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山东省实验中学 2026 届高三第二次诊断性考试
语文试题
2025.11
注意事项：
1.答卷前，先将自己的考生号等信息填写在试卷和答题纸上，并在答题纸规定位置贴条
形码。
2.本试卷满分150分。共三个大题。
3.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.非选择题的作答：用0.5mm黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“百年未有之大变局”实质上是指国际体系中关键行为体的构成发生重大变化，大国力量对比和大国
互动的逻辑发生显著变化。20世纪发生过两次世界大战以及冷战，均对大国的互动逻辑产生显著影响。
“百年未有之大变局”既是大国互动方式和内涵变化的结果，也是大国互动变化的动力。特别是对崛起中
的大国而言，面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，在保持实力地位提升的同时，也应不断提出新
的理念和方案。
国内学术界在研究“百年未有之大变局”时聚焦两个重要问题：一是以经济力量和大国力量对比为主
要特征的大变局的推动力；二是中国的角色和影响。中国学术界的普遍看法是，百年未有之大变局的核心
动力是大国力量对比，特别是经济力量的对比。中国经济学家普遍认为，百年未有之大变局起因于新兴市
场经济体的崛起，尤其是中国的快速发展。百年未有之大变局的核心是世界经济格局的重大改变，最为关
键的变量在于世界上主要国家之间的力量对比，国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的
不确定性因素，也是百年未有之大变局的最大变量。这就不难理解当前国际舆论高度关注中美经济力量对
比的变化。根据国际货币基金组织（IMF）2023年10月公布的世界经济展望数据库，基于市场汇率，中国
经济总量占美国的比重，在2021年达到76.2%，之后有所下降，其中2023年为65.7%，2024年反弹，2028
年将上升至72.2%。目前，中国GDP已是日本的4倍多，全世界不再讨论美日经济力量对比，而是高度关
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学科网（北京）股份有限公司注中国何时能赶超美国。
我们需重点关注的两项关键事实。第一，即便今后若干年中国经济总量占美国经济总量有所下降，但
其发展趋势和主要发达经济体的发展趋势有很大不同。由于日元相对于美元升值，在此之后，日本与美国
的经济总量差距日渐扩大，2008年国际金融危机后出现过短暂的反弹，而后下滑明显。德国经济总量占美
国经济总量的比重也出现过与日本类似的发展历程。欧洲重要国家之一的英国，作为20世纪80年代以来
美国推动的新自由主义全球化的重要发动者和支持者，从历史渊源上看，两国是最坚定的同盟，其政治经
济体系及其对外战略，具有比日、德两国更接近美国的特点，所以英国经济总量占美国经济总量的比重也
从未出现过预警。总的来看，与20世纪90年代前期相比，如今美国相对于其他主要发达经济体的经济优
势进一步凸显，这或许是美国仍执迷于霸权地位和领导盟友的信心来源。第二，在世界经济格局中相对缓
慢且微小上升的还有印度。未来一段时期，按照IMF的预测，2026年印度的经济总量将超过日本，2027年
则再超过德国，成为世界第三大经济体，这是一个显著的变化。不过，在看待印度经济的发展潜力时仍要
保持谨慎。IMF预测，2027年印度经济总量占美国的比重可能达到17.3%，这大体上是2005年中国占美国
经济的比重。权力转移理论者罗纳德塔曼在分析美国大战略时建议，美国不应当将精力花费在中东，而应
当更多关注亚洲局势。
从上述分析中得出的一个基本结论是：受到以美国为首的西方经济大国对中国的打压是必然的。从短
期看，中国经济总量赶超美国经济总量的速度有所减缓，但如果能突破外部因素的制约，加快构建内部的
新发展格局，就仍存在超越美国的可能。这也在一定程度上继续印证中国人长期坚持的一项判断，即经济
基础始终是国际力量博弈的基础。
（摘编自钟飞腾《百年变局与大国关系的中长期演变》）
材料二：
当今世界面临百年未有之大变局，如果社会主义社会散了摊子，一切都谈不上。在立足中华民族伟大
复兴战略全局的基础上，习近平总书记在对世界面临百年未有之大变局作出了准确的判断。因为，人类历
史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的。
习近平总书记深刻指出：“毛泽东同志1936年的一段话，至今都对我们有启示意义。他说：‘无论处
于怎样复杂、严重、惨苦的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。被敌逼迫
到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位。如果不能恢复到这种地位，下文就是失败。
主动地位不是空想的，而是具体的、物质的’。”毛泽东主席这段话拉回到了我们的初心。每次面对大变
局，试想，如果没有中国人民浴血奋战对抗帝国主义侵略战争的胜利，帝国主义会妥协吗？我们的开放是
主动的，不是被动的。《易经》认为，力量、事物的发展是螺旋式的，旋转着上升，之所以旋转，就是因
为彼此制约的运动。欧洲的科学很晚才注意到这一点，欧洲牛顿力学的办法就是直线式的，垂直落体运动。
而直到19世纪20年代，科里奥利从地球的旋转这种联想中才解释了它，从而解释了洋流、飓风、龙卷风，
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学科网（北京）股份有限公司这就是著名的科里奥利力。思维不是直线的，而是旋转的，历史的意志不是大多数的平均数，而是像波浪
一样，是水流在彼此制约作用下的涌流——这种旋转的思维，在西方就是所谓艺术的思维——尼采谓之
“轮回”。而他的这个说法，比较接近于辩证法的螺旋式运动。
面对百年未有之大变局，习近平总书记指出：“我们只有立足自身，把国内大循环畅通起来，努力炼
就百毒不侵、金刚不坏之身，才能任由国际风云变幻，始终充满朝气生存和发展下去，没有任何人能打倒
我们、卡死我们！加快构建新发展格局，就是要在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中，增
强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力，确保中华民族伟大复兴进程不被迟滞甚至中断。”新发展格
局的根基是内部新发展格局，即依托国内超大规模市场和完整产业体系，打通生产、分配、流通、消费各
环节，形成自主可控、畅通高效的经济内循环。回顾人类社会发展史、中华文明史，从来没有一马平川的
道路，辉煌从来与苦难相伴随，不经历苦难，就没有辉煌，有了苦难，也不见得就能有辉煌。只有历经苦
难、曾经实现过辉煌的民族，才能谈得上伟大复兴——这也是辩证法。
（摘编自韩毓海《深刻领会世界百年未有之大变局，深入理解新发展格局》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起，这改变了世界大国之间的力量对比，特别是经济
力量的对比，这是当前中国学者的普遍认识。
B. 《易经》认为事物的发展是旋转着上升，是彼此制约的运动，可以用来说明“百年未有之大变局”是
大国互动方式和内涵变化的结果。
C. 国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不确定性因素，这也决定了中华民族伟大复
兴战略全局不可能是一帆风顺的。
D. 中国人民面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，要有清醒的意识，我们要立足自身，把国内大
循环畅通起来，要在克服危机中螺旋式前进。
2. 根据材料一的内容，并结合下图，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 图中可见英、德两国的经济总量占美国经济总量比重的变化幅度相对平稳，美国相对这两个国家的经
济优势进一步凸显。
B. 英国是新自由主义全球化的重要发动者和支持者，其政治经济体系及其对外战略，具有比日、德两国
更接近美国的特点，由图可见其占比变化幅度很小。
C. 图中显示德国经济总量占美国经济总量的比重也出现过与日本类似的发展轨迹，不过其波动的幅度要
比日本小很多。
D. 图中预测显示2026年至2028年，印度和美国经济总量的差距存在可能缩小的趋势，因此，罗纳德·塔
曼建议美国在战略上要更多关注亚洲局势。
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学科网（北京）股份有限公司（主要大国经济总量占美国经济总量比重变化图）
的
3. 下列选项最符合材料二中关于加快构建内部新发展格局 一项是（ ）
A. 2024年“非遗热”带动到博物馆观众的数量“井喷式”增长。
B. 2025年10月，华为新推出了nova Flip S、nova14活力版两款手机。
C. 2025年中国将推动共建“一带一路”朝更高质量、更高水平发展。
D. 2024年7月，世界上综合建设难度最大的深中通道历时七年正式通车。
4. 两则材料针对“百年未有之大变局”的“变”，在论证角度和论证方法上有什么不同点？请结合材料作
简要分析。
5. 材料二中，习近平总书记引用了毛泽东同志1936年说的一段话，这对百年未有之大变局的当下，会有
什么启示？请结合两则材料谈谈你的理解。
【答案】1. A 2. D
3. D 4. ①论证角度不同：材料一侧重当今世界大国经济力量的对比变化，横向阐释“百年未有之大变
局”产生的根本原因；材料二则是强调螺旋式前进，在纵向突出“百年未有之大变局”出现的必然性。②
论证方法选择不同：材料一是以举例论证和对比论证为主；材料二是以比喻论证、类比论证和引用论证为
主。
5. ①外部环境：面对西方经济大国对中国打压的复杂国际局势，要有清醒认识，努力突破外部因素制约。
②应对方式：保持实力地位提升，强调要掌握主动权，直面矛盾，克服危机，螺旋式前进。③内部发展：
不空想，发展经济，提出新的理念和方案，加快构建新发展格局，增强竞争力、发展力等。
【解析】
【导语】材料一围绕“百年未有之大变局”展开，核心聚焦国际力量对比尤其是经济力量变化，点明其与
大国互动、国际秩序的关联。结合 IMF 数据，分析中美及中印、日德等经济体量对比与趋势，指出中国
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学科网（北京）股份有限公司面临西方打压的必然性；材料二聚焦发展螺旋式前进的理念，指出我们应该认识到发展的波浪式前行，加
快提升自身实力，加强竞争力，才能谈得上民族伟大复兴。
【1题详解】
本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起”错，由材料一中的“中国经济学家普遍认为，百
年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起”，尤其是中国的快速发展是百年未有之大变局形成的核心
动力。可以推断出中国经济的高速发展促使百年未有之大变局形成的原因，选项因果倒置。
故选 A。
【2题详解】
本题考查学生分析图表信息、判断作者在文中的观点态度的能力。
D.“印度”错，图中预测显示，今后若干年中国经济总量占美国经济总量有所下降，但2026年至2028年
图中显示中国是最有可能超越美国的，罗纳德 ·塔曼建议美国在战略上要更多关注亚洲局势主要是因为中
国的经济发展太快，而印度只是其中的另一个原因。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。
A.“非遗热”蔚然成风，到博物馆观众数量“井喷式”增长，属于内部历史文化遗产保护传承体系，不属
于构建内部的新发展格局。
B.“华为推出新手机”只是推出具体商品，不能到达构建新发展格局的高度。
C.中国将推动共建“一带一路”朝更高质量、更高水平发展，说的是中国对外发展，不符合题意。
D.“深中通道已正式通车”说的是加快构建内部的新发展格局，即内部交通条件改善和促进内循环，符合
题意。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析角度和论证方法的能力。
①论证角度不同：材料一“百年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起，尤其是中国的快速发展”，
侧重分析当今世界大国经济力量的对比变化，“百年未有之大变局的核心是世界经济格局的重大改变，最
为关键的变量在于世界上主要国家之间的力量对比”，横向阐释“百年未有之大变局”产生的原因；
材料二强调“人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的”，“只有历经苦
难、曾经实现过辉煌的民族，才能谈得上伟大复兴——这也是辩证法”，在纵向突出“百年未有之大变
局”出现的必然性。
②论证方法选择不同：材料一是以举例论证和对比论证为主，如“2008年国际金融危机后出现过短暂的反
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学科网（北京）股份有限公司弹……”是举例论证；“总的来看，与20世纪90年代前期相比，如今美国相对于其他主要发达经济体的
经济优势进一步凸显”是对比论证；
材料二是以比喻论证、类比论证和引用论证为主，如“加快构建新发展格局，就是要在各种可以预见和难
以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中……”是比喻论证；“人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克
服危机中螺旋式前进的”是类比论证；引用毛泽东的话是引用论证。
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①外部环境：毛主席提到“复杂、严重、惨苦的环境”，材料一也说到“受到以美国为首的西方经济大国
对中国的打压是必然的”，启示我们，西方打压是必然的，对此我们要有清醒认识，面对这种复杂国际局
势，要努力突破外部因素制约。
②应对方式：毛主席提到“被敌逼迫到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位”，《易
经》也说过“力量、事物的发展是螺旋式的，旋转着上升，之所以旋转，就是因为彼此制约的运动”，这
就提醒我们，要保持实力地位提升，强调要掌握主动权，直面矛盾，克服危机，螺旋式前进。
③内部发展：毛主席提到“主动地位不是空想的，而是具体的、物质的”，习总书记也说“我们只有立足
自身，把国内大循环畅通起来，努力炼就百毒不侵、金刚不坏之身”“加快构建新发展格局”，我们要
“打通生产、分配、流通、消费各环节，形成自主可控、畅通高效的经济内循环”，这就启发我们，不空
想，发展经济，提出新的理念和方案，加快构建新发展格局，增强竞争力、发展力等。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
搪瓷缸子
史鑫
一九四八年的一个秋日，屋前白杨树上的叶子差不多掉光了，你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生生地
看了看他，高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树，一身军装英姿飒爽，你爷爷抚摸着我的头说，这孩子又长高
了。这时，你奶奶在旁边催促，快去快回，部队很快就要出发了。我一听急了，抄起一个搪瓷缸子撒腿就
跑。
钱家酒铺在村子西边，桥头旁的大柳树下，老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒，钱老头戴着老花镜，
拎着竹制的酒提子，从小口大肚的酒坛子里开始打酒，一边打酒一边问，你爷回来啦？我说，你快点打酒。
他又问，你爷啥时走哇？我说，你快点打酒。钱老头哈哈大笑，花白的山羊胡子一撅一撅，这孩子，还挺
倔。
大号的搪瓷缸子很快就打满了，几乎要溢出来。我递钱过去，钱老头摆摆手，这次不要，等你爷打仗
回来，喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿，左手托着搪瓷缸子的底儿，小心翼翼地端起来，
缸子上有一枝红梅，像燃烧的火把。我抬腿迈步，一转身，酒就溢了出来。我急中生智，低下头，吮了一
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学科网（北京）股份有限公司口，啊！又辣又香的酒，真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走，酒在缸子里晃荡，又
溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口，眼见着，缸子里的酒下去了五分之一。
啊！几百米的路，像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角，快到家门口的时候，看见你奶奶
在大门口走来走去，焦灼不安的样子，一看见我，连忙迎了上来：
怎么才回来呀！你奶奶满脸是泪，带着哭腔。
俺爷呢？
刚刚走啦，部队上的人来催了。
我把搪瓷缸子递到你奶奶手里，撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊！别撵了，你又不知道他们去哪儿！你
奶奶焦急的声音追了上来。
我站在高高的南崖头上，远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边，使劲儿喊，
爷呀！你啥时回来呀！河道上的秋风很大，很快把我的喊声吹散，也很快把一队人马吹得看不见了踪影。
今年春节，一家人在吃团圆饭时，八十三岁的父亲谈起这件事，禁不住老泪纵横，那是最后一次见俺
爷，只可惜，连壮行酒都没喝上，都怪我呀！
我爷爷他……再也没回来吗？我问父亲。
第二年春天，差不多也是这个时候吧，在一次战役中，他壮烈牺牲了。
爷爷什么都没留下？
父亲缓缓站起身，去了自己的房间，不一会儿，捧着一个红布兜走了出来，他解开布兜，小心翼翼地
取出一个搪瓷缸子，缸子可真大，多处已经掉瓷了，露出里面发黑的生锈的铁，唯独，那枝梅花还在，红
得像火。
父亲端详着手中的搪瓷缸子，微笑着说，这个搪瓷缸子，差点被你奶奶扔掉！
为啥？
那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来，就迈着小脚去南崖头找我，结果，看见我躺在南崖头的坡
沿上，小脸通红，不省人事。你奶奶顿时吓得哭了，摇晃着我，叫我的名字，见我没有反应，你奶奶连忙
把我抱起来，往家走去。俺可怜的娘啊！抱着我，小脚啄地，像鸡啄米一样，吃力地走着。快到家门口时，
钱老头正好经过，他懂些医术，把你奶奶叫住，把我接过去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我
的脉搏，说没事，应该是酒喝多了，回家睡一觉就好了。天哪！你奶奶惊叫起来，八岁的孩子，怎么会喝
醉呢？钱老头把眼一瞪，他端回来的缸子里，还剩下多少？你奶奶挠挠头，差不多还有一半吧！钱老头大
笑，看看，这熊孩子居然喝了半斤，你别怕，这孩子随他爹，有酒量，再说，俺那酒也不是假酒，好着呢！
怪不得没见你醉过。那么，后来呢？我有点儿急不可耐。
确实，我睡到第二天才醒了过来。一醒来，我就问你奶奶，俺爷的搪瓷缸子呢？你奶奶朝我腮上拧了
一把，怎么，还没喝够？我急了，连忙下床，依然有轻微的晕眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那个搪瓷缸
子，最后，在南墙根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是现在这个样子。
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学科网（北京）股份有限公司哦！大家长嘘一口气。后来，就被你藏了起来，一直没用过？我猜测着说。
用过一次，仅仅，用过一次。父亲伸出一根手指头，斩钉截铁地说。
什么时候？
我参军的时候，俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子，娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后，这个搪瓷缸子被你
奶奶珍藏了起来，说要一代代传下去，现在交给你们。
哈哈！众人开怀大笑，眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅。也似乎开得更艳了……
（选自《微型小说月报》2024年第7期，有删改）
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 文本中父亲在讲述时，采用了“你爷爷”这样的称谓，构建了父子对话的语境，让单向的回忆叙述更
具互动感，也拉近了读者与故事人物的距离。
B. 钱老头打酒时说“等你爷打仗回来喝庆功酒”，既体现了乡邻对爷爷的美好期待，也暗示了爷爷牺牲
的悲剧结局，具有含蓄而充满张力的艺术效果。
C. 文中“壮行酒”两度登场：爷爷未及饮的壮行酒藏着仓促离别之憾，父亲参军时的壮行酒含着奶奶独
自送子的遗憾与悲哀，强化了文本的悲情基调。
D. 搪瓷缸子上反复出现的“红梅”意象，意蕴丰富：它象征了祖辈和父辈的坚韧品格，也象征着战火年
代的热血与牺牲，与如今和平时期的情感无关。
的
7. 对小说画线句子 分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “你快点打酒”重复两次，表现了8岁的父亲对爷爷即将出征的急切感，他虽不懂出征的深刻意义，但
本能地被离别的紧张情绪牵动。
B. “爷爷什么都没留下？”这个问句是“我”试图通过转移话题来缓解老父亲的悲伤，也很自然地将故
事的叙述重心从“人”转向了“物”。
C. “用过一次，仅仅，用过一次”，“仅仅”一词强调了搪瓷缸子使用次数的唯一，暗含父亲对这一物
件的珍视，与后文奶奶珍藏它的细节呼应。
D. “众人开怀大笑，眼里含着泪花”这句话里交织着悲伤、自豪与怀念等复杂情感，“笑”中有“泪”
的叙事展现了“含蓄蕴藉”的美学传统。
8. 小说的叙述多次在“过去”“现在”之间来回切换，这样安排有何效果？
9. 本文中的“搪瓷缸子”和蒲松龄的小说《促织》中的“促织”均为贯穿文本的核心物象，请分别从情节
发展及情感表达两方面分析其作用。
【答案】6. A 7. B
8. ①小说以父亲与儿子的对话结构全文，时间多次切换，有利于真实立体地呈现父辈、祖辈们的英雄形象
②“过去”与“现在”交织的叙述，把小说从父亲的个人回忆，升华为家族几代人的精神传承，深化了主
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学科网（北京）股份有限公司旨，增强了作品情感深度和厚重感。
9. “搪瓷缸子”①情节发展：作为线索串联全文，推动情节发展：勾连父亲为爷爷打酒、醉酒误事、奶奶
欲弃缸、父亲参军用缸喝壮行酒及代代传承等事件，将过往革命往事与当下家庭回忆衔接，使情节连贯。
②表达情感：承载对爷爷的追思、怀念，对革命精神的敬意及家庭传承“红梅如火”的细节、父亲“老泪
纵横”的状态、“一代代传下去”的嘱托，皆具象化这份情感与家风传承的珍视。
“促织”①情节发展：作为核心矛盾和线索串联情节：以“征促织”为起因，引发成名寻虫、子毙虫投井、
子化虫斗虫、成名富贵 的完整脉络，直接决定成名一家兴衰，推动情节跌宕。②表达情感：寄寓对底层百
姓的同情与对封建暴政的批判。借成名“薄产累尽”“杖至百”“忧闷欲死”的惨状及“子化促织”的荒
诞，悲叹百姓命运，讽刺统治者鱼肉百姓的黑暗。
【解析】
【导语】这篇小说以“搪瓷缸子”为线索，通过三代人的回忆，展现了一个革命家庭的悲欢离合。作者运
用时空交错的叙事手法，将1948年的离别场景与当下的家庭团聚巧妙连接，形成强烈的情感张力。红梅图
案的搪瓷缸子既是情感的载体，也是精神的象征，见证了革命者的牺牲与后人的怀念。作品语言质朴却饱
含深情，通过日常物件折射宏大历史，在悲情中透出温暖，展现了革命精神的代际传承。结尾处“笑中带
泪”的场景尤为动人，体现了中国人含蓄深沉的情感表达方式。
【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。
B.“暗示了爷爷牺牲的悲剧结局”错，钱老头的话是对爷爷凯旋的期待和祝福，是一种乐观的展望，并没
有直接暗示悲剧结局。后文爷爷的牺牲是通过父亲叙述才揭示的。
C.“遗憾与悲哀”错误，“父亲参军的壮行酒”并没有表现奶奶独自送子的悲哀和遗憾，而是家族对家国
担当的主动承接，解读为遗憾和悲哀就说浅了。
D.“与如今和平时期的情感无关”错误，因为这被珍藏的“红梅”也象征着家族精神的传承。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
B.“转移话题……将故事的叙述重心从‘人’转向了‘物’”错，这句话是“我”在听到爷爷牺牲后自然
的情感反应，是对爷爷遗物的关切，并非刻意“转移话题”。后文父亲拿出搪瓷缸子，正是对这个问句的
回答，叙述重心依然在“人”上，而非单纯转向“物”。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析文本的叙述技巧的效果的能力。
①“现在”的父亲的讲述，自然引出“过去”的爷爷牺牲的故事，使爷爷英勇、慈爱的形象更可感；父亲
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学科网（北京）股份有限公司“现在”回忆“过去”偷喝酒醉与后来参军的成长对比，展现了父辈从平凡到英雄的转变，人物形象更立
体。小说以父子对话结构全文，时间切换打破了单一时间线的限制，让父辈、祖辈的英雄故事不遥远，增
强了人物的真实性和感染力。
②搪瓷缸子是爷爷“过去”的遗物，父亲参军时用它喝壮行酒，“现在”它又被取出，成为连接三代人的
载体，象征革命精神与家族传统的延续。小说在“过去”与“现在”间切换，表明英雄精神将从个人记忆
升华为家族乃至时代的集体记忆，增强了作品的厚重感。
【9题详解】
本题考查学生分析鉴赏作品物象作用的能力。
“搪瓷缸子”①情节发展：以物件为纽带勾连时空，既串联起战争年代爷爷出征前 的送别往事，也衔接了
父亲参军时的壮行场景，最终落脚于当下家庭团圆时的传承，让不同时期的故事形成有机整体，情节过渡
自然。
②情感表达：作为情感的载体，浓缩了家族的记忆与精神。它既见证了祖辈的牺牲与坚守，也寄托了父辈
的传承与敬意，更凝聚着家人间的牵挂与温情，让抽象的思念、家风变得可触可感。
“促织”①情节发展：作为推动故事的关键，成为底层百姓命运的“转折点”。围绕促织的寻找、得失、
变异，串联起成名一家从困顿到侥幸富贵的全过程，情节的起承转合均围绕其展开，充满戏剧冲突。
②情感表达：作为社会现实的缩影，承载着对封建制度的批判。通过促织让百姓家破人亡的残酷现实，以
及“子化促织”的荒诞情节，揭露了封建暴政对底层人民的压迫，传递出对百姓悲惨命运的深切同情。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
两龚皆楚人也，胜字君宾，舍字君倩，世谓之楚两龚。莽既篡国，明年，莽遣使者即拜胜为讲学祭酒，
胜称疾不应征。后二年，莽复遣使者奉玺书、太子师友祭酒印绶，安车驷马迎胜。使者欲令胜起迎，久立
门外。胜称病笃，使者入户，进谓胜曰：“圣朝未尝忘君，制作未定，待君为政，思闻所欲施行，以安海
内。”胜对曰：“素愚，加以年老被病，命在朝夕，随使君上道，必死道路，无益万分。”使者五日一与
太守俱问起居，胜自知不见听，即谓：“吾受汉家厚恩，亡以报，今年老矣，旦暮入地，谊岂以一身事二
姓，下见故主哉？”胜因敕以棺敛丧事，语毕，遂不复开口饮食，积十四日死，死时七十九矣。有老父来
吊，哭甚哀，既而曰：“嗟乎！薰以香自烧，膏以明自销，龚生竟夭天年，非吾徒也。”遂趋而出，莫知
其谁。
薛方尝为郡掾祭酒，尝征不至，及莽以安车迎方，方因使者辞谢曰：“尧舜在上，下有巢由，今明主
方隆唐虞之德，小臣欲守箕山 之节也。”使者以闻，莽说其言，不强致。
①
（节选自《汉书·卷七十二》）
材料二：
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学科网（北京）股份有限公司王莽慕龚君宾之名，訹 以尊爵厚禄，劫以淫威重势而必致之。君宾不胜逼迫，绝食而死。班固以薰
②
膏之语讥焉，未闻有为辨之者也，可不大哀？昔者纣为不道，毒痛四海，武王不忍天下困穷而征之，斯则
有道天子诛乱政之匹夫尔，于何不可？而伯夷叔齐深非之义不食周粟而饿死狷隘如此仲尼犹称之曰仁，以
为不殒其节而已。况于王莽凭汉累世之恩，因其继嗣衰绝，饰诈伪而盗之，又欲诬洿清士，以其臭腐之爵
禄，甘言谀礼，期于必致。不可以智免，不可以义攘，则志行之士，舍死何以全其道哉？又责其不诡辞曲
对，若薛方然，然则将未免于谄，岂曰贤能？故君宾遭遇无道，及此穷矣。失节之徒，排毁忠正，以遂己
非，不察者又从而和之。太史公称：“伯夷叔齐不有孔子，则西山之饿夫，谁识知之？”信矣哉！
（节选自司马光《龚君宾论》）
[注]①箕山：古代传说唐尧时的隐士许由、巢父隐居的地方。②訹：引诱，诱惑。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
而伯夷叔齐A深非之B义C不食周粟D而饿死E狷隘F如此G仲尼犹称之H曰仁
11. 下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 被，遭受，“被病”即患病，与《促织》中“如被冰雪”的“被”含义不同。
B. 因，通过，与《苏武传》中“君因我降，与君为兄弟”的“因”含义不同。
C. 劫，胁迫，与《六国论》“为国者无使为积威之所劫哉”的“劫”含义相同。
D. 致，招致，招引，与《过秦论》中“以致天下之士”的“致”含义相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王莽派遣使者两次征召龚君宾，他以年老多病相辞，实际是因为感念汉家大恩，不愿一身事二主。
B. 面对王莽的征召，薛方不愿意出仕，用称颂王莽如同尧舜的方式婉言拒绝，使王莽最终放弃了强征。
C. 龚君宾以绝食自尽保全气节，司马光虽不赞同，但也认为王莽无道，身处其时并无他法能保全名节。
D. 司马光认为伯夷叔齐批评武王是非常狭隘的，如果没有孔子的赞美，他们只不过是西山饿殍罢了。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）薰以香自烧，膏以明自销，龚生竟夭天年，非吾徒也。
（2）失节之徒，排毁忠正，以遂己非，不察者又从而和之。
14. 除了利诱之外，司马光说王莽征召龚胜，还使用了“淫威重势”，请梳理材料一哪些细节体现了王莽
的威势。
【答案】10. BEG
11. B 12. C
13. （1）香草因有芳香而燃烧了自己，油脂因能照明而销熔了自己，龚生最终早死，未到天年，不是我的
同类人。
（2）丢失节操的人，排斥诋毁忠诚正直的人，来掩饰自己的过错，不明察事实的人又跟着他们附和。
14. ①王莽派使者第二次去征召龚胜，阵仗特别浩大。
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学科网（北京）股份有限公司②使者到龚胜门前宣诏，等候龚胜起身迎接。
③龚胜以老病为由推辞后，使者每隔五天去察看龚胜的身体情况，看似关心、实则胁迫。
④龚胜绝食多日，王莽也未收回成命。
【解析】
【导语】这两篇材料通过对比手法展现了王莽篡汉时期士人的不同选择。材料一以龚胜的绝食明志为核心，
凸显其“不事二姓”的忠贞气节，通过“薰膏自焚”的隐喻强化悲剧色彩；材料二则借司马光之口，以伯
夷叔齐为参照，批判班固对龚胜的讥讽，强调在无道之世舍生取义的正当性。两文共同构建了乱世中知识
分子的道德困境：或如薛方以智周旋，或如龚胜以死守节，体现了汉代士人对“节”与“智”的价值取舍。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：但伯夷叔齐却深深地责备周武王，坚持道义不吃周朝的粮食而饿死。如此器度狭窄急躁，孔夫子还
称赞他们是仁人。
“而伯夷叔齐深非之”中主谓宾结构完整，其后B处断开；
“饿死”是“义不食周粟”的结果，二者联系紧密，中间不能断开；“狷隘如此”前省略主语“伯夷叔
齐”，E处断开；
“仲尼”是下句主语，其前G处断开。
故选BEG。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。遭受/盖上。句意：加上年老患病。/全身好像盖上了一层冰雪。
B.错误。都是“通过、经由”的意思。句意：薛方通过使者婉言推辞说。/你通过我投降，我就和你结为兄
弟。
C.正确。句意：用强权暴力要挟，一定要让他来。/治理国家的人不要使自己被(敌人)积久而成的威势所胁
迫啊！
D.正确。句意：希望他们一定会应征到来。/用来招引天下的优秀人才。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“司马光虽不赞同”错误，司马光赞赏龚胜 “舍死全道”，并非 “不赞同”。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
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学科网（北京）股份有限公司（1）“以”，因为；“明”，形容词作动词，照明；“竟”，最终；“徒”，类。
（2）“排毁”，排斥诋毁；“忠正”，忠诚正直的人；“非”，错误；“和”，附和。
【14题详解】
本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①第二次征召时，王莽派遣使者携带“玺书、太子师友祭酒印绶，安车驷马”前往。这些都是皇家专属的
礼仪信物与尊贵待遇，既彰显征召的“合法性”，更以皇权象征物施压。
②使者明知龚胜“称病笃”，仍“欲令胜起迎，久立门外”。无视其患病的诉求，以刻意拖延、强硬等候
的方式，逼迫龚胜妥协。
③龚胜推辞后，使者“五日一与太守俱问起居”。并非真心关怀病情，而是联合地方行政长官形成双重监
督，持续施加压力，让龚胜无法回避或拖延征召。
④龚胜明确表态“谊岂以一身事二姓”，并以“敕以棺敛丧事，语毕，遂不复开口饮食”表明必死决心，
而王莽始终未收回征召成命，任由事态发展。
参考译文：
材料一：
两龚都是楚国人，龚胜字君宾，龚舍字君倩，世人称之为楚两龚。王莽篡夺国家政权后，第二年，王
莽派遣使者前去拜龚胜为讲学祭酒，龚胜声称有病而不应征。过了二年，王莽又派使者拿着玺印诏书和太
子师友祭酒的印绶，并派出四匹马拉的安车，很隆重地前去迎接龚胜。使者想让龚胜起身迎接，因此在门
外站立等待了很长时间。龚胜声称自己病重，使者进屋，进前对龚胜说：“圣朝没有忘记您老人家，现在
天下制度未定，期待您参与政事，希望听到您对国家大政方针的建议和指导，用以安定天下。”龚胜回答
说：“我向来愚昧，加上年老患病，已是命在旦夕，若跟随您上路，必死于途中无疑，这样一来对国家对
个人都毫无益处。”使者每隔五天就和太守一起前来问候饮食起居及身体情况，龚胜知道自己的话不被听
从，因此说：“我蒙受汉王室深厚的恩德，无以为报，如今年纪大了，随时都有可能撒手人寰，难道可以
一身事奉二姓，死后又到阴间去见故主吗？”于是龚胜便吩咐子孙们为他准备棺木等丧葬事宜，吩咐完后
就不再开口饮食，十四天后逝去，时年七十九岁。有一位老人前来吊唁，哭得很悲切，哭完后又说：“唉！
香草由于芳香而烧毁了自己，油脂因能照明而销熔了自己。龚生最终未满天年而亡，不是我的同类人
啊！”说完后便急步走出门去，没有人知道他是谁。
薛方曾任郡掾祭酒，朝廷曾征召他，他不应召，等到王莽执政时用安车迎接他，薛方通过使者婉言推
辞说：“唐尧、虞舜在上为君时，下有巢父、许由等人隐于民间，现在明主正振兴唐、虞的德行，小臣想
效法许由等人，以守箕山之节。”使者把他的话告诉了王莽，王莽对他的话很高兴，就不再强行征召他了。
材料二：
王莽敬仰龚君宾的名声，用高官厚禄诱惑，用强权暴力要挟，一定要让他来。君宾经受不住逼迫，绝
食而死。班固用薰膏这样的话来讽刺他，未曾听说有人为之辨解，这难道不让人十分悲哀吗？过去商纣做
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学科网（北京）股份有限公司出种种不符合王道的事，残害天下百姓，周武王不忍心天下人困顿而征讨纣王，这就是行王道的天子诛杀
讨伐败坏朝政的独夫罢了，这有什么不可以的呢？但伯夷叔齐却深深地责备周武王，坚持道义不吃周朝的
粮食而饿死。如此器度狭窄急躁，孔夫子还称赞他们是仁人，认为他们不丢失自己做人的节操罢了。更何
况对于王莽来说，凭借汉朝历代皇帝积聚的恩德，趁着汉朝后继无人，用狡诈虚伪的手段虚饰自己而窃取
了王权，有想要用腐臭的爵位俸禄，甜美的言辞，阿谀的礼遇，去污蔑玷污洁白的人士，希望他们一定会
应征到来。不能用智慧免于应征，又不能用道义来抗拒应征，那么有志气操守的人，除了死有什么办法来
保全道义呢？班固又责备他们不能通过诡辩的言辞来虚与委蛇，像薛方那样，然而这样就不可避免被视为
谄媚之人，难道说这是贤能么？因此，君宾遇到了无道的时势，到这地步也就无路可走了。丢失节操的人，
排斥诋毁忠诚正直的人，来文饰自己的过错，不明察事实的人又跟着他们附和。太史公说：“如果没有孔
子的赞誉，伯夷叔齐就是西山上饿死的人罢了，谁能了解他们呢？”真是这样啊！
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
野菊
［宋］杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
过菊江亭③
［明］于谦
杖履逍遥五柳旁，一辞独擅晋文章。
黄花本是无情物，也共先生晚节香。
[注]①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。③菊江亭：晋
时属江西彭泽，陶渊明任彭泽县令时，常来此植菊。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 同为咏菊，杨诗所咏之菊生长于山野中，远离尘嚣；于诗所咏之菊则生在庭院之中，为陶公所养。
B. 杨诗首联写野菊不给骚人做干粮，意指它没有获得骚人的赏识，只是在重阳节得到俗人的喜爱。
C. 杨诗颔联对野菊的姿色、芳香和品性作了生动的描绘。即使无人赏识，野菊也不曾减掉自己的幽香。
D. 于诗语言平实却构思巧妙，借助用典、拟人、托物言志等艺术手法，使诗歌含蓄典雅，意境深远。
16. 杨诗尾联“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”与于诗“黄花本是无情物，也共先生晚节香”，都提
到了菊花与陶渊明的关联，但其情感倾向却完全相反。请简要分析这种差异。
【答案】15. B 16. 杨诗《野菊》尾联“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”中，“东篱族”借陶翁“采
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学科网（北京）股份有限公司菊东篱下”典故，指依附陶翁声名的菊花。以“冷笑”“觅宠光”讽刺其攀附名人的依附性，实则赞野菊
不随流俗的独立品格，暗含对媚俗者的批判。
于诗《过菊江亭》诗句“黄花本是无情物，也共先生晚节香”中，“先生”指陶翁。诗人将菊花与陶翁
“晚节香”（不媚权贵、守志高洁）视为精神契合，既赞陶翁高洁品质，更暗含以其为典范、坚守自身刚
正的志向。
【解析】
【导语】这两首咏菊诗各具特色：杨诗以野菊自况，赞其孤高傲世、不媚俗流的品格，暗含对趋炎附势者
的讽刺；于诗则借菊咏陶，通过"晚节香"的意象，歌颂陶渊明的高洁情操。两诗均善用拟人手法，杨诗锋
芒毕露，于诗含蓄深沉，展现了不同时代文人对菊花这一传统意象的个性化诠释。
【15题详解】
本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“只是在重阳节得到俗人的喜爱”错误，“况随流俗作重阳”是更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌意象和思想感情的能力。
杨诗尾联“花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光”，通过“冷笑”“觅宠光”等词语，以拟人的手法，赋予
野菊以人的情感和态度，讽刺了那些依附陶渊明声名的“东篱族”菊花，认为它们是在攀附名人以获取关
注。而野菊则不同，它生长在山野，不随流俗，不向任何人觅宠光，诗人借此赞美了野菊不随波逐流、保
持独立品格的特点，同时也暗含了对那些媚俗者的批判。
于诗中“黄花本是无情物，也共先生晚节香”，诗人认为菊花本来是没有情感的事物，但因为与陶渊明的
晚节联系在一起，也具有了“晚节香”的特质。这里诗人是将菊花与陶渊明的高洁品质视为一体，通过赞
美菊花来赞美陶渊明不媚权贵、守志高洁的品质，同时也暗含了诗人以陶渊明为典范，想要坚守自身刚正
志向的意思。所以两首诗虽然都提到了菊花与陶渊明的关联，但情感倾向确实完全相反。
（五）名篇名句翻译（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“___________，
___________”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。
（2）王维在《山居秋暝》中，由写景转为写人，“___________，___________”这两句采用以动衬
静的写法，写出了人们的劳动美和生活美，展现出了一派美好幸福生活的图景。
（3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“___________，___________。”
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学科网（北京）股份有限公司【答案】 ①. 驽马十驾 ②. 功在不舍 ③. 竹喧归浣女 ④. 莲动下渔舟 ⑤. 千里澄江似
练 ⑥. 翠峰如簇（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/江流天地外，山色有无中）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：驽、唯。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。
我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。
比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失
去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛
苦。有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父
亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整
齐。”那个瞬间我很感羞愧。原来，真正的悲伤不是（ ）的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修
正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。
①但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。②几乎所有写作者，都免不了不走过一段弯路：
③为了显得有文采斐然，恨不得把所有修辞都塞进文章里。④直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫
不知节制，它简直是瞎长！”⑤如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野
劲儿写活了。⑥这时才惶然，所有写作者都得经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程。⑦最初的简单
是能力溃乏，只能凭原始直觉；⑧后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；⑨最终会发现，洞悉所有复杂之后，
我们选择的，还是最朴素、最精准的那句。
最后，写作会成为你的第一反应。到了这个阶段，写作就变成了你思考世界、感受生活的一种方式。
生活中的万事万物都可以成为你的写作素材，也就是“万物皆可写”。你的直觉已经被彻底重塑，你的眼
睛、你的耳朵、你的心灵，都成了一位写作者的眼睛、耳朵和心灵。
18. 下列选项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
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学科网（北京）股份有限公司C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
19. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（ ）
A. 声嘶力竭 B. 痛哭流涕 C. 痛心疾首 D. 呼天抢地
20. 以下句子中最能体现“更高级的简单”这一写作境界的一项是（ ）
A. 秋天到了，树叶黄了，一片片地从树上落下来。
B. 花园里面繁花似锦，姹紫嫣红，好一派绚烂明媚的春光！
C. 一座繁华的都市，在大量寒鸦聚集之后，很快就会成为一座死寂的空城。
D. 无论如何，春天来了。河水暴涨，大地潮湿。
21. 阅读材料，请用动宾短语的形式概括“写作直觉重建”的具体过程，每个过程的概括不超过10个字。
22. 文中标序号的部分有错别字及表述不当的问题，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。
可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】18. D 19. C
20. D 21. ①摒弃陈词滥调 ②观察生活（或洞悉复杂） ③寻找朴素精准的表达 ④形成为本能反应。
22. ①“陈词烂调”改为“陈词滥调” ②“免不了不走过一段弯路”删去“不” ③删去“斐然”或删
去“有” ⑥“惶然”改为“恍然” ⑦“溃乏”改为“匮乏”
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，将“写作”比作“旅行”。
A.使用了双关的修辞手法， “晴”与“情”谐音双关，表面写天气的阴晴不定，实则暗指少女对心上人
情感的捉摸不透。
B.使用了互文和借代的修辞手法，“主人下马客在船”是说主人和客人一起下马一起上船，“管弦”代指
音乐。
C.使用了夸张的修辞手法，“三万里”“五千仞”“摩天”都是对山河的夸张描写。
D.使用了比喻的修辞手法，将“飞流”比作“银河”。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
此处语境是说真正的悲伤是巨大的克制，不是直白、外显的情绪宣泄。故括号处需填与“巨大的克制”相
反的外显的情绪宣泄类成语。
第17页/共20页
学科网（北京）股份有限公司A.声嘶力竭：嗓子喊哑，气力用尽，形容竭力呼喊。侧重外显情绪宣泄，符合语境。
B.痛哭流涕：形容非常伤心地痛哭，涕泪交加的样子。侧重外显情绪宣泄，符合语境。
C.痛心疾首：形容痛恨到极点，也形容被伤到极点，也指对自己所犯错误的悔恨。侧重内心痛悔，不符语
境。
D.呼天抢地：向天大声哭喊，用头撞地，形容极度悲伤的情状。侧重外显情绪宣泄，符合语境。
故选C。
【20题详解】
本题考查学生个人评价的能力。
文本中提到“更高级的简单”是指“洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句”。
A.句子仅为简单的场景陈述，语言平淡，表意简单，属于“最初的简单”，不符合“更高级的简单”。
B.句子中“繁花似锦，姹紫嫣红”，“绚烂明媚”这些词语太模式化，是作者反对的“大词儿 ”，不够
朴素、精准，不符合“更高级的简单”。
C.句子运用对比手法，将“繁华”与“死寂”对比，以及“大量寒鸦聚集”的表述不够朴素，不符合“更
高级的简单”。
D.句子中“春天来了”“河水暴涨，大地潮湿”语言朴素；“暴涨”捕捉到早春河水因融雪迅速上涨的特
点，用词精准；“无论如何”暗含春天到来的势不可挡，传递对生命活力的感知，表意丰富，完全符合
“更高级的简单”。故最能体现“更高级的简单”这一写作境界。
故选D。
【21题详解】
本题考查学生概括要点的能力。
①由第二段“好的表达，要绕开‘大词儿’”以及第三段“远不止告别陈词滥调这么简单”可得出：摒弃
陈词滥调。
②由第二段的感悟“去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作”，第三段“洞悉所有复杂”可得出：观
察生活（或洞悉复杂）。
③由第三段“洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句”可得出：寻找朴素精准的表
达。
④由最后一段“写作会成为你的第一反应”可得出：形成为本能反应。
【22题详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析并修改病句的能力。
①“陈词烂调”的“烂”改为“滥”。“烂”，破烂，腐坏；“滥”指泛滥、过多。此处语境是说陈旧且
过度使用的词句，故用“陈词滥调”。
②不合逻辑，“免不了不走过一段弯路”中“免不了”是否定表达，后面如果再跟否定词，意思就说反了，
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学科网（北京）股份有限公司故删去第二个“不”。
③“显得有文采斐然”句式杂糅，“有文采”或者“文采斐然”就是完整表达，可以删去“斐然”，或删
去“有”。
⑥“惶然”的“惶”改为“恍”。“惶然”，指恐惧不安的样子“恍然”，指猛然醒悟的样子。此处语境
是说这才明白所有写作者都要经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程，故用“恍然”。
⑦“溃乏”的“溃”改为“匮”。“溃”，溃决，败散；“匮”，缺乏。此处语境是说缺乏能力，故用
“匮乏”。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读Ⅰ中有这样一句话：“人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进
的。”
对这种发展方式，你有怎样的联想和启发？请写一篇文章，联系现实谈谈你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的核心思想是揭示人类社会发展规律——通过不断直面矛盾、克服危机，实现螺旋式上升。理解关键
在于精准把握“螺旋式前进”这一核心，并厘清其与“直面矛盾、克服危机”的逻辑关系。
“直面矛盾、克服危机”强调发展的实践性、斗争性和主动性。“矛盾”是推动事物发展的根本动力，
“危机”是矛盾的激化形态。历史的前进绝非被动等待，而是主体积极介入、勇于斗争的结果。
“螺旋式前进”指明发展的形态与方式，此概念包含两个不可分割的维度，一是“前进”，指明了发展的
总趋势是上升的、进步的。这要求文章基调必须是积极、乐观、充满信心的，否定历史虚无主义和悲观论
调。二是“螺旋式”，揭示了发展路径的复杂性和非直线性。这种螺旋轨迹告诉我们，有时暂时的倒退可
能是为了更好的跃升。
审题要点在于学生能否辩证地看待“曲折”与“前进”的关系，能否理解“暂时的回旋”中可能蕴含着
“质的跃升”，是区分作文档次的核心尺度。
写作时，开头可从日常生活中的“螺旋楼梯”意象切入，引出历史发展并非直线前进而是螺旋上升的观点；
中间部分可先以工业革命时期的环境危机与治理为例，说明矛盾如何推动技术进步，再以互联网发展中的
隐私保护问题为例，展现危机如何催生新规则，最后联系当代青年在“内卷”压力下的自我突破，体现个
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学科网（北京）股份有限公司体成长同样遵循这一规律；结尾强调直面矛盾才是文明进步的真谛。
立意：
1.矛盾是进步的阶梯，危机是创新的摇篮。
2.直面矛盾不回避，方能在危机中开新局。
3.曲折前进是常态，保持信心方能致远。
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