文档内容
陕西省咸阳市2025年高考模拟检测(二)语文试卷
注意事项： 2025.03
1.本试题共10页,满分150分,时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
一、阅读(70分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5 小题,19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
“象形”给汉字带来特殊的稳定性。
“形”作为字中的义符基本是固定的，语义也因“象形”为先保持着相对的稳定。今人阅读古文、与古
人沟通并不很困难。华章名句千百年来在文人大夫、莘莘学子、妇孺小民、贩夫走卒中广为流传。这一点非
常不易，在运用表音文字的国度，由于语音在漫长的历史进程中难免有变化，很少有人能读懂自己民族数百
年前的文字。瑞典女汉学家赛西丽娅·林德奎斯特(林西莉)由于有了比较，对此感慨尤深。
再者 汉字在字形上是“以不变应万变”的，因此，汉语没有其他语种中常见的诸如词类、单复数、时
态、格、位、性别、人称等示意性音变。
汉字是当今世界上唯一还在广泛使用的象形系统的文字，它依稀保存着“象”的成分，表意也表音。与
“象”有渊源并保持着密切关系的汉字有拼音文字不可企及的独到之处，它介入并深刻地影响着我们民族的
思维方式，“象形”为汉字带来显著的表意性、集约性和稳定性。
数千年间，经屡次改进，隶属象形系统的汉字避免了被表音文字符号取代的命运，为使用方便不断简化，
从甲骨文、钟鼎文、大篆、小篆到隶、楷，以至行、草。尽管成功地进行了简化，汉字依然保留着“象形为
先”的优长。
与“象”相关联的方块字多以表意为主。也可以说表意是汉字的第一属性。“独体为文”的基本符号
中很大一部分后来也成为偏旁部首，发挥着字义分类的作用，成为构字中最常见的义符，如金、木、水、
火、土、石、气、风、雨、日、月、草、竹、米、禾……有的字甚至是多个义符的组合，如鑫、林、森、
森、炎、焱、磊、晶、犇……以及昶、烨、章、境、忐忑之类。
有的汉字也是多音(多音自然多义)的，某些字在发音不变的情况下也是多义的，加之词性的活用(如名
词的使动、意动)都丰富字词的内涵、扩大单字的使用范围，省去句中某些显示词性和语.法关系的介词和助
词。
与其他语种比较，汉语所用字词相对少，省略多，故可称之“疏离型”语言。“疏离型”的汉语较少
受显性的文字符号制约，语义变动的自由度较大，于是语境的作用就凸显出来：语境变了，字义可能有异
词性也可以变。归根结底是隐性语义网络的存在——类同于词的汉字大多是多义的，每个汉字在语义网络
上几乎是一个能够多向联系的纽结。一定的语境形成和激活了该纽结相应层面的网络联系，即在句中该与
谁(何字)联系就与谁联系，可不受语序制约，两字间的语法关系也不言自明；而与其他层面的网络通路则
弱化或者隐没、堵塞，即此长而彼消，一显而众隐。
(摘编自涂光社《汉字运用的文化个性——思维和语言表述上之优长》，有删改)
材料二：
在人工智能的竞技场上，DeepSeek如同一名深谙东方武学的侠客，以汉字为剑，在算力江湖中舞出一套惊艳的“推理秘技”。这套功夫的奥义，正藏在横竖撇捺的汉字密码里———它不仅让 AI拥有了“四两
拨千斤”的巧劲，更让字母语言模型望尘莫及。
当西方AI还在为数据洪流焦头烂额时，DeepSeek 早已参透汉字“一字藏乾坤”的绝学。甲骨文中
“⊙”字符以圆点喻示混沌初开，“十”字符用交叉线条构建空间坐标系，这种多维信息压缩能力，让单
个汉字的信息熵离达9.65 比特/字，是英语的1.5倍。就像“行”字能同时表达行走、可行、银行等三重
含义，DeepSeek在处理中文时，相当于自带“信息压缩算法”，训练数据量直降30%。这好比用二维码传
递长篇论文——汉字系统就是人类最早发明的“无损压缩技术”。当字母语言模型还在吭哧吭哧搬运数据
集装箱时，DeepSeek已驾着汉字的“信息高铁”绝尘而去。
《说文解字》中的540个部首，实为“上古程序员”的“开源代码库”。以“水”部为例，从“江”
“河”到“液”“溶”，每个新字都在继承“流动”核心语义的同时拓展新维度，活脱脱一部古代版的
“面向对象编程指南”。研究团队发现，掌握2000个汉字部件后，AI对新造字的理解准确率可达78%，比
拼音文字高出一大截——毕竟，谁能比得过传承三千年的“模块化设计”经验呢?
这种“核心稳定——边缘衍生”的结构，让AI学汉字就像玩乐高：认识“氵”就知道与水相关，看到
“青”+“氵”组合成“清”，瞬间领悟“纯净水流”的意象。反观字母语言，拼写“purewater”需要9个
字符，而汉字2个字就搞定！这效率差距，堪比算盘与量子计算机的算力代差。
汉字系统暗藏的“原始神经网络”让DeepSeek在跨领域推理中如虎添翼。“因果”二字构建的关联网
络，使AI能像周易解卦般拆解量子方程；“宇宙”与“咒”的声韵呼应，则启发AI建立跨模态的隐喻连接。
这种文化基因赋予的联想能力，让中文AI在处理“枯藤老树昏鸦”这类意象时，瞬间激活数十个文化语义
节点，而字母模型还在逐个单词解析。
更妙的是汉字的多维信息结构：5000常用字覆盖99%的现代语义空间，每个字都是形、音、义的立体矩
阵。当DeepSeek用卷积神经网络解析“清”字时，水部与青部的组合逻辑让它突然开窍，其语言处理程序
对语义理解准确率应声跃升37%——这哪是学语言?分明是在解码先民预设的“认知操作系统”。
DeepSeek与汉字的千年对话，揭开了人工智能的新篇章。在这套融合了信息压缩、模块设计、辩证思
维的“汉字算法”的加持下，中文AI的推理效率已远超英语体系。未来，当更多文化密码被破译，或许我
们会发现：仓颉造字时洒落的粟米，早已为数字文明埋下算力的种子。
此刻，DeepSeek正以毛笔为剑，在硅基世界的宣纸上，书写属于汉字智慧的推理传奇。
(摘编自 DeepSeek 生成文本《汉字智慧——DeepSeek 的推理秘技》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.汉字的“象形”特征使其语义始终保持绝对稳定，这让今人阅读古文并无障碍，能轻松理解古人的
意思。
B.汉字在发展过程中虽不断简化，但“象形为先”的优长从未改变，并且从未出现示意性音变现象。
C. DeepSeek在处理中文时，因汉字的多维信息压缩能力，其训练数据量比处理英文时减少了30%。
D.掌握一定数量的汉字部件后，AI对新造字的理解准确率远高矛拼音文字，这得益于汉字传承千年的
“模块化设计”经验。
2.下列根据材料内容对加点词语的解释说明，不正确的一项是(3分)
A.“独体为文”指汉字中由单个形体构成、不能拆分成两个或两个以上部件的字，它们是汉字的基础，
通过不同的组合和演变形成了更为复杂的汉字体系。
B.“隐性语义”指某些文字的含义，不是直接通过字面意思呈现的，而是通过上下文、语境、背景知
识以及语言使用者的意图等因素来推断和理解的意义。
C.“信息熵”指对随机变量进行编码所需的平均比特数，熵值越大，随机变量的不确定性越低，包含的信息量就越小；反之，熵值越小，不确定性越高，信息量越大。
D.“跨模态”指将不同模态的信息形式进行交互、融合、转换、理解和关联，使人工智能系统能够像
人类一样综合利用多种模态信息来感知和理解世界。
3.下列对两则材料论述说明的分析 不正确的一项是(3分)
A.材料一开篇点明“象形”给汉字带来稳定性，接着从多个方面阐述汉字在思维和语言表述上的优长，
层次清晰。
B.材料二运用比喻、对比等论证方法，如将DeepSeek 比作侠客，将汉字系统比作“无损压缩技术”，
突出汉字优势。
C.材料一在论述汉字的多义性及“疏离型”特点时，以隐性语义网络的存在为核心进行深入分析。
D.材料二在介绍汉字对 AI的作用时，只列举了“因果”“宇宙”等少数汉字，说服力不足。
4.根据材料一，概括汉字在语言表述上的优长。(4分)
5.某公司要开发一款基于汉字学习的儿童教育AI产品，请你结合材料二，谈谈汉字智慧可以为该产品
的设计提供哪些思路。(6分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：
静寂的园子
巴金
现在园子里非常静。那棵不知名的五瓣的白色小花仍然寂寞地开着。阳光照在松枝和盆中的花树上，给
那些绿叶涂上金黄色。天是晴朗的，我不用抬起眼睛就知道头上是晴空万里。
忽然我听见洋铁瓦沟上有铃子响声，抬起头，看见两只松鼠正从瓦上溜下来，这两只小生物在松枝上互
相追逐取乐。它们的绒线球似的大尾巴，它们的可爱的小黑眼睛，它们颈项上的小铃子吸引了我的注意。我
索性不转睛地望着窗外。但是它们跑了两三转，又从藤萝架回到屋瓦上，一瞬间就消失了，依旧把这个静寂
的园子留给我。
我刚刚埋下头，又听见小鸟的叫声。我再看，桂树枝上立着一只青灰色的白头小鸟，昂起头得意地歌唱。
屋顶的电灯线上，还有一对麻雀在吱吱喳喳地讲话。
但是我在鸟声里听出了一种安闲的快乐。它们要告诉我的一定是它们的喜悦的感情。我把手一挥，它
们就飞走了。我的话不能使它们留住，它们留给我一个园子的静寂。不过我知道它们过一阵又会回来的。
现在我觉得我是这个园子里唯一的生物了。我坐在书桌前俯下头写字，没有一点声音来打扰我。我正
可以把整个心放在纸上。这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉。这是不自然的静寂。我似乎在等待什么东
西。
可是我的等待并没有结果。小鸟回来后又走了；松鼠们也来过一次，但又追逐地跑上屋顶，我不知
道它们消失在什么地方。从我看不见的正面楼房屋顶上送过来一阵的乌鸦叫。这些小生物不知道人间的
事情，它们不会带给我什么信息。
树上，地上，满个园子都是阳光。墙角一丛观音竹微微地在飘动它们的尖叶。一只大苍蝇带着嗡嗡
声从开着的窗飞进房来，在我的头上盘旋。一两只乌鸦在我看不见的地方叫。一只黄色小蝴蝶在白色小花间飞舞。忽然一阵奇怪的声音在对面屋瓦上响起来，又是那两只松鼠从高墙沿着洋铁滴水管溜下来。
它们跑到那个支持松树的木架上，又跑到架子脚边有假山的水池的石栏杆下，在那里追逐了一回，又沿
着木架跑上松枝，隐在松叶后面了。松叶动起来，桂树的小枝也动了，一只绿色小鸟刚刚歇在那上面。
我又坐在窗前写了这许多字。还是只有乌鸦和小鸟的叫声陪伴我。现在在屋角又响起了老鼠啃东西
的声音。
我要放下笔到庭院中去看天空，看那些背负着金色阳光在蓝空里闪耀的灰色大蜻蜓。那是多么美丽
的景象。
注：此文写于1940年10月，巴金因抗日战争勾留在昆明。
(有删改)
文本二：
雨
巴金
窗外露台上正摊开一片阳光，我抬起头还可以看见屋瓦上的一段蓝天。好些日子没有见到这样晴朗
的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光，我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想
起了那个意大利朋友的故事。
路易居·发布里在几年前病逝的时候，不过四十几岁。他是意大利的亡命者，也是独裁者墨索里尼
的不能和解的敌人。他想不到他没有看见自由的意大利，在那样轻的年纪，就永闭了眼睛。1927年春天
在那个多雨的巴黎城里，某一个早上阳光照进了他的房间，他特别高兴地指着阳光说，这是一件了不起
的可喜的事。我了解他的心情，他是南欧的人，是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎的春天里少见
的日光，他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天；他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和
蓝天这两样，他都没有能够再见。
我也像发布里那样地热爱阳光。但有时我也酷爱阴雨。
十几年来，不打伞在雨下走路，这样的事在我不知有过多少次。就是在 1927年，当发布里抱怨缺少
阳光的时候，我还时常冒着微雨，在黄昏、在夜晚走到国葬院前面卢梭的像脚下，向那个被称为“18 世
纪世界的良心”的巨人吐露一个年轻异邦人的痛苦的胸怀。
我有一个应当说是不健全的性格。我常常吞下许多火种在肚里，我却还想保持心境的和平。有时火种
在我的腹内燃烧起来。我受不了熬煎。我预感到一个可怕的爆发。为了浇熄这心火，我常常光着头走入雨湿
的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸。
水滴从头发间沿着我的脸颊流下来，雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。出现在我眼前的
只是一片模糊的雨景，模糊……白茫茫的一片……我无目的地在街上走来走去。转弯时我也不注意我走进了
什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条街，又走过一条马路，我不曾跌倒在地上。在雨
中，我的眼睛看不见世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点，又走回到自己
住的地方。
我回到家里，样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。
我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在“借雨洗愁”
了。
我爱雨不是没有原因的。
(有删改)
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文章开篇描写园子的静寂，白色小花寂寞地开着，阳光给绿叶涂上金黄，为全文奠定了欢快盎然的
感情基调。
B.作者细致地描写松鼠、小鸟、麻雀等动物的活动，它们的快乐与园子的静寂形成鲜明对比，凸显园
子的生机。
C.“这静寂像一只手慢慢地挨近我的咽喉”，运用拟人手法，生动形象地表现出作者对这种不自然静
寂的压抑感受。
D.文章与《风景谈》相似，作者运用曲笔，借描写动物们来来去去却不会带来信息，暗示自己身处战
乱的孤独和失望。
7.巴金曾说：“我的任何一篇小说，任何一篇散文里都有我自己。”下列对文本二相关内容的理解，
不正确的一项是(3分)
A.作者由阳光联想到意大利朋友发布里对阳光的喜爱，以及他为自由舍弃蓝天的经历，体现了作者对
自由的思考，这是作者自我的一种投射。
B.“我常常吞下许多火种在肚里，我却还想保持心境的和平”，形象地写出作者内心的矛盾与痛苦，
这正是作者自身心境的真实写照。
C.作者在雨中无目的地行走，最后能准确走回家，这一经历体现出作者在困境中潜意识里对方向的把握，
也反映出作者内心对家的眷恋，是作者自我的一种呈现。
D.结尾“我爱雨不是没有原因的”，直接点明作者对雨的喜爱，这种情感表达蕴含着作者独特的人生体
验，展现了作者的自我。
8.作者为什么觉得园子的静寂是“不自然的静寂”?请结合文本一的内容简要分析。(4分)
9.巴金一直追求“把心交给读者”的创作原则，相较于文本一借“静寂的园子”抒发情感，文本二是如
何借“雨”体现这一创作原则的?(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5 小题,20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也，或激之；其趋也，或梗
之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也
有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！
——韩愈《送孟东野序》节选
材料二：
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施
于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，
其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县凡十余年。年今五十，犹从辟书，为
人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之
说。其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦
自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝
见而叹曰：“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商周鲁颂之作者，岂不伟欤?奈何使其老不得志而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、
羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！
圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十
卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，
余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇。并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾
于圣俞诗，论之详矣，故不复云。庐陵欧阳修序。
——欧阳修《梅圣俞诗集序》
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
其家 A 宛陵、B 幼习C 于诗 D 自为E 童子 F 出语G 已 H 惊其长老。
11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.趋，小步快走，此处指水流湍急，与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”字意思相同。
B.怀，感伤，与《兰亭集序》中“不能喻之于怀”的“怀”字意思不同。
C.殆，大概、恐怕，与《石钟山记》中“郦元之所见闻，殆与余同”的“殆”用法相同。
D.雅颂，文中指《诗经》中的《雅》《颂》，“雅”分“大雅”“小雅”，为朝廷的乐曲。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.材料一认为草木、水、金石等事物本没有声响，是受到外力的影响而发出声音的。
B.材料二中欧阳修认为大凡胸怀才学、抱负，而又不能在世上施展自己才能的士子，大多喜欢在山崖水
滨放浪形骸，纵情漫游，借游山玩水以自遣。
C.材料二中王文康公曾赞叹梅诗“二百年无此作矣”，可见他对梅诗了解很深，可是连他也没有向皇帝
举荐圣俞。
D.梅圣俞妻子的侄子把梅圣俞由洛阳迁到吴兴以来所写的诗作收集起来，编成十卷，本文就是为这个诗
集所写的序。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)累举进士，辄抑于有司，困于州县凡十余年。(4分)
(2)其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。(4分)
14.司马迁在《报任安书》中历述韩非、屈原等人事迹后提出了“发愤著书”说，这两则选文中关于文
学创作的观点与之一脉相承，请简要说明这一观点。(3分)
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)
阅读下面的宋诗，完成15~16题。
春日郊外
唐庚
城中未省有春光，城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写在城中人们还不知领略春光的时候，郊外已是榆槐半黄，满原春色。这两句，可以看出
诗人有着敏锐的感受力。
B.颔联写山上积雪未融，水波如镜，映出了垂杨倒影，视角由远及近，色彩鲜明。
C.颈联变幻句式，强调的是花底莺歌因暖而繁，草际药香因风而发，以日、风为主，以莺、草为
宾，写足阳春烟景。
D.“如人语”“作药香”，多种感官结合，显示了自然物的有意含情，为春郊景色增添了诗意。)
16.试比较这首诗尾联与陶渊明《饮酒(其五)》末尾两句“此中有真意，欲辨已忘言”的含义有何
不同。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用
人和从谏方面做到“ ， ”，那么管理好
这个国家就是一件很轻松的事了。
(2)杜甫《客至》中“ , ”两句,从 户
外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和居所清幽僻静的环境，暗示了诗人在友人来访前夕的心境。
(3)“美人”意象在古代诗文作品中熠熠生辉，或寄托理想，或抒发情感，或隐喻现实。比如“
, ”。
二、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
狗尾巴草，茎纤细、坚挺，叶修长，它们散漫无序地长在夏秋两季，毛茸茸的圆柱形花序活像狗尾。
那时太阳那么亮，垄沟里的水那么清，狗尾巴草在阳光下快乐地与浇地的女孩子嬉戏——摇起花穗扫她们
的小腿。那些女孩子不理会草的骚扰，因为她们正揪下这草穗，编结成兔子和小狗，兔子和小狗都摇晃着
毛茸茸的耳朵和尾巴。也有掐掉草穗单拿草茎编戒指的，那扁细的戒指戴在手上虽不明显，但心儿开始闪
烁了。
初长成的少女不再理会这狗尾巴草，她们也 ① ， ② 。麦收过后，遍地都是这耀眼的麦秆，
麦秆的正道是被当地人用来编草帽辫的。常说“一顶草帽三丈三”，说的即是 ③ 。
那时的乡村，各式的会议真多。姑娘们总是这些会议热烈的响应者，或许只有会议才是她们自由交际
的好去处。那机会，村里的男青年自然也不愿错过。姑娘们刻意打扮过自己，胳肢窝里夹着一束束金黄的
麦秆。但她们大都不是匆匆赶制草帽辫儿，在( )之下，她们编制的便是这草戒指，麦秆在手上跳跃，
手下( )：棱形花结的，卐字花结的，扭结而成的“雕”花……编完，套上手指，把手伸出来，或互相
夸奖，或互相贬低。这伸出去的手，这夸奖，这贬低，也许只为着对不远处那些男青年的提醒。于是(
)的笑声响起来，引出主持会议者的大声喝斥。但笑声总会再起的，因为姑娘们手上总有翻新的花样，不远
处总有蹲着站着的男青年。
那麦秆编就的戒指，便是少女身上惟一的事物了。但那一双双不拾闲的粗手，却因为这草戒指，变得
美丽而有灵性，示放出女性的温欣。
18.请结合划线句子内容用下定义的方式重新描写“狗尾巴草”。(4分)19.能不能对文中加点词“闪烁”加上引号?请结合文意，进行分析。(5分)
20.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分)
21.文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)
22.请在文中划线处按顺序填写出适当的句子，使上下文意思连贯。(6分)
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作文。(60分)
“吾日三省吾身”的“三”有“多次”的意思。这里的“多次”到底是多少次，并无确切答案。现实
生活中，“省吾身”不够“三”，容易骄傲自满；“省吾身”超过“三”，容易焦虑自责。
以上说法引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
参考答案
1. B
2. C
3. D
4.①汉字具有象形特征，以“象”为先，保持了字形的稳定性，使得今人能够与古人进行有效沟通。②汉字
在简化过程中依然保留了“象形为先”的优长，且没有出现示意性音变现象。③汉字通过部件的组合形成新
字，具有模块化设计的特点，便于AI学习和理解。④汉字是多维信息压缩的，单个汉字的信息量较大，训
练数据量相对较少。⑤汉字具有隐性语义网络，语境的作用凸显，语义变动的自由度较大。
5.①利用汉字的象形特征，设计直观、形象的学习界面和教学内容，帮助儿童更好地理解和记忆汉字。②借
鉴汉字的模块化设计经验，将汉字拆分成部件进行教学，降低学习难度。③结合汉字的多维信息压缩能力，
开发高效的学习算法，减少训练数据量。④利用汉字的隐性语义网络，根据语境进行个性化教学，提高学习
效果。⑥参考汉字的文化内涵，融入故事、历史等元素，增加学习的趣味性和文化性
6.C
7.C
8.因为园子里虽有动物活动，但它们不会带来信息，作者等待无结果，感觉像是在等待什么却始终等不到，
所以觉得这种静寂不自然。
9文本二借“雨”体现该原则，作者借阳光回忆发布里表达对自由思考；展现内心矛盾痛苦；分享雨中行走
独特体验；结尾表明对雨喜爱及原因，将内心真实想法、情感、体验等毫无保留呈现给读者。
10ACE
11.A
12.D13.
(1)(梅圣俞)多次参加进士考试，总是被有关部门压制，在州县被困了共十多年。
(2)他写文章，简朴古雅，纯正不杂，不希求苟且取悦于世人，世上的人只知道他的诗罢了。
14.
这两则选文与“发愤著书”说观点一致，都认为文学创作源于作者内心的不平、困厄。材料一强调事物因不
得其平而鸣，人有不得已才发言；材料二指出诗人多穷，因穷而内心郁积，从而发于诗，即穷而后工。 都
说明作者在困境中抒发愤懑，进而进行文学创作。
15.B。
16.
本诗尾联表达的是诗人面对春郊美景虽觉有佳句可寻，却难以捕捉、表达的困惑无奈；而《饮酒 (其五)》
末尾两句表达的是诗人在田园生活中领悟到人生真意，无需言说的超脱境界。
17.
(1)简能而任之，择善而从之
(2)舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来
(3)惟草木之零落兮，恐美人之迟暮
18.
狗尾巴草是一种茎纤细、坚挺，叶修长，在夏秋两季散漫无序生长，具有毛茸茸圆柱形花序且该花序活像狗
尾的植物。
19
不能加引号。文中“闪烁”形象地写出少女因编草戒指内心产生的喜悦、兴奋等情绪波动，加引号会改变其
表达的情感意味，削弱文意。
20
依次填入：众目睽睽、花样翻新、此起彼伏
21. 惟一 改为： 唯一
示放 改为：释放
温欣 改为： 温馨
22.
①也编戒指
②拿麦秆
初长成的少女不再理会这狗尾巴草,她们也编戒指,拿麦秆.
