文档内容
荆州市 2024—2025 学年高二年级质量检测
英语试卷答案
1-5ABCCA 6-10BCBCC 11-15ACCBA 16-20BBAAB
21-23BAB 24-27BCCA 28-31CDBA 32-35DBCC 36-40BFAED
41-45CBDAD 46-50CABAB 51-55DDACA
56.isfaced 57.preserving 58.views 59.amazed 60.Topromote
61.and 62.a 63.inspiration 64.which 65.for
阅卷人员请注意：为加强学生答题规范意识，60题首字母T未大写者，一律不给分。
（今后同类问题一律照此处理，不再强调。）
应用文写作：
DigitalLibrary:MakingReadingMoreConvenient
In an effort to cultivate good reading habits, enhance reading interest, and improve reading
efficiency among students, our school has launched an activity themed Digital Library: Making
ReadingMoreConvenient.
Digital library has effectively classified all books, making it easier for students to search for.
What’s more, it provides diverse content of reading, such as e-books, videos and audio, which
have attracted more students to explore. By using the new digital system, not only can students
have personalised reading, but they can also track their reading progress and set goals for
improvement.
This activity is of great significance. It breaks the limitation of traditional libraries, bringing
usconvenienceandcreatingastrongreadingatmosphereoncampus.
读后续写：
Itwasmyturntogivehimhelp.I took a deep breath, trying to calm my own racing heart.
Look at me, Matthew. We’re siblings, and I will always be with you. Slowly but surely, we
managedtofreeourselvesfromtheseatbeltsandcrawledoutofthecar.Iclumsilyappliedaclean
cloth on his arm to stop bleeding and tried to bandage his wound carefully. After searching the
trunk, I found a colourful rope and used it to make a large SOS sign in the sand, hoping to be
found.
Hourslater,therescueteamfoundus.They praised us for our self rescue awareness, saying
they were on duty when they found our sign. I knew it was my care for my brother that gave me
couragetostaycool.It’suglybutIloveit.Thankyou,mydearsister.staringatthebandageonhis
arm, Matthew showed a comfort smile, weak but proud. With the help of the rescue team, we
safely returned home. I finally understood that true sibling love came from company, care and
help.答案解析
A
语篇主题：人与社会——欧洲旅游路线及城市特色活动 语篇体裁：应用文
语篇导读：本文主要介绍了巴黎-米兰直通列车沿途城市（巴黎、都灵、里昂、米兰）的新
景点、餐饮及文化活动，侧重实用旅行信息。
【答案详解】
21题 答案B。Turin段落明确提到EuropeanNightoftheMuseumson17May...manyofferfree,
late-nightopenings。A项Astral是付费餐厅（tastingmenus）；C项BarBasso是酒吧（drink
wines）；D项LaGeode需租借耳机（headsetsforhire）。
22题 答案A。Lyon段落描述220BPM餐厅时提到blindfoldeddinerstoasecretforestlocation，
强调冒险体验。B项Astral主打精致料理（delicatecuisine），无刺激元素；C项BoomVillette
是美食广场（foodhall）；D项BarBasso是普通酒吧。
23题 答案B。Milan 段落指出DesignWeek...districtslikeZonaTortonaturningintoopen-air
galleries，且官网为 zonatortona.org。A项lageode.fr 是影院网站；C项barbasso.com是酒吧
网站；D项turismotorino.org是都灵旅游官网（非艺术展览）。
B
语篇主题：人与自然——受虐犬勇救幼童的感人故事 语篇体裁：记叙文
语篇导读：本文通过Dobberman犬Khan为保护小女孩与毒蛇搏斗的叙事，探讨动物忠诚与
人性救赎的主题。
【答案详解】
24题 答案B。第三段揭示Khan看似攻击的行为实为对小主人的保护：Khan’s‘attack’had
beenadesperaterescue...gotCharlotteoutoftheway。
25题 答案C。Sharp指提前发现毒蛇（spottedthethreat）；protective意为牺牲自己被蛇咬
（Hetookthehitforher）。A项Playful不符（行为严肃）；B项aggressive是误解；D项
independent未体现（依赖家庭关爱）。
26题 答案C。倒数第二段spendyearsmakingsureheknowshowlovedheis以及描述康复后
亲密互动（napagainsthisside）。
27题 答案A。聚焦Khan的英雄行为（desperaterescuebravedogtookthehit），而非事件本
身（C项 ANarrowEscape）或抽象哲理（D项 ReturnGoodForEvil）。
B项 LiveSideBySide过于宽泛；C项侧重脱险结果，弱化犬的主动性；D项以善报恶偏离
主题（Khan 受虐与救人无因果关系）。
C
语篇主题：人与社会——英国民众在线自我诊断健康新趋势及问题 语篇体裁：议论文语篇导读：本文主要主要分析英国民众在线自我诊断的流行原因（如医疗资源紧张）、潜在
风险（信息冲突），并提出建立可靠数字医疗生态的解决方案。
【答案详解】
28题 答案C。第二段通过数据（32%自诊心理健康）和案例（误诊抑郁症）批判自我诊断
的风险，专家警告lackclinicalpreciseness。A项仅描述现象（常见病比例高），非重点；B
项“个案未表达后悔”；D项TikTok是工具，非段落核心论点。
29题 答案D。词义推断：后文makemillionsmoreappointmentsavailable（增加预约量）及
waitinglistshitting7.5million（积压750万人）表明backlogs指的是“积压任务”。A项“技
术错误”；B项“人员短缺”；C项“公众投诉”均未在语境中体现。
30题 答案B。倒数第二段提出构建 reliabledigitalhealthecosystems，具体措施包括认证资
质、分级内容、自动预警（对应选项B可信系统）。A项原文是confirmationofthequalification
（确认资质，而不是提供资质）；C项禁止内容过度（报告主张监管而非禁止）；D项未提
及警告专业人士。
31题 答案A。末段推理：关键句bridgingthegapbetweendigitalconvenienceandmedical
accuracy及不应让患者陷入误导信息海洋，推断需兼顾便捷与准确。B项“替代传统诊疗”
曲解原文（原文强调辅助而非替代）；C项“增加资金”未提及；D项“停止提供建议”曲
解报告建议。
D
语篇主题：人与自然——海龟追踪技术助力寻找和保护海洋草甸 语篇体裁：说明文
语篇导读：本文阐述沙特科学家利用卫星标记海龟定位海洋草甸的创新方法，说明其低成本、
高效率的优势及对蓝碳项目的意义。
【答案详解】
32题 答案D。第二段明确satellite-tagged53greenturtles及satellitetransmitter。A项卫星图
像是AllenCoralAtlas的技术；B项运动地图是结果非工具；C项水下摄像机未使用。
33题 答案B。第三段指出gapsinourunderstandingofthedistributionandextentofseagrasses
阻碍蓝碳项目。A项“卫星信号差”无依据；C项“肉食动物减少”是替代方案限制；D项
“储碳无效”与事实矛盾（原文肯定了“海草储碳能力”）。
34题 答案C。第五段指出，海龟标记成本lessthan1percent相比飞机勘测的tensofmillions
ofdollars。
35题 答案C。末段教授声明providecrucialdata...assist...formulatingconservationstrategies，
直接对应选项。A项“研究迁移模式”是手段非目的；B项“测试技术”非重点；D项比较
储碳能力，偏离核心（海草定位才是关键）。
七选五
语篇主题：人与自我——如何调节等待模式的个人情绪 语篇体裁：说明文语篇导读：本文深入剖析了等待模式现象——因焦虑未来事件而无法专注当下。核心成因有
三：时间焦虑（怕遗忘）、执行障碍（难规划任务）及威胁感知（大脑将事件误判为威胁引
发冻结）。破解之道在于三重策略：正念回归当下（如5-4-3-2-1感官锚定法）、精细化
时间切割（拆分任务并落实）、即时奖励机制（计时挑战+自我激励）。通过系统管理注意
力、时间与情绪，可将被动等待转化为有效行动或放松时刻。
【答案详解】
第36题 答案B。考查段中句。此处承接全文开头的情景导入模式，上句谈及“由于焦虑的
情绪而引发的一系列行为”，进而得出B项所提的结论：无法享受当下。句首的then一词可
作为前后衔接的话语标记词(discoursemarkers)。两句整体作为对于下句开头thisstate的情景
描写，引出下文。
第37题 答案F。考查段中句。本段主要谈到引起上述情绪的因素。前后句分别有forsome
和forthem作为展开列举的话语标记词，所以F项中的others与前后句同类，都是描述引起
不安情绪的原因。
第38题 答案A。考查段尾句。本段主要介绍等待模式不安情绪的解决办法。A项是对于前
句中5-4-3-2-1法的总结，句中this可作为话语标记词，指代前面的方法，后为结果。
第39题 答案E。考查段中句。本段主要介绍提前规划好时间可以带来的情绪缓解等好处。
E项在文中起到承上启下的作用。即延续了前文提前规划时间的方法，同时还将方法进一步
改进为games的模式，与下文中的具体描述相符：先设定小闹钟，在规定时间内完成小任务
可获得奖励。(可看作是一种小游戏)
第40题 答案D。考查段首句。本段是对于全文的总结。但是根据后句的话语标记词however
可以得知，真正的总结内容是从下文开始，所以D项在此处的作用依然是以全文主要谈论
的现象及问题切入，与后文逻辑形成转折关系。
完型填空
语篇主题：人与社会——父母的教育方式 语篇体裁：记叙文
语篇导读：本文以细腻笔触描绘特殊儿童母亲的社会困境与情感救赎。核心冲突——男孩抛
沙行为引发的批判性注视与后续欣赏式回应形成强烈对比，折射特殊家庭承受的隐性社会压
力。母亲三层引导（清理/认知危害/道歉）展现教育智慧，而陌生人的肯定话语成为转折点：
既解构评判凝视的焦虑，更重塑母亲自我认同。文末跨越时空的致谢，凸显微小善意对心灵
创伤的持久治愈力。
【答案详解】
第41题 答案C。考查动词。此处与下文中Benjamin的抛沙行为呼应，说明孩子平时主要
是行为举止不受控制。故用act行为一词。
第42题 答案B。考查形容词。根据后文中exceptfor...可知，此时公园中只有一对母女在玩
沙盒，所以此时的公园状态应该是人较少，故用empty空旷一词。
第43题 答案D。考查动词。根据下文but转折后的内容可知：母亲本希望Benjamin能选
择swings秋千(因为前文提到他在公共场合的行为问题)，但他却直奔沙盒而去。第44题 答案A。考查动词。根据下文提及的清理、道歉等内容，可以推断此处应是Benjamin
将沙子撒到小女孩身上。故用throw一词。
第45题 答案D。考查名词。句中冒号后的内容是对reflection反思一词的具体阐述，表明
了母亲教育孩子的方式，是通过反思自己的过失行为，然后自己认识到问题，从而达到解决
问题的目的。
第46题 答案C。考查动词短语。此句描述的内容为Benjamin意识到了自己的问题，并在
得到对方允许后，将沙子从小女孩身上清理掉。与此动作搭配合理的应为brushoff 拂去。
其余选项分别为：knockdown击倒；putaway收拾好；crossout划掉。
第47题 答案A。考查动词。此句描述Benjamin反思向他人抛沙可能会导致的严重后果为
可能会hurt伤害他人的眼睛。根据常理可以推断得知。
第48题 答案B。考查动词。接上文Benjamin认识到错误并真诚地道歉后，会promise承诺
以后绝不会再做同样的事情。
第49题 答案A。考查名词。根据前文内容，Vivian经常碰到类似情形，往往会遭遇他人批
判的眼光和指责，所以此处她的第一反应应该是预计对方会criticism批评她和儿子的行为，
与后文onlytofindadmiration结果却得到钦佩的意外结果形成对比。
第50题 答案B。考查形容词。此句是对方母亲对于Vivian教育孩子方法评价的描述。与
前文admiration钦佩一词相呼应，此处应为积极的评价，故用impressive令人印象深刻的。
第51题 答案D。考查副词。此句为Vivian得到对方母亲肯定的评价后，作为回应的一种
态度描写。根据下文though引导的让步状语从句可知：她心怀感激，其实很希望表达对方
说的那些话对于她而言的重要意义，但是却不善言辞，所以simply仅仅回应道我有过很多
practice(经历)。
第52题 答案D。考查名词。解析同上。
第53题 答案A。考查名词。解析同51题。
第54题 答案C。考查名词。此句描写Vivian由于对方肯定的话语，而重获对于自己作为
一名合格的parent家长的身份认可。
第55题 答案A。考查动词。此句点明Vivian历经多年，依然对当时陌生人的肯定心怀感
恩，所以依旧非常treasure珍惜这段宝贵的记忆。
短文填空
【语篇主题】人与社会——中国传统文化和世界流行文化的结合 语篇体裁：说明文
语篇导读：本文展现青年古筝演奏家墨韵的文化破圈实践。她通过三重创新打破传统桎梏：
技法上解构《加州旅馆》等流行乐，以两千万点击证明民乐现代表达力；文化立场上坚持古
筝命名，强化文化主体性；创作维度融合三星堆文物与游戏配乐，激活年轻群体兴趣。其以
Z世代语态重构传统艺术，既守护文化根脉，更开辟古今对话的传播范式，示范传统文化如
何借力现代媒介实现全球绽放。
【答案详解】第56题 答案isfaced。考查谓语动词时态语态。此空前逗号部分隔开的是句子的定语成分，
所以句子缺少谓语部分，应该用befacedwith结构的谓语形式。
第57题 答案preserving。考查非谓语动词作状语。句中谓语动词为integrates，所以preserve
应用非谓语形式，且与其逻辑主语Moyun构成主谓逻辑关系，故用现在分词作状语。
第58题 答案views。考查名词复数。view在此处应为可数名词观看的意思，前面数词20
million修饰，所以用复数形式。
第59题 答案amazed。考查非谓语动词作宾语补足语。此处为with的复合结构，viewers
为amaze的逻辑主语，形容人的感受时，通常用过去分词表示。
第60题 答案Topromote。考查非谓语动词作状语。根据句意，此处应为为了促进文化理解，
且promote与逻辑主语Moyun构成主谓逻辑关系，故用动词不定式的主动形式作目的状语。
第61题 答案and。考查并列连词。此句中谓语动词addresses和insists为并列逻辑关系，故
用并列连词and连接。
第62题 答案a。考查不定冠词。此句讲述Moyun在三星堆文物激发的灵感下，曾创作出
她的一首音乐，句中的musicalpiece并非特指且在文中第一次出现，故用不定冠词。
第63题 答案inspiration。考查词性转换。句中谓语动词draws后缺少名词作宾语，所以应
用inspire的名词形式。
第64题 答案which。考查非限制性定语从句。which在此处的功能是指代前面主句描述的
全部内容，且在定语从句中作inspires的主语。
第65题 答案for。考查介词。此处介词for与名词短语Chineseculture搭配，应理解为为了
中国文化，且Chineseculture必须是其后动词不定式toshine...的逻辑主语，整句结构应是for...
todo... 为……做某事的常见搭配。
应用文写作
【范文写作思路】
类型：活动宣传稿
时态：现在完成时，一般现在时
人称：第一人称和第三人称
【谋篇布局】
Para.1:
活动目的：为了培养良好的阅读习惯，增强阅读兴趣，提高学生的阅读效率，我们学校
发起了一项主题为数字图书馆：让阅读更方便的活动。
Para.2:
活动内容：1. 数字图书馆对书籍进行了分类，方便搜索。2. 数字图使馆提供了多样化
的阅读内容，吸引了更多学生。3. 通过使用新的数字系统，学生可以进行个性化阅读，还
可以跟踪阅读进度并设定改进目标。
Para.3:
活动意义：打破了传统图书馆的局限，为师生提供方便，提升了校园阅读氛围。【评分细则】
本题总分为15分。评分时，主要从内容组织、语言表达、篇章结构和写作规范等四个方面
考虑，具体为：
1、内容组织：要点覆盖的全面性、表述的合理性；
2、语言表达：使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
3、篇章结构：上下文的衔接和全文的连贯性。
4、书写规范：包括单词拼写和标点符号使用的准确性，以及书写质量对交际的影响程度。
【各档次的给分范围和要求】
第五档（很好，13-15分）：完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，表达清楚、
合理；应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面使用准确，即使有些
许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
第四档（好，10-12分）：基本完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，表达比较清楚、
合理；词汇和语法结构比较多样，且准确、恰当；少数语言错误主要是因尝试词汇和语法结
构多样化所致，不影响理解。
第三档（适当，7-9分）：整体而言，基本达到了预期的写作目的，覆盖主要内容要点，少
数内容表达不太清楚、合理；词汇和语法结构能满足要求；有一些语言方面的错误，但不影
响理解；应用简单的语句间连接手段，结构基本紧凑，意义基本连贯。
第二档（差，1-5分）：未完成试题规定的任务，明显遗漏主要内容，写了一些无关内容；
语法结构单调、词汇项目有限；较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
第一档（极差，0分）：未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评判，写的内容均与所
要求的内容无关或所写内容无法看清。
读后续写
【原文梗概】
我的哥哥Matthew渴望有个弟弟。我是个女孩，这让他很失望。他讨厌我，觉得我胆小，
还经常捉弄我。偶然的一次，他主动邀请我去他的大学，跟我分享他的交友和学习困难。随
后我们的关系开始发生变化。感恩节，爸爸批评了我，我不愿意参加家庭聚餐，哥哥选择陪
伴我。我大学第一个暑假，我和Matthew在加利福尼亚州沙漠上越野驾驶。旅行过程中，我
们的车侧翻了，Matthew的手臂严重受伤。我感到害怕，哥哥也因为受伤而很虚弱。
【续写预测】
Para.1 Itwasmyturntogivehimhelp..
我怎么帮助哥哥? 说了什么、做了什么？如何处理他的伤势？如何想办法获得救援？如
何自然地与第二段首句信息衔接?
Para.2 Hourslater,therescueteamfoundus.
救援队发现了我们。他们说了什么、做了什么？哥哥又有怎样的反应，我们之间有哪些
交流和变化？故事应如何圆满结束？
（参考主题：我懂得了真正的兄妹之情源于陪伴、关心和帮助）
【读后续写评分细则】
本题总分为25分，按五个档次进行评分。
评分时，主要从续写情节内容、语言表达和过渡衔接三个方面考虑，具体为：
1. 续写的完整性以及与原文情境的融洽度；2. 使用词汇、句型和语法结构的准确性、恰当性和多样性；
3. 上下文的衔接和全文的连贯性；
4. 单词拼写正确和标点符号的正确使用；
5. 书写较差，酌情扣分。
【各档次的给分范围和要求】
第五档：（20-25分）
（1）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
（2）使用了恰当且多样的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
（3）有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档：（16-20分）
（1）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融合度较
高。
（2）使用了比较恰当、多样的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
（3）比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档：（11-15分）
（1）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
（2）使用了简单的词汇和语法结构，有一定错误或不恰当之处，但基本不影响理解
（3）基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档：（6-10分）
（1）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
（2）所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（3）未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档：（1-5分）
（1）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基
本脱节。
（2）所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
（3）几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连续。
不得分：（0分）
未作答：所写内容太少或无法看清以致无法判断；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全
不相关。听力原文
这是荆州市2024—2025学年高二年级质量检测英语试题听力部分。该部分分为第一、第二
两节。
注意：回答听力部分时, 请先将答案标在试卷上。听力部分结束前, 你将有两分钟的时间将
你的答案转涂到客观题答题卡上。
停顿00′5″
现在是听力试音时间。
停顿00′2″
M:Hello.InternationalFriendsClub.CanIhelpyou?
W: Oh, hello. I read about your club in the paper today and I thought I’d phone to find out a bit
more.
M:Yes, certainly, well, we’re a sort of social club for people from different countries. It’s quite a
newclub—wehaveabout50membersatthemoment,butwe’regrowingallthetime.
W:Thatsoundsinteresting.
试音到此结束。听力考试正式开始。
停顿00′5″
请看听力部分第一节。
第一节
听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出
最佳选项。听完每段对话后，你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段
对话仅读一遍。
例如，现在, 你有5秒钟的时间看试卷上的例题，
你将听到以下内容：
M:Excuseme,canyoutellmehowmuchtheshirtis?
W:Yes,it’sninefifteen.
你将有5秒钟的时间将正确答案标在试卷上。衬衫的价格为9镑15便士。所以，你选
择C项，并将其划在试卷上。
现在, 你有5秒钟的时间阅读第1小题的有关内容。
(Text1)
W:Alexisgoingtomeetmeattheairporttomorrow.Ican’twait!
M:Ishetakingthesubwayordriving?
W:Heisn’tgoingtotakethesubway.Ittakestoolong.(1)
(Text2)
M:Wherearethetwins?It’sawfulquietaroundhere!
W:They took a shower after jumping rope in the garden all morning, then hadlunch and they are
sleepingatthemoment.(2)
(Text3)
M:Weshouldmeetupthisweekend.Isn’tthereabaseballgame?
W:Didn’tyouwatchthefinalsinSeptember?Theseason’sbeenoverforthreemonths!(3)
(Text4)
W:Mytextbooksaresoheavythatmyregularbaggavemeshoulderproblems.(4)
M:No wonder you drag your suitcaseto schoolthesedays.(4) Ihadthoughtyouwere goingfor a
trip!(Text5)
M:Lisa,IsawJackthismorning.
W:Youmeantheformerdesignerofourcompany?(5)What’shedoingthesedays?
M:Hesaidhe’sgotanewjobasanartreporter.
第二节
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个
选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听
完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
(Text6)
W:Goodnight,honey.Areyoufeelingwell?
M: You scared me! Please don’t ever surprise me like that again! I didn’t even hear you open the
studydoor.(6)
W:I’msorry.Ithoughtyousawmecomein.
M:Iwasthinkingsohardaboutmyessaythat’sdueinthemorning.(7)
W:Doyouhavetostayupallnightagain?It’salreadyeleveno’clock.
M: No, the paper isn’t as long as the last one.(7) I will probably go to sleep by three. At least I
won’tneedtodrinkcoffeenow.
W:Whynot?
M:YouscaredmesomuchthatIwon’tbesleepyforthenextfourhours!
听下面一段对话，回答第8至第10三个小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这两个小题。
(Text7)
M:Heythere,Lucasspeaking.
W: Hi, Lucas! It's Sophia. I'm pleased to hear that you’ re coming over to my city soon. I am
callingtoconfirmwhenyouarecoming.I'mlookingforwardtoit.Icanhardlywait!
M: It's great to hear that. I was planning to come on Monday, but I have a surgery that afternoon.
So maybe I’ll come the next day.(8) Got any plans? I was just wondering if we could get
togetherforlunch.
W:Thatsoundsgreat.
M:Alright,howaboutthe28th?
W: Sorry, I can't make the 28th because I have a conference that day.(9) How about the 29th
instead?
M:Noproblem,thatworksforme.
W: OK, I'll find a nice restaurant and book a table for us right away.(10) And I'll send you an
emailwithallthedetailsasthedategetscloser.
M:Thatsoundsperfect.Seeyousoon.Thanksforringing.Bye.
听下面一段对话，回答第11至第13三个小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
(Text8)
W:HowdidyoudoonyourEnglishfinal,Raymond?
M:IthoughtIwasgoingtodomuchworse.Whataboutyou?W:Nothingspecial,really.IgotthegradeIthoughtIwould.(11)Iguessthat’sagoodthing.Were
youabletofinishtheentiretest?
M:Everythingbutthelastsectionaboutthenovelweread.
W:I did those questions first because that's myfavourite part and I thought itwas easy. But I had
troublewiththegrammarsection.(12)
M: I had a headache about this part too and I guessed some of the answers.(12) Luckily, I did
reallywellonthepoetrysection.
W:I'mnotsolucky.Myendingwasnotwrittenverywell.
M:Iwillhavemylastexamafterlunch.Nextweekwecangoonatriptogether.
W:Great.Iwilltakeanexamthisafternoon,too.
M:Now,let'sgototheself-studyroomtogether.(13)
听下面一段对话，回答第14至第16三个小题。现在，你有15秒钟的时间阅读这四个小题。
(Text9)
W: I think the second flat is the best we’ve seen so far.(14) Others are all quite expensive. Rents
seem to be getting higher and higher. But this one is the least expensive and it's the nearest to
thecitycenter.(14)
M:Butit’stheonewiththefewestroomsandtheleastspace.I’mnotsurewhetherit’sgot
enoughspaceforus,especiallywithourkids.(15)
W:Soyoupreferthethirdoneinaworselocationwithhigherrent?
M:Thelocationisn’tasbadasyouthink.It’sfartherfromthecenterthantheothertwo,butyou
cangettothetrainstationandthekids’schoolmoreeasily.Mostimportantly,ithasmuch
morespacethantheothertwoflats.(16)
W:Canweaffordit?Themorewespendonrent,thelesswe’llhaveforotherthings.
M:Actually,it’slessexpensivethanitseemsbecausetherentincludesallthebills.
听下面一段独白，回答第17至第20四个小题。现在，你有20秒钟的时间阅读这四个小题。
(Text10)
W: Hello, I am Harry. I am here to talk about my work as a pilot for SkywestAirlines. Its
headquarters are here inTexas and I moved here from California to take up the role last year.(17)
My love of flying started in childhood. My dad was a pilot so I travelled on planes from an early
age. Later, I studied aeronautics at college in Ohio. I also joined a flying club to get a feel of
flying a plane, which confirmed my flying career.(18) After graduation, I got an opportunity with
SkywestAirline in California. It was a lengthy process with lots of training for trainee pilots. We
learned to tell the flightroutes, work out the required fuel and soon.We were also trained to deal
with emergencies. For example, we needed to make an emergency landing because of the sudden
breakdownof anengine.Thatwasthemost difficultpartofthetrainingfor me.(19)ThenIstarted
at the bottom as a First Officer. Now I rank as a Senior First Officer. I like the view—my office
windowchangeseveryday!AndwiththevarietyofpassengersandcrewIgettomeet.AlthoughI
don’t come into as much contact with passengers as the flight crew, there’s never a boring
moment.(20)
第二节到此结束。现在, 你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。
停顿02′00″
听力部分到此结束。
