纬度地带的陆地和海洋气温相同吗？ 气⍕的分ጯ主要ः㏘度位㒚、海䭲位㒚等ఌ素的ᒝ৹。一㝘来䄠，Ѻ㏘度 地区气⍕高，高㏘度地区气⍕Ѻ；而海∷与䭲地ः热情ۡ的差ᐮ，使同㏘度地 区海∷与䭲地的气⍕不同，一㝘฻ႏ䭲地气⍕高，海∷气⍕Ѻ，ۘႏ则相ࣹ。 此โ，在高原ᆝ地，气⍕䮻海᠀高度的ࡳ高䔼⌼䭹Ѻ，大㏒⃻ࡳ高 N，气 ⍕下䭹č。 ᜽国各地气⍕的分ጯ΋有ᒴ大差ᐮ。以ۘႏ为ҷ，从᜽国月Щ气⍕分ጯ 图（图--）上छ以ⰷ出，ۘႏ᜽国气⍕由ࢃऽࡃ䭹Ѻ，ࢃࡃ⍕差ᒴ大。叽 哅江ࡃ部ۘႏჾۣ⑗䪫，一❳ۜ天䰖地的ࡃ国䷺光；海ࢃᇇ和ࢃ海䄤ᇇ则是䪫 ฻无ۘ、高⍕ๆ䰔的热ፒᮛ䆍。 图7-3-7 中国1ᰴЩ气温分布图 145 ๖ ⅁ 拓展视野 拓展视野 ⅁⍖对ϧㆨ≨ߕ⮱ᒞ৺ 图7-3-8中的住房在建房ᱼ料和房屋结Ჰ上各有什么特点？这些 特点与当地的气温有什么关系？你能ڹ举出一些䏗䓥的事例，说明气 温对人们生产和生活有哪些影响吗？ ᜾ప⮱Ą☚ᲮąহĄჿᲮą 我国的“热极”位于新疆维४ᅀ自⇧区的吐鲁番，这里每年高于 40℃的䚣热天气平均为28天。1949年以ݹ，吐鲁番曾创下47.8℃的全国 最高气温纪录。1975年7月13日，研究人঄在吐鲁番民㝖ᱦ场还曾观测 到高达49.6℃的气温。2008年8月3日，研究人঄在吐鲁番盆地Ꮑ部海 拔-150 m的观测点测到49.7℃的气温，创造了我国极端最高气温的新 纪录。 我国的“寒极”位于叽龙江省北部的漠河。1969年2月13日在这里 测得-52.3℃的全国极端最低气温。这里也是我国冬季平均气温最低的 地方，1月份平均气温为-30.9℃。 观察.思考 观察.思考 ͈ࢃφ气候⎫热地区的ᅱ民ๆᅱѻ 在ࣸᅮ高架ᅷ中，ჩ᪊透气，上ᅮ ѻ人，下ᅮה物或养➞⪈。 ࡃ极ఌ㏩特人在⠕⠺䕀中፤用䰖ಃ 盖起͠时ѻᝫ“䰖ᅷ”。图为ఌ㏩ 特人正在建䕌䰖ᅷ。 图7-3-8 气温与ᝫᅷᐦぽ 146 ๖ ⅁ 思考.练习 思考.练习 1. 炎热的夏季，中午䊐㙆走在河䓥（或海䓥）干燥的沙␕上，沙 子是☗的，而河（海）水是۵的；ᮆ上ڹ䊐㙆走在沙␕上，沙子是۵ 的，而水是温暖的。请你说一说，这是为什么？ 2. 为什么同纬度地区，一般夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季 则相反？为什么一般海拔高的地方比海拔低的地方气温低？ 3. 说一说影响下列各地气温的主要因㉌是什么？ （1）位于我国最北端的叽龙江漠河是我国的“寒极”。 （2）⍐海沿岸的北戴河成为夏季的䖫ᮽ㘈地。 （3）䱾㫻高原与地处亚热带的我国东部纬度相当，Ѳ许多山ሜ㏴ 年⼛䰖。 ఈȠ䭺Ⅱ⮱अࡃ̻ܳጰ ఫ71͚ᝬᅸᐧま的ᅸ䶣有什么不ह？为什么会有这样的区ݘ？ ऱ地䭺水量不仅ऱ年不ह，一年͚ऱ月、ऱ季的䭺水量多ᄾ也不一样。 䭺Ⅱ⮱अࡃ 图7-4-1 通፤用䭹水量ᴝ⟢图来表⹦一个地方一年中䭹水的ႏ节变化，用䭹水ោ㏫ 图表⹦不同年Щ䭹水的差ᐮ。 江ࢃ地区民ᅱ 新⪲地区民ᅱ 147 ๖ ⅁ 观察.思考 观察.思考 ᵦᢛ表中᪝ᢛ㐅ݣ䭺Ⅱ䛼ᴞ⟣ఫ ᵦ ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ ᰴ 1 2 3 4   ᰴ౳䭹水䛻喋NN喌 3.0 7.4 8.6 19.4 33.1 77.8 ᰴ    1 11 12 ᰴ౳䭹水䛻喋NN喌 192.5 212.3 57.0 24.0 6.6 2.6 图7-4-2 降水量变化౼ᴳ图 䭹水量（NN） 根据下面的气温ᰞ线和降水量ᴝ状图回答问题。 图7-4-3 ̶⊣、㒃侘和ђ᪒̵地各ᰴЩ气温、降水量图 1. 哪一处全年降水主要䯲中在夏季，雨热同期？ 148 ๖ ⅁ 2. 哪一处夏季高温少雨，冬季温和多雨？ 3. 哪一处全年温和，降水的季节分䙹比较均ࠬ？ 4. 如果一个地区降水的季节变化很大，会给人们的生产和生活造 成什么影响？ ∔ᘻ：图中ὖ౼ᴳ为月份，㏡౼ᴳ有两个，读图时从ጒӓ㏡౼ᴳ 读ं各月份平均气温数ը，从टӓ㏡౼ᴳ读ं各月份平均降水量数ը （单位为mm）。 世界各地䭹水的ႏ节分䙹差ᐮᒴ大。有的地方全年䭹水的ႏ节分䙹℀䒯౳ ࠬ，有的地方䭹水的ႏ节变化ᒴ大。䭹水的ႏ节变化大，容ᬿ䕌᜼≖⋉或᎞ᬝ ▪ჟ（图--），人И需要修建水ݕ设᫩䭞≖和ៃᬝ。 图7-4-4 ࢃφ地区的䰔季和ᬝ季 ᜽国大部分地区的䭹水年䭱变化΋ᒴ大，ᰠ需ֆຩ䭞≖ៃᬝ጑作。 ୲ͻ.ࠄ᡻ ୲ͻ.ࠄ᡻ 世界各地的䭹水量不同，有的地方ๆ，有的地方ᄽ。䭹水的空间分ጯ通፤ 用等䭹水量㏫图表⹦。 䭺Ⅱ⮱分ጰ ᅊ䄂㐅ݣぶ䭺Ⅱ䛼㏬ 图7-4-5中数ը代表各地气象々测得的降水量，将图中数ը相等 的点䔊接成平⏽ᰞ线，࢟可得到图中所示区域内各地的降水分布基᱘ 状况。 149 ๖ ⅁ 观察.思考 观察.思考 等䭹水量㏫是在地图上ា䭹水量相同的点䔊ᣑ᜼的㏫。同一᲍等䭹水量㏫ 上各地点的年䭹水量相等。 在等䭹水量㏫分ጯ图上，等䭹水量㏫᪜值的高Ѻ，ࣹᭌ出不同地区的年䭹 水⟢ۡ。䭹水量变化的方ऽ一㝘与等䭹水量㏫䊜ऽಮⰠ。等䭹水量㏫密䯲的地 区，䭹水地区差别大；等䭹水量㏫⼬疏的地区，䭹水地区差别ᄻ。 根据世界年降水量分布图（图7-4-6），回答问题： 图7-4-5 ふ降水量㏫示意图 图7-4-6 世界年降水量分布图 150 ๖ ⅁ 一个地方䭹水量的ๆᄽ，ः㏘度位㒚、大气运动、䌉海䔈䓽、地ᒎ等ๆ⻹ఌ 素的ᒝ৹。从世界䭹水量分ጯ来ⰷ，䊐䕿地区䭹水量ๆ，两极地区䭹水量ᄽ；ࢃࡃ ఊᑾ㏫䭰䓽大䭲͈ᇤ䭹水量䒯ๆ，内䭲和㺫ᇤ䭹水量ᄽ；⍕ፒ地区⇫海䭹水量ๆ， 内䭲䭹水量ᄽ；ᆝ地面ऽᯂ⎫气≭的迎䷺಍䭹水量ๆ，㗸䷺಍䭹水量ᄽ。 读我国年降水量分布图（图7-4-7），尝试完成下面的问题： 图7-4-7 我国年降水量分布图 读我国年降水 交流.研讨 交流.研讨 1. 䊐䕿地区的年降水量大多为多少℗㆟以上？极地地区的年降水 量一般在多少℗㆟以下？ 2. 南北回归线附近大陆东部与大陆西部年降水量相同吗？哪里的 降水较多？ 3. 温带地区沿海和内陆的年降水量有何不同？原因是什么？ 151 ๖ ⅁ 观察.思考 观察.思考 拓展视野 拓展视野 ᜽国͈ࢃ⇫海䭹水量ๆ，㺫ࡃ内䭲䭹水量ᄽ，年䭹水量分ጯ大致由͈ࢃ⇫ 海地区ऽ㺫ࡃ内䭲地区䔼⌼ۻᄽ。 ᜾ప䭺Ⅱ䛼ᰭ็হᰭᄾ⮱ౝ᫦ 我国年降水量最多的地点为台湾省东北部的火☓ᄚ，这里的年平均降 水量为6557.8 mm，年降水量的最高ը达8409 mm，是中国的“雨极”。 地处新疆吐鲁番盆地中的ងٷ䔶是我国降水量最少的地方，年平 均降水量只有5.9 mm，是中国的“干极”。 䭺Ⅱ对ϧㆨ≨ߕ⮱ᒞ৺ 1. 图7-4-8B和图7-4-8C中反映了我国南方和北方在农业土地利用 方式上有什么不同？为什么会产生这样的差ᐮ？ 2. 图中住房在ҫ用建ぽᱼ料上有什么差别？在房屋形态上有什么 不同？造成这些差ᐮ的原因是什么？ 3. 请你ڹ举出一些事例，说明降水量的差ᐮ对人类生产和生活的 影响。 1. 你能ឪ到年降水量在800 mm以上的湿润地区和年降水量在 200 mm以下的干旱地区吗？它们各分布在我国哪个地区？ 2. 你能概括出我国年降水量的地区分布有什么特点吗？ 3. 看一看，学校所在地的年降水量大致为多少℗㆟？ （B）ࢃ方的水⩜ （E）台土高原的⾽≊ （D）νࢃ׏᫻的〥Ẩ （C）ࡃ方的ᬝ地 图7-4-8 我国ࢃ᫥和北᫥⩋ϓ、⩋≧景观图 152 ๖ ⅁ 思考.练习 思考.练习 1. 影响中国年降水量从东南沿海向西北内陆䔼⌼减少的主要因㉌ 是什么？为什么？ 2. 读我国几个城市的降水量季节分䙹图，回答下列问题： 图7-4- 我国几͖೺ጮ的降水量季㞮分䙹图 （1）五个城市的雨季主要䯲中在　　　季节，广ጊ降水最多的月 份为　　　月份，ₒ汉为　　　月份，北京为　　　月份。 （2）五个城市中，年降水量最多的两个城市是　　　和　　　， 年降水量最少的城市是　　　。 （3）由海口至哈ᅀ␔，五个城市降水量多少的变化㻰ᒷ是由　　 　到　　　，雨季长ⴙ的变化㻰ᒷ为由　　　变　　　。 153 气候是一个地区长时间内气象要素和天气现象的平均或 统计状态，温度和湿度是其主要特征。气候是宝贵的自然资 源，而剧烈的天气变化则可能带来灾害。随着人类科学技术 水平的不断提高和社会的不断发展，人类活动对气候的影响 也日趋明显，使地球气候逐渐发生变化，导致气候异常和气 象灾害的增加。如何保护地球大气环境已成为人们日益关注 的问题。 すژ」 ⅁ Ն 154 ⅁ Ն ̭Ƞ⅁Նহ⅁Ն⮱ౝࡧጛᐯ 如果你要到一个陌生的地方生活一段较长的时间，比如移居到另外 的地区，或者去国外留学，那么你就不仅需要关注那里短时间内的天气 变化，还需要关注那里的气候特征，例如，“这个地区是寒冷干燥，还 是炎热多雨？是四季分明，还是全年温度、湿度变化不大？”如何恰当 地描述一个地区的气候？是什么决定了该地区的气候特征？ ⅁Ն 气候（DMJNBUF）通፤指一个地区ๆ年的天气᎟౳⟢ۡ。一个地区的气候⟢ ۡ一㝘是⽟჆而有规律的。 观察.思考 观察.思考 ᭑ ฻ ⻷ ۘ 图8-1-1 北京的四季景色 155 ⅁ Ն 上面一组图片展示了北京的四季景色（图8-1-1）。你的家乡有 明显的四季变化吗？你能结合生活经验说说家乡各个季节的冷暖、干 湿状况吗？在不同年份的同一季节里，这些特点是在不断变化，还是 大致相同？ ࡃϘ四ႏ分ᬺ：᭑ႏⴙ促ๆ大䷺，气⍕ఊࡳᔗѲ不⽟჆；฻ႏ高⍕ๆ䰔， ๆ大䰔和ᯠ䰔；⻷ႏᮠ᱃ᄽν，ۣᯂ适჈，Ѳ为时ⴙ促；ۘႏჾۣ⑗䪫，᎞✑ ๆ䷺。 1. 你生活的地区今天天气是什么状况？当地的气候是什么特点？ 比较一下它们之间的差别。 2. 请你判断：下列词语哪些是描述天气的，哪些是说明气候的？ （1）晴空万里，风和日丽。 （2）四季如春，温暖适宜。 （3）电闪雷鸣，狂风暴雨。 （4）冬冷夏热，夏秋多雨。 天气是指一个地方ⴙ时间内的大气现䆍ࣶ变化，而气候则是䪫时间的大气⟢ 态。人И主要通过一个地区的气⍕和䭹水的ๆ年᎟౳值来概᠘ᑿ地的气候特ᒭ。 ⅁Ն⮱ౝࡧጛᐯࣷᒏ᜽ጛᐯ⮱ͨ㺮఍㉍ 由于㏘度位㒚、海䭲分ጯ、大气环≭、地ᒎ、∷≭等ఌ素的差ᐮ，世界各 地的气候千差̳别。气䆍学家主要根据气⍕和䭹水两大要素将全球气候分为不 同的类ಷ。 观察.思考 观察.思考 1. 下面的世界气候类型分布图（图8-1-2）中给出了世界主要气 候类型，请查阅有关资料，概括它们的气候特征。 你生活的地 交流.研讨 交流.研讨 156 ⅁ Ն 2. 在查阅资料的基础上对图中所代表的几种气候类型各举一个实 例并说明理由。 图8-1-2 世界气候类型分布 （）热ፒ⇅⑌气候ᮛ观 （）热ፒ㡵原气候ᮛ观 （）热ፒ䰔᳃气候ᮛ观 （）⍕ፒႏ䷺气候ᮛ观 （）⍕ፒ大䭲性气候ᮛ观 （）ჾፒ气候ᮛ观 分ጯ在世界不同地区的气候类ಷ，ڣ有不同的气⍕和䭹水特点，ᒎ᜼不同 的ᮛ观。       157 ⅁ Ն 步骤：根据图8-1-3中提供的几种气候类型的气温和降水资料， 分析气温和降水特点，归纳出各气候类型的主要特征，并完成表格。 气候类型热带雨林 气候 热带草原 气候 热带沙漠 气候 温带海洋 性气候 温带季风 气候 寒带冰原 气候 主要气候 特征 全年高 温，分明 显的干湿 季节 图8-1-3 世界几种气候类型的气温和降水量 讨论：你能结合世界气候类型分布图，尝试解释为什么有这样的气 候特征吗？ 是Ϭʹ䕌就了这χ不同的气候类ಷ喢从上面的学习过程中，Ҍ是॒ጞ经ᓃ 出ຮ下㏿论：由于所ะ的地理㏘度和䌉海䔈䓽不同、ः不同的大气环≭ᒝ৹， ߌ之海᠀高度等ఌ素的差ᐮ，导致全球各地气⍕、䭹水等气䆍要素的分ጯ有显 㦃差ᐮ，从而ᒎ᜼了千差̳别的气候。 ᜾ప⮱⅁Ն➦◦ 气候ูᱮๆᵣ和ႏ䷺气候显㦃是᜽国气候的两个重要特ᒭ。 交流.研讨 交流.研讨 158 ⅁ Ն 观察.思考 观察.思考 观察.思考 观察.思考 讨论： 1. 为什么我国会有这样复杂多样的气候类型？ 2. 为什么季风气候又分为三种类型？ 图8-1-4 我国的主要气候类型 ᜽国地域䓩䭀，从ࢃ到ࡃ年᎟౳气⍕有ᒴ大差ᐮ，由㺫ऽ͈水分᲍Т变化 ΋ᒴ大，ߌ之地ᒎ起л等ఌ素的ᒝ৹，使᜽国各地气候ูᱮๆᵣ。根据᜽国各 地气⍕和䭹水等要素的差别，将᜽国ܾ分出五⻹主要气候类ಷ。 由于ๆ⻹ๆᵣ的气候，ᒎ᜼了ูᱮๆᵣ的自然环境，使᜽国动植物䉰⎼͜ ჸ，⻹类繁ๆ；΋使世界㐉大ๆ᪜ۈ作物和动植物䘩能在᜽国ឪ到适჈生䪫的 地方。 读我国的冬季风和夏季风图（图8-1-5），回答问题： 1. 冬季，大陆比海洋降温　　（快/慢），大陆上形成　　（高/ 159 ⅁ Ն 低）气压，海洋上气压较　　（高/低），风从　　（陆地/海洋）吹 向　　（陆地/海洋）。 2. 夏季，大陆比海洋升温　　（快/慢），大陆上形成　　（高/ 低）气压，海洋上气压较　　（高/低），风从　　（陆地/海洋）吹 向　　（陆地/海洋）。 3. 冬季风来自　　　（海洋/内陆），气流性质为　　　　（寒 冷干燥/温暖湿润），在它影响下，我国冬季广大地区的气候特点是　 　　　　　。夏季风来自　　　（海洋/内陆），气流性质为　　　　 （寒冷干燥/温暖湿润），我国东部受到夏季风影响的地区，夏季气候 特点是　　　　　　　　。 4. 我国降水量分布由东南沿海向西北内陆减少主要是由于受　　 　　　（夏季风/冬季风）影响的结果。 ᜽国位于世界最大的大䭲ÿÿφ⁓大䭲͈部，⓾͠世界最大的大∷ÿÿ๖ ᎟∷。由于海∷和䭲地的热力差ᐮ，ۘႏ，᜽国Ⰷ㵸来自㺫ћݕφ和㧅ऐ一ፒ ჾۣ᎞✑的ջࡃ䷺，गۘႏ䷺。฻ႏ，ᒝ৹᜽国͈部广大地区的是来自๖᎟∷ 和࢜度∷⍕ᯂ⒚⎫的ջࢃ䷺，ग฻ႏ䷺。这⻹在一年䛸䮻ႏ节变化而䷺ऽ有规律 转ᢎ的䷺，गႏ䷺。᜽国是世界上㦃ह的ႏ䷺区，͈部ႏ䷺气候区面⼛广大。 由于ۘႏ䷺和฻ႏ䷺的⎼地和气≭性质有ᒴ大差ᐮ，ۘ、฻ႏः这两⻹ႏ ䷺的ϐᰫᒝ৹，ᒎ᜼了᜽国ۘႏჾۣ᎞✑、฻ႏ高⍕ๆ䰔的ႏ䷺气候特ᒭ。 来自海∷的฻ႏ䷺是᜽国䭹水的主要水↩来⎼。通፤，฻ႏ䷺一㝘ख能到 图8-1-5 我国气压分布与冬、夏季风 160 ⅁ Ն 䓪大兴Ⴕᇙÿ䭠ᆝᆝ㘵ÿ䉦ڜᆝÿጠ䷈બ៵ᆝ㘵ÿڴᏁ᫛ᆝ㘵一㏫。这᲍㏫以 ͈以ࢃ的地区ः฻ႏ䷺ᒝ৹ᬺ显，䭹水量͜ჸ，ᆊ于ႏ䷺区；这᲍㏫以㺫以ࡃ 的地区，฻ႏ䷺ᒴ难到䓪，䭹水量ᒴᄽ，ᆊ于非ႏ䷺区（图--）。 读我国季风区各地农业景观图（图8-1-7），讨论、回答以下问题： 1. 图中反映我国亚热带季风气候区农业生产特点的是　　　　　; 反映我国温带季风气候区农业生产特点的是　　　　　　　　。你能 说出判断的依据吗？ 2. 说一说，当地市场上销售的水果和农产品，哪些是当地生产 的，哪些不是？这些水果或农产品产地的分布与气候条件有何关系？ 图8-1-6 我国的季风区和非季风区 （B）⻹植水⽧ （E）ᄻ叒ᩢޞ （D）玉㆟生产 （C）䛳ᦄ㡢ढ 图8-1-7 我国季风区各地农业景观图 交流.研讨 交流.研讨 161 ⅁ Ն 拓展视野 拓展视野 ࢄࡄఋᑿ㏬͑Ӕ⮱⅁Ն 世界上位于大陆西岸的南北回归线附近多为沙漠，如非洲的撒哈 拉沙漠、澳大利亚的维多利亚大沙漠、北美的亚利桑那沙漠和阿拉伯 半岛上的沙漠等。而我国位于北回归线附近的地区，由于受季风气候 的影响，不仅没有沙漠的出现，而且还成为重要的农业耕作区。 〧जᶏ 竺可桢（1890～1974）是我国著名气象学家、地理学家和教育 家。在20世纪二三十年代开创我国气象教育事业，创建气象研究所， 组建早期的中国气象观测网，开展物候观测、高空探测及天气预报等 业务，对台风、中国季风及大气环流、气候区划、物候、气候变迁等 方面研究都作出了开拓性的贡献。 思考.练习 思考.练习 1. 从网上或从气象部门查阅学校所在地气温、降水、风向等方面 的气候资料，了解当地气候的特点。分析当地气候特点对生产和生活 有哪些有利和不利的影响。 2. 随着人们生活水平的提高，旅游成为人们休闲度假的一种重要 方式。许多旅游地的景观与气候（或气象）有密切联系。 （1）你能说出我国以下因气候（或气象）现象而闻名的旅游地的 名称吗？ “春城”：　　　；“冰城”：　　　；“雾都”：　　　。 （2）你能说出下列旅游地著名的气象景观吗？ 黄山：　　　　　　　；吉林：　　　　　　　。 3. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句话形象地描述了我 国哪种气候类型分布地区气温的变化特点？ ႏ䷺气候高⍕期与ๆ䰔期一致，为᜽国͈部地区ۈ͆发展提供了有ݕ᲍ Т。ःႏ䷺ᒝ৹，䃤ๆ对热量要求䒯高的ۈ作物，ຮ水⽧、ᾍ㘢ᴽ等，在᜽国 的⻹植㠯ఠ䘩℀同㏘度ڢЂ国家ᰠջࡃ。 162 ⅁ Ն 气候䉰⎼是一⻹能为人И提供छݕ用的光能、热量、水分与䷺能的छڹ生 䉰⎼。 ιȠ⅁Ն䉱⎽̻⅁䆎▫რ 一个地区的气候在一个较长的时期是否相对稳定，决定着该地区获 得太阳辐射、热量、水分、空气、风能等资源的情况。这些资源取之不 尽而又不可替代，因而是一种宝贵的、可再生的自然资源，也就是通常 所说的气候资源。另一方面，一些剧烈的天气变化也会带来相应的气象 灾害。例如，2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨袭击，造成城市严 重内涝，在部分山区引发了泥石流，并导致了人员伤亡和财产损失。那 么，人类应该怎样充分利用气候资源、防止或减轻气象灾害呢？ ⅁Ն䉱⎽ 秋高气爽，去观赏香山红叶；春暖花开，邀上三五个好友去洛阳 看牡丹；严寒的冬季，吉林或许是个好去处，美丽的雾凇与你相伴。 炎热的夏季，还会有人喜欢去沙漠旅游，那空旷的感觉令生活在潮湿 地区的人们新奇不已。你喜欢旅游吗？以上所提到的旅游中蕴含了什 么气候资源？ 图8-2-1 仅ᆝ㏎ढ व᳃䰪۳ ≇阳➍丹 ⇅⑌䷺光 气候䉰⎼不ϱ㐅人Иፒ来᫱⍤的ͼ趣，ᖜᑿݕ用气候᲍Т䔄能䭞⫱⇧⫱。⇅ ⫃、ᬑ光⊠、空气⊠、ۣ水⊠等䭞⫱⇧⫱的方ᐻጞ被䊶来䊶ๆ的人ᣑः。天气䶰 秋高气爽 去 交流.研讨 交流.研讨 163 ⅁ Ն ៑中䄤ຮ⾫㶏指᪜、⮧ᆝ指᪜等内容，对人И合理ݕ用气候䉰⎼、䭞⫱健䏗起到 了指导作用。人И的ᅱѻ、生产活动΋䘩需要对气候䉰⎼有正⶚的ាᤍ。 气候䉰⎼有三个突出特点：一是普遍性，气候䉰⎼是普遍ႄ在的；二是᪜ 值性，气候要素ख有在一჆᪜值㠯ఠ内᝹有䉰⎼价值，ҷຮ：⩄㩃在整个生䪫 发育过程中需要䒯高的⍕度和ٱ⇇的䰔量，一㝘要求全年大于
č的活动⼛ ⍕（⼛⍕是指᳼一时⃡内䔼ᬑ᎟౳⍕度㉛ߌ之和）为

č嗡

č，年ᬑ 照时᪜
ᄻ时以上，年䭹䰔量
 NN以上，⇍有这ᵣ的᲍Т，⩄㩃就ц ۻ产；三是变化性，气候䉰⎼有䒯大的变⢳，光、热、䭹水等䘩有ঔ期性和非 ঔ期性的变化。 ⵀ究气候䉰⎼छ以Ջ䞠ࢲञ䉰᫅，᜽国ࢲञ文⡚中有极为͜ჸ的相关文ႃ 䃜䒩。᜽国ऐ代提出的二࡭四节气，就是为了ᢸᤍۈ时，ݕ用ຩ气候䉰⎼而创 建的。 䮻着人ए䓱䕋්ߌ，生产的高䕋发展，气候䉰⎼的不足䊶来䊶͑重。社ц 生产对气候ࣶڢ变化的᩻感性、依赖性ᬑ⯶්ᑦ，人类活动对气候的ᒝ৹΋ᬑ ⯶显䱞。在经≺建设和社ц发展过程中，合理ݕ用气候䉰⎼，छंᓃ㞛ຩ的社 ц、经≺、生态ᩴ⯶，ࣹ之，则ц䖙ः经≺ᢋ๝，ⵠ౻气候䉰⎼，⩆㜟䄝发气 候▪ჟ。 拓展视野 拓展视野 ⨉᳉͸Ύ৵ჳ⮱⅁Ն䉱⎽ 新疆的哈密盆地是全国著名的瓜果之乡。哈密盆地地形低凹封闭， 深居亚欧大陆腹地，夏季炎热少雨，气温日较差和年较差很大。太阳光 照强烈，全年日照时数比我国东部同纬度地区多三分之一。独特的气候 为哈密著名的土特产，如哈密瓜、大枣、啤酒花、大麦以及棉花生产， 提供了得天独厚的光热资源条件。 驰名中外的哈密瓜含糖量高，一般在 10%以上，高的可达21%，而且色香味俱佳，有“天下第一瓜”之称。 拓展视野 拓展视野 ⅁䆎名೻ “日光城”拉萨。拉萨纬度低，海拔高，空气洁净稀薄，阳光强 烈，云量少，年平均日照时数达3 000小时，因此有“日光城”之誉。 164 ⅁ Ն ⅁䆎▫რ 观看有关气象灾害（如暴雨、洪水、干旱、台风、寒潮、沙尘 暴、龙卷风等）的录像或视频资料，结合自己的经历，描述某种气象 灾害发生时的情景，讨论气象灾害给人们生产和生活所造成的损失和 影响。 ⅁䆎▫რ 世界上的不同地区，有的气候჈人，有的ц不时出现ᬝ⋉、ჾ⒚、⇅ᅄ ᯠ、ज䷺等▪ჟ性天气，㐅人И的生产和生活ፒ来࢝ჟ。 1. 水旱灾害 在世界和᜽国，⃻年䘩有不同程度的ᯠ䰔≖水▪ჟ发生，使国民经≺和人 И生命䉎产䖙ःጔ大ᢋ๝。᜽国ࢃ部和͈部地区是ᯠ䰔和≖⋉▪ჟ的主要发生 地区，这和ႏ䷺的活动密切相关。᎞ᬝ΋是最͑重的自然▪ჟ之一。͑重᎞ᬝ ц䕌᜼ۈ作物ۻ产、人⪈亚水జ难。 修建水Ꮏ、൐ಉ等㧰≖጑程，引水╸⎵和䌔≭域调水጑程；植ᴽ䕌᳃，ԉ ᠭ水土，改રۈ͆生态环境；ݕ用气䆍ࢗ星对ᯠ䰔、≖水和ᬝ情进㵸⯽≷和䶰 ៑等等，䘩是ۻ䒧水ᬝ▪ჟ的有ᩴᣖ᫩。 “火盆”吐鲁番。吐鲁番地处新疆吐鲁番盆地中，海拔高度在海 平面以下。这里夏季气温是我国最高的地方，气温高于40 ℃的极热日 子，每年平均有37.3天。 “雾凇城”吉林市。吉林市的雾凇号称中国四大自然奇观之 一。冬季雾中大量过冷水滴在树木上迅速冻结，形成美丽的雾凇。 吉林雾凇平均每年出现20多天。 “ 雨港” 基隆。基隆位于台湾省北端，这里年降雨量达 2
911 mm，年降雨日214天，特别是冬季，来自海上的湿润气流在山脉 迎风坡被迫抬升，月均降雨量达300 mm以上。 交流.研讨 交流.研讨 165 ⅁ Ն 䪬↌≮ഌ⮱≗⋊▫რ 历史上，长江流域洪水灾害的重灾区有洞庭湖区，鄱阳湖区，荆 江、汉江中下游和皖北沿江一带。据史料记载，唐代至清代的1 300年 间，长江流域共发生洪灾223次。其中，唐代发生水灾16次，平均每18 年发生一次；宋代、元代共发生79次，平均每5.2年一次；明代和清代 发生128 次，平均每4.2年1次。 由世界自然基金会组织、中国科学院、中国气象局、复旦大学等 多个单位于2009年共同完成的研究成果《长江流域气候变化脆弱性与 适应性研究》显示，1900~2000年长江流域一共发生了27次洪水、9次 旱灾。1980年后长江流域旱灾发生次数增多、频率加快。20世纪90年 代以来，长江流域洪涝灾害发生的频率呈增加趋势。 在20世纪，长江发生了三次全流域性特大水灾： 1931年7月，长江出现全流域大洪水，受淹农田339.3万公顷，受灾 人口2 855万人，损毁房屋180万间，因灾死亡14.52万人。 1954年夏季，长江、淮河出现百年罕见的全流域大洪水。据不完 全统计，位于长江中下游的湖南、湖北、江西、安徽、江苏五省有123 个县、市受灾，淹没耕地4 755万亩，受灾人口达1 888万人，死亡3.3万 人；京广铁路不能正常通车达100天，直接经济损失约100亿元。位于 淮河流域的安徽、江苏、河南三省淹没农田约5 000万亩，受灾人口达 2 000多万，安徽、江苏两省死亡1 930人。 1998年，长江流域发生了仅次于1954 年的全流域型大洪水。根据湖北、江西、 湖南、安徽、浙江等省（区）的不完全统 计，受灾人口超过1亿人，受灾农作物达 1 000多万公顷，死亡1 800多人，倒塌房屋 430多万间，经济损失达1 500多亿元。 拓展视野 拓展视野 图8-2-2 长江抗洪救灾 2. 寒潮 ۘႏ，ᑿ߫力特别ᑦ大的ۣ空气䓱䕋ڑӡ时，⇫䕀气⍕在ᄻ时内下䭹č 以上，最Ѻ气⍕䭹到č以下，就发生了ჾ⒚。ჾ⒚经过时，छ以䕌᜼大㠯ఠ的 ᕑޓ䭹⍕，出现大䷺、䱈ۧ等▪ჟ天气，使ۈ作物和㡵原⪈➓͆䖙ः͑重ᢋ๝ 166 ⅁ Ն （图--），Ꭲ对ϐ通运䒿和通ԍ产生ᒝ৹。 3. 沙尘暴 ᜽国ࡃ方地区，᭑ႏ፤፤出现⇅ᅄ天气。 ᑦ◴的⇅ᅄ天气导致⇅ᅄᑑ⑗，空气≽≶，水 ᎟能见度䭹Ѻ到  N之内，⼜为⇅ᅄᯠ。 ⇅ᅄᯠፒ来的࢝ჟ不ϱ是ⵠ౻建ぽ、使作物ۻ 产，而̀大䷺ݚ去地表土壤，在䷺䕋ۻᄻ后， ↵⼛的⇅土又цᣕ೷ۈ㜹、ӡॊۈ⩜。䕌᜼⇅ ᅄ天气䶽繁发生的原ఌ，䮐ࡃ方大部分地区᭑ႏ气候℀䒯᎞✑、ๆ大䷺ఌ素 โ，䔄与不合理的人为活动导致植被ⵠ౻、水土≭๝、土地⇅化ᬑ⯶͑重有 关。ఌ此，ԉ័生态环境、植ᴽ⻹㡵是ۻ䒧䷺⇅࢝ჟ的重要䕀ᒰ。 4. 台风 ⃻年฻⻷ႏ节，᜽国͈ࢃ⇫海地区፤፤䖙ःज䷺的ӡ㷙（图--）。ज ䷺是ᒎ᜼在热ፒ海∷上的热ፒ䷺ᯠ，ᑿ它的中ᓯ䷺䕋䓪到级或以上时⼜为ज ䷺（图--）。᜽国是世界上ःज䷺ᒝ৹最大的国家之一。ज䷺䕌᜼的ᑦ䷺ 和特大ᯠ䰔，छ以᢬㔧ጔ䒚、ᦓ⃭ᝫᅷ、引发≖水∇␑、⌥⇍ۈ⩜和ᱽ䩳，对 所经过的地区䕌᜼ጔ大的▪ჟ（图--）。Ѳ是，ऒ一方面，ज䷺ፒ来的䭹 䰔΋छ以㐿解ᬝ情。 䮻着科学ឬᱛ的发展，人Иݕ用气䆍ࢗ星对ज䷺进㵸ࣶ时准⶚的䶰៑，छ 以有ᩴ地ۻ䒧ज䷺䕌᜼的ᢋ๝。 图8-2-3 寒潮天气使草原遭受雪灾 图8-2-4 侵入我国的台风、寒潮路径示意图 167 ⅁ Ն 在地球⑗䪫的地质ࢲञ时期，气候一Ⱐႄ在着ۣᯂϐᰫ的变化（图 --）。气候变䓭的自然原ఌ有天文ఌ素的ᒝ৹，΋有气䆍的ఌ素在起作用。 ̶Ƞ⅁Նअࡃ ڕ⤰अᯃ 有人为全球的气候变暖忧心忡忡，也 有人认为这符合自然界的正常变化规律。 地球真的“发烧”了吗？海平面上升后， 沿海地区会被淹没吗？北极熊无家可归了 吗？人们应该如何应对气候的变化呢？地 球的“保护伞”——臭氧层怎么会出现空 洞呢？强烈的太阳辐射会给人们带来什么 影响？ 图8-3-1 “发烧的地球” 图8-2-5 台风云图 图8-2-6 台风造成的灾害 思考.练习 思考.练习 1. 调查当地主要的气象灾害有哪些，以及它们给人们的生产生活 带来了什么影响；讨论灾害发生的原因以及如何把危害降到最低，并 尝试提出防灾减灾具体建议。 2. 查阅资料，了解当地主要气候资源有哪些，及其给人们带来哪 些益处。请你对如何合理、充分地利用当地气候资源，提出一些切实 可行的建议。 168 ⅁ Ն 拓展视野 拓展视野 ⅁Նअ䓮
千万年来，地球上的气候总是有冷有暖、有干有湿，或冷、暖、 干、湿交替，波浪起伏地变化着。这种在漫长年代中气候变化的总趋 势叫气候变迁。气候变迁的时间尺度，往往是几百年、几千年、几万 年，甚至更长。从地球历史来看，曾经发生过三次大冰川时期。大冰 川时期气候寒冷，在大冰川期间之间的间冰期气候较温和。 ᑿ϶，全球气候ڣ有变ᯂ的䊷߫。 观≷表ᬺ，䓽⮪年来全球᎟౳气⍕ጞ上 ࡳ了č嗡č。䮐自然原ఌโ，人 类活动΋是导致大气්⍕的ఌ素之一。 人类生产、生活所⛯☓的⴫物⛯᫅，使 大气中二⅓化⷟等气体大量්ߌ。二⅓ 化⷟等气体能够ᑦ◴।ᩢ地面热量，使 气⍕ࡳ高，ߌޓ了⍕აᩴᏀ，导致全球 气候进一ₑ变ᯂ（图--）。 气候变ᯂछ能ц对全球环境产生极 大ᒝ৹，͑重的后᳈是将导致两极ۜጉ融化，使海᎟面ࡳ高；᳼χ地区水䉰⎼ۻ ᄽ或ⴙ㑦，䰔量ۻᄽ，᎞ᬝߌ重；自然生态᎟㶍䖙到ⵠ౻，动植物生䪫面͠༭ 㗭，⩆㜟导致有χ⻹㓐▙㐉。人类对气候的ᒝ৹ጞ᜼为人Иᬑ⯶关注的䬚题。
图8-3-3 二氧化碳的增温作用 ᭑⻷时 期⍕ᯂ 㺫ⅵ初到͈ ⅵ᱗转ᯂ 隋਼㜟宋 ᱗⍕ᯂ 年以后 气候转ᯂ 现϶ ᎟౳ 气⍕䌉϶ 
年 年 ᝄ国到㺫 ⅵ初ჾۣ 偻᭷ࢃࡃ ᱉ჾۣ 气候䔼⌼进 ڑᄻۜ期 世㏖්ᯂ期将是与਼᱗ 到宋᱗⍕度最ᣑ䓽的时期 䌉϶ 
年 䌉϶ 
年 䌉϶ 年 䌉϶ 年 䌉϶ 
年 䌉϶ 
年 现϶
（年） 图8-3-2 3
000年以来中国气候呈冷暖周期交替变化 169 ⅁ Ն 年，英国科学家首次发现ࢃ极上空出现“㜙⅓空≊”。所䄿㜙⅓空 ≊，就是㜙⅓⼬㪰区。䮻着጑͆生产和ᬑ፤生活中⅛⅋◯类物质大量排放，ᒴ 容ᬿ就цⵠ౻㜙⅓ᅮ，使大气中的㜙⅓ᕧ量ᬺ显ۻᄽ。在ࢃࡃ两极上空㜙⅓量 下䭹፱度最大。 㜙⅓水᎟的ᠭ续䭹Ѻц对人И产生Ϭʹᒝ৹঎喢经科学家ⵀ究：大气中的 㜙⅓⃻ۻᄽ，照ᄰ到地面的㉗โ㏫就්ߌ，⯚㗐⭸ᗏ者就ц්ߌ，人 И䔄цᰠๆ地ः到⮩内䯈、免⫗系统㑦䮣和发育ֈ␊等⫪⫱的㷙ܧ。 无论是全球变ᯂ䔄是㜙⅓空≊，全球性的气候变化正在ᖰᖰ发生着。科学 地认识这χ现䆍，ᄧឪᖜᑿ的解۟䕀ᒰ，᝹能指导人И作出合理䔵᠕。 㜚⅔⾧≋ 拓展视野 拓展视野 㜚⅔⾧≋⮱࢞რ 现在居住在距南极洲较近的智利南端海伦娜岬角的居民，已尝到 苦头，只要走出家门，就要在衣服遮不住的皮肤表面涂上防晒油，戴 上太阳眼镜，否则半小时后，皮肤就会被晒成鲜艳的粉红色，并伴有 痒痛；羊群则多患白内障，几乎全盲。据说那里的兔子全是瞎的，猎 人可以轻易地拎起兔子耳朵带回家去；河里捕到的野生鱼类也多是盲 鱼。推而广之，若臭氧层全部遭到破坏，太阳紫外线就会杀死所有陆 地生命，人类也将遭到“灭顶之灾”，地球将会成为无任何生命的不 毛之地。 思考.练习 思考.练习 1. “森林是大自然的总调度室”，这句话说明了森林在自然生态 环境中所起的重要作用。请你说一说，植树造林对于调节气候、改善 大气环境、抵御和减轻气象灾害方面可以发挥什么作用？ 2. 查阅资料，了解人类活动对全球气候的影响。在此基础上，围 绕全球气候变化准备一期板报或组织开展小型辩论。 170 本 ヴ ᄼ 㐀 ᱙ヴᄼ㐀 
天气是一个地方ⴙ时间内䭠ᮠ、ۣ热、䷺䰔等大气的⟢ۡ。天气变化 与人类生产和生活ᖛᖛ相关。天气䶰៑主要࠱᠘䭠ᮠ、䷺ऽ与䷺力、䭹水、气 ⍕等方面内容。 
气䆍观≷主要࠱᠘气⍕、䭹水、气ࢷ、䷺等气䆍要素的观≷。气䆍观 ≷中使用气⍕计观≷气⍕，使用⎫度计和䰔量ஔ观≷⎫度和䭹水量，使用气ࢷ 计≷量气ࢷ，使用䷺ऽ䷺䕋计观≷䷺ऽ和䷺力。 
气⍕ᰞ㏫图छ以表⹦气⍕䮻时间变化的特点。一天中最高气⍕与最Ѻ 气⍕的差值，गֆ气⍕ᬑ䒯差。一年中最高月᎟౳气⍕与最Ѻ月᎟౳气⍕的差 值，गֆ气⍕年䒯差。气⍕的水᎟分ጯ一㝘用等⍕㏫分ጯ图表⹦。气⍕的分ጯ 主要ः㏘度位㒚、海䭲位㒚等ఌ素的ᒝ৹。 
世界各地䭹水量ๆᄽ和ႏ节分䙹差ᐮᒴ大。䭹水量ᴝ⟢图छ以表⹦一 个地方一年中䭹水的ႏ节变化情ۡ。通፤用等䭹水量㏫图表⹦䭹水的空间分 ጯ。㏘度位㒚、大气运动、䌉海䔈䓽、地ᒎ等是ᒝ৹䭹水量的主要ఌ素。᜽国 年䭹水量地区分ጯ大致由͈ࢃ⇫海ऽ㺫ࡃ内䭲䔼⌼ۻᄽ。 
气候是一个地方ๆ年的天气᎟౳⟢ۡ，一㝘变化䒯ᄻ。᜽国气候ูᱮ ๆᵣ，ႏ䷺气候显㦃。᜽国͈部地区ᆊ于ۘႏჾۣ᎞✑、฻ႏ高⍕ๆ䰔的ႏ ䷺气候。以大兴Ⴕᇙÿ䭠ᆝᆝ㘵ÿ䉦ڜᆝÿጠ䷈બ៵ᆝ㘵ÿڴᏁ᫛ᆝ㘵一㏫为 界，以͈以ࢃः฻ႏ䷺ᒝ৹ᬺ显的地区，ᆊ于ႏ䷺区；以㺫以ࡃ฻ႏ䷺ᒴ难到 䓪的地区，ᆊ于非ႏ䷺区。 
水ᬝ▪ჟ、ჾ⒚、⇅ᅄᯠ和ज䷺是፤见的气䆍▪ჟ。气候变化有自然 原ఌ，΋有人为ఌ素。人类对气候的ᒝ৹ጞ᜼为人Иᬑ⯶关注的䬚题。气候䉰 ⎼是一⻹छڹ生䉰⎼，ڣ有普遍性、᪜值性和变化性。 
全球变ᯂ和㜙⅓ᅮ出现空≊是ᑿ前全球性的气候变化。 171 附 录 GPSDF

力 TQSJOH
TDBMF

ᑥㅓ≷力计 FMBTUJD
GPSDF

ᑥ力 HSBWJUZ

重力 GSJDUJPOBM
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ᦕᨒ力 TMJEJOH
GSJDUJPOBM
GPSDF
⏽动ᦕᨒ力 SPMMJOH
GSJDUJPOBM
GPSDF

␆动ᦕᨒ力 TUBUJD
GSJDUJPOBM
GPSDF

䲅ᦕᨒ力 JOFSUJB

ᘛ性 SFTVMUBOU

GPSDF

合力 LJOFUJD
FOFSHZ

动能 HSBWJUBUJPOBM
QPUFOUJBM
FOFSHZ

重力߫能 XPSL

功 KPVMF

♒㕟 QPXFS

功⢳ NFDIBOJDBM
FGGJDJFODZ

机械ᩴ⢳ JOUFSOBM
FOFSHZ

内能 FMFDUSJDBM
FOFSHZ

电能 TPVOE
FOFSHZ

ผ能 MJHIU
FOFSHZ

光能 NFDIBOJDBM
FOFSHZ

机械能 DIFNJDBM
FOFSHZ

化学能 CPOF

骨 KPJOUT

骨䔊㏿ CBDLCPOF

㘶ᴝ BVYJO

生䪫素 OFVSPO

神经ٯ SFGMFY
BSD

ࣹᄰᑓ IPSNPOF

激素 FOEPDSJOF
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内分⇸㚦 GMPXFS


花 GSVJU

᳈实 TFFE

⻹子 BTFYVBM
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ः㇪ࢡ XFBUIFS

天气 DMJNBUF
气候 䭱 ᒂ 本书部分名词中英文对照表 后 记 《科学（八年级下册）》是根据教育部《义务教育初中科学课程标准（2011年 版）》编写的课程标准实验教科书，适于课程改革实验区八年级第二学期使用。 《科学》以全面提高学生的科学素养为根本目的，以学生终生学习和发展的需求为基 本着眼点。教材体现了自然科学不同领域之间的内在联系，按照学生的认识发展过程编排 和组织内容，设计主题或专题，涵盖了生物、物理、化学、自然地理和天文等学科领域， 力图实现整体优化。编者期望在本套教材基础上开设的科学课程能够使学生在学习科学知 识的同时，激发对自然、对科学的热情，激发对学习科学、探究未知事物的兴趣，提高实 践能力和创新意识，培养科学的情感、态度和价值观。本套教材于2001年起在国内部分实 验区使用，本次根据《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》作了全面修订。 本册教材的主题是“事物的运动和变化”，整体设计有两个基本特点：第一，突 出体现运动与变化规律的普遍性；第二，物理学、生物学和地学知识与方法的相互渗透 与融合。第一篇首先讨论运动的基本原理和力的概念与性质，进而从能量的角度来认识 机械运动。第二篇第三章“生物的运动”引导学生从能量和力两个角度理解“骨骼、肌 肉和运动”；第四篇中的天气与气候则体现了物质世界的宏观运动。第三篇“生命的延 续”，以绿色开花植物为代表讨论植物的繁殖，以人为代表讨论动物的繁殖。植物的繁 殖将绿色开花植物放到地球自然生态环境的整体中去考虑，于是它作为从无机物到有机 物的转化者、作为非生命世界和生命世界之间的桥梁、作为整个地球生物界最主要的生 产者的重要地位就被凸显出来。这部分内容同时关注植物一生的生命活动与自然环境之 间相互依赖、相互作用的密切联系，从而又与第二册的有关内容（阳光、空气、水、地 壳和土壤等）建立了内在联系。动物的繁殖遵循了类似的思路。 本套教材由赵峥、刘洁民主编，刘健、胡久华、隋淑光任副主编。参与本套教材 前两版编写的主要作者有：赵峥、何立千、刘洁民、宋海泉、王能智、郭玉英、朱宏、 刘健、项华、吴月江、胡久华等。本次修订由朱海燕担任本册主编，各章作者分别是： 第一章力，刘宇星；第二章简单机械和功，吴月江；第三章生物的运动，刘健；第四章 神经调节与激素调节，刘健；第五章植物的繁殖，刘健、徐丹；第六章动物的繁殖，徐 丹；第七章天气，朱海燕；第八章气候，朱海燕。最后由刘洁民、隋淑光统稿。何立 千、郭玉英对整套教材的框架设计提供了主要意见。 上海教育出版社的同志为本书的出版付出了极为艰辛的劳动，在此谨致谢忱。 由于时间仓促，教材中的错误和疏漏在所难免，恳请使用者和有关专家批评指正。 欢迎广大师生来电来函指出教材的差错和不足，提出宝贵意见。电话：021-64319241。 电子邮箱：jcjy@seph.com.cn。通讯地址：上海市永福路123号。 《科学》编写组　　 2013年5月　　　 义务教育教科书 科 学 八年级下册 出版 上海世纪出版股份有限公司 上 海 教 育 出 版 社 (上海永福路123号 邮政编码：200031) 各地 发行 上海中华印刷有限公司印刷 开本 787×1092 1/16 印张 11.25 2016年4月第1版 2016年4月第1次印刷 ISBN 978-7-5444-6909-8/G·5688 定价：10.44元 此书如有印、装质量问题，请向工厂调换 审图号GS(2012)2411 号