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陕西省汉中市普通高中2025届高三年级质量检测考试
语文
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5 题。
材料一:
对影视从业者而言,过度看重评分网站的评论,试图操控评分造假来获取商业利益的心态
同样需要警惕。很多实例证明,评分网站上的分数与作品的艺术质量并不一定成正比,和票房
收视率之间亦没有绝对的关联性。即便如此,评分平台中对于作品的讨论和分享,对创作者而
言仍是宝贵的“回响”。所以,创作者应辩证地看待评分网站的内容。一方面,积极吸纳、虚
心学习网友们富有建设性的建议和意见。另一方面,不要过于在意评分。一时的分数高低，
只能说明某部分人短期的喜好,并不能作为评判艺术质量高下的主要标准。真正的精品力作
需要人民大众去评判,有待漫长的时间去沉淀。切忌因看到某些作品有“粉丝”帮忙获得了
高分,就将拥有"粉丝”的数量及其刷分能力当成选角的参考指标。
对影视作品宣发环节而言,评分网站是“战略要地”。影视从业者将营造良好口碑作为宣
发工作的重点,重视评分网站对作品评论所产生的口碑效应,本无可非议。宣发方与评分网站
开展正常的商业合作、广告推广,也是可以理解并符合行业发展规律的。但这些行为都应建
立在对作品品质的真实宣传基础上,一味追求虚假口碑、在评分上自欺欺人,只能换来更残酷
的反噬。因此，应杜绝用资本操控评分、使评分网站沦为商业利益附庸的行为。
时至今日,每个移动终端前的指尖都能对影视作品的优劣做出评判。这些在评分网站上的
声音能否汇聚成一首悦耳的交响,还需要理性的指挥棒。从这个角度看,相关政府部门、文化
机构,以及具有学术背景的文艺评论家、活跃于各大网站的职业影评人都应行动起来,从引入
相关监督管理机制、实现主流价值引领等方面入手,做出力所能及的贡献。2017年1月,中国
学科网（北京）股份有限公司电影评论学会网络影视评论委员会成立,发布了《网络影评人七大公约》。其中,“坚持实事
求是地批评、尊重每一位观众喜欢或讨厌电影的权利、坚决反对网络语言暴力”等相关内
容,同样值得所有参与评价的大众学习与深思。总而言之,我们必须理性看待评分网站的评分
和评论，这个理性中包括评分网站对创作的尊重、影视行业对艺术的敬畏、每位观众对表达
的自律。唯有各方力量良性互动,评分网站的评分和评论才能在促进影视行业健康发展、引
导大众理性观赏等方面发挥更加积极的作用。
(摘编自覃皓珺《如何让影视作品获得更公正的评价》)
材料二:
随着媒介融合发展的进一步深化,如今的影视作品传播进入了“人人都是批评家”的社交
媒介时代。影视作品的传播模式及其反馈机制，发生了根本性变化。这在一定程度上改变了
创作者与观众之间的关系,也引发了一些值得深思的新问题。如某电影主创曾因作品收到一
些网络差评,亲自下场与其论战,-度引起网友圆观。另一部电影则因观众差评较多,决定撤档。
类似的情况并非个例，影视创作者在意差评，已成为行业一个重要现象。
从实践角度审视,创作与评论是艺术发展的双翼,缺一不可。电影作为受众最为广泛的大
众艺术之一,新的媒介环境本应该让创作与评论更好地互动相生,为何反而导致了创作者的"过
敫”心态呢?
一方面,在当下融合互动的媒介环境中,影视评论的确具备了转化为“生产力”的传播效
应影视作品的网络口碑,尤其是在各大社交媒体上形成的评价导向,与电影的票房成绩以及剧
集和电视节目的收视数据之间的关系越发紧密。
另一方面，以观众评价为主体的影视作品网络口碑,具有主观化、感性化等特点,并不能
与作品的艺术性和思想性完全对等。有的评论甚至会使观众对作品产生误解。这一现象加剧
了网络传播中的“马太效应”,使具备突出特点的作品广泛传播,有些需要耐心咀嚼的精品佳
学科网（北京）股份有限公司作却可能被埋没。
流行于网络的观众评价区别于传统的文艺批评,无须遵循严谨的思想性与艺术性评价标
准，往往凭借单点到析,犀利措辞和共情表达打动其他观众。在这样的评价话语体系中，单
项突出的作品更容易让网友分析清楚,也更容易得到青睐。同时，由于新媒体用户有着明显
的分众化结构,不同网站用户给出的作品评价和评论也有很大区别。比如,探讨热门社会议
题、视听表现突出的作品,在短视频平台就可能获得较好热度与评价。同样的作品，在影迷
用户占比较大的专业评分网站,可能就表现平平。数字媒介环境下,观众获取影视作品更加便
利，观影经验也更加丰富。对有大量阅片经历的成熟观众而言,口碑相较于票房、收视率,是
更重要的消费参数。但在如今的影视评论生态中,作品品质和网络口碑往往不完全对等。一
个不公九的评分一种误读都可能对口碑产生巨大影响，并进一步影响作品的传播。
如此推演,便很好理解影视创作者对网络口碑、评分的敏感,乃至对“差评”的过激反
应。创作者需要对影视评论“脱敏”。但更重要的是,我们还要加强影视评论环境治理,在创
作者与观众之间构建良性的互动关系,让影视评论真正成为创作的“一面镜子、一剂良
药”。比如,通过对网络“水军”、营销号的治理,净化网络评论环境,提高创作者对观众评价
的信任度。再比如,相关网站平台应改进算法,对真实有效的观众评价进行筛选与推荐。另
外，官方媒体和影视评论专家也应当充分发声,对优质作品起到口碑护航、與论引领的作
用。只有多方协力，共同参与到天朗气清的影视评价环境建设中来,媒介融合下的观众反馈
机制才能发挥有效作用,创作者与观众之间健康的互动关系才能有所保障,社交媒介时代的影
视评论才能传递观众真实心声,对创作发挥积极作用。
(摘编自卞芸璐《影视评论应公正理性》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)
A.不能把拥有“粉丝”的数量及其刷分能力当成选角的参考指标,评分网站上的分数与作
品的艺术质量并不一定成正比。
B.影视作品传播进人“人人都是批评家”的社交媒介时代,每一位观众都有喜欢或讨厌电
影的权利,都应该随自己的意愿进行评论。
学科网（北京）股份有限公司C.影视评论具备了转化为“生产力”的传播效应,有的评论会对观众造成误导,这一定程度
上会加剧网络传播中的“马太效应”。
D.如今的影视评论生态中,作品品质和网络口碑往往不完全对等,要正确运用大数据,引导
影视创作风向和观众审美取向。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.创作者应用良好的心态辩证地去看待评分网站的内容,真正的精品力作需要人民大众去
评判,有待漫长的时间去沉淀。
B.2017年1月,中国电影评论学会网络影视评论委员会成立,发布了《网络影评人七大公
约》,表明网络语言暴力现象已十分严重。
C.当前,影视创作者往往在意差评,出现“过敏”心态,影视评论环境也不尽如人意,创作者
与观众之间出现非良性的互动关系。
D.相关的各个部门联合起来,实行相关监督管理机制,实现主流价值的引领,有助于让评分
网站上的声音汇聚成一首悦耳的交响乐。
3.下列选项最能体现材料二中“以观众评价为主体的影视作品网络口碑,具有主观化、感
性化等特点”的一项是(3分)
A.影视剧圈层化发展趋势的形成原因与当前互联网“部落圈层文化消费"这一时代文化特
质有直接关系。
B.某电竟满足的是电竟圈层受众“为电竟正名”的文化心理;而某游戏中的那种游戏循环,
则满足的是“游戏圈层"独特的审美体验。
C.在今天的移动互联网时代,影评人中专业和非专业的界限早已模糊。D.每位观众都是独
立的个体,对同一部影视作品会产生不同的感受,将感性认知上升为理性表达的能力并非人皆
有之。
4.请简要概括材料一的论证思路。(4分)
5.让影视作品获得更理性、更公正的评价有哪些重要意义?请结合材料简要分析。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
父亲的后视镜 黄咏梅
父亲生于 1949年。过去,他总是响亮地跟别人说,我跟中华人民共和国同龄。不过,很久
没听他再这么说了。退休前,父亲是个货运司机,跑长途。父亲跟人炫耀光辉岁月,总是说,他最
远跑到过天路,“呀拉唆,那就是青藏高原……”一说,肯定就要唱。天晓得父亲是哪个年代开
到过天路的。别人要是问起,天路是一条怎么样的路?他无言以答,只顾哼“呀拉唆”,一哼没个
究,好像他记忆里那条天路,开不到尽头,还时常超速,把人撒在后视镜都看不见的拐弯处。
公路上拖着大皮卡的那些货车司机,敞开车窗,赤着膊,肩头挂根油腻腻的毛巾,边扭动方向
盘边逆着风大声讲话。父亲跟他们完全不一样,他无论跑多远,都穿得整整齐齐的,第二颗扣子
永远扣牢以支撑衣领的挺拔,皮带卡在第二或第三只眼上,坐再久也不松懈。20世纪 90年代
学科网（北京）股份有限公司初,发胶刚刚开始流行那阵,父亲的车上就一直备着一瓶,风从来吹不动他的大背头。父亲的车
开得并不快,他说,开得再快,也快不过前方那团云,一眼是这样,再下一眼,就跑样了,所以，着急
啥呢?父亲不着急。父亲在路上跑的时候,感觉不到时光飞速,每次回家看看日历,摸摸脑袋，哎
呀，这个月又穷啦?
父亲常说,他的身后拉着台拖拉机,母亲是车头,哥哥是左轮,我是右轮。在我和哥哥的成长
过程中,父亲经常缺席,他从来没有参加过一次家长会,他的签名从没出现在我们任何一本作业
簿上。可是,父亲却为我们的求知欲付出过沉重代价。那一年,哥哥念初三,我念初一,我们不再
满足从父亲捎回来的特产袋子上找课本里读到的地名了,我们缠着父亲讲那些地方。可是,父
亲每每让我们失望。父亲抱歉地解释说,你们老爸天天坐在这个大玻璃罩子里,脚都不沾地,这
些地方,多数是在镜子里看到的,你们知道,后视镜里看到的东西,比老王伯伯的风筝还飞得远,又
远又小。运河边空旷,北风南风全都不缺,风筝遇到风就会失控,线一松就往天空窜,很快就远成
一个点了。既然父亲在路上看到的风景仅仅是那样的一个个点,父亲又有什么好说的呢?可我
们还是不甘心。我们趴在父亲的卡车轮子边,用手摸着厚厚的轮胎,想要从那些粗糙的纹路里,
找到父亲碾过的地方,张家界、桂林、南京长江大桥、嘉峪关……最后,我们钻进父亲的驾驶位
上,吵闹着,让父亲带我们到公路上,到这个小城以外的任何一个地方去。父亲从来没有妥协
过。运输厂纪律很严,别说是我们小孩子,就连母亲,都没坐过父亲的车出城,她最多坐过父亲的
车到十里(一里等于五百米)外的郊区农场买红茶菌。
有一天,吃过晚饭,父亲从房间里拿出一叠照片,神秘兮兮地递给我们。我们一看,竟然全是
父亲在路上拍的。原来父亲求厂里那个工会主席借了相机。这些照片拍下的多数是公路牌很
多地名我们听也没听说过:怀集、白沙、乐从、深阳……也有我们知道的:桂林、长沙、武昌,
天啊,竟然还有贺兰山。
逐渐地,我们不再满足看公路牌,我们吵着父亲要看风景。父亲只好拍些沿途的风景回来
一座奇怪的石头山,一排飒爽的钻天杨,一道有趣的倒淌河,以及一轮即将沉入群山的落日……
学科网（北京）股份有限公司父亲的拍摄技术不怎么样,他的取景器总是装不完那些美丽的瞬间,这时,父亲就会在旁边用话
语补充给我们听，有照片为指示牌，父亲说得生动些了。
父亲拍回来的照片越来越多,也越来越好看,他被路上的风景迷住了。因为这些照片,我们
觉得自己就坐在父亲的副驾驶位上,到了父亲所到的地方,看到了父亲所看到的风景,我们不再
觉得父亲远得只剩一个点了。
我们开始记挂在路上的父亲,会看着街上任何一辆车,想,不知道这次,父亲又会拍回什么样
的照片呢?我们这样记挂着,觉得时间慢得像蜗牛。那天,父亲回来了,脸色沉重,二话不说只顾
喝水。气氛严肃,我和哥哥便没敢吵着父亲要看照片。他垂着头,乖乖地重复着母亲的话“是
啊,就是不该停的啊,以后千万不能停了……”原来,父亲这次开到贵州六盘水盘山公路,那地方
刚下过雨,山与山之间正骑着一道彩虹,像年画里看到的那么美。父亲连忙停下车,抓起相机,跑
到路边拍起来。没想到,父亲停车的地方是盘山路一个转弯口,迎面一辆货车看到父亲的卡车
时,刹车已经来不及,两相对撞,货车翻了,父亲卡车上的货物也被撞得七零八落。万幸的是，人
没事。父亲被厂里记过处分，还要负责赔偿货物损失。
父亲再也没有停下来拍照。那些地图一样的照片,一段时间被我夹在课外书里,当书签。
(有删改)
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.父亲曾开车到过很多地方,如桂林、长沙等,其中他最难忘的是曾到过天路,因此他常向
别人炫耀,并哼唱歌曲。
B.“我”和哥哥缠着父亲讲述去过的地方,既是因为我们对外面的世界充满好奇,也因为
“我们”想更加了解父亲。
C.父亲开车在路上,他一开始并不在乎沿途的风景,也感觉不到时光的飞逝,更无法为“我
们”讲解那些地方。
D.父亲在我们心中从一个点变成一个切切实实的、让我们牵挂的人,这与“我”和哥哥常
看父亲拍的照片有很大关系。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）
A.文章将一般的货车司机与父亲做对比,又从衣着等外貌描写上多方面塑造父亲的形象。
B.父亲将一家人比作拖拉机的几个部分,生动地说明了在父亲心中一家人是一个统一体。
C.文章运用排比等修辞手法描写了父亲拍回的在路途中遇到的风景,突显了风景的美丽。
D.文章最后两段,通过对父亲的神态、心理、语言等的细致描写,烘托了严肃沉重的氛围。
8.父亲作为一个货车司机,在“我”和哥哥的生活里长期缺席,请你结合文本,分析父亲是
怎样来爱“我们”的。(4分)
学科网（北京）股份有限公司9.“父亲的后视镜”作为文章标题,有丰富的内涵,请结合文本加以分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
材料一:
既已,齐人徐市等上书,言海中有三神山,名曰蓬菜、方丈、洲,仙人居之。请得斋戒,与童男
女求之。于是遣徐市发童男女数千人，入海求仙人。
始皇还,过彭城,斋戒祷祠,欲出周鼎泗水。使千人没水求之,弗得。乃西南渡淮水,之衡山、
南郡。浮江,至湘山祠。逢大风,几不得渡。上问博士曰:“湘君何神?”博士对曰:“闻之,尧女,
舜之妻,而葬此。”于是始皇大怒,使刑徒三千人皆伐湘山树,赭其山。上自南郡由武关归。
因使韩终、侯公、石生求仙人不死之药。始皇巡北边,从上郡入。燕人卢生使入海还,以
鬼神事,因奏录图书,曰“亡秦者胡也”。始皇乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡,略取河南
地。
三十三年,发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁地,为桂林、象郡、南海,以适遣成。西北
斥逐匈奴,自榆中并河以东,属之阴山,以为四十四县,城河上为塞。又使蒙恬渡河取高阙、阳
山、北假中,筑亭障以逐我人。徙谪,实之初县,禁不得祠。明星出西方。 三十四年 , 徒治狱吏不
直者 , 筑长城及南越地。
(选自《史记·秦始皇本纪》,有删改)
材料二:
秦始皇帝既吞天下,乃召群臣而议曰:“古者五帝禅贤,三王世继,孰是?将为之。”博士七十
人未对。鲍白令之对曰:“天下官,则禅贤是也;天下家,则世继是也。故五帝以天下为官,三王以
天下为家。”秦始皇帝仰天而叹曰:“吾德出自五帝,吾将官天下,谁可使代我后者?”鲍白令之
对曰:“陛下行桀、纣之道,欲为五帝之禅,非陛下所能行也。”秦始皇帝大怒曰:“令之前!若何
以言我行桀、纣之道也 ? 趣说之 , 不解则死 。”令之对曰:“臣请说之。陛下筑台干云,宫殿五
里,建千石之钟,立万石之羼。妇女连百,倡优累千。兴作骊山宫室,至雍相继不绝。所以自奉者,
学科网（北京）股份有限公司殚天下,竭民力。偏驳自私, 不能以及人陛下所谓自营仅存之主也何暇比德五帝欲官天下哉 ? ”
始皇暗然无以应之,面有惭色,久之,曰:“令之之言,乃令众丑我。”遂罢谋,无禅意也。
(选自《说苑·至公》,有删改)
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
不能A以及人B陛下所谓C自营仅存之D主也E何暇F比德G五帝H欲官天下哉?
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.之,往、到……去,与《鸿门宴》“夜驰之沛公军”中的“之”意思相同。
B.略,抢掠、夺取之意,与《送东阳马生序》“略无慕艳意”中的“略”意思不同。
C.“臣请说之”与《谏逐客书》“而陛下说之,何也”中的“说”意思不同。
D.丑,形容词的意动用法,与《师说》“则耻师焉”中的“耻”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.秦始皇派人打捞周鼎,却未找到,又加之去湘山祭拜时,遇上大风,几乎不能渡过,所以生气,
派人把湘山树木砍光,这足见秦始皇的暴虐。
B.秦始皇充分利用犯罪的人,让刑徒砍伐湘山上的树木,有的被派去攻取土地,有的被派去
成守边境,也有的被派去修筑工事。
C.秦始皇一统天下之后,就像古代五帝传位让贤那样,下诏令推行禅让制,但是最终在鲍白
令之的极力反对之下废除了这个诏令。
D.鲍白令之认为秦始皇大兴宫室,广搜美女财货,一心只知道享乐,偏颇自私而不顾及他人,
耗尽天下的资财,竭尽全国民力。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)三十四年,徙治狱吏不直者,筑长城及南越地。(4分)
(2)若何以言我行桀、纣之道也?趣说之,不解则死。(4分)
14.材料二中,鲍白令之认为秦始皇不能使天下公有。请结合材料一的内容,说说秦始皇为
什么难以像五帝那样使天下公有。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成 15~16 题。
题落星寺岚漪轩” 黄庭坚
落星开士 深结屋”,龙阁老翁来赋诗,
小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。
宴寝清香与世隔，画图妙绝无人知。
蜂房各自开户牖,处处煮茶藤--枝。
[注]①岚漪轩:在落星寺内。②开士:佛家语,指僧人。③结屋:建岗轩。①龙阁老翁:诗人时
学科网（北京）股份有限公司父李常。李常曾为龙图阁直学士，故称。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.诗人详细讲述了岚漪轩的建造过程,龙阁老翁题诗表明了凤漪轩惹人喜爱。
B.“小雨藏山"和“空山新雨后"都营造了清新、宁谧的意境,给人宁静之感。
C. 诗人和写《山居秋瞑》的王维一样,从自然景致中获得了平淡、闲适的心境。
D.诗歌尾联描述了僧人用藤枝烧火煮香茗,体现了寺中幽居的清虚绝俗之情。
16.“与世隔”写出了岚漪轩远离尘世的特点,诗歌中哪些内容体现了这一点?请简要分
析。
（6分）
（三）名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）古代文人善用修辞作诗,如《燕歌行并序》中“▲”一句即是将敌人来犯的凶猛之
势比作风雨;李凭箜篌引中“▲”一句便是用拟人写出了荷花、兰草听到音乐后的状态。
（2）作文课上,老师告诉同学们,好的文章应具备文字简约、用词精辟的特点。这让你想
到在《屈原列传》中,司马迁便用“ ▲ ， ▲ ”两句话评价了《离骚》的这一文风特点。
（3）小刚学古代史时学到了周公,想起了后人在写诗时喜欢用周公的典故,比如曹操《短
歌行》中的“ ▲ ， ▲ ”两句。
三、语盲文字运用(本题共5小题,20分)
阅读下面的文字,完成 18~22 题。
文言蹀躞(dié xiè),口语嘚瑟(dé se),最初是左右晃动故作张扬的得意步态,这今那达慕大
会-蒙古摔跤手出场时，(A),以示必胜信心。
① 之人,走路往往蹀躞。谨小慎微之人,哪里敢蹀躞。人如此,(B)。拼命狂奔之马,顾不
上蹀躞。赛马奋蹄,两只前脚同时使劲往前伸展,两只后脚同时用力向后猛蹬,称不上蹀躞。
潇洒矫健之马,有余力躞。走马似舞,两侧之脚各自前后仲展,对侧来回交替。中国西北浩
门马、岔口驿马、焉耆马出生后,往往自然会走这种蹀躞的对侧步,故有“胎里走”之称。武
威雷台出土之行空天马,正是如此起越风神龙雀的躞之马。正所谓“超越龙雀等闲事,天马得
意一蹀躞”。过去,人们把它叫作“铜奔马”。其实,它并没有奔跑。它那“不疾而速,不行而
至(《周易·系辞上传》)之潇洒的对侧步,充满了轻盈的节奏韵律。这是庄子逍遥的神游,这是
汉唐舞马的蹀躞,即使是风神龙雀,也无法望其项背。把它叫作“奔马”,实在贬低了迈对侧步
之蹀躞神马。
蹀躞,嘚瑟,原是偏褒义,（C）,专用来讽刺获得一些不值一提的成就或做成一件芝麻大的
学科网（北京）股份有限公司小事就 ② 的人。这种情况也不难理解,就像“骄傲”一词,就有偏褒义的“自豪”之义和
偏贬义的“ ③ ”之义。
18.请在文中横线处填写恰当的成语。(3分)
19.文中第一段出现了多个双引号,你的同桌分不清它们的用法,请你为其答疑解惑。(4
分)20.请在文中括号处补写恰当的语句,使段文字语意完整连贯,内容贴切,逻耕严密。每处不
超过 10个字。(6分)
21.下列句子中的“交替”,与文中加点的“交替”含义不相同的一项是(3分)
A.白天可黑夜交替出现。
B.新旧观念在不断交替。
C.后来清刺交替了明朝。
D.他们做好了工作交替。
22.日常生活中,还有许多词语既有褒义,又有贬义。请你结合第四段的解说方式,解释“自
信”“佛系”的褒贬义。(4分)
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
国庆期间,湖南常德将声、光、电等现代技术融入非遗技艺、传统文化的展示中,打造沉
浸式、体验式,互动式的消费新业态,使游客量增长显著。在陕西西安,大唐不夜城刚刚上线的
“雁塔流光"沉浸式体验项目,将增强现实技术融入游览当中,让游客更加身临其境感受大唐街
市的繁华，在科技日益发展的今天，你体会到了科技带来的哪些改变?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。.
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息，不
少于 800 字。
汉中市普通高中 2025 届高三年级质量检测考试语文参考答案
1.B(“都应该随自己的意愿进行评论"理解错误,要有“对表达的自律”,要公正理性评论)
2.B(“表明网络语言暴力现象已十分严重”无中生有,文中并无此信息)
3.D(A 项,论述影视剧圈层化发展趋势的形成原因。B项,论述电竟圈层化现象。C项,论述
人人都可以是影评人,缺乏专业性。D项,体现影评是主观化、感性化的。故选D项)
4.①提出问题,指出影视从业者过度依赖评分网站的问题,以及评分与作品质量、票房之间
的非绝对关联性。②探讨问题:建议创作者辩证看待评分网站,吸取建设性意见,同时不要过于
在意评分;强调宜发环节应真实宜传作品品质,避免虚假口碑和资本操控评分。③最后总结:呼
吁各方力量,包括政府、文化机构、评论家等,共同推动建立理性评价机制,促进影视行业健康
发展。(答对一点得1分,答对两点得2分,对三点得4分,意思对即可)
5.①理性、公正的评论是对创作者的尊重、对影视行业和艺术的敬畏,能够推选出真正的
精品力作。②能够促进影视行业健康发展,引导大众理性观赏、理性评论,形成良性循环。③
在创作者与观众之间构建良性的互动关系,让影视评论真正成为创作的“一面镜子、一剂良
学科网（北京）股份有限公司药”。④能够净化网络评论环境,提高创作者对观众评价的信任度,构建创作者与观众之间健
康的互动关系。(每点2分,答出三点即可)
6.A(“其中他最难忘的是曾到过天路”说法不当,文章首段只是提到父亲跟人炫耀自己最
远跑到过天路,但是否真的到过,并未做肯定回答,所以不能断定父亲去过天路,也不能由此推断
出这是父亲最难忘的)
7.D(文末即倒数第二段并未对父亲进行心理描写)
8.①用照片分享旅途:父亲知道“我们”对外面世界的好奇,特意借相机拍摄路上的风景和
地名,通过照片让“我们”感受到他的旅程和所见所闻,弥补了他无法带“我们”亲自去看的
遗憾。②耐心讲述风景:他不仅拍下照片,还用生动的语言为“我们”描述沿途的风景,使“我
们”仿佛置身其中,感受到了父亲的细心和关怀。③冒险拍摄:即使可能面临风险,他也停下来
拍摄美丽的风景,想要给“我们”带来更多的惊喜,显示出他对“我们”心愿的重视和对美好
事物的热爱。(每点2分,答出两点即可;其他答案,言之有理的酌情给分)
9.①“父亲的后视镜”里的风景从一个个小点变成一张张漂亮的风景照,这代表着父亲心
境的变化,他从开始的一味开车不懂欣赏到后来的学会欣赏沿途风景,让自己更充实和愉悦。
②也代表着父亲对家人的关心和爱护,开始他不懂记录和分享,孩子也无法了解他的工作,后来
父亲关注沿途的风景,为孩子们拍照并讲解,与家人的关系更加和谐亲密。③后视镜中的景象
往往是模糊和遥远的,象征着父亲在家庭生活中的缺席和对缺席子女成长的遗憾。他只能通
过回忆和照片来弥补这些缺憾。(每点3分,答出两点即可;其他答案,言之有理的酌情给分)
10.BEH[(原文标点)不能以及人,陛下所谓自营仅存之主也,何暇比德五帝、欲官天下哉?
11.D(“丑”并非形容词的意动用法)
12.C(秦始皇并没有下诏令推行禅让制,只是召集群臣商议)
13.(1)三十四年,流放那些听讼断狱不公平的官吏,让他们去修筑长城或戍守南越地区。
(“徙”“直”“筑”各1分,句意1分)
(2)你凭什么说我走的是桀、纣一样的道路?赶快解释清楚,不能解释就处死罪。(“何以”
“行……之道”“趣”各1分,句意1分)
14.①追求长生与自己的享乐。他为了自己长生的私心,不惜派造大量童男童女前往海中
求药。②)严酷统治,消耗民力。他因自己一时的喜忧就让三千刑徒砍伐湘山上的树木
【参考译文】
材料一:
(立石刻辞)已经结束,齐人徐市等上书,说海中有三座神山,名叫蓬菜、方丈、瀛洲,仙人居
住在那里。请求斋戒沐浴后,带童男童女去访求仙人。于是始皇派遣徐市征发童男童女数千
人,到海中寻找仙人。始皇返回的时候,路过彭城,斋戒祈祷,想要从泗水打捞周鼎。让一千
多人潜入水中寻找，没有找到。于是就向西南渡过淮水,前往衡山、南郡。沿长江而下,来到
学科网（北京）股份有限公司湘山祠。遇上大风,几乎不能渡过。始皇问博士说:“湘君是什么神?”博士回答说:“听说是尧
的女儿,舜的妻子,埋葬在这里。”于是始皇非常生气,派三千刑徒把湘山上的树木砍光了,使山
一片光秃(全山露出红色的土壤)。始卓从南郡取道武关回到成阳。
于是(始皇)派韩终、侯公、石生寻访仙人求取长生不死的灵药。始皇巡行北方边境,从上
郡回到京城。燕地人卢生被派入海中寻找仙人回来了,借上报鬼神之事,还献上抄录的图书,上
面说“使秦朝灭亡的是胡”。始皇就派将军蒙恬发兵三十万人,向北攻打胡人,夺取黄河以南
地带。三十三年,征发曾经逃亡的罪犯、入赘别人家的男子、商人去攻取陆梁地区,设置桂林
郡、象郡、南海郡,派被贬谪的人去成守。在西北方驱逐匈奴,从榆中沿着黄河往东,直至阴山,
(在这一地区)设置四十四个县,沿黄河筑城作为要塞。又派蒙恬渡过黄河攻占高阙、阳山、北
假地带修筑亭障来驱逐戎人。迁徙被贬谪的人,让他们去充实新设的县,禁止民间祭祀。彗星
出现在西方。三十四年,流放那些听讼断狱不公平的官吏,让他们去修筑长城或成守南越地
区。
材料二:
秦始皇已经吞并了天下,便召集群臣商议说:“古代五帝传位让贤,夏、商、周三王世袭,哪-
种做法对?我将采用它。”七十多个博士官没有一人回答。鲍白令之对他说:“天下公有,那么
禅让贤人就对;天下私有,那么世袭就对。因此五帝是以天下为公有,三王是以天下为私有。”
秦始皇仰天长叹说:“我的国运出自五帝,我将以天下为公有,谁人可以在我之后接替天下呢?”
鲍白令之回答说:“陛下走的是桀、纣一样的道路,想要像五帝那样禅让天下,不是陛下所能做
到的。”秦始皇大怒说:“你上前来!你凭什么说我走的是桀、纣一样的道路?赶快解释清楚,
不能解释就处死罪。”鲍白令之回答说:“我请求解释这样说的道理。陛下修筑的楼台上接
云霄,宫殿连绵五里(一里等于五百米),建造重达千石的大钟,树立重达万石的钟鼓架。嫔妃上
百,歌舞杂技艺人上千。兴建骊山宫室,到咸阳雍门接连不断。为了自己的享乐,耗尽天下的资
财,竭尽全国民力。这样偏颇自私,不顾及他人,陛下是所谓自己立业仅能保存的君主,岂能与五
学科网（北京）股份有限公司帝比道德,要以天下为公有呢?”秦始皇默不作声,没有什么话可回答他,面带羞惭的表情,过了
好一阵,他才说:“令之这番话,就是使众人羞辱我。”于是放弃了这个计划,再也没有禅让天下
的意思了。
15.A(“详细讲述了岚漪轩的建造过程”不正确,首句只是提到落星寺在寺院深处建造了岚
漪轩)
16.①首句中“深”字,写落星寺的僧人在寺院深处建造了岚漪轩,突出了岚漪轩远离尘世
的特点。②颔联中“小雨藏山”着一“藏”字描绘了岚漪轩处于细雨笼罩下的层层山峦之
中,更突出了它与世隔绝的特点。③“长江接天帆到迟”描绘了山寺外辽阔无际的长江,表现
了岚漪轩远离尘世的特点。(每点3分,答出两点即可;其他答案,言之有理的酌情给分)
17.(1)胡骑凭陵杂风雨 芙蓉泣露香兰笑
(2)其文约 其辞微
(3)周公吐哺 天下归心(每空1分,多字、错字、字等均不给分)
18.①踌躇满志/胸有成竹 ②得意忘形/扬扬得意 ③自以为是(每处1分,符合语境即可)
19.①“胎里走”“铜奔马”“奔马”的双引号皆表示特定称谓。②“超越龙雀等闲事,
天马得意一蹀躞”“不疾而速,不行而至”的双引号表示引用。(每点 2分)
20.A依然作此步态 B马也不例外 C后来逐渐有了贬义(每处2分,符合语境即可)
21.A(文中的“交替”指“轮流交换”。A 项,轮流交换。B项,更迭、替换。C项,替换。D
项交接)
22.①“自信”有偏褒义的“相信自身能力”之义和偏贬义的“过度自满自大”之
义:②“佛系”有偏褒义的“淡然处事”之义和偏贬义的“不思进取”之义。(每点2分,意思
对即可)
23.【写作提示】
科技的飞速发展极大地改变了我们的生活,如材料所说,将科技运用到各种旅游项目上,为
游客带来了更好的体验。当然,科技带给世界的改变不止这些。比如,互联网技术的飞速发展,
使我们购物、出行、交流都越来越便捷;我们的思想也发生了改变,每个人获取知识的方式更
多,我们更自信、更开放,也能更多地触摸到多元化的社会。这则材料作文在立意时,只要针对
“科技带来的改变"来确定主题即可。当然,一定要立足于科技带来的正面影响。
【参考立意】科技提升生活质量,让沟通更顺畅;科技使生活更便捷、更舒适;科技带来新
的思想观念,每个人更能体会生活的乐趣;等等。
【题意评分解说】
学科网（北京）股份有限公司【补充说明】
1.错别字等扣分缺标题扣 2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣
分。
2.字数等扣分
①600 字或以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少 50 个字扣1分)
②600 字以下的文章,30 分以下评分,不再扣字数分。
③400 字或以下的文章,20 分以下评分,不再扣字数分。
④200 字或以下的文章,10 分以下评分,不再扣字数分。
⑤只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
⑥只写标题的,给2分,不评 0分。
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